3. *Toda conducta es comunicacin*Toda inconducta es
comunicacin*Por ser el hombre un ser en relacin*Vivir es
relacionarse*Relacionarse es vivir*La comunicacin transfiere
informacin*Con la informacin logramos conocimiento*La comunicacin
no es un proceso transparente y amistoso
4. EDUCACIN
5. * Es un derecho humano*Es un elemento indispensable
paraalcanzar un desarrollo sustentable*Prepara al individuo frente
alcambio*Existe una directa relacin entrecomunicacin y educacin*Es
aprendizaje en todo momentode nuestras vidas
6. PRINCIPALESVERTIENTESHEGEMNICASDEL CAMPO DE
LACOMUNICACINYEDUCACION
7. Warren Weaver
8. FUERON LOSPIONEROS DE ESTASIDEAS
9. VERTIENTEINFORMACIONAL
10. REPRESENTANEl proceso a travs dela relacin entre unemisor y
un receptor
11. Transmitiendo unmensaje por uncanal, con uncdigo y
evitandolos ruidos
12. La incorporacin deaparatos tcnicos en el aulaha tenido
relacin enmuchos casos con estavertiente
13. VERTIENTE CONNFASIS EN LOSEFECTOS
14. Los medios producen efectosen los sujetos y en
susconductas, formas de pensary prcticas cotidianas
15. Estos efectosgeneralmenteseran nocivospara los sujetos
16. Uno de los efectosnocivos queproducen los medioses la
crisis en lalectura y la escritura
17. La proliferacin deimgenes y sonidos ennuestra
culturaaudiovisuales, ha hechoque decaiga como modode comunicacin
la lecturay la escritura
18. Los medios pueden reflejar y, encierto modo, potenciar
laviolencia, pero no son susgeneradores
19. Frecuentemente los niosviolentos en las escuelas
poseenrelaciones violentas en sus tratocotidiano, en sus familias,
etc.
20. VERTIENTE DEDENUNCIA DE LOSMEDIOS
21. Existen dos tiposde denuncia de losmedios
22. DENUNCIAMORALISTA
23. Fundada en valores morales a vecesestticos y tradicionales
,que se veranafectados por los medios
24. Los medios, para estos analistasmorales (la iglesia
tradicional),deforman o degradan la cultura(en susentido
tradicional)
25. Frecuentemente, estasposiciones rechazan el uso delos
medios en educacin
26. DENUNCIAPROGRESISTA
27. Proveniente de sectores deizquierda y fundamentalmente dela
iglesia Latinoamericana
28. En ella los medios se ven ligados aprocesos de invasin
cultural, demanipulacin de la cultura popular
29. Es por ello que promueven una lecturacrtica de los
productos y sobre todode los mensajes de los medios, a losque
suelen llamar: CONSIENTIZACIN
30. Pretenden desarrollar, frente a losmedios, una conciencia
crtica enlos procesos educativos