Date post: | 02-Aug-2015 |
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visiónconstituirnos en un centro piloto de formación técnico agroambiental al servicio de las comunidades rurales del noroccidente del municipio
de Popayán
MODALIDAD:AGROPECUARIA “intentar una nueva forma
de hacer escuela mucho más dinámica, mas propositiva y útil a partir del ejercicio cotidiano de la
solidaridad entre los individuos y entre estos y su entorno”
misión
Cuenta con diez aulas de clase. Una cafetería de profesoresEl restaurante de los niños
Un laboratorio de un nuevo proyecto que se esta llevando acabo en la institución para los recursos de la misma
AULA DE CLASEEl grado preescolar y primero esta integrado por :
30 estudiantes:5 de preescolar.25 de primero.
Oscilaban de 4 a 9 años de edad.
Por lo tanto se presentan muchas dificultades como:
El aprendizaje de los estudiantes es
totalmente mecánico y memorístico.
Dificultades en sus desempeños, debido a
que constantemente dan respuestas equivocadas a preguntas y ejercicios propuestos en clase.
Demuestran desinterés por el llegar a la escuela y la lectura y
escritura.
¿CUÁL ES NUESTRO PROPÓSITO?
Que los niños aprendan divirtiéndose
no sean obligados a que vayan a estudiar, que sea de gran agrado
Desarrollamos un proyecto llamado:
“LA FIESTA
DEL CAFÉ”
Pretexto sociocultural: el procesamiento del café.
¿Permite, el procesamiento del café, la integración de las áreas de matemáticas y español, en el grado primero y las dimensiones de
transición en la institución Noroccidente?
AREA TEMASPREGUNTA
PROBLEMICAPREGUNTA POR ÁREA
CIENCIAS SOCIALES
-ubicación de la vereda.- características del
cultivo del café
¿Cómo organizamos la fiesta de la producción
del café, gracias a nuestros pares?
¿Dónde vivo, donde me muevo y que
características tiene tal lugar?
CIENCIAS NATURALES
-planta del café y sus características( ser vivo –
no vivo)- Partes de las plantas.
- semejanzas y diferencias de las plantas
y los animales.
¿Qué características tiene la planta del café, y si son seres vivos o no, y que lo
diferencian?
ESPAÑOL
- Emplea la escritura para comunicar
información- Expone a otros
información y toma en cuenta la
información que otros le
proporcionan
¿Qué textos empleamos, para comunicarlo lo que aprendemos en las clases sobre la producción del
café?
MATEMATICAS
- Centena y docena- adición y sustracción
¿Cuánto dinero se va cosechando café?
LAS PARTES DE LA PLANTA
LAS PARTES DEL LIBRO
QUE TIENE UN LIBRO
QUE ES UN TEXTO NARRATIVO - DESCRIPTIVO
Conclusión:El proyecto que realizamos ha contribuido de manera
muy importante para identificar y resaltar los puntos que se querían destacar , hay que
resaltar y considerar que para poder llevar acabo una introducción
exitosa con “la fiesta del café”. Nos toco vivencia aspectos que dejaron muchas cosas importantes que
reflexionar y muchas otras se reforzaron al transcurrir de los días, para llevar a cabo una
buena implementación.