Presentacin de PowerPoint

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACINSEDE ALAJUELA04

Informtica para EducadoresCDIGO: 0262

TEMA:PPT RESUMEN DE LA GUA DIDCTICA DE PREESCOLAR

ESTUDIANTE:Milenia Mara Ugalde Blanco

III CUATRIMESTRE 2013Men de Contenido

1. MEN DE CONTENIDO2. DESARROLLO DEL CONTENIDOGua Didctica para Preescolar3. Cada proyecto ofreceLo que se debe tomar en cuenta4. Primer Proyecto: Costa Rica un Paraso Natural: Los animales ms interesantes de la vida silvestre en donde vivo.En que consisteQue pretendeCmo se puede organizar al grupo de estudiantesCual es la estrategia de evaluacin5. Segundo Proyecto: Contando el Cuento de Dora la Lora y Chico Perico.En que consisteQue pretendeCmo se puede organizar al grupo de estudiantesCual es la estrategia de evaluacin.6. Tercer Proyecto: Un juego de memoria para aprender sobre los medios de transporte y los conjuntos numricos.En que consisteQue pretendeCmo se puede organizar al grupo de estudiantesCual es la estrategia de evaluacin7. CONCLUSIN 8. CRDITOS9. BIBLIOGRAFADesarrollo del ContenidoGua Didctica para PreescolarPRIMER PROYECTOSEGUNDO PROYECTO Costa Rica un paraso natural: Los animales ms interesantes de la vida silvestre del pas donde vivo Contando el cuento de Dora la Lora y Chico Pericosta gua permite que los nios y nias tengan contacto con la computadora, esto se logra por medio de tres proyectos a desarrollar.TERCER PROYECTO Un juego de memoria para aprender sobre los medios de transporte y los conjuntos numricos

Se le facilita a los alumnos actividades y recursos que le faciliten el proceso de enseanza y aprendizaje segn las necesidades de cada estudiante. Para esto tanto el educador de informtica como la docente de preescolar deben de organizarse en conjunto para abordar de la mejor manera los contenidos curricularesCADA PROYECTO OFRECE:Lo que se debe tomar en cuenta:Descripcin del proyecto.Lo que se pretende alcanzar.La manera de organizar el grupo de estudiantes.Mapa del proyecto.Estrategia de evaluacin.Ruta de trabajo

Dar una explicacin corta del trabajo.Trabajo en la computadoraSocializacin de los aprendizajes.

PRIMER PROYECTOCOSTA RICA UN PARASO NATURAL: LOS ANIMALES MS INTERESANTES DE LA VIDA SILVESTRE DEL PAS DONDE VIVO

PRIMER PROYECTO En qu consiste? Qu pretende?Identificar las caractersticas y el estilo de vida de los animales silvestres que viven en los bosques o selvas en Costa Rica con la ayuda de micro mundos donde el cual se elaborar un lbum digital.Que los nios (as) conozcan cuales son los animales silvestres y donde viven en Costa Rica. El cual est orientado en 5 estndares de desempeo:1. Ilustran y narran historias.2. Participan en el desarrollo del proyecto.3. Se expresan por medio de los dibujos.4. Reconocen los principales usos de la computadora.5. Identifican la funcin principal del Hardware.

PRIMER PROYECTO Cmo se puede organizar al grupo de estudiantes? Cul es la estrategia de evaluacin ?Al inicio se enfatiza el trabajo individual para que los prvulos logren manejar bien el computador, posteriormente se colocarn en parejas y realizarn la presentacin en micro mundos.Se valora el trabajo en parejas, segn el desempeo de los estudiantes.

SEGUNDO PROYECTO CONTANDO EL CUENTO DE DORA LA LORA Y CHICO PERCO

Segundo proyecto En qu consiste ? Qu pretende ?Los pequeos utilicen las herramientas tecnolgicas, primero se les cuenta el cuanto de Dora la Lora y Chico Perico, para que ellos luego recrean la historia del cuento, segn lo deseen.Los estudiante por medio del dibujo como medio de comunicacin grafica, trabajaran conceptos de forma, color, textura, figura, imagen, otros. Adems este proyecto promueve la imaginacin y la creatividad.

SEGUNDO PROYECTO Cmo se puede organizar al grupo de estudiantes ? Cul es la estrategia de evaluacin ?Se organizar en parejas.La evaluacin es en parejas, para evaluar el desempeo de los estudiantes y la calidad del trabajo

TERCER PROYECTO

UN JUEGO DE MEMORIA PARA APRENDER SOBRE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y LOS CONJUNTOS NUMRICOS

TERCER PROYECTO En qu consiste ? Qu pretende ?Que los nios desarrollen un producto digital que apoye su comprensin matemtica, mientras al mismo tiempo identifican los medios de transporte, en cual se desarrollar por medio de un juego de memoria en micro mundos 2.05.Se busca que los estudiantes tengan la oportunidad de ordenar los objetos de acuerdo con un criterio establecido, reconocer la presencia de ms o menos cantidad de elementos en los grupos, relacionar el nmero de elementos y resolver problemas en que deban agregar, reunir, quitar, igualar, y repartir los objetos.

TERCER PROYECTO Cmo se puede organizar al grupo de estudiantes ? Cul es la estrategia de evaluacin?Los nios deben de trabajar en parejas en una computadora.Se evaluarn en parejas y el desempeo de los estudiantes

CONCLUSIN

LAS Tics son de suma importancia incluirla a nivel curricular de preescolar, para que los nios de esta forma puedan desarrollar sus habilidades con la tecnologa y el manejo del computador y ensearles de una manera diferente los aprendizajes. Una de las ayudas para lograr lo anterior es el Programa Nacional de Informtica Educativa, en foque de aprendizaje por proyectos orientados por estndares, en su Gua Didctica para Preescolar, a nivel de Transicin, en donde se nos muestra tres proyectos que se deben de poner en prctica.

CRDITOSUNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIACurso: Informtica para EducadoresCdigo: 262Elaborado por Milenia Mara Ugalde BlancoAlajuela, Costa RicaTercer Cuatrimestre 2013

BIBLIOGRAFAFundacin Omar Dengo, (2010). Programa nacional de informtica educativa, enfoque de aprendizaje por proyectos orientados por estndares, gua didctica para preescolar, nivel de transicin. San Jos, Costa Rica. Recuperado el 15 de noviembre del 2013 de http://www.fod.ac.cr/guiasdidacticas/pdf/guia_didactica_preescolar.pdfImgenes exclusivas de google