4º DE PRIMARIA

3 DE OCTUBRE

2018CPB INFANTA

LEONOR

ORDEN DEL DÍA:

• PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE.

• ORGANIZACIÓN Y NORMAS.

• PROGRAMACIÓN ÁREAS:– ÁREAS ESPAÑOL.

– ÁREAS BILINGÜES.

– MÚSICA, RELIGIÓN/VALORES, EDUCACIÓN FÍSICA.

• ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• RUEGOS Y PREGUNTAS.

PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE:

ORGANIZACIÓN Y NORMAS

• Normas y gestión del aula.

BOLETÍN INFORMATIVO

-Profesorado del centro.

-Horario general.

-Entradas, salidas y autorizaciones para recogida de alumnos.

-Información secretaria.

-Servicios complementarios que ofrece el centro.

AGENDA Y CORREO ELECTRÓNICO

AGENDA

Comunicación diaria

familia /escuela

EMAIL

Circulares por parte de las tutoras

Justificantes ingresos

GESTIÓN DE AULA• Protagonista del día (happy helper): saludo diario

(Inteligencia Emocional)

• Filas.

• Agenda.

• Cumpleaños.

• Botella de agua.

• Hábitos y comportamiento:

Ø semáforo de control de ruido

NORMAS 4º PRIMARIA• Las NORMAS ESENCIALES de las 3 clases de 4º de primaria

son:

ü Nos tratamos con cariño.

ü Cuidamos nuestra clase.

ü Nos movemos con calma por el colegio.

ü Levantamos la mano para hablar.

ü Escuchamos a quien está hablando.

ü Intentamos dar siempre lo mejor de nosotros.

• Siempre en consonancia con las normas de aula que se van a trabajar desde el Aprendizaje Cooperativo (AC) a través de diversas dinámicas el clima de convivencia en el aula.

OTROS ASPECTOS DESTACABLESBiblioteca de aula

• Proponemos donaciones ypréstamo de libros/cuentos,tanto en castellano como eninglés, para disfrutar en elrincón de biblioteca de aulaque la profesoras han creadoeste curso.

Materiales

Saldo del año anterior:

287,18 €

Pedido de material para iniciar el curso:

513,14 €

Ingreso inicial fondo comúnpara este curso:

30 €

PROGRAMACIÓN ÁREASvMatemáticasvLenguavInglésvCiencias Naturales y SocialesvÁreas específicas

MATEMÁTICAS• Contenidos y temporalización:Ø Primer trimestre: Operaciones básicas (suma, resta,

multiplicación y división).

Ø Segundo trimestre: Fracciones, decimales, operaciones de decimales, dinero y tiempo.

Ø Tercer trimestre: Longitudes, masas y capacidades; geometría (rectas, ángulos, figuras planas y cuerpos geométricos).

Ø Se realizarán actividades, tanto grupales como individuales, para la adquisición de los contenidos trabajados al finalizar cada unidad y durante el desarrollo de las mismas.

LENGUA• Contenidos y temporalización:Ø Primer trimestre:

-Vocabulario: el diccionario, sinónimos/antónimos, palabras derivadas. -Gramática: enunciado/oración, sustantivos y determinantes. -Ortografía: sílaba tónica/ átona, agudas, llanas y esdrújulas. -Expresión oral/escrita: anuncios, cuentos, leyendas, noticias y fábulas.

Ø Segundo trimestre: -Vocabulario: prefijos, sufijos, aumentativos y diminutivos, palabras homófonas y compuestas. -Gramática: el verbo. -Ortografía: signos de puntuación, palabras con “v”, “j” y “h”. -Expresión oral/escrita: descripciones, poesías, el esquema y el resumen. anuncios, cuentos, leyendas

Ø Tercer trimestre:

Criterios de calificaciónÁREAS DE CASTELLANO: Lengua y Matemáticas.

70 % Pruebas objetivas: pruebas de evaluación oral y/o escrita de cada unidad.10 % Realización o no de las tareas de casa.10 % Presentación de los cuadernos10 % Actitud: se tendrá en cuenta la participación, la colaboración, el interés, el respeto al trabajo de los demás y el suyo propio (comportamiento).

*Para aprobar el área de Lengua será obligatoria la lectura de un libro de 100 páginas y la posterior realización de una ficha de lectura.

En las pruebas objetivas escritas de las áreas de castellano, se descontará durante el primer trimestre 0.1 por cada falta de ortografía hasta un máximo de 1 punto. Durante el segundo y tercer trimestre, también se tendrán en cuenta las tildes.

INGLÉS• La programación consta de 9 unidades didácticas y una unidad

introductoria. El temario se reparte de la siguiente manera a lo largo del curso:

ü 1er trimestre: Starter unit, Unidad 1 “I´m good at juggling”, Unidad 2 “Then and now y Unidad 3 ”Let´s explore space”.

ü 2º trimestre: Unidad 4 “Off the shops”, Unidad 5 “Animals in danger”, Unidad 6 “Staying healthy” y Unidad 7 “Curtain up!”,

ü 3er trimestre: Unidad 8 “Let´s get creative” y Unidad 9 “Into the wild”

CIENCIAS SOCIALES• La programación consta de 6 unidades didácticas distribuidas

en dos módulos (The world around us y Time and change). Eltemario se reparte de la siguiente manera a lo largo del curso:

ü 1er trimestre: Unidad 1 “Planet Earth” y Unidad 2 “Atmosphere,weather and climate”.

ü 2º trimestre: Unidad 3 “Water” y Unidad 4 “Rocks”.

ü 3er trimestre: Unidad 5 “History” y Unidad 6 “Our heritage”.

El equipo docente de Ciencias de 4º ha acordado reorganizar el horariointercalando dos semanas completas de Social Science (5 sesiones a lasemana) con dos semanas de Natural Science. Esta medida favoreceráque los alumnos puedan adentrarse en profundidad en la ciencia que

CIENCIAS NATURALESLa programación consta de 6 unidades didácticas distribuidasen cuatro módulos (Living things, Our bodies and health, Matterand energy y Technology: objetcs and machines). Latemporalización de las unidades se reparte de la siguientemanera a lo largo del curso:

ü 1er trimestre: Unidad 1 “Kingdoms” y Unidad 2 “Our bodies and health”.

ü 2º trimestre: Unidad 3 “Common illnesses” y Unidad 4 “Matter”.

ü 3er trimestre: Unidad 5 “Forces” y Unidad 6 “Machines”.

ÁREAS BILINGÜES: Inglés y Ciencias.

70 % Pruebas objetivas: pruebas de evaluación oral y/o escrita de cada unidad.10 % Realización o no de las tareas de casa.10 % Presentación de los cuadernos.10 % Actitud: Se tendrá muy en cuenta la participación activa (5%) y el uso del idioma en el aula (5%).

En las pruebas objetivas escritas de las áreas bilingües, se descontará cinco centésimas (0.05) por cada falta que se produzca en la escritura libre hasta un máximo de 1 punto. Las faltas cometidas a nivel de copia se contabilizarán como fallo.

Criterios de calificación

Recomendaciones áreas bilingües

ØCiencias: plataforma www.oupe.es/digital para acceder a loscontenidos digitales. Búsqueda de información a través de las TIC.

ØInglés: música, películas, series, dibujos en V.O., libros de consultay cuentos, uso de contenidos digitales.

PLÁSTICA• Materiales: recursos materiales diversos y materiales reciclados, que

se solicitarán con antelación.

• Contenidos:Cinco proyectos relacionados con las áreas de Ciencias Naturales y

Ciencias Sociales y las festividades de centro.

q Criterios de calificación:– 70 % Actividades Plásticas: se tendrá en cuenta la creatividad, la aplicación de

las técnicas trabajadas, además de la finalización de las tareas en tiempo y forma.

– 20 % Actitud: se tendrá en cuenta el comportamiento, la colaboración, el interés, el respeto al trabajo de los demás y el suyo propio.

– 10 % Presentación: se tendrá en cuenta el orden y la limpieza en la presentación de los trabajos.

TAREAS ESCOLARES

Planificación

ü 4ºA: martes y jueves, Lengua y Matemáticas; miércoles y viernes, Inglés y Ciencias. Los lunes: según necesidades.

ü 4ºB: martes y jueves, Lengua y Matemáticas; miércoles y viernes, Inglés y Ciencias. Los lunes: según necesidades.

ü 4ºC: martes y jueves, Lengua y Matemáticas; lunes y miércoles, Inglés y Ciencias. Los viernes: según necesidades.

vLectura diaria

vRepaso y estudio diario de lo trabajado en clase.

CUADERNOS

• Normas de escritura para los cuadernosde todas las áreas troncales.

• Ítems a valorar:Ø Portada: número unidad, título e imagen

referente.

Ø Uso de la regla: subrayado, tablas, errores…

Ø Fecha, nº de página y nº de ejercicio

Ø Presentación: márgenes, limpieza, letralegible…

Ø Ejercicios corregidos

Serán valorados con un 10%sobre la nota final de cadatrimestre en las áreas troncales.

Physical Education

CONTENIDOS:- Habilidades Motrices: saltos, giros, lanzamientos, recepciones,

manipulación de objetos, desplazamientos…

- Capacidades Físicas Básicas: resistencia, flexibilidad, velocidad…

- Estrategias predeportivas: tácticas oposición-cooperación, normas, respeto al reglamento, derrotas y victorias…

- Salud e higiene

- Actividades artístico-expresivas: danzas, ritmos, expresión corporal…

Material necesario:

- Bolsa de Aseo/Neceser: jabón, toalla pequeña, camiseta de cambio.

- Zapatillas de deporte.

- Chándal (pantalón largo) o mallas deportivas.

Criterios de Calificación Grls.

40% adquisición de contenidos propios de launidad

40% actitudes respecto a los contenidosadquiridos

10% Elaboración y Presentación de trabajos

10% aseo e indumentaria

Auditiva

InstrumentalVocal

Arte y

Movimiento culturaRítmica

Educación Musical FormaciónAmalia Rodríguez

Educación MusicalAmalia Rodríguez

Aprendizaje mediante la práctica:

Hacer música – experimentar – explorar

Escuchar: ¿oímos o escuchamos? comprender / emitir un mensaje

el código musical

DISFRUTAR aprendiendo APRENDER disfrutando

Educación Musical Hacer músicaAmalia Rodríguez …mediante…

El canto y la voz

La danza y expresión corporal

Cuentos y poemas

Instrumentos, objetos sonoros y percusión corporal

Nuestra herencia musical y la de otras culturas

Mejorar la Conocernos

autoestima a través del arte

Dudas, consultas, felicitaciones, etc. : Día de atención a familias (martes), agenda, sobre viajero

Educación MusicalAmalia Rodríguez

? Criterios de evaluación @

Escucha Participación

Creatividad Expresión personal

Interpretación

Actitud Esfuerzo

Área de religión católica

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

Familiarizarse con el hecho religioso y el mensaje cristiano (no es una catequesis) desde una

METODOLOGÍA:

�Activa y participativa.

A través del Proyecto “Zain” de la Editorial Edebé,acercamos a los niños y niñas a la realidad delhecho religioso de la sociedad de la que formanparte, la fe cristina y los elementos religiosos(objetos, personas y símbolos cristianos).

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

vTeatro en inglés vActividades de fomento de la lecturav Salidas a la naturalezav Visita museo, exposiciones…vActividades de centro

TURNO DE RUEGOS Y PREGUNTAS:

MUCHAS GRACIAS