EN ESTE PRIMER MODULO DE APRENDIZAJE

APRENDEREMOS A:

• CÓMO PLANTEAR EL PROBLEMA

• CÓMO ESTABLECER LOS OBJETIVOS

• CÓMO JUSTIFICAR LA INVESTIGACIÓN

¿Qué debo colocar?

¿Cómo empiezo?

¿Qué extensión debe tener?

¿Qué es un problema?

Lo primero que tienes que hacer, es escoger tu tema de investigación, que te guste, que conozcas, que creas que puedes llevarlo a cabo

Cómo hago el Planteamiento

del Problema

Perfecto. Pero…, tienes que ser más preciso, tienesque delimitar, porque…: ¿A qué estudiantes terefieres?. ¿De dónde?., ¿Calidad en cuanto aqué?.

Y… ¿por qué la calidad de la formaciónprofesional?. ¿Es que consideras que está fallando,crees que existen algunos factores que inciden enese problema?. ¿Qué se dice de la calidad de laeducación?, ¿Cómo es?. !Tienes que explicarme!

!Lo tengo!. Yo quiero estudiar losfactores que influyen en la calidad de laformación profesional de los alumnos quecursan segundo semestre de RelacionesIndustriales en el Instituto GEA. Seríanlos alumnos del nocturno y escogería alos que están en la sede este.

PERFECTO

Por los momentos, hemos Delimitado nuestra investigación.

Ya sabemos que queremos investigar, es decir, tenemos un contenido.

Sabemos también a quiénes queremos investigar, con lo quetenemos nuestro universo o población de estudio.

Asimismo, que no tenemos que estar de aquí paraallá, buscando a nuestros sujetos, ya que hemosescogido un espacio específico

Y si queremos ser más precisos, podemos estudiar unlapso específico, por ejemplo, el segundo semestre del2008.

Pero, sigues sin decir ¿Cuál

es el problema?

¿Por qué es un problema?

¿Qué hace que sea un

problema?

¿A quiénes afecta y cómo los afecta?

Tienes que Plantear del Problema

Planteamiento

Debes ubicar el problema dentro de

un contexto

Explica los referentes teórico que relacionan el

problema

Presenta información importante

Qué Características

definen el problema

Cuáles son las causas

Cuál es la situación actual

Qué elementos inciden en su

comportamiento

Cómo se manifiesta

Presenta datos

DIAGNOSTICA

LA SITUACIÓN

Pero, cómo hago eso??

Tienes que documentarte bien, revisar bibliografía, preguntándote qué ocurre, por qué ocurre, cómo ocurre…

Ok, ya investigué en varias bibliotecas, tambiénconsulte por Internet y tengo bastante materialal respecto, ya tengo una serie de hechos quecaracterizan mi problema, tengo identificadas lascausas que inciden en mi problema, pero… ¿Cómoorganizo la información?.

Has un relato se la situación, partiendo delo general a lo particular, presentando lospuntos de manera coherente, debesenmarcar el problema dentro de un modeloteórico, establece las relaciones entre loshechos y fenómenos del problema, reflejay caracteriza la situación. Concluye con elproblema.

Aquí está, me llevó un par de páginas. Y ahora ¿Qué hago?

Xxxxxxx xxxxx xxx xxxxx

xxx xxxx xxxxxxxx xxxx xx

Xxxxxxxx xxxxx

xxxxxxxxxxxxx xxxxx xxxxx

xxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxx

xxxxxxx xxxxxxxx xx

Bien, ya conoces la situación, haslogrado hacer un diagnóstico. Ahora…,qué aspectos específicos de tu problemate gustaría investigar, plantéate variaspreguntas que tengan relación con lascausas que inciden en tu problema. Conesto estarías haciendo la Formulación detu Problema.

1

Después de haber hecho la descripción de mi problema, mequedaron una serie de interrogantes que me gustaríaninvestigar, por ejemplo:

¿Cuál es la relación entre los nivelesprofesionales de los docentes y la calidad dela formación profesional de los alumnos delsegundo semestre del nocturno en RelacionesIndustriales del GEA?.

¿Cuáles son los niveles de rendimiento académico delos alumnos del segundo semestre del nocturno enRelaciones Industriales del GEA ?.

6

¿De qué manera se relaciona la tecnología y lossistemas de información con la calidad de laformación profesional de los alumnos del segundosemestre del nocturno en Relaciones Industrialesdel GEA ?.

¿Sirven estas preguntas?

Están perfectas, se desprendes de los factores que has identificados como causales

36

Ya termine!!!

NOTodavía hay mucho camino que recorrer

Ahora tienes que plantear los objetivos, aquí necesitas de un objetivo general y por lo menos tres específicos.

Recuerda…

Un objetivo se reconoce porque comienza con unverbo en infinitivo.

Los verbos denotan las acciones que se llevarán acabo para lograr la investigación, por lo tanto, hayque saberlos escoger.

Los objetivos, al igual que las interrogantes, se refieren a losaspectos específicos que se tienen que investigar para realizar lainvestigación.

No debes confundir Actividades, que se refieren “al con qué”,Logros, que se refieren “al para qué”, con los Objetivos, que serefieren “al qué”, Qué aspectos de tu problema quieres investigar.

Recuerda…

Necesitas un Objetivo General, referido alpropósito global del estudio y tiene relación con ladelimitación.

Unos Objetivos Específicos, referidos a los componentes o

elementos que se desprenden del Objetivo General y tienenrelación con las interrogantes hechas en la formulación.

Pero eso como que es muy complicado

No. Fíjate que fácil es. Para el Objetivo General, sólo debesañadir un verbo al contenido de la delimitación. Y para losobjetivos específicos, sólo tienes que cambiar la pregunta por unverbo, conservando el resto de su contenido, así:

Factores que influyen en la Calidad de la formaciónprofesional de los alumnos que cursan segundosemestre del turno nocturno de RelacionesIndustriales en el GEA de la sede este.

Delimitación

A partir de de la delimitación, redactamos el Objetivo General,antecediendo la oración con un verbo que conserve el significadode lo que queremos hacer.

Determinar los factores que influyen en la Calidadde la formación profesional de los alumnos quecursan segundo semestre del turno nocturno deRelaciones Industriales en el GEA de la sede este.

Objetivo General

En los objetivos específicos cambias la pregunta por un verbo,conservando el resto de su contenido. Por ejemplo:

¿Cuál es la relación entre los niveles

profesionales de los docentes y la calidad de

la formación profesional de los alumnos del

segundo semestre del nocturno en Relaciones

Industriales del GEA?.

Determinar la relación que existe entre los

niveles profesionales de los docentes y la

calidad de la formación profesional de los

alumnos del segundo semestre del nocturno en

Relaciones Industriales del GEA, el nivel

profesional docente.

Pregunta

Objetivo

5

Delimitación

Obje

tivo

s

Problema

Preguntas

Te falta la Justificación. Luego seguiríamos con el Capítulo II

Y ahoraaaaa…

En la justificación debes destacar lautilidad, aportes, pertinencia, beneficiosque se desprenderán por la realización dela investigación.

Qué beneficios aportará

Para qué servirá la investigación

Porqué se investiga el tema

Qué situaciones mejorarán qué servirá la

investigación

Qué contribuciones teóricas, prácticas y

metodológicas aportará