APRENDER Y ENSEÑAR EN

COLABORACIÓN

Begoña Gros

Elaborado por:Silvia Beatriz Reyes Valdez

¿Por qué aprender en colaboración?

EL ALUMNO…

Asume y cumple compromisos grupales.

Promueve ayuda mutua.

Acepta puntos de vista distintos.

Descubre soluciones que benefician a todos.

Acepta la crítica.

Expone ideas y planteamientos razonados.

¿Cómo aprendo en colaboración?

A partir de:

Situación de aprendizaje

Características del grupo

Tecnología

Situación de aprendizaje

Conjunto de tareas a realizar por los estudiantes que han de permitir la construcción colaborativa de conocimiento.

Tarea

Propiedad

Responsabilidad individual

Interdependencia positiva

Carácter

Tareas abiertas

Control

Autónomo

Formación de grupos

•Diversa en función del contexto y las actividades.

•Grupos por afiliación voluntaria, homogeneidad o heterogéneos.

Tecnología

La tecnología tiene que facilitar el proceso durante el trabajo y la participación de los distintos miembros de la comunidad.

Diseño de actividades colaborativas

Para el diseño se debe considerar:

Conformación de los grupos de trabajo.

Evaluación, autoevaluación y coevaluación.

Dimensión ética del aprendizaje colaborativo.

Procesos de negociación y gestión de conflictos.

Procesos de comunicación e

interacción.

Planificación

(individual y grupal).