Date post: | 04-Aug-2015 |
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Practica 2. Marcela Lourdes Ibáñez ManceraPlanteamiento de una necesidad de información
Curso Innovación educativa
1. Planteamiento del problema de una necesidad de información
Algunos estudiantes universitarios y de bachillerato no conocen la forma
adecuada para la búsqueda asertiva de información que puedan utilizar
en sus trabajos escolares, cómo analizarla, procesarla y darla a conocer.
Problemática en el aula (origen)Puede ser que los profesores no les han enseñado cómo hacerlo.
Puede ser que no les
interese hacerlo, que les
parezca aburrido y sin un
propósito personal
específico, salvo obtener
una calificación.
Objetivo de aprendizaje (de este curso)
Identificar los sitios que
estudiantes universitarios
puedan utilizar en sus
actividades escolares con la
finalidad de que impacte en
su formación profesional a
largo plazo.
Proporcionar a los estudiantes las herramientas digitales para procesar los resultados de sus investigaciones y mostrarlos ante su comunidad estudiantes a través de podcast
Objetivo de aprendizaje (de este curso)
Estrategia de las 4Rs
Reutilizar
Reedición
Remezcla
Redistribución
Estrategia de las 3 RsReutiliza
Las estrategias de aprendizaje que surjan de este proyecto se podrán utilizar para diferentes grupos de estudiantes o de personas con necesidad de búsqueda asertiva de información
Estrategia de las 3 RsReedición
Este proyecto se podrá o adaptación a un contexto determinado con las mismas necesidades
Estrategia de las 3 RsRemezcla
Cabe la posibilidad de modificar los productos para usarlos en casos similares
Estrategia de las 3 RsRedistribución
Al estar en un sitios de acceso al público, el producto se puede compartir
3. Identificar las fuentes de información
o Bibliotecas
o Portales académicos.
iisue, dgbliblio,
eedalic, clacso,
scielo, etc.
o RAE. Temoa
4. Evaluación
La evaluación las realizarán los mismos estudiantes al observar que sus productos han sido consultado por sus pares