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ΔΙΑΛΟΓΟΣ PRÁCTICAS DE GRIEGO ANTIGUO GUÍA DIDÁCTICA SANTIAGO CARBONELL
ΔΙΑΛΟΓΟΣ PRÁCTICAS DE GRIEGO ANTIGUO
GUÍA DIDÁCTICA
SANTIAGO CARBONELL
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................... 3
2. CRITERIOS LINGÜÍSTICOS ......................................................................... 3
3. CONTENIDOS ................................................................................................ 4
4. EVALUACIÓN .............................................................................................. 19
5. SOLUCIONES ............................................................................................... 88
6. DIBUJOS ......................................................................................................... 98
7. BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................... 100
8. RECURSOS DIGITALES............................................................................. 100
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1. INTRODUCCIÓN! ! La adquisición de un grado mínimo de competencia no sólo gramatical sino también comunicativa en griego antiguo se convierte en un objetivo al que aspiramos y que pasa necesariamente por la práctica oral, a nivel tanto de comprensión como de expresión. Esta sea quizás la mejor manera de formar a nuestros alumnos de Secundaria antes de pasen en estudios superiores a la fase de interpretación de los textos literarios clásicos.
! Para poder alcanzar este objetivo necesitamos un método distinto al “tradicional” de gramática-traducción. Se precisa de un modelo activo que permita ver los textos griegos no como una especie de criptogramas cuya clave está en los diccionarios, sino como ejemplos de expresión humana y artística. Queremos, en definitiva, que el griego, y el latín, se vea como el instrumento de comunicación y transmisión de mensajes que era, para ser hablado y escrito.
2. CRITERIOS LINGÜÍSTICOS
! Como la pretensión fundamental del método es la práctica comunicativa y la introducción a funciones lingüísticas básicas del griego antiguo, no nos hemos limitado a modelos de una determinada época, sino que hemos aprovechado fuentes diversas, recurriendo a los textos literarios y también a inscripciones y papiros, siendo en todo momento nuestra guía principal el léxico documentado en la versión griega del Lidell- Scott.! Con el fin de superar la limitación de contextos y situaciones en las que utilizar un lenguaje antiguo, no sólo se han empleado e imitado diálogos y expresiones documentadas, sino que hemos creado nuevos textos que reproducen actos del habla coloquial.! Salvo algunas excepciones, en general se prefieren formas áticas. Utilizamos, sin embargo, la forma que suele aparecer en las fábulas de Esopo (y homérica) λαγωός, en lugar de la ática λαγώς o la que habría sido más sencilla en este nivel, la jónica λαγός. A su vez, usamos palabras con doble sigma (donde el ático clásico tenía –ττ–), no sólo por ser éstas las que han pervivido en griego hasta hoy, sino también por su rentabilidad etimológica (tipo θάλασσα: talasoterapia, talasocracia, etc.; γλῶσσα: diglosia, glosar, glosario, etc.). ! Por cuestiones pedagógicas en algunos casos se han preferido otras formas tardías. Por ejemplo, se utiliza el verbo ἀγοράζω no con el significado de “frecuentar el ágora”, sino con el más común de “comprar”, que acabaría adquiriendo en substitución de ὠνοῦμαι. Para la estación del otoño hemos utilizado φθινόπωρον, literalmente “la última parte de la estación de la ὀπώρα”, término que hemos reservado para “fruta”, significado
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que adquirió por ser asociada aquella época del año (verano-otoño) con el nacimiento de los frutos.! No hemos recurrido, sin embargo, al griego común cuando existían fórmulas clásicas equivalentes. Así, por ejemplo, para la noción de “llover” utilizamos ὕει en lugar de βρέχει del N.T. que originariamente significaba “empapar”. Pese a su complejidad, hemos mantenido el calendario ático clásico en lugar del sistema helenístico que dividía la semana en ἡμέρα Σελήνης, Ἄρεως, Ἑρμοῦ, etc. ! En algunos casos se busca una solución intermedia. Así, por ejemplo, adoptamos la construcción ἐσθίω τι, más sencilla que ἐσθίω τινός, sin necesidad de recurrir a la forma τρώγω τι que acabaría substituyendo a ambas (τρώω en griego moderno).!
3. CONTENIDOS
! Las treinta unidades de las que consta el manual están organizadas no según la tradicional progresión gramatical, sino por contextos conversacionales. Se ha buscado, sin embargo, una graduación lógica en la complejidad lingüística que presentan las unidades. Conforme se avanza van reapareciendo construcciones y vocabulario de las unidades anteriores. En los esquemas teóricos aparecen sólo aquellos elementos gramaticales nuevos, aunque en los correspondientes ejercicios de repetición analógica (declinación) pueden reaparecer cuestiones ya expuestas.! Se detallan a continuación los contenidos de cada unidad atendiendo a los aspectos tanto nocio-funcionales como gramaticales y léxicos.! En asterisco* se han marcado las lecciones nuevas de la segunda edición.
Μάθημα πρῶτον· Τὰ γράμματα
Sistema formal
- Alfabeto: nombre, clasificación y pronunciación de las letras, diptongos y combinaciones consonánticas. Mayúsculas y minúsculas
- Signos de puntuación y ortografía: espíritus y acentos
Μάθημα δεύτερον· Τί ἐστι;
Comunicación
- Identificar objetos
Sistema formal
- Nombre de las letras - Interrogativos τί, πῶς- ἐστί
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Μάθημα τρίτον· Τίς ἐστι;
Comunicación
- Referencia a seres vivos y objetos: identificación entre varios- Diferenciar cualidad humana y divina; hombre y mujer
Sistema formal
- Nominativo sing.: artículo y sustantivos masculinos en –ος, –ης, –ας, –ων, neutros en –ον, –μα –ος, femeninos en –α, –η, -ώ
- Sujeto y atributo; omisión del artículo en el predicado nominal- Correlación οὐ... ἀλλά- Interrogativo ποῖος, ποία, ποῖον ¿cuál?
Vocabulario
- Compuestos ἀγγελιαφόρος, θανατηφόρος- Personajes mitológicos e históricos: identidad o esfera de acción
Mάθημα τέταρτον· Τί ποιεῖ;
Comunicación
- Describir acciones de los seres vivos- Responder positiva y negativamente
Sistema formal
- Desinencias 3ª pers. sing. presente de indicativo de voz activa y media –ει, –εῖ, –ᾷ, –εται, –ᾶται
- Neutros pl. 2ª decl. τὰ ζῷα, τὰ θηρία- Conjunciones καί, ἀλλά, οὔτε- Adverbios οὐδαμῶς, ναί. Negación οὐ, οὐκ, οὐχ
Vocabulario
- Animales- Monstruos mitológicos- Verbos de movimiento y articulación de sonido-locución
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Μάθημα πέμπτον·! Τίς εἶ;
Comunicación
- Información personal: nombre, profesión u ocupación- Saludo formal de despedida καλῶς σοι γένοιτο!
Sistema formal
- Pronombre personal 1ª, 2ª sing. ἐγώ, σύ- Verbo εἰμί: 1ª y 2ª sing. Presente de Indicativo activo- Vocativo de nombres propios de 1ª y 2ª declinación- Adverbio de interrogación Ἆρα;
Vocabulario
- Oficios y ocupaciones
Μάθημα ἕκτον· Χαῖρε !
Comunicación- Encuentro y primer contacto: saludos y presentaciónSistema formal - Ιmperativo χαῖρε! - 1ª y 2ª singular pres. Indicativo de χαίρω, εἰμί - Participio predicado referido al sujeto: presente activo de γνωρίζω (nominativo
masc. y fem. singular) - Pronombre personal: nominativo, acusativo y dativo, 1ª y 2ª p. del singular - Vocativo de nombres propios de 3ª declinación - Dativo posesivo en expresión ὄνομά μοι / σοι - Crasis κἀγώ
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Μάθημα ἕβδομον· ! Χαίρετε! *
Comunicación
- Encuentro y primer contacto: saludos y presentación en grupo
Sistema formal
- Ιmperativo χαίρετε! - 1ª y 2ª plural pres. Indicativo de χαίρω, εἰμί - Participio predicado referido al sujeto: presente activo de γνωρίζω (nominativo
masc. y fem. plural) - Pronombre personal: nominativo, acusativo y dativo 1ª y 2ª p. del plural. - Neutro pl. –μα (ὀνόματα)
Μάθημα ὄγδοον· Ὁ οἶκος
Comunicación
-Presentar a otras personas e informar del parentesco
Sistema formal
- Genitivo sing. de 1ª, 2ª y 3ª declinación- Genitivo del pronombre personal de 1ª y 2ª sing. (formas enclíticas)- Neutro pl. 2ª decl. con verbo en singular y artículo pl. masc. οἱ (γονεῖς)- Genitivo sing. del interrogativo τίς- 3ª pl. de εἰμί- 3ª sing. y plural del Imperf. de εἰμί- Interjección ἰδοῦ- Interrogativo pl. mas. / fem. τίνες; τίνος;- Nominativo singular y plural del artículo masc., fem. y neutro
Vocabulario
- La familia - Dioses del árbol genealógico de Jápeto y Crono.
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Μάθημα ἔνατον· Ποῖός ἐστιν ὁ πατήρ σου;
Comunicación
- Describir a personas- Ofrecer ayuda: expresión τί ἐστι;- Transmitir información de otro
Sistema formal
- Αcusativo singular- 1ª sing. verbo contracto ἀναζητῶ- Adjetivos de la 1ª clase (masculinos y femeninos), 2ª clase (σώφρων, ἄφρων),
irregular μέγας, μεγάλη.- Genitivo sing. de αὐτός (función de posesivo)- Completivas de indicativo introducidas por ὅτι con verbo λέγει (estilo indirecto)- Interrogativo ποῖος, ποία, ποῖον ¿cómo?- Compuestos con alfa privativa ἀ- ἀν-, δυσ- εὐ-- Partícula hilativa τε- Indefinido τις τι
Vocabulario
- Adjetivos calificativos: aspecto físico y carácter
Μάθημα δέκατον· Τί ποιεῖς;
Comunicación- Expresar gustos y preferenciasSistema formal - 2ª sing. verbo ποιῶ- Artículo: caso dativo- Infinitivo (voz activa y media): sustantivado (sujeto y complemento circunstancial)
y sin artículo (complemento directo)- Conjunciones μέν, δέ, γάρVocabulario- Acciones diarias y aficiones personales
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Μάθημα ἑνδέκατον· Βούλομαι γενέσθαι
Comunicación
- Hablar de planes de futuro- Expresar agrado o estima por una cosa u ocupación
Sistema formal
- Acusativo sing. fem. en – ις y neutros pl.- Interrogativo διὰ τί. Conjunción διότι - Nominativo predicado referido al sujeto- Derivados verbales: -της, -εύς, -ος, -ικός- Expresiones βούλομαι γενέσθαι, εἰς τὸ μέλλον, ἀρέσκει μοι
Vocabulario
- Profesiones
Μάθημα δωδέκατον· Ἡ ἡλικία
Comunicación- Preguntar e informar sobre la edad nuestra o de otro- Sumar y restar hasta 100Sistema formal - Νominativo plural de sustantivos y adjetivos μικρός, μέγας. - Acusativo de relación: expresión νέος τὴν ἡλικίαν - Acusativo de duración con cardinal y participio perf. de γίγνομαι: expresión δέκα ἔτη γεγονώς
- Genitivo pl. del interrogativo πόσος: expresión πόσων ἐτῶν εἶ;Vocabulario- Adverbios de tiempo πρῶτον, ἔπειτα, ὕστερον- Números: cardinales y ordinales- Las edades del hombre- Tipología animal: salvajes, domésticos, marinos
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Μάθημα τρισκαιδέκατον· Τί ὁρᾷς; *
Comunicación - Preguntar e informar sobre lo que vemos - Dar el nombre de una tercera persona o cosa - Informar sobre los animales que tenemos en casaSistema formal - Acusativo plural - ὁρῶ: 1ª y 2ª sing. presente Indicativo activo - Nominativo y acusativo del numeral εἷς μία ἕν - Nominativo y acusativo plural de los numerales δύο, τρεῖς, τέσσαρες, adjetivos μικρός, μέγας e interrogativo πόσους, πόσας, πόσα.
- Dativo posesivo en expresión: ὄνομα αὐτῷ / αὐτῇ y locativo en expresión ἐν οἰκίᾳ
Mάθημα τέσσαρακαιδέκατον· Ποῦ ἐστι;
Comunicación
- Llamar a alguien- Preguntar por un lugar y ubicar a personas u objetos- Formas de cortesía (agradecer, excusarse)
Sistema formal
- 3ª sing. verbo πάρειμι- Interrogativo ποῦ;- Genitivo y dativo singular - Complemento circunstancial de lugar: preposiciones ἐν, ἐπί, ὑπό, πρός + dativo
sing., ὑπέρ + genitivo sing.
Vocabulario
- Αccidentes geográficos y elementos de la naturaleza
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Μάθημα πεντεκαιδέκατον· Τί ποιοῦσι; *
Comunicación
Preguntar e informar sobre lo que hacen o dónde viven los demás
Sistema formal
- 3ª p. plural Presente Indicativo activo y medio de verbos puros y contractos en ε y α
- Nominativo neutro plural con verbo en singular- Dativo plural de sustantivos y adjetivo ἄλλος- Acusativos del indefinido τινα, τινας- Complemento circunstancial de lugar con preposición ἐν - Complemento circunstancial de compañía con preposición σύν- οἱ μέν ... οἱ δέ, αἱ μέν ... αἱ δέ
Μάθημα ἑκκαιδέκατον· Τὸ μάθημα
Comunicación
- Dar órdenes y obedecer en la escuela: pedir acciones y objetos- Expresar agrado o dificultad en el aprendizaje
Sistema formal
- Acusativo singular de sustantivos y adjetivo μέλαν - Imperativos ἐλθέ, φέρε, ἀνάγνωθι, γράψον, εἰπέ, ἀνάστηθι, δός, κάθισον, ἄνοιξον, κλεῖσον, σίγα
- Acusativo singular de αὐτός, ἐκεῖνος- Vocativo ὦ παῖ! - Infinitivo complemento directo con verbo μανθάνω y sujeto con verbo ἐστί y
atributo neutro- Complemento directo del infinitivo sujeto- Infinitivo determinativo en expresión ὥρα ἐστί ...
Vocabulario
- Ciencias y disciplinas artísticas- Adverbios δεῦρο, εὔγε- Objetos de uso escolar
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Μάθημα ἑπτακαιδέκατον· Τὸ γένος
Comunicación
- Información personal: origen, linaje y nacionalidad
Sistema formal
- Preposición ἐκ, ἐξ + genitivo de procedencia sin artículo- Acusativo de relación γένος- Genitivo sing. interrogativos τίς, ποῖος- Interrogativo ποδαπός
Vocabulario
- Ciudades, regiones e islas de Grecia- Gentilicios
Μάθημα ὀκτωκαιδέκατον· ῾H γλῶσσα
Comunicación
- Informar sobre las lenguas que hablamos, conocemos o aprendemos
Sistema formal
- Dativo instrumental adverbial (modo o lengua en que se habla): ἑλληνιστί etc.- Derivados verbales con sufijo -ίζω
Vocabulario
- Lenguas antiguas- Adverbios πολύ, μάλιστα, adjetivo ῥᾴδιος, verbos σημαίνει, λαλῶ
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Μάθημα ἐννεακαιδέκατον· Ἡ πόλις
Comunicación
- Convenciones y fórmulas sociales: saludar e interesarse por otros- Ubicación de personas
Sistema formal
- 1ª, 2ª, 3ª sing. Imperf. Indicat. verbo εἰμί- 1ª sing. Pret. Perfecto Indicat. verbo ὁρῶ- Complementos circunstanciales de tiempo: duración (expresión en genitivo πολλοῦ χρόνου), tiempo transcurrido (expresión en acusativo τοσοῦτον χρόνον)
- Nominativo pl. de neutros en -μα- Dativo sing. fem. en –α, –η, –ος, masc. en –ος, neutr. en –ον y sustantivos 3ª decl. λιμήν, τεῖχος, ἀκρόπολις
- Adverbios de lugar ἐκεῖ, οἶκοι, Ἀθήνησι- Expresión πῶς ἔχει τὰ πράγματα;
Vocabulario
- Edificios y partes de la ciudad- Monumentos de la acrópolis- Adverbios κακῶς, καλῶς; sustantivos ὁ πόλεμος, ἡ εἰρήνη; verbo γίγνεται
Μάθημα εἰκοστόν· Αἱ Ἀθῆναι
Comunicación
- Referencias espaciales: lugar o ciudad de dónde, a dónde, por dónde
Sistema formal
-Interrogativos πόθεν, ποῖ, πῇ - εἰς + acusativo , διά + genitivo, ἐκ + genitivo, ἐπί + dativo- Acusativo y genitivo singular de femeninos temas en –α, –η, –ος, masculinos tema
en –ος, neutros en –ον; acusat. y genit. de πόλις, τεῖχος, λιμήν- Αdverbios οἴκαδε, οἴκοθεν, ἐκεῖσε, ἐκεῖθεν, Ἀθήναζε, Ἀθήνηθεν, ἐνταῦθα- Formas verbales: subjuntivo 1ª pl. εἶμι, oἶδα, participio ἄγουσα, imperativo βάδιζε,
futuro ὄψει- Pronombre αὕτη- Αdjetivo εὐθεῖα
Vocabulario
-Espacios y monumentos de Atenas
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Μάθημα εἰκοστὸν πρῶτον· Ἡ ἀγορά
Comunicación
- Pedir precio de lo que se quiere comprar- Señalar objetos. Valorar su precio- Describir personas según su vestimenta- Expresar sorpresa
Sistema formal
- Demostrativos ὅδε y oὕτος (nominativo mas., fem. neutr. sing. y pl., acusativo masc. fem. neutr. sing. y pl.), ἐκεῖνος
- Comparativo y superlativo (nom. sing./ pl.): terminaciones –τέρος, –τάτος- 2ª término comparación introducido por conj. ἤ - Genitivo de precio. Interrogativo πόσου- Desinencia 2ª sing. verbo contracto (–έω) πωλῶ- Acusativo sing. 3ª decl. temas en –ύς, –ίς, –ών, –ος
Vocabulario
- Ropa de vestir, complementos y armas- Atributos de los dioses olímpicos- Colores- Monedas comunes áticas y de otras ciudades
Mάθημα εἰκοστὸν δεύτερον· Πῶς ἔχεις ;
Comunicación
- Fórmulas sociales: interesarse por el estado de nuestro interlocutor- Compartir sentimientos: alegría, tristeza, enfado, temor, sosiego
Sistema formal
- Presente indicativo del verbo ἔχω- Participio de presente activo y medio: acusativo sing. masc. y fem. verbos –ω, –έω,
–άω, –έομαι, –άομαι- Valor intransitivo de ἔχω con adverbios εὖ, (λίαν) καλῶς ο κακῶς, μετρίως- Participio aposición al sujeto y predicado referido al complemento
Vocabulario
- Verbos que expresan estados de ánimo
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Μάθημα εἰκοστὸν τρίτον· Ὁ χρόνος
Comunicación
- Referencias temporales: hablando de acciones del pasado y futuro inmediato (regresar de un sitio, precisando cuándo y en qué momento del día)
- Expresar agradecimiento a los dioses- Proponer a alguien una actividad en común o rechazarla
Sistema formal
- Verbos: ἀναστρέφω (1ª, 2ª, 3ª sing., 2ª pl. aoristo Indicat. v. Activa, 1ª, 2ª, 3ª sing. y 1ª pl. fut. Indicat. v. Activa); εἰμί (1ª, 2ª, 3ª sing. y 2ª pl. aoristo Indicat. v. Activa); perfectos ἑόρακα, ἑοράκαμεν; contracto καλοῦμεν
- Interrogativo πότε- Preposiciones con valor temporal: πρός + acusativo, πρό + genitivo, μετά +
acusativo; ἐπί + acusativo (expresión καλῶ τινα ἐπὶ συμπόσιον)- Adverbios: χθές, σήμερον, αὔριον
Vocabulario
- Partes del día y la noche- Divinidades relacionadas con el transcurso del tiempo
Μάθημα εἰκοστὸν τέταρτον· Γενεθλιάζω
Comunicación
- Indicar la procedencia o de casa de quién venimos- Invitar a una celebración ο banquete, indicar cuándo y dónde se celebrará, aceptar
o declinar invitación, felicitar aniversario
Sistema formal
- Genitivo y Dativo masc. de temas en –ης, –ας, –εύς, masc. y fem. en –ηρ- Repaso genitivo y dativo masculino de temas en –ος, fem. en –α, –η- Preposiciοnes παρά + genitivo y dativo- Expresión ἀδύνατον!- δύναμαι, δύναται
Vocabulario
- Celebraciones y cumpleaños: ἑορτή, (συν)ἑορτάζω, συμπόσιον, γενεθλιάζω, γενέθλιος ἡμέρα
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
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Μάθημα εἰκοστὸν πέμπτον· Αἱ πέντε αἰσθήσεις
Comunicación
- Expresar y describir cualidades de los objetos: calor, rigidez, tipo de cocción, olor, limpieza, sabor
Sistema formal
- Dativo instrumental (sentidos)- Verbos deponentes ὀσφραίνομαι, γεύομαι, ἅπτομαι, διαλέγομαι, ἀποκρίνομαι- 1ª sing. verbos atemáticos δίδωμι, τίθημι- Infinitivo de presente activo y medio de verbos en –ω, –ομαι, –άω, –άομαι, –έω, –έομαι- 1ª pl. Presente Indicat. activo de verbos en –ω, –ομαι, y contractos –άω, –έω- Abstractos en –ις: nominativo sing. y pl. - Expresiones κατὰ φύσιν, κατὰ θέσιν, φύσει, νόμῳ
Vocabulario
- Cinco sentidos- Partes de la cara
Μάθημα εἰκοστὸν ἕκτον· Βρώματα
Comunicación
- Mandar a alguien al mercado a comprar- Expresar obligación
Sistema formal
- Imperativo ὕπαγε- Infinitivo complemento de ἔχω- Completiva de infinitivo con verbo impersonal δεῖ- Expresión ὥρα ἐστί + genitivo
Vocabulario
- Alimentos- Comidas del día
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Μάθημα εἰκοστὸν ἕβδομον· Χορτοφάγος εἰμί
Comunicación
- Invitar a alguien a comer juntos: aceptar o declinar invitación- Expresar preferencias sobre alimentos- Pedir lo que se desea tomar en una taberna
Sistema formal
- Omisión de la cópula en oración con predicado ὥρα- Preposiciones: μετά + genitivo sing. y pl., κατά + acusativo sing., σύν + dativo y en
composición (συνδειπνῶ, συναριστῶ, συνακρατίζομαι)- Expresiones περὶ δευτέρας τραπέζης, δέομαί σου- ἄνευ, ἤ- Pres. singular Indicat. activo de verbos contractos –άω, –έω- Pronombre personal 1ª p. sing. formas enclíticas y acentuadas
Vocabulario
- Menú
Μάθημα εἰκοστὸν ὄγδοον· Ἀλγῶ τὴν κεφαλήν
Comunicación
- Expresar dolor o malestar físico- Recomendar ingerir comida o bebida como remedio- Desear mejoría a alguien enfermo- Describir acciones matutinas
Sistema formal
- Acusativo de relación con verbo ἀλγῶ- Imperativos 2ª sing. de πίνω, ἐσθίω. - Negación μή en expresión de prohibición.- Completivas de infinitivo con verbo εὔχομαι- Nominativo, Acusativo pl. de fem. 1ª en –α pura y mixta y en –η, masc. 2ª decl. en
–ος, 3ª decl. en oclusiva, nasal, ντ, υ, neutros 2ª decl. en –ον, 3ª decl. en –μα, –ος.- Irregulares, χεῖρ, ἧπαρ, γόνυ- ἔξω, ἔνδον- Dativo instrumental sing. y pl. (partes del cuerpo)- Expresiones καθ᾿ ἡμέραν, μετὰ ταῦτα
Vocabulario
- Partes del cuerpo
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Μάθημα εἰκοστὸν ἔνατον· Ἀθλήματα
Comunicación
- Describir el tiempo que hace- Invitar a alguien a alguna actividad lúdica o deportiva: aceptar o justificar la negativa
Sistema formal
- Adverbio μάλα- Preposición εἰς en composición- Sufijo agente –της- Voz pasiva 3ª sing. /pl.- Subjuntivo aoristo 1ª pl.
Vocabulario
- El clima- Deportes y juegos atléticos
Μάθημα τριακοστόν· Ζῳδιακὸς κύκλος
Comunicación
- Preguntar y responder sobre la fecha de nacimiento y el correspondiente signo del zodíaco
Sistema formal
- Dativo locativo de tiempo- Genitivo circunstancial de tiempo- Gen. sing. de participios ἀρχόμενος, μεσῶν, φθίνων- Aor. pas. ἐγεννήθην, ἐγεννήθης, ἐγεννήθημεν
Vocabulario
- Épocas del año, calendario ático y fiestas de Atenas- Signos del zodíaco
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6. EVALUACIÓN
! Los epígrafes utilizados para cada tipo de ejercicio y los símbolos a los que se asocian en los modelos de prueba son los siguientes:
prueba gramatical ΠΛΗΡΩ
ejercicio acústico ΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΠΛΗΡΩ
ejercicio de fluidez o comprensión lectora ΑΝΑΓΙΓΝΩΣΚΩ
prueba oral ΔΙΑΛΕΓΟΜΑΙ
composición escrita ΓΡΑΦΩ
!Eventualmente, en las pruebas gramaticales se incluyen cuestiones relacionadas con textos y actividades complementarios. Así, por ejemplo, en los capítulos ΠΟΙΟΣ ΕΣΤΙΝ Ο ΠΑΤΗΡ ΣΟΥ;, ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, ΤΟ ΓΕΝΟΣ, ΑΙ ΑΘΗΝΑΙ hay preguntas basadas, respectivamente, en las actividades ΠΟΙΟΣ ΕΣΤΙΝ Ο ΔΑΦΝΗΣ;, ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ, ΠΟΘΕΝ ΗΛΘΕΣ; y ΤΟ ΠΡΟΒΑΤΟΝ ΚΑΙ ΤΟ ΒΑΣΙΛΕΙΔΙΟΝ.!
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GRAMÁTICA
ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ / ΤΙ ΕΣΤΙ;
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Completa las dos columnas
α β γ _____ Π _____ _____ ν _____ _____ τ _____ _____ ε _____ _____ ο _____ _____ Ψ _____ _____ Υ _____ _____ Μ _____ _____ θ _____ _____ Ζ _____ _____ Κ _____ _____ Ε _____ _____ Δ _____ _____ λ _____ _____ Τ _____ _____ χ _____ _____ ι _____ _____ Γ _____ _____ ς _____ _____ Ν _____ _____ Σ _____ _____ ζ _____ _____ Β _____ _____ μ _____ _____ Φ _____
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2. Pasa a minúsculas y mayúsculas respectivamente
ΚΟΣΜΟΣ3 __________________3 ΒΙΒΛΙΟΝ3 __________________
ΔΕΝΔΡΟΝ3 __________________3 ΧΑΟΣ33 __________________
ΔΕΡΜΑ3 __________________3 ΥΔΩΡ33 __________________
ΣΩΜΑ3 3 __________________3 ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ __________________
ΑΦΡΟΔΙΤΗ3 __________________3 ΕΙΡΩΝΕΙΑ3 __________________
σύστημα3 __________________3 χρῶμα3 __________________
ἀτμόσφαιρα3 __________________3 θεωρία3 __________________
ἄρωμα33 __________________3 δραχμή3 __________________
σύμπτωμα3 __________________3 θάνατος3 __________________
ὕμνος3 3 __________________3 χρόνος3 __________________
3. Ordena alfabéticamente
ἄνθρωπος ἄστρον 1 ἀμνηστία 3 εἴδωλον περιπέτεια
θεραπεία αὐτονομία θάνατος 3 σοφία
πóλις 3 πένταθλον φύσις 3 πατήρ φαινόμενον
ψυχή 3 εἰδύλλιον
4. Responde
α. ¿Cómo se dice en griego “piedra”? 3 ________________β. ¿Cómo se dice en griego “sol”?3 ________________
γ. ¿ Qué significa OIKΙΑ?3 3 __________________δ. ¿ Qué significa ΝΑΟΣ ?33 __________________
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ε. Derivados etimológicοs (almenos 2) en tu lengua de los étimos:
ΟΝΟΜΑ3 paronomasia, ____________________
ΧΡΟΝΟΣ3 __________________________________
ΑΙΜΑ3 3 __________________________________
ΒΙΒΛΙΟΝ 3 __________________________________
ΛΙΘΟΣ3 __________________________________
ζ. Etimología de licántropo 3 __________ ( “lobo”) + ____________ (“________________”).necrópolis3 __________(“__________”) + πόλις ( “ciudad”)
η. ¿ Qué diptongos griegos suenan [ i ] según la pronunciación histórica? 3 3 3
_____ y _____
θ. La pronunciación histórica es ...
3 la que se estableció en Europa a partir de Erasmo de Rotterdam en el siglo XVI la pronunciación constatada ya en época helenística y que siguen utilizando en la
actualidad los griegos la pronunciación del griego clásico
ι. ¿ Pοr qué la palabra “hipódromo” empieza por h- ?________________________________________________________________________________________________________________________
κ. ¿Cuáles son las consonantes dobles?
Ζ ζ, Ξ ξ, Ψ ψ Ξ ξ, Ψ ψ, Σ σ/ς Σ σ/ς, Ω ω, H η
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5. Acentúa y coloca espíritus donde sea necesario
καλον ονομα ' καλος υπνος' καλη θεα'ανθρωπος' ' αιμα' ' ' καλου θεου
6. Completa el diálogo
α. 3 Τί ἐστι;β. 3 ___________ ἐστί.α. 3 Πῶς;33β. 3 ____ - _____. Ἰῶτα, ______, _______, _______________ καὶ _______________ .
7. Completa el diálogo
α. 3 Τί ἐστι;β. 3 ___________ ἐστί.α. 3 Πῶς;33β. 3 ____ - _____. Λάμβδα, _____________, ____________, ____________ καὶ ____________ .
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
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ΤΙΣ ΕΣΤΙ;
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Coloca el artículo
___ Χάρων ! ! ___ Πανδώρα___ Περικλῆς!! ___ Ἀφροδίτη___ Ὅμηρος! ! ___ Ἱπποκράτης___ Εὐαγγέλιον! ___ γράμμα___ δένδρον! ! ___ Σαπφώ
2. Completa la frase con las desinencias
Τὸ πρόβατ___ ζῷόν ἐστι.ὁ Μινώταυρος μυθικ___ ζῷόν ἐστι.ὁ Ζεὺς θε___ ἐστι.ἡ Ἀθηνᾶ θε___ ἐστι.ὁ Φίλιππος οὐ θε___, ἀλλ᾽ ἀν___ ἐστι.ἡ Σαπφὼ οὐ θε___, ἀλλὰ γυν___ ἐστι.ἡ Ὑπατία ἀστρονόμ___ ἐστι.ὁ ἥλι___ ἄστρον ἐστι.
3. Identifica a los personajes y empareja con un atributo para formar una frase como en el ejemplo
3 3 3 3
ποιήτρια μάγισσαστρατηγός ῥαψῳδός
μυθικὸν ζῷον
*
ἡ Ἄρτεμ ι ς θεά ἐσ τ ι
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_________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Derivados etimológicosEj. ἰατρός: pediatra, psiquiatra
θεός : __________________, ____________________
γυνή : __________________, ____________________
ἥλιος : __________________, ____________________
ζῷον : __________________, ____________________
γράμμα : ________________, ____________________
5. Completa los tres diálogos
α.' ____ ἐστι;β. ' Θεός _________ .α.' ________ ὁ ________ ;β. ' Ὁ ________ ἐστιν ὁ ἀγγελιαφόρος.' '
α.' ____ ἐστι;β. ' Γυνή _________ .α.' _________ ἡ ______ ;β. ' Ἡ __________ ἐστί.'
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
25
α.' ____ ἐστι;β. ' Zῷόν _________ .α.' ________ τὸ ________ ;β. ' Τὸ ___________ ἐστιν.33
6. Identifica y cuenta lo que sepas de cada personaje
Ὁ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ἡ________________________________________________________________
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GUÍA DIDÁCTICA
26
Ὁ_____________________________________________________________
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Ἡ_______________________________________________________________
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Ὁ___________________________________________________________
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ΔΙΑΛΟΓΟΣ
27
ΤΙ ΠΟΙΕΙ;
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Τraduce el título de estas fábulas de Esopo
Μύρμηξ καὶ κάνθαρος: La________________ y el ___________________ .Ἀλώπηξ καὶ πάρδαλις: La ____________ y el __________________.Κώνωψ καὶ ταῦρος: El ________________ y el ______________ . Ὄνος, ἀλέκτωρ καὶ λέων: El _______________, el ________________ y el ___________.Ἀηδὼν καὶ χελιδών: El _______________ y la _________________.Ὄφις καὶ καρκίνος: La _____________ y el ______________.Λύκος καὶ ἀρνίον : El _______________ y el _______________.
2. Completa el título griego de estas fábulas de Esopo
La tortuga y la liebre: _________________ καὶ ____________________.! !El delfín y el mono : _________________ καὶ ____________________ .El cuervo y la zorra: ______________ καὶ _______________ .La cabra y el burro: ______________ καὶ ___________________.La hormiga y el perro: __________________ καὶ ______________.
3. Etimología
- Da dos derivados de cada étimo griego! ej. ἵππος: hipódromo, hípica
' ὄρνις: _______________________________! λαλεῖ : _______________________________! ταῦρος: ______________________________! πίθηκος : _____________________________
- ¿Qué animal se esconde? Da el étimo griego! ej. dinosaurio: δεινός terrible + σαῦρος lagarto
! licántropo : _______________________ +_________________________! ictiofago : _________________________+ ἔφαγον comer! aracnofobia : _______________________+ φόβος __________________
!
GUÍA DIDÁCTICA
28
¿Qué significan literalmente los nombres Felipe e Hipólito?
__________________________________________________________________
¿De dónde procede según la mitología el nombre del estrecho del Bósforo? ¿Dónde está situado?
___________________________________________________________________
En zoología ¿qué es un batracio?
__________________________________________________
4. Completa las frases con las conjunciones correctas
ὁ σαῦρος ἕρπει, ______ βαδίζει.ὁ ἄνθρωπος ______ ὠρύεται, _______ λαλεῖ.ὁ ἀλέκτωρ ______ λαλεῖ, _______ ᾄδει.
ὁ κύων ὑλακτεῖ _______ δάκνει.ἡ χελιδὼν ________ κολυμβᾷ, _______ βαδίζει, _______ πέτεται.
!5. Completa las desinencias de los verbos de las siguientes frases
ὁ λέων βρυχ_____ .ὁ σφὴξ πέτ____. Oὐ δάκνει, ἀλλὰ κεντ___ .
ἡ ὄρνις οὐ πηδ___, ἀλλὰ τιτίζ___ .
οὐοὐοὐκκαὶἀλλὰ ἀλλὰἀλλ᾽οὔτεοὔτε
-ᾶται-εται-ει-εῖ-ᾷ
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
29
6. Ordena el diálogo. Se han colado tres sintagmas intrusos
ὁ λαγωὸς τρέχει, ἀλλὰ οὐ λαλεῖ ! οὔτε τρέχει, οὔτε λαλεῖ ὁ ἄνθρωπος!! ! ! τρέχει καὶ λαλεῖ τί ἐστι;! ! ! ! ὁ λαγωός; οὐδαμῶς ! ! ! ! βαδίζει καὶ κολυμβᾷ ναί ! ! ! ! ! λαλεῖ, ἀλλ᾽οὐ τρέχει
7. Crea una frase, como en el ejemplo, usando los verbos del cuadro que necesites
ὁ ἄνθρωπος οὐ πέτεται, ἀλλὰ βαδίζει.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8. Clasificaλέων, ταῦρος, ὄρνις, μέλισσα, καρχαρίας,πρόβατον, ζῷα, ἀλέκτωρ, πέρδιξ, χελώνη
1ª decl. 2ª decl. 3ª decl.3ª decl.
masc.
neutr.neutr.
fem.fem.
πέτεται κολυμβᾷ τρέχει βαδίζει ὠρύεται βληχᾶται ἕρπει λαλεῖ
GUÍA DIDÁCTICA
30
9. Cultura
A. Εxplica porqué a los cristianos antiguos se les reconocía por el símbolo del pez. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B. ¿Cuál es la escultura conocida como el “moschóforos”? ¿Cómo se reinterpretó en época cristiana?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Γ. Escoge un monstruo mitológico y explica su origen e historia. * * * *________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
31
ΤΙΣ ΕΙ; / ΧΑΙΡΕ / ΧΑΙΡΕΤΕ
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Forma el vocativo
ὁ Διόνυσος → ὦ ______________ ἡ Ἀφροδίτη → ὦ ______________ ὁ Ἑρμῆς → ὦ ______________ ἡ ᾿Ηλέκτρα → ὦ _______________ ὁ Πυθαγόρας → ὦ ____________ ἡ Ἀθηνᾶ → ὦ _______________ ὁ Λεωνίδας → ὦ ______________ ἡ Καλυψώ → ὦ _______________ ὁ Θησεύς → ὦ _______________ ὁ Πλάτων → ὦ _______________ !
2. Completa los diálogos
α. _____ ______ ;β. !Ἐγὼ ὁ __________ εἰμί. Μαθηματικός εἰμι. ! Καὶ σύ, _____ ______ ;α. !Ἐγὼ ἡ _____________ εἰμι, ἡ θεά.β. !Καλῶς _____ γένοιτο, ὦ ___________.α. !______ _ ____, ὦ ______________ .
! ! ! ! !
α. ! _____ ______ ;β. ! Ἐγὼ __ __________ εἰμι. Ποιήτριά εἰμι. Καὶ σύ, ! ___________ ;α.! Ἐγὼ __ ___________ εἰμι, ὁ ῥαψῳδός.β.! Καλῶς ____ γένοιτο, ὦ _____________ .α.! ___ ____ , ὦ _____________ .
GUÍA DIDÁCTICA
32
3. Completa las frases
ἐγὼ σε ___________ .χαίρω σε __________._____ οὐ με γνωρίζεις.σὺ ________ με γνωρίζουσα.ὄνομά ____ Ὀλυμπία ἐστίν. ὄνομά ____ ;ὀνόματα _____ Ὀλυμπία καὶ Ἀλέξανδρος.ὀνόματα _______ ;_________________ !___________ καὶ σύ.
4. Derivados etimológicos de
ὄνομα ___________________________________________ἐγώ ___________________________________________φίλος ___________________________________________ὅμοιος ___________________________________________καλῶς ___________________________________________
5. Traduce estas famosas frases y cuenta lo que sepas sobre el contexto en que se utilizaron.
Γνῶθι σεαὐτόν3 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Οὖτις ἐμοὶ γʼ ὄνομα _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3
σοιχαίρετεγνωρίζωγνωρίζωνὑμῖνμοι ἡμῖνσύ
χαίρειςχαῖρε
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
33
6. Completa las palabras de ambos diálogos
Ἀλέξανδρος· ' Χαίρ___ σε γνωρίζ____, ὦἙλένη. Ἑλένη· ' ' Χαίρ___ κἀγὼ σε γνωρίζ_______ , ὦ Ἀλέξανδρε!
***Φίλιππος καὶ Ἀλέξανδρος· 'Ἡμεῖς χαίρ_____ σε γνωρίζ_______.Ἑλένη· ' ' ' ' Χαίρ___ κἀγὼ ὑμᾶς γνωρίζ______.Φίλιππος καὶ Ἀλέξανδρος· # Καλῶς σοι γέν_____, ὦ Ἑλένη!Ἑλένη· ' ' ' ' Χαίρ______!
7. Cuenta el mito que representa el dibujo
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
GUÍA DIDÁCTICA
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Ο ΟΙΚΟΣ
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Completa los cuadros con los parentescos de esta familia
Ὁ Ἀρχίστρατος ἡ Πανδώρα ἡ Ἀρχιστράτα ὁ Ἀπολλώνιος ἡ Κασσάνδρα ὁ Πάτροκλος
! !! ! ! !!!!!! !!!!!!!
ὁ ἀδελφός
2. Εxplica en cinco frases su relación familiar, como en el ejemplo
! Ὁ Πά τ ρ ο κ λ ο ς ἐ σ τ ι ν ὁ τ ῆ ς Κα σ σ ά ν δ ρ α ς ἀ δ ε λ φ ό ς .
α. ____________________________________________________________________
β. ____________________________________________________________________
γ. ____________________________________________________________________
δ. ____________________________________________________________________
ε. ____________________________________________________________________
3. Forma el genitivo (¡atención a los acentos!)
ἡ Ἥρα →__________________ ! ἡ τήθη → __________________! !ὁ πενθερός→ ________________ !ἡ γυνή→ __________________! !ὁ πατήρ →__________________! ὁ ἀνήρ → __________________ὁ φίλος → _________________! ὁ βασιλεύς → _______________ὁ ἄνθρωπος →_______________ ὁ Θησεύς → ________________
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
35
4. Traduce
Mi nombre es Felipe. ¿El tuyo?
_______________________________________________________________________Yo te conozco, pero tú no me conoces.
_______________________________________________________________________Alejandro no es mi hijo, sino el tuyo.
_______________________________________________________________________He aquí a mi mujer, Casandra.
_______________________________________________________________________- ¿De quién era padre Aquiles? - No lo sé.
_______________________________________________________________________
5. Completa las frases acorde con la mitología
πατήρ γυνή τέκνα μήτηρ(2) γονεῖς ἀνήρ ἀδελφός υἱός ἔγγονος
- Ὁ Οὐρανός ἐστιν ὁ τῆς Γαίας ____________.
- Ὁ Οὐρανός ἐστιν ὁ τοῦ Ἰαπετοῦ______________.
- Ἡ Γαῖα ἐστὶν ἡ τοῦ Ἰαπετοῦ _____________.
- Ἡ Γαῖα καὶ ὁ Οὐρανὸς εἰσὶν οἱ τοῦ Ἰαπετοῦ καὶ τῆς Ῥείας ______________.
- Ὁ Ἰαπετός ἐστιν ὁ τῆς Ῥείας ______________.
- Ἡ Ῥεία ἐστὶν ἡ τῆς Ἥρας ______________.
- Ὁ Ἰαπετὸς καὶ ἡ Ῥεία εἰσὶν τὰ τοῦ Οὐρανοῦ καὶ τῆς Γαίας _____________.
- Ὁ Προμηθεύς ἐστιν ὁ τοῦ Ἰαπετοῦ ______________.
- Ὁ Προμηθεύς ἐστιν ὁ τοῦ Οὐρανοῦ _____________ .
- Ἡ Ῥεία ἐστὶν ἡ τοῦ Κρόνου ______________.
GUÍA DIDÁCTICA
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6. Εmpareja
α. Τίνος υἱὸς ἦν ὁ Νεοπτόλεμος;! β. Τίνος πατὴρ ἦν ὁ βασιλεὺς Κρήτης Μίνως; ! γ. Τίνος υἱὸς ἦν ὁ Θησεύς;! δ. Τίνος υἱὸς ἦν ὁ Ἀχιλλεύς;! ε. Τίνος υἱὸς ἦν ὁ Μενέλαος;!
1. τοῦ βασιλέως Ἀτρέως2. τοῦ βασιλέως Μυρμιδόνων Ἀχιλλέως 3. τοῦ βασιλέως Φθίας Πηλέως 4. τοῦ βασιλέως Ἀθηνῶν Αἰγέως5. τῆς Ἀριάδνης
7. Construye frases dando información sobre la familia de Felipe de Macedonia y la de Ulises
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8. Etimologíaa. derivados etimológicos de
ἀνήρ _______________________, _____________________γυνή _______________________, _____________________οἶκος _______________________, _____________________γαστήρ _______________________, ___________________
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
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b. define brevemente “gineceo”
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. ¿quienes eran los “periecos”?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Elige uno de los siguientes temas de la mitología para narrar su contenido y explicar su fuente literaria principal y, si lo hubiera, su significado o interpretación o paralelos en otras culturas.
El origen del universo y nacimiento de primeros diosesDeucalión y PirraEl andróginoAgamenón, rey de MicenasEl regreso de Ulises a Ítaca
GUÍA DIDÁCTICA
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ΠΟΙΟΣ ΕΣΤΙΝ Ο ΠΑΤΗΡ ΣΟΥ;
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Identifica
ἰσχυρός , ἰσχυρά ↔ ἀνίσχυρος
μικρός , μικρά ↔μέγας , μεγάλη
καλός , καλή ↔κακός , κακή
σοφός , σοφή ↔ ἀνόητος
ῥᾴθυμος , ῥᾴθυμη ↔ φιλόπονος
3 13 3 23 3 3 33 3 43 3 3 5
2. Forma el acusativo singular
ἡ Ἥρα → _____________! ! ἡ τήθη → _____________! !ἡ μήτηρ!→ _____________ ! ! ἡ γυνή → _____________! !ὁ πατήρ → _____________! ! ὁ ἀνήρ → _____________ὁ φίλος → _____________! ! ὁ βασιλεύς → _____________
ὁ πάππος → _____________!! ὁ Θησεύς → _____________
3. Empareja contrarios
νέος εὐτυχής εὐγενής π αιγνιώδης ἀνδρεῖος ἤσυχος ὀλιγόλογοςσώφρωνεὔκολοςφιλάνθρωπος
δύσκολοςμισάνθρωπος ἀκρόλογοςδυστυχήςγεραιόςἀγενής
ἄφρων ἀνήσυχος δειλός σεμνός
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
39
4. Traduce
οὕτως ἐστὶ πένης ὡστε κύνα οὐ τρέφει
________________________________________________________________
ὁ μὲν Ἕκτωρ ἀνδρεῖος ἐστί, ὁ δὲ Πάρις δειλός
____________________________________________________________
Ἐμὲ αἲξ ἔθρεψεν, ὥσπερ τὸν Δία
____________________________________________________________
ἐγὼ κρείττων εἰμὶ τοῦ Δάφνιδος τοσοῦτον ὅσον βόες αἰγῶν
________________________________________________________________
oὗτος πυρρὸς ὡς ἀλώπηξ καὶ λευκὸς ὡς ἐξ ἄστεως γυνή
________________________________________________________________
5. Retroversión
Mi amigo dice que su hermana es bonita
________________________________________________________________
Mi amiga dice que tu padre es trabajador
________________________________________________________________
¿Cómo es el amigo de tu hermano?
________________________________________________________________
Su padre dice que su hija es lista, pero vaga
________________________________________________________________
Estoy buscando al hermano de mi abuelo
________________________________________________________________
GUÍA DIDÁCTICA
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http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=7952;947;8060;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=7952;947;8060;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=954;961;949;8055;964;964;969;957;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=954;961;949;8055;964;964;969;957;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=964;959;963;959;8166;964;959;957;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=964;959;963;959;8166;964;959;957;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=8005;963;959;957;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=8005;963;959;957;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=946;8057;949;962;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=946;8057;949;962;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=945;7984;947;8182;957;http://hodoi.fltr.ucl.ac.be/concordances/longus_daphnis_chloe_01/precise.cfm?txt=945;7984;947;8182;957;
6. Encuentra los 5 errores. Señálalos y reescribe el texto! !
- Tίς ἐστιν; - Tὸν πατέρον καὶ τὴν μητέρα ἀναζητῶ. - Ποῖόν ἐστιν ὁ πατήρ σου;- Ὁ πατήρος μου μικρός, ἁδρὸς τε καὶ φαλακρός ἐστι. - Καὶ ἡ μήτηρ σου, ποία ἐστί;- Ἡ μήτηρ σου καλή, λεπτὴ τε καὶ ξανθή.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Compón un diálogo. Deméter está buscando a su hija Perséfone, una chica joven, tranquila y bonita, pero vaga. Una amiga la saluda, le pregunta qué ocurre y se despiden.
* * * * * *
* * *
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
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8. Etimología
a. derivados de 3 νέος νέα νέον3 _____________________________, _______________________________*
3 μέγας μεγάλη μέγα3 _____________________________, _______________________________*
* μικρός μικρά μικρόν3 _____________________________, _______________________________*
b. ¿Qué palabra compuesta derivada del griego define?
- sustancia o medicamento que calma o quita el dolor físico: ___________________- palabra o expresión con que se sustituye a otra más grosera, impertinente, violenta o
que se considera tabú es un ______________________.- Incapacidad parcial en el aprendizaje de la lectura y la escritura: _________________- Secuencia de sonidos desagradables o de articulación difícil :____________________
9. Completa el texto con los siguientes pronombres (sobran dos)
ἐγώ, μου, ἐμέ, μοι, σε, σου
αὐτόν, αὐτοῦ, αὐτοῦ, αὐτῆς, αὐτῷ, αὐτῇ- Χαῖρε, ὦ Ἑλένη!- Χαίρω ____ γνωρίζουσα, ὦ Μενέλαε!- Ὁ Μενέλαος οὐκ εἰμί, ἀλλὰ ὁ ἀδελφός _________. Ὄνομά _____ ' Ἀγαμέμνων ἐστί.- Ποῖός ἐστιν ὁ ἀδελφός _____, ὦ Ἀγαμέμνων;-Ὁ ἀδελφός _____ καλός τε καὶ ἀνδρεῖος ἐστί, θεὰ γὰρ _________ ἀνέθρεψεν.
_____ δὲ καλλίων εἰμὶ _________.- _____ θεὰ οὐκ ἀνέθρεψεν, ἀλλὰ τροφός. Ὄνομα __________ Ξανθίππη ἐστίν.
10. Cuenta los mitos de estas parejas
Orfeo y EurídiceDeméter y Perséfone
GUÍA DIDÁCTICA
42
ΤΙ ΠΟΙΕΙΣ; / ΒΟΥΛΟΜΑΙ ΓΕΝΕΣΘΑΙ
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Identifica y enuncia derivados etimológicos como en el ejemplo* * φιλοσοφῶ * ________ __________* ________* ________* _____________
* __________ grafólogo ____________ ____________ ____________ ______________________ caligrafía ____________ ____________ ____________ ____________
3 3 3 2. Forma el infinitivo de presente
ἀναγιγνώσκω → _________________ καθεύδω → _________________βαδίζω3 → _________________ 3 ἥδομαι → _________________ποιῶ3 → _________________3 κολυμβῶ → _________________χορεύω3 → _________________3 μάχομαι → _________________πονῶ3 → _________________3 διαλέγομαι → ________________
3. Forma el acusativo singular
ἡ κιθάρα → __________________3 τὰ ἄστρα →_________________ἡ θάλασσα → __________________3 ἡ μαγεία → _________________ἡ ἄθλησις → __________________3 ἡ ποίησις3 → _________________ὁ χορός → __________________3 ὁ διάλογος → _________________ἡ τέχνη3 → __________________3 ἡ γραμματική → ________________
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
43
4. Transforma la frase como en el ejemplo
τὴν ἀστρονομίαν φιλῶ → ἡ ἀστρονομία ἀρέσκει μοι
τὴν γραφὴν φιλῶ3 → _______________________________τὰ ἄστρα φιλῶ3 3 → _______________________________ἡ ἄθλησις ἀρέσκει μοι → _______________________________τὴν θάλασσαν φιλῶ3 → _______________________________ὁ χορός ἀρέσκει μοι 3 → _______________________________
5. Completa los dos diálogos con el verbo adecuado
ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1α. Τί εἰς τὸ μέλλον __________ γενέσθαι;β. _____________ γενέσθαι ναύτης, διότι ἡ θάλασσα ___________ μοι.α. Ἐγὼ βούλομαι τὸν οὐρανὸν ______________, διότι τῷ τὰ ἄστρα 3 γιγνώσκειν _______________.β. Ἐγὼ δὲ τὰ ἄστρα οὐ ____________, ἀλλὰ τὴν γῆν.
ΔΙΑΛΟΓΟΣ Βα. Τί ___________;β. Ἀναγιγνώσκω.α. Χαλεπὸν τὸ __________________.β. Χαλεπὸν μέν, ἡδονικὸν δε.α. Ἐγὼ χορεύειν _______________. Ἥδομαι γὰρ τῷ ________________.
GUÍA DIDÁCTICA
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6. Completa las frases de cada grupo
ἡ φιλοσοφία / φιλοσοφεῖν / φιλοσοφεῖς / φιλοσοφεῖ / φιλοσοφοῦσιτῷ φιλοσοφεῖν / τὴν φιλοσοφίαν / φιλοσοφῶ / φιλόσοφος / τῆς σοφίας
- _________________ φιλῶ3 3 - Ὁ Σωκράτης ________________ ἐστιν- __________________ ἀρέσκει μοι3 - Καὶ ὁ Πλάτων _____________________- Ἥδομαι ____________________3 - Βούλομαι ________________________- Ἆρα καὶ σὺ __________________; - Κἀγῶ __________________________- Ἐγὼ φίλος _______________ εἰμί - Οἱ φιλόσοφοι φιλοσοφοῦσι
7. Traduce al griego
3 Yo quiero ser filósofo, pues la filosofía me gusta y disfruto filosofando.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3 Yo prefiero escuchar música, porque filosofar es complicado.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Completa el cuadro formando derivados
sustantivos abstractos verbos sustantivos agente
ὁ πόλεμος
ὁ χορευτής
ἡ ποίησις
ὁ διδάσκαλος
φιλῶ
3 3 3 3
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
45
9. Completa las desinencias e identifica con el dibujo
ἀθλη____3 3 κεραμ___3 3 ποιη___
7 ποιήτρια3 3 γραμματ____3 3 γραμματ___
χορεύ___3 3 μουσ___33 3 διδάσκαλ___3
δικασ___3 3 χορευ___3 3 ἰατρ___
γεωργ___3 3 ναύ___3 3 3 ἁλι___
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
GUÍA DIDÁCTICA
46
Η ΗΛΙΚΙΑ
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Identifica
1 παῖς 2 βρέφος 3 ἀνὴρ καὶ γυνή 4 γέρων καὶ γραῦς 5 παιδίον 6 νεανίας καὶ κόρη
2. Suma o resta como en el ejemplo*
δύο καὶ δύο 3 3 ἴσον τέσσαρα 3 3 (2 + 2 = 4)τέσσαρα μεῖον ἕν 3ἴσον3 ____________ 3 (4 – 1 = 3)πέντε καὶ δύο3 ἴσον3 ____________3ἑπτά καὶ πέντε3 ἴσον3 ____________δέκα μεῖον ὀκτώ3 ἴσον3 ____________δέκα καὶ εἴκοσι3 ἴσον3 ____________ἑβδομήκοντα μεῖον πεντήκοντα ἴσον3 ______________________________________________________________________ (2 + 4 = …)
______________________________________________________ (6 + 4 = …)
______________________________________________________ (1 + 4 = …)
_____________________________________________________ (15+10 =… )
3. Derivados etimológicos de
δέκα _________________________ πέντε ____________________________ἑπτά _________________________ πρῶτος __________________________γέρων ________________________ ἀνήρ _____________________________γυνή ________________________ παιδίον __________________________ὄνομα ________________________ τέσσαρα __________________________
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
47
4. Forma el nominativo singular
αἱ φίλαι → ___________________3 αἱ ὁδοί 3 → ______________________
οἱ ἐλέφαντες→ _________________ τὰ ἄστρα 3 → ______________________
αἱ γυναῖκες →___________________3αἱ χελιδóνες→ ______________________
οἱ πατέρες → _________________3 οἱ ἀριθμοί → ______________________
τὰ ὀνόματα → __________________3οἱ ἄνδρες → ______________________
5. Pasa a nominativo plural
ἡ μήτηρ → ___________________ ὁ θεός → __________________
ἡ χελώνη → __________________ 3 ἡ νῆσος → _________________ 3
τὸ παιδίον → __________________ 3 ἡ ὄφις → __________________ 3
τὸ βρέφος → __________________ 3 ἡ αἴξ → __________________
ὁ καρχαρίας → __________________ τό γράμμα3→ __________________ 3
6. Ordena el diálogo
Παῖς δέκα ἔτη γεγονώς. Πόσων ἐτῶν εἶ καὶ σύ; ὦ Ἀφροδίτη! Πόσων ἐτῶν εἶ; Χαῖρε καὶ σύ! ὦ Προμηθεῦ! Νέα τὴν ἡλικίαν κἀγώ. Παῖς εἰμι ἑπτὰ ἔτη γεγονυῖα. Χαῖρε! Νέος τὴν ἡλικίαν εἰμί.
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48
7. Cοmpleta el texto y los cuadros vacíos del diálogo con las edades
* * * *
10 Πληρῶ
55 40
ὁ Προμηθεύς· Χαῖρε, ὦ Ἥρα. ἡ Ἥρα· Χαῖρε, ὦ Προμηθεῦ.ὁ Προμηθεύς·Πόσων ἐτῶν ἐστιν ὁ πατήρ σου;ἡ Ἥρα· Πεντήκοντα ἔτη γεγονώς. Πόσων δ’ ἐτῶν
ἐστιν ὁ πατήρ σου;ὁ Προμηθεύς·Πεντήκοντα καὶ πέντε ἔτη ____________.
Πόσων δ’ ἐτῶν ἐστιν ἡ μήτηρ σου;ἡ Ἥρα· Τεσσαράκοντα ἔτη γεγονυῖα. Πόσων δ’ ἐτῶν
ἐστιν ἡ μήτηρ σου;ὁ Προμηθεύς·Τριάκοντα ἔτη _____________. Καὶ σύ, πόσων
___________ εἶ;ἡ Ἥρα· Νέα ________________ εἰμί. Κόρη εἰμὶ
ἑκκαίδεκα ἔτη ___________. Πόσων __________ εἶ καὶ σύ;
ὁ Προμηθεύς·Νέος _______________ κἀγώ. Παιδίον τρία ἔτη ___________ .
ὁ Προμηθεύς· Πόσων ἐτῶν ἐστιν ὁ πατήρ σου;ἡ Ἥρα· Πεντήκοντα ἔτη __________. Πόσων δ’ ἐτῶν ἐστιν ὁ
___________ σου;ὁ Προμηθεύς· Πεντήκοντα καὶ πέντε ἔτη ____________. Πόσων δ’
ἐτῶν ἐστιν ἡ ___________ σου;ἡ Ἥρα· Τεσσαράκοντα ἔτη __________. Πόσων δ’ ἐτῶν ἐστιν
ἡ __________ σου;ὁ Προμηθεύς· Τριάκοντα ἔτη _____________. Καὶ σύ, πόσων ἐτῶν
εἶ;ἡ Ἥρα· Νέα ________________ εἰμί. Κόρη εἰμὶ ἑκκαίδεκα ἔτη
___________. Πόσων ἐτῶν εἶ καὶ σύ;ὁ Προμηθεύς· Νέος ________________ κἀγώ. Παιδίον τρία ἔτη
_____________ .
8. ¿Cuántos hay de cada? Especifica su nombre
α. Πόσα μικρὰ ζῷά ἐστιν; __________________________________________________________________________________________________________________________________________β. Πόσα δὲ μεγάλα; __________________________________________________________________________________________________________________________________________γ. Πόσα ἥμερα ζῷά ἐστιν;__________________________________________________________________________________________________________________________________________
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
49
δ. Πόσα δὲ ἄγρια;_________________________________________________________________________________________________________________________________________
ε. Πόσαι ὄρνιθες εἰσίν; __________________________________________________________________________________________________________________________________________
14 Ἀριθμῶ τὰ ζῷα
Πόσα μικρὰ ζῷά ἐστιν; __________________________Πόσα δὲ μεγάλα; __________________________
Πόσα ἥμερα ζῷά ἐστιν; __________________________Πόσα δὲ ἄγρια; __________________________
Πόσαι ὄρνιθες εἰσίν; __________________________Πόσα δὲ θαλάσσια ζῷά ἐστιν; __________________________Πόσοι δὲ λέοντες; __________________________
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50
ΤΙ ΟΡΑIΣ;
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Forma el acusativo plural
ἡ φίλη → ___________________3 ἡ θεά3 3 → ______________________
ὁ ἐλέφας → __________________3 τὸ ἄστρον 3→ ______________________
ἡ γυνή →___________________3 ἡ χελιδών → _______________________
ὁ πατήρ → _________________3 ὁ ἀριθμός → ______________________
τὸ ὄνομα → __________________3 ὁ ἀνήρ → ______________________
2. Pasa a nominativo singular
τὰ ἄνθη → __________________ τὰς ὄρνιθας→ __________________ τὰς χελώνας → ________________ 3τοὺς κόρακας→ __________________ τὰς μητέρας → __________________3τὰς ὄφεις → __________________ 3τὰ βρέφη → __________________ 3 τὰς αἴγας 3→ __________________ τοὺς λέοντας → _________________ τὰ αἴματα3 → __________________ 3
3. Cοmpleta el texto
πρῶτος 3 παῖς· Τί _______;_________ παῖς· 3Δύο _________ ὁρῶ.πρῶτος 3 παῖς· Τὸν Διόνυσον ___ καὶ τὸν Ἀλέξανδρον ________;________ παῖς· 3Oὐδαμῶς. Ὁ _____ Ἀλέξανδρος _____ θεός ἐστιν,
X X X ______ ἄνθρωπος.πρῶτος 3 παῖς· Τὸν Διόνυσον ___ καὶ τὸν Ἥφαιστον _______;________ παῖς· Ναί.
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
51
4. Completa el diálogo
νεανίας· Χαῖρε!γέρων· Χαῖρε καὶ σύ! νεανίας· Τί ἐστι τοῦτ__; γέρων· Κύ____ ἐστίν. Ὄνομ__ αὐτ___ Δάφνη ἐστίν. νεανίας Ἐγὼ τὰ ζῷα οὐ φιλῶ. Ἐν οἰκίᾳ ________ ζῷον
ἔχω.γέρων· Ἐγὼ δὲ τα ζῷα μάλα φιλῶ. Ἐν _______ δύο
μικρ____ λέοντ___ καὶ δύο μεγάλ__ τίγριδ____ ἔχω.
5. Τraduce
-¿Cuántas casas ves, Alejandro?
______________________________________________________________
- Veo cinco casas, dos grandes y una pequeña. ¿Y tú qué ves?
_______________________________________________________________
- Yo veo dos libros pequeños, el Εvangelio y la Odisea de Homero.
_______________________________________________________________
- En casa tengo dos aves pequeñas y una tortuga marina grande.
_______________________________________________________________
- Yo en cambio no tengo ningún animal, ya que no amo los animales.
_______________________________________________________________
GUÍA DIDÁCTICA
52
6. Ordena el diálogo. Hay un fragmento que sobra.
τὴν Ἀθηνᾶν ὁρᾷς;
oὐδαμῶς. Ἡ γὰρ Ἀσπασία
Ἀφροδίτην ὁρᾷς;
ναί
τὴν γὰρ Ἀσπασίαν
δύο θεὰς ὁρῶ.
τὴν Ἀσπασίαν τε καὶ
τί ὁρᾷς;
ἀλλ᾽ ἄνθρωπος.
ἆρα τὴν Ἀθηνᾶν τε καὶ τὴν
οὐ θεά ἐστιν
7. ¿De qué étimo griego proceden? Ej. onomatopeya: ὄνομα + ποιέω
panorámica: __________________ 3 autónomo: _____________________
homónimo: ____________________ 3 teología: _______________________
posología: ____________________ 3
8. Εsta muchacha y el joven se acaban de conocer. Compón un diálogo * utilizando el siguiente vocabulario (utiliza las líneas que necesites).
* * * *
τὸ ἔτος ἡ ἡλικίαγεγονώς, γεγονυῖαἔχωζῷαμικρός, μέγας
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
53
ΠΟΥ ΕΣΤΙ;
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Ιdentifica y enuncia derivados etimológicos como el ejemplo
1 ἄστρον 2 ἥλιος 3 ὁδός 4 γῆ 5 θάλασσα
* * *
____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________
____________ ____________ _____________ ____________ _____________
2. Derivados etimológicos de
ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________ἐπί3 _________________________ νῆσος _____________________________ἥλιος ________________________
3. Forma el dativo y el genitivo singular
ἡ θάλασσα → τῇ ________________ → τῆς __________________ ἡ ὁδός → __________________ 3 → _____________________ἡ ὄχθη → __________________ → _____________________ ἡ νῆσος → __________________ 3 → _____________________τὸ νέφος 3 → __________________ 3 → _____________________ἡ πόλις 3 → __________________ 3 → _____________________ὁ αἰγιαλός 3→ τῷ________________ 3 → _____________________τὸ πεδίον 3 → __________________ 3 → _____________________ὁ οὐρανός 3→ __________________ 3 → _____________________3τὸ ἄστρον 3 → __________________ 3 → τοῦ __________________
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4. Coloca la preposición adecuada
3 3 ἐν ὑπέρ ὑπό ἐπί πρός
ὁ ἀνήρ ἐστιν _________ τῷ δένδρῳὁ κύων ἐστὶν _________ τῷ δένδρῳἡ ὄρνις ἐστὶν _________ τῷ δένδρῳἡ ὄρνις ἐστὶν _________ τοῦ δένδρουτὸ δένδρον ἐστὶν _________ τῇ γῇ
! !5. Cοmpleta el texto
φίλος τοῦ Ἀλεξάνδρου· 3 _________________ !3ὁ τοῦ Ἀλεξάνδρου πατήρ· 3 Λυποῦμαι, ἀλλὰ ὁ Ἀλέξανδρος oὐ
________________.Xφίλος τοῦ Ἀλεξάνδρου· 3 ______ ἐστι;3ὁ τοῦ Ἀλεξάνδρου πατήρ· 3 Ἐν __________________.3 3φίλος τοῦ Ἀλεξάνδρου· 3 Χάριν σοι ________.3ὁ τοῦ Ἀλεξάνδρου πατήρ· 3 Οὐδέν γε.X
3 3 3 3
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
55
ΤΙ ΠΟΙΟΥΣΙ;
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Pasa a dativo pluralὁ ἄνθρωπος → _________________ὁ πλανήτης → ________________τὸ πρόβατον → _________________ἡ χελώνη → ___________________ἡ ὁδός → ___________________
2. Pasa a dativo singularὁ ποταμός → _________________ἡ νῆσος → ________________τὸ δένδρον → _________________ἡ λίμνη → ___________________ἡ ἀγορά → ___________________
3. Pasa a plural σκάπτει φιλεῖ πηδᾷ ὠρύεται βλυχᾶται
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
4. Pasa a singular ὁρῷσι γυμνάζονται λούονται ᾄδουσι οἰκοῦσι
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
5. Completa el texto• Τί ὁρ___;° Πολλ____ ἵππ_____ ὁρῶ.
• Τί δὲ ποι_____ ___ ἵππ__;
° Οἰ µέν τρέχ_______ ἐν ___ ἀγρ__ σὺν τ___ ἄλλ___ ἴππ___, οἱ δὲ
πηδ_____ ἐν τ__ ὕλ__.
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6. Forma frases utilizando las palabras (añade las que necesites) y tradúcelasEj. ὁ ἡ τό, ἵππος, τρέχω, μέγας, μικρός, οἰκία
Οἰ μεγάλοι ἵπποι τρέχουσι ἐν τῇ οἰκίᾳ σὺν τοῖς μικροῖς.Los caballos grandes corren con los pequeños.
οἰκῶ, ὁ ἡ τό, πονῶ, θεός, ἄνθρωποι, Ὄλυμπος, μέν, δέ, γῆ
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
πονῶ, ὁ ἡ τὸ, Ἀλέξανδρος, τε, Ὀδυσσεύς, ποῦ;
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Traduce
Las mujeres hermosas se lavan en el río con lοs muchachos.
_________________________________________________________________
Veo cinco animales, un lobo grande y cuatro ovejas pequeñas en el campo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué hacen las aves? Unas cantan, otras vuelan en el cielo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
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¿Qué hacen los hombres? Unos hablan en el ágora, otros andan en el camino.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. Etimología. ¿De qué étimo griego provienen?* Ej. alógeno: ἄλλος (otro) + γένος (origen, linaje)
3 3
3 onomatopeya: ______________ (___________) + _________ (__________)
3 acrogimnasia: ἄκρος (elevado) + _________________ ( ____________________ )
3 Eulalia: ______ (__________) + ______________ ( ______________ )
3 panorama πᾶς (todo) + _____________ ( __________ )3
3 economía _________ + νόμος (ley)
3 sinfonía: _________ (_______) + ___________ (voz)
3 euroescéptico: _______ (________ ) + _______________ ( _____________ )3 3
9. Corrige el error3 Ej. Δύο θεαῖς ὁρῶ, τὴν τε Ἀφροδίτην καὶ τὴν Ἀθηνᾶν3 οὔκ ἐστι θεαῖς, ἀλλά θεὰς
α. ὁ Ζεὺς καὶ ὁ Ἀπόλλων οἰκεῖ ἐν τῷ Ὀλύμπῳ, σὺν ταῖς ἄλλαις θεαῖς.β. Αἱ μὲν κόραι ἐν τῷ θεάτρῳ ᾄδουσιν, αἱ δὲ χορεύουσιν ἐν τᾷ στοᾷ.γ. 3 - Τί ὁρᾷς; 3 - Πέντε κόρας ὁρᾷ.δ. Πολλοὶ ἄνθρωποι βαδίζουσιν ἐν τῇ μικρᾷ ὁδῇ.ε. Οἰ στρατιῶται ἐν τῷ αἰγιαλῷ μάχουσιν.
α. οὔκ ἐστιν _______________________, ἀλλά _________________________β. οὔκ ἐστι ________________________, ἀλλά _________________________γ. οὔκ ἐστιν _______________________, ἀλλά _________________________δ. οὔκ ἐστιν________________________, ἀλλά _________________________ε. οὔκ ἐστι _________________________, ἀλλά _________________________
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10. Ordena el diálogo. Se ha colado un sintagma intruso.
ποῦ οἰκοῦσι; αἱ δὲ θεαί σὺν τοῖς ἄλλοις θεοῖς τε τί ὁρᾷς; ὁ μὲν Ἤφαιστος πονεῖ ἐν τῷ Ὀλύμπῳ ὁ δὲ Διόνυσος οἶνον πίνει καὶ ταῖς ἄλλαις θεαῖς δύο θεοὺς ὁρῶ τί δὲ ποιοῦσι; τὸν τε Διόνυσον καὶ τὸν Ἤφαιστον
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
59
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ
ΠΛΗΡΩ
Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________
1. Ιdentifica
1 μαθηματικός 2 ποιήτρια 3 ἰατρός 4 μάντις 5 φυσικός6 φιλόσοφος 7 γραμματικός 8 γλύπτης 9 ῥαψῳδός 10 ζωγράφος
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 333 3 3 3 3 3 3 3 3
2. Etimología
Da derivados etimológicos de 33 ἰατρός: ____________, _______________3 μάντις : ____________, _______________ 3 κάθεδρα : ____________, _______________
Utiliza
