Date post: | 04-Jun-2015 |
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Universidad Abierta, Distancia y Virtual
ANTECEDENTES EN EL DESARROLLO DEL PLAN
INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA
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1998 Acuerdo de Creación
2000Reforma y Adopción de PlanesCurriculares Administración Distancia
2013 Modificación estructura Plan de estudios Administración Empresas Distancia
1998 Registro ICFES
1999 Iniciación de Actividades
063 del 27 de Octubre de 1998
Acuerdo 022 del 14 de Abril de 1998. Creación Administración de Empresas
Primer Semestre:
Acuerdo 015 de Agosto 29 de 2013
Acuerdo 004 de Enero 11 de 2000:
Actualmente 19 Centros de Atención Tutorial
Creación y normatividad del programa
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La falta de desarrollo y rigor en la investigación en la disciplina y en la profesión.
El nuevo modelo de empresa en el contexto de un mundo globalizado, y la manera como la universidad
debe responder a estas necesidades.
El Programa de Administración de
Empresas responde a:
El uso de recursos tecnológicos para la enseñanza de la administración
La función empresarial y organizacional dentro del marco de la ética ambientalista, la responsabilidad social empresarial y el desarrollo sostenible.
ANÁLISIS DE PERTINENCIA Y CONSISTENCIA DEL PROGRAMA VIGENTE
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.Cambio de enfoque educativo de objetivos de aprendizaje a competencias..Corpus de Competencias..Currículos integradores.. Estimulación de la Emprendibilidad .. Vinculación de los estudiantes a empresas propias y establecidas.. Integración a equipos de investigación e innovación en desarrollos empresariales mediante los esfuerzos de extensión y proyección propios de la facultad. . Conversión de la práctica laboral del estudiante en un componente del currículo que reduce los tiempos educativos de diez a nueve semestres..Acuerdo 015 del 29 de agosto de 2013 aprueba reducción de 174 créditos a 148.
Razones del Cambio de áreas a
dimensiones y disminución del
número de créditos:
EXIGENCIAS DE LA MODERNIZACIÓN EN EL PROGRAMA
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DENOMINACIÓN
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Ley 60 de 1981: Por el cual se reconoce la profesión Administración de Empresas ,se dictan normas sobre su ejercicio en el país y se crea: el
Consejo Profesional de Administración de Empresas.
Acuerdo No.003 de julio 9 de 1987: Por el cual se dicta el Código de Ética Profesional para los
Administradores de Empresas.Resolución 2767 del 2003: por el cual el
Ministerio de Educación Nacional define la características específicas de calidad para los programas de Administración de Empresas.
El 17 de septiembre de 1982 se crea ASCOLFA: Asociación Colombiana de Facultades de
Administración.
ARMENIA
BARRANQUILLA
BOGOTA
CALI
CARTAGENA
CUCUTA
FACATATIVA
IBAGUE
IPIALES
MEDELLIN
MONTELIBANO
MONTERIA
PALMIRA
PASTO
RIOHACHA
SINCELEJO
VALLEDUPAR
VILLAVICENCIO
ZIPAQUIRA
19 centros de
Atención Tutorial (CAT)
Normatividad
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NOMBRE LA INSTITUCIÓN FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN
ORIGEN PRIVADA
CARÁCTER ACADÉMICO INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
NOMBRE DEL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CÓDIGO SNIES 12448
NIVEL ACADÉMICO PREGRADO
NIVEL DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA
TÍTULO ADMINISTRADOR DE EMPRESAS
METODOLOGÍA A DISTANCIA
DURACIÓN PROMEDIO 9 SEMESTRES
NÚMERO DE CRÉDITOS ACADÉMICOS 148
ÁREA DE CONOCIMIENTO ECONOMIA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES
NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DESARROLLO Y GESTIÓN EMPRESARIAL
UBICACIÓN PRINCIPAL
DEPARTAMENTO CUNDINAMARCA
MUNICIPIO BOGOTÁ D.C.
CONDICIÓN DE CALIDAD REGISTRO CALIFICADO
Descripción del programa
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DE CARÁCTER NACIONAL:MEN (Ministerio de Educación Nacional)ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación.)ASCOLFA (Asociación Colombiana de Facultades de Administración)PROCAD (Profesionales con Calidad en Administración)CPAE (Consejo Profesional de Administración de EmpresasFECOLDA (Federación Colombiana de Administración de Empresas)Cámara (s) de ComercioANDI (Asociación Nacional de Industriales)FENALCO (Federación Nacional de Comerciantes)ANIF (Asociación Nacional de Instituciones Financieras)CAMACOL (Cámara Colombiana de la Construcción)Ministerio de Comercio, Industria y Turismo de Colombia
DE CARÁCTER INTERNACIONAL:CLADEA (Consejo Latino Americano de Administración de Empresas)OLA (Organización Latino Americana de Administración) AACSB (Asociación Americana de Escuelas de Administración)EFMD (Fundación Europea para el Desarrollo de la Administración)UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura)IESALC: Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe- de UNESCO.
Organizaciones vinculadas a la profesión
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JUSTIFICACIÓN
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Fundamentos que soportan la permanencia del programa
Contribuir al desarrollo de país.
Emprendimiento
Bienestar a la comunidad.
Proyectos económicos, culturales y sociales.
Cobertura a poblaciones con dificultad de asistir a la educación superior presencial
Responsabilidades en liderazgo, dirección y gerencia de las empresas.
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Perfil profesional, ocupacional necesidades internacionales, locales y regionales
Ocupacional
Gestor de su propia empresa
Sector privado
Sector público
Equipos de dirección
Funcionario
Valores del programa
Crea iniciativas empresariales sustentables
Participa en las dinámicas del mercado
Asume compromisos frente a políticas estatales
Analiza, proyecta y desarrolla la empresa en el mercado
Genera y lidera iniciativas
Pensamiento y saber procedimental tecnológico
Organiza procesos
Gestiona empresas
Profesional
Compromiso con el desarrollo económico y
social
Responsabilidad en la gestión
Responsabilidad social e inclusión
laboral
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• Múltiples escenarios de formación y acceso pedagógico a lo virtual.
• Trabajo autónomo y colaborativo.
• Fortaleza en la construcción de propuestas empresariales con innovación y racionalidad científica en la toma de decisiones.
• Trabajo en equipo.• Responsabilidad ética y
social en la gestión.• Inclusión Laboral
• Asumen la organización con criterio de liderazgo.
• Desarrollan y proyectan la empresa dentro de una lógica de alta tecnología.
• Criterio de ser funcionales a la organización o crear su propia empresa.
APORTE ACADÉMICO
APORTE SOCIAL
APORTE DE LA
METODOLOGIA
APORTE DISCIPLI
NAR
Atributos diferenciadores
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ENUNCIADOS FUNDAMENTALES
Necesidades del país y la regiónFormar administradores para:
Cubrir la deficiente formación en competencias básicas
superiores
Resolver los problemas de gobernabilidad y gestión como
limitantes del desarrollo institucional
Con capacidad para la gestión, financiación y creación de empresas medianas y pequeñas
con el acompañamiento del
sector financiero.
Capaces de gestionar la disponibilidad de
capitales de inversión nacional en proyectos
propios
Dar respuesta a la necesidad de la internacionalización
El desarrollo sustentable de las organizaciones empresariales y
la incorporación de las TIC
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Instituciones que ofrecen programas similares
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Instituciones que ofrecen programas similares
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Estado actual de la formación en el campo de la profesión
Contexto Regional y Local
Existe una preocupación por la formación de
profesionales a nivel de estudios de posgrado.
Se empieza a contar con una experiencia en
investigación. Énfasis particular en
contextualizar la administración con la problemática local y
regional.
El contexto Nacional La mayor convergencia temática se da en los
componentes o áreas del campo de formación profesional (administración y
organizaciones, economía y finanzas, producción y operaciones, mercadeo,
gerencia de personal, informática). (Ascolfa, 2010)
El contexto global Programas de Administración de
Empresas, conformados por núcleos comunes de formación profesional
con temáticas que ofrecen las diferentes universidades a nivel
mundial. (Ascolfa, 2010).
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TENDENCIAS INTERNACIONALES
NACIONALES REGIONALES
Tendencias de la Disciplina.
Internacionalización
Formación para un mercado global
Doble titulación
Responsabilidad social y ambiental
Nuevas tecnologías
Bilingüismo
Reducción del tiempo y asignatura
Currículo por competencias
Flexibilidad curricular
Acreditación de alta calidad
Uso de aula virtuales
Diversidad socio cultural y pertinencia económica productiva
Protección al medio ambiente y sostenibilidad
Convenios con instituciones regionales
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Oportunidades potenciales
Convenios interinstitucionales
Especialización de la gestión
Avances tecnológicos y de la comunicación
Política estatal de creación de empresas
Crecimiento de infraestructura
empresarial
Políticas contra el desempleo
Demanda del programa
Ampliación de los mercados (Tratados
internacionales)
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Referentes Demanda LaboralTITULACIONES POR AREA DE CONOCIMIENTO (AÑO 2011)
Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación
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Referentes Demanda laboralNÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO
CON MAYOR PARTICIPACIÓN DE GRADUADOS (Año 2011)
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Coherencia del programa con la Misión
El programa prepara Administradores de Empresas
integrales para el mercado empresarial y laboral,
formados en la disciplina administrativa, críticos, generadores de ideas,
solucionadores de problemas en las organizaciones, capaces de interactuar con diferentes
disciplinas para generar respuestas que conlleven a la acertada toma de decisiones.
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CONTENIDOS CURRICULARES
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Proceso socio productivo. Dimensionamiento de la organización
empresarialModelos y procesos administrativos
.El derecho y la regulación como criterio límite de la gestión
Evaluación y proyección La planeación como criterio dinamizador.
Función empresarial de la comunicación.Comunicación y desarrollo humanos.
Sistemas de información.Nuevas tecnologías.
El desarrollo de productos y de mercados informatizados
La estadísticaEl cálculoLa proyecciónLa información empresarial
Fundamentación Teórica del ProgramaFundamentación Teórica del Programa
COMUNICACIÓN Y TECONOLGÍAS
DE LA INFORMACIÓN
ORGANIZACIÓN Y PROYECCIÓN
EMPRESARIAL
ProducciónDistribución ConsumoCreación de valoresEl dinero y mercancíaLos sistemas de producción y circulación
ECONOMÍA DE MERCADO Y FINANZAS
LÓGICA, MATEMÁTICAS Y CONTABILIDAD
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MISIÓN DEL PROGRAMA
Formar profesionales con espíritu emprendedor, competentes, creativos, líderes con habilidades básicas para la dirección empresarial, la comprensión crítica de la realidad y la resolución de problemas administrativos, que contribuyan al mejoramiento de las condiciones productivas y competitivas del entorno en los ámbitos regional, nacional e internacional.
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VISIÓN DEL PROGRAMA
El programa en el año 2025, estará consolidado y reconocido nacional e internacionalmente, como de alta calidad con desarrollos a nivel de pregrado, posgrado: maestría y doctorado; Teniendo como base un grupo de egresados de excelencia que hayan creado y desarrollado empresas con iniciativa propia al servicio del desarrollo económico nacional.
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Valores
COLABORACIÓN
COHERENCIA
PERTINENCIA
SERVICIO
ÉTICA PROFESIONAL
DEMOCRACIA
CREATIVIDAD
INICIATIVA
OBJETIVIDAD
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SEM PLAN DE ESTUDIOS 2008 CREDITOS SEM PLAN DE ESTUDIOS 2013 CREDITOS
PRIMERO
Inducción Metodológica 2 PRIMERO
Introducción a la Administración 2
Fundamentos de Matemáticas 3 Cátedra San Martiniana y Proyecto de Vida
4
Introducción a la Administración 3Inducción Metodológica 4
Introducción a la Economía 3
Constitución Política
2 Aplicación de las Tic al Aprendizaje Autónomo
2
Psicología Empresarial
3 Información y Redes Empresariales
2
Constitución Política y Democracia
2
Bioética 2SEGUNDO
Microeconomía 3 SEGUNDO
Administración I 2Legislación Administrativa 2 Economía Globalización y
Regionalización2
Administración II 3Matemáticas Aplicadas 3 Gestión de la Información y Mercado 2
Sistemas de Información Contable I 3 Electiva (Teoría General de Sistemas, Aseguramiento y Control)
2
Proyecto de Inv. Español (Electiva)Proyecto de Inv. Constitución de Empresa y Registro de Nómina (Electiva)Proyecto de Inv. Técnicas de Estudio (Electiva).6S.
2 Matemática Aplicada a la Administración
2
Desarrollo Sostenible y Sustentable 4
Ingles I 2
COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS 2008-2013
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TERCERO
Matemáticas Financieras 3 TERCERO
Administración II 2Macroeconomía 3 Inteligencia y Creación de Empresas I 2
Sistemas de Información Contable II 3 Economía de Empresa 2
Ciencia, Tecnología y Producción. 4
Legislación Comercial I 2 Estadística Administrativa 2Proceso Administrativo 3 Curso Libre Elección (Lecturas
Técnicas en Inglés)
4Proyecto de Inv. Control Interno (Electiva)Proyecto de Inv. Integración
2
Ingles II 2
CUARTO
Sistemas de Contabilidad Administrativa I
3 CUARTO
Proceso Administrativo
4
Análisis Financiero 3Legislación Comercial II 2Estadística Básica 3Organizaciones. 3Proyecto de Inv. Teoría General de Sistemas (Electiva)Proyecto de Inv. Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)Proyecto de Inv. Proyecto de Inv. Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)Regional (Electiva)
2
Inteligencia y Creación de Empresas II
2
Macroeconomía 2Psicología Empresarial 2Matemática Financiera 2Derecho Comercial 4Métodos de Producción, Logística y Distribución
2
COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS 2008-2013
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QUINTO
Comercio Internacional 2 QUINTO Evaluación de Proyectos y Plan de Negocios 4
Sistemas de Contabilidad Administrativa II 3 Sistemas de Información Contables 4
Fundamentos de Mercado 3 Organizaciones 4
Estadística Aplicada 3 Algebra Lineal 2
Legislación Tributaria 2 Derecho Laboral 2
Creación de Empresas I 3 Proyecto de Investigación I 2
SEXTO
Legislación Laboral 2 SEXTO Costos y Presupuestos 4
Fundamentos de Producción 3 Curso de Libre Elección (Derecho Financiero, Legislación Tributaria, Comercio Electrónico, Seguridad Social)
2
Investigación de Mercados 3
Creación de Empresas II 3
Planeación Estratégica 3 Investigación de Operaciones 2
Proyecto de Inv. Taller de Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)Proyecto de Inv. Taller de Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)Proyecto de Inv. Líneas de Investigación
2 Investigación de Mercados 4
Sustentabilidad y Gestión Ambiental 4
Proyecto de Investigación II 2
COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS 2008-2013
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SÉPTI
MO
Economía Solidaria. 8s. 2 SÉPTIMO
Planeación Estratégica 4
Gerencia del Recurso Humano 2 Análisis Financiero 4
Organización y Métodos. 4s. 3 Comercio Internacional y Globalización
4
Investigación de Operaciones. 6s. 3 Gestión Empresarial I 4
Proyecto de Investigación III
2Creación de Empresas III 3
Proyecto de Inv. Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)Proyecto de Inv. Gestión e Innovación Tecnológica(Electiva)
3
COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS 2008-2013
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OCTAVO
Gerencia Financiera
3 OCTAVO
Gestión de Calidad y Construcción de la Excelencia Empresarial
4
Gestión de Calidad 3
Sistemas de Información 2 Negociación 2
Gerencia de Ventas 3 Empresas de Economía Solidaria y Participación Social.
2
Formulación y Evaluación de Proyectos. 4s
3
Juego Gerencial y Prospectiva 4
Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)Proyecto de Inv. Línea Gestión e Innovación Tecnológica (Electiva)
3 Gestión Empresarial II 4
Proyecto de Investigación IV 2
COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS 2008-2013
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NOVENO
Ética Profesional 2 NOVENO:
OPCIONES DE
GRADO
1. Trabajo de Grado2. Curso de Profundización3. Proyecto de Emprendimiento
4Gerencia de Mercadeo 3Gerencia del Servicio 3Plan de Negocios 3Técnicas de Negociación 2Proyecto de Inv.Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)
3
DECI
MO
Administración III 3 Juego Gerencial 3Prospectiva 3Gerencia de Producción 3Gestión Ambiental 2Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)
3
OPCIONES
DE GRADO
1. Trabajo de Grado2. Curso de Profundización
6
COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS 2008-2013
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Desarrollo Sostenible y Sustentable
Emprendimiento y Desarrollo Empresarial
Aseguramiento y Control
Plan de estudiosPlan de estudios
Área
Cátedra San Martiniana y Proyecto de Vida
Inducción Metodológica
Aplicación de las TIC al Aprendizaje Autónomo
Electiva Institucional
Responsabilidad Social
Formación a Distancia y Virtual
Identidad San Martiniana
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
CursoDimensión
4
2
2
4
2
20
Créditos
Constitución Política y Democracia
2Bioética
4
Teoría General de Sistemas
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Curso de libre elección (Lecturas Técnicas en inglés)
Inglés I
Inglés IIComunicativa 8
2
2
4
Matemática Aplicada a la Administración
Matemática Financiera
Estadística Administrativa
Algebra LinealCientífica 8
2
2
2
2
Psicología Empresarial
Economía Globalización y Regionalización
Ciencia, Tecnología y Producción.
2
Plan de estudiosPlan de estudios
ÁreaIntroducción a la Administración
Gestión de la Información y Mercado
Humanística y Ética
Fundamentos de la Administración
BÁSICA PROFESIONAL
CursoDimensión
10
2
2
2
2
28
Créditos
12
4
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Evaluación de Proyectos y Plan de Negocios
Planeación Estratégica
Negociación
Inteligencia y Creación de Empresas II
Organizaciones
Proceso Administrativo
Inteligencia y Creación de Empresas I.
Plan de estudiosPlan de estudios
Área
Administración I
Administración II
Administración
CursoDimensión
26
2
2
4
Créditos
25
2
2
Derecho Laboral
Derecho Comercial.
Información y Redes Empresariales
Sustentabilidad y Gestión Ambiental
Curso de libre elección ( Derecho financiero, Legislación tributaria , Comercio electrónico,
Seguridad Social)
4
Responsabilidad Comercial y Empresarial
PROFESIONAL
14
4
2
4
2
2
74
2
4
4
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Investigación de Operaciones
Gestión de Calidad y Construcción de la Excelencia Empresarial
Métodos de Producción Logística y Distribución
Análisis Financiero
Costos y Presupuestos
Producción 8
4
Sistemas de Información Contables
Empresas de Economía Solidaria y Participación Social.
Plan de estudiosPlan de estudios
Área
Economía de Empresa
Macroeconomía
Economía y FinanzasPROFESIONAL
CursoDimensión
18
2
2
4
Créditos
25
2
2
4
4
2
Comercio Internacional y Globalización
Investigación de MercadosMercadeo 8
4
4
74
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Proyecto de Investigación II
Proyecto de Investigación IV
Proyecto de Investigación III
Proyecto de Investigación I
Opciones de Grado
8
6
4
Plan de estudiosPlan de estudios
Área
Gestión Empresarial I
Gestión Empresarial II
Juego Gerencial y Prospectiva
Opción de Grado
Énfasis (Electividad)
Saber Hacer
Ampliación Profesional
PROFESIONAL COMPLEMENTARIA
CursoDimensión
84
4
2
6
4
26
Créditos
8
2
2
2
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Plan de estudiosPlan de estudios
Introducción a la Administración
Semestre I
Cátedra San Martiniana y Proyecto de Vida
Inducción Metodológica
Economía Globalización y Regionalización
Constitución Política y Democracia
Bioética
2
4
4
2
2
2
Administración I
Semestre II
Gestión de la Información y Mercado
Información y Redes Empresariales
Electiva (Teoría General de Sistemas,
Aseguramiento y control)
Matemática Aplicada a la Administración
Desarrollo Sostenible y Sustentable
2
2
2
2
2
4
Inglés I 2
Administración II
Semestre III
Inteligencia y Creación de Empresas I
Economía de Empresa
Estadística Administrativa
Ciencia, Tecnología y Producción
2
2
2
4
2
Curso Libre Elección (Lecturas Técnicas en
Inglés)
Inglés II
4
2
16 1818
Aplicación de las Tic al Aprendizaje Autónomo 2
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Plan de estudiosPlan de estudios
Proceso Administrativo
Semestre IV
Inteligencia y Creación de Empresas II
Macroeconomía
Matemática Financiera.
Psicología Empresarial
Derecho Laboral
4
2
2
2
2
4
Evaluación de Proyectos y Plan de Negocios
Semestre V
Sistemas de Información Contables
Algebra Lineal
Curso de Libre Elección (Derecho Financiero,
Legislación Tributaria, Comercio Electrónico,
Seguridad Social)
Derecho Comercial.
Proyecto de Investigación I
4
4
2
2
2
2
Organizaciones
Semestre VI
Costos y Presupuestos
Investigación de Operaciones
Sustentabilidad y Gestión Ambiental
Investigación de Mercados
Proyecto de Investigación II
44
2
4
4
2
Métodos de Producción, Logística y Distribución 2
18 18 18
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Plan de estudiosPlan de estudios
Planeación Estratégica
Semestre VII
Análisis Financiero
Comercio Internacional y Globalización
Proyecto de Investigación III
Gestión Empresarial I
4
4
4
4
2
Gestión de Calidad y Construcción de la
Excelencia Empresarial
Semestre VIII
Negociación
Empresas de Economía Solidaria y Participación
Social.
Juego Gerencial y Prospectiva.
Proyecto de Investigación IV
4
2
2
4
2
Semestre IX
Opciones de Grado 6
18 18 6
Gestión Empresarial II 4
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Fundamentación en la formación por competencias de acuerdo con las Dimensiones
BÁSICA PROFESIONALÁREAS: 4
CURSOS: 12CRÉDITOS:28
18,9%
IDENTIDAD INSTITUCIONALÁREAS: 4
CURSOS: 9CRÉDITOS: 20
13,5%
PROFESIONALÁREAS: 5
CURSOS: 25CRÉDITOS: 74
50%
PROFESIONAL COMPLEMENTARIA
ÁREAS: 4CURSOS: 8
CRÉDITOS: 2617,6%
Perspectiva Humanista y compleja
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IDENTIDAD INSTITUCIONAL . Generar espacios para la formación de profesionales autónomos, éticos y capaces de establecer
relaciones proactivas en los equipos de trabajo soportando sus acciones en sus capacidades profesionales y humanas.
BÁSICA PROFESIONAL . Identificar los fundamentos pertinentes al campo profesional, reconociendo en ellos una oportunidad para
aportar críticamente a la sociedad PROFESIONAL . Ejercer su profesión fundando su quehacer en los
ámbitos local, regional, nacional e internacional, asumiendo conciencia integral de su entorno.
PROFESIONAL COMPLEMENTARIA . Crear, gerenciar y liderar empresas que le permitan al egresado tomar y ejecutar decisiones,
para la transformación y trascendencia de las organizaciones impactando positivamente los sectores de la economía.
Perfiles Definidos según dimensiónPerfiles Definidos según dimensión
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ECONOMÍA Y FINANZAS
LÓGICA, MATEMATICAS Y CONTABILIDAD
ORGANIZACIÓN Y PROYECCIÓN EMPRESARIAL
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN
Interdisciplinariedad
Se evidencia a través de:
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ElectivasTema de
investigación
Escenarios
múltiples
Opciones de grado
Sincronía y Asíncronia
Estrategias de Flexibilización
PedagógicoPedagógico
AdministrativoAdministrativo
CurricularCurricularCurricularCurricular
PedagógicoPedagógico
CurricularCurricular
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ESTRATEGIAS
Modelo pedagógico
ABP
Medios Pedagógicos
Evaluación que compromete al sujeto
Lineamientos pedagógicos y didácticos
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Lineamientos Pedagógicos y Didácticos del Programa
1. Diversidad de Escenarios de naturaleza Institucional
2. El ABPProporcionar herramientas para aprender a pensarUtilizar el método de investigación para la construcción del propio conocimientoCrear una teoría de la prácticaEl desarrollo de habilidadesLa formación en competencias genéricas y específicasEl aprendizaje en la acción
3. Formación profesional
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ACTIVIDADES ACADÉMICAS
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Plan de Estudios representados en Créditos académicos
• ¿Qué es? Es la unidad de medida, en tiempo, de la actividad de trabajo académico que debe realizar un estudiante, para desarrollar las competencias en cada una de las asignaturas.
1Crédito 48 horas de trabajo académico
Horas de
tutoría
Horas de trabajo
independiente
No. total de
horas
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Propósito Créditos académicos
Fomentar e incentivar el compromiso, el trabajo autónomo y el trabajo independiente del estudiante
Fomentar e incentivar el compromiso, el trabajo autónomo y el trabajo independiente del estudiante
Promover y estimular el uso e inmersión en diferentes tipo de experiencias y contextos que conducen a un aprendizaje flexible.
Promover y estimular el uso e inmersión en diferentes tipo de experiencias y contextos que conducen a un aprendizaje flexible.
Estimular la aplicación de actividades académicas innovadoras como cursos, seminarios y nuevas estrategias pedagógicas.
Estimular la aplicación de actividades académicas innovadoras como cursos, seminarios y nuevas estrategias pedagógicas.
Facilitar los procesos de homologación y transferencia de los estudios de educación superior y la movilidad estudiantil intra e interinstitucional.
Facilitar los procesos de homologación y transferencia de los estudios de educación superior y la movilidad estudiantil intra e interinstitucional.
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Interacción directa en tiempo real o asincrónica
Orienta al estudiante Verifica la comprensión temática Aclara dudas Indaga acerca de la apropiación
de conceptos Fomenta el trabajo en grupo Análisis de estudio de casos
Tiempo que dedica el estudiante a su proceso de aprendizaje, en ausencia del tutor apoyándose en lecturas, consultas, trabajos, investigaciones, talleres, ensayos, videos, etc.
Criterios para la distribución de la intensidad horaria y la asignación créditos académicos
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Créditos Asignados según Corpus de Competencias Metodología a Distancia
Créditos Asignados según Corpus de Competencias Metodología a Distancia
Crédito Acompañamiento Directo Max
(Según corpus de Competencias)
TRABAJO ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE (TAD) (Distribución Según Corpus de
Competencias
TRABAJO INDEPENDIENTE
TOTAL HORAS
POR CRÉDITO
Tutoría Presencial
Tutoría Virtual
Trabajo colaborativo
guiado
Total TAD
Aprendizaje Autónomo
1 9,6 8 4 12 36 48
2 19,2 16 8 24 72 96
4 38,4 32 16 48 144 192
6 57,6 48 24 72 216 288
8 76,8 64 32 98 288 386
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Actividades académicas del programa por créditos académicos y coherentes con la metodología a Distancia y Virtual
T. Presencial T. Virtual T. Colaborativo Guiado
T. Autónomo
- Exposiciones- Talleres- Análisis de Casos- Seminario Alemán- Seminario de
Estudiantes.- Evaluaciones
Presenciales- Aclaraciones
conceptuales- Orientaciones- Discusiones
Soporte Moodle:
- Talleres y simulaciones de casos- Cuestionarios- Foros- Exposiciones Virtuales- Chat- Base de Datos- Lección- Módulo de Encuesta- Video Chat- Video conferencias- Exámenes Virtuales- Correo electrónico- Comunidades académicas virtuales
- Talleres.- Ponencias.- Lecturas
Guiadas.- Foro- Chat- Video Chat- Estudios de Caso- Proyectos de
investigación formativa
- Lecturas Guiadas- Resúmenes
Analíticos de Lectura.
- Desarrollo Talleres.- Elaboración de
Artículos y Ponencias
- Contextualización de aprendizajes
- Análisis de casos- Ensayos- Reseñas
Actividades Curriculares y Extracurriculares
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Escenarios y Recursos necesarios y apropiados para la realización de actividades académicas por créditos
T. Presencial T. Virtual T. Colaborativo Guiado
T. Autónomo
CAT´s: Campus con 19 Sedes. Espacios Físicos.
Salones Salas de Computo Software
especializado
Plataforma Moodle (82% de Universidades Acreditadas lo Usan)
Sala de Computo
Suscripción a bases de datos
Biblioteca Virtual
CAT´s: Campus con 19 Sedes. Espacios Físicos.
Biblioteca Modernizada
Biblioteca Virtual
Sala de Computo
Plataforma Moodle
Biblioteca Modernizada
Biblioteca Virtual
Suscripción a bases de datos.
Sala de Computo Plataforma Moodle
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INVESTIGACIÓN EN LOSPROGRAMAS ACADÉMICOS
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Normatividad
I. Marco legal de la investigación en la FUAD1. Constitución Nacional Artículo 27: Garantiza libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.
2. Ley 29 de 1990: Ley de ciencia y tecnología.
. Ley 30 de 1992: se reglamenta el servicio público de educación superior
4. Decreto 1295 de 2010: Se reglamenta el registro calificado de que trata la ley 1188 del 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior
. Acuerdo 016 de 2002: Se expide el reglamento de investigación de la FUSM
II. Lineamientos Institucionales:El Proyecto Educativo Institucional (PEI) se establece y garantiza el desarrollo de la investigación desde múltiples enfoques: relación
Con contenido:
Extensión Docencia Investigación
Social Cultural Político Disciplinar
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Sistema de Investigación de la UADV - FUSM
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• Línea institucional: Desarrollo, sostenibilidad e innovación
Sublínea del programa: Gestión Tecnológica e innovación
• Línea institucional: Epistemología e historia de la ciencia y la tecnología
Sublínea del programa: Evolución del pensamiento administrativo y su filosofía.
Líneas de Investigación
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Cuatro cursos
definidos hacia el final del
proceso de formación
Semestre V:Epistemología
de la investigación
Semestre VII:Los objetos de
estudio en administración
Semestre VIII: Aplicación de
la investigación en
Administración (Producto final: anteproyecto de
grado)
Proceso de Formación Investigativa
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Comienza en 5° período y termina en 8°
Estudiantes cursos de investigación
SEMILLEROS DE INVESTIGACION
Proyectos tutores
de planta
- Genera cultura investigativa en
tutores y estudiantes- Desarrolla
habilidades propias de la investigación- Cultiva hábitos
investigativos
Semilleros de Investigación
Producto: Anteproyecto para grado
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Opciones de grado
1. Curso de Profundización. (Resolución 003 de 2002)
Guía Metodológica para el estudiante (seis versiones)
2. Proyecto de Grado. (Resolución 004 de 2002 )
- Guía Metodológica- Reglamento, desde lo
académico, investigativo y administrativo
3. Proyecto de emprendimiento
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Uso de las Tic en la formación Investigativa
1. Aulas virtuales de los cursos de investigación
2. Implementación de procesos con semilleros
3. Procesos de capacitación de tutores en investigación
4. Divulgación de resultados de investigación
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NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Escuela de tutoresAplicación en Agendas
Contribución inicial al Proceso de Formación en InvestigaciónGuías de Investigación Formativa (I a V semestre)
1
Investigación Formativa
Semilleros de Investigación
Grupos de Interés
Proyectos
Aplicación de las guías de investigaciónFormativa para el desarrollo de habilidades: Orales, escritas,
Cognitivas, Lógico - Matemáticas
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NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Contextualización y Conceptualización de Líneas de InvestigaciónOperacionalización y Acreditación de Líneas de Investigación
Epistemología y Enfoque Científico de la Investigación en Administración
2
Investigación Disciplinar
Relación investigaciónFormativa con la Disciplina
Gestión Tecnológica e Innovación
Evolución del Pensamiento Administrativo y su
Filosofía
Líneas de Investigación
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NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Aplicación de la Investigación en los Entornos Laboral y Empresarial del Estudiante.
Realización de convenios y acuerdos de Voluntades con Instituciones Externas del orden Público y Privado que demanden
actividades Investigativas
3
Investigación Contextual
Aplicación de la investigación Disciplinar en el Desarrollo de Proyectos
Curso de Profundización Trabajo de grado
Opciones de Grado
Extensión y proyección Social
Consolidación de Proyectos, Grupos de Interés y Semilleros
de Investigación
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LÍNEA DE INVESTIGACIÓN GRUPO DE INVESTIGACIÓN PROYECTO
Epistemología e historia de la ciencia y la tecnología
Epistemología social Justificación del Programa de Administración de Empresas.
Proyectos.docx
Universidad, sociedad del conocimiento y nueva economía
Procesos para el desarrollo Análisis de causales de deserción estudiantil.
Proyectos.docx
Desarrollo, sostenibilidad e innovación
Medio ambiente e innovación Gestión de los residuos en los Centros de Tecnología.
Proyectos.docx
Desarrollo, sostenibilidad e innovación
Tecnología sostenible Estrategias de las Pymes de Bogotá, para enfrentar TLC.
Proyectos.docx
Grupos de Investigación
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Medios de difusión
•Realización de revista virtual para el programa, con el ánimo de divulgar procesos, avances y resultados de investigación.•Utilizar el escenario de Feria Empresarial, para difundir proyectos y resultados de investigación
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RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO-
PROYECCIÓN SOCIAL
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Vinculación e Impacto Social del programa
InvestigaciónContextual
Relación con la empresarialidad
Actividades curriculares
Proyecto de vidaAplicación de estrategias pedagógicasRelación del plan de estudios con el emprendimientoExtensión social- Prácticas estudiantilesFeria de fortalecimiento al emprendimiento
Proyectos : -Diagnósticos empresariales-Formación a la medida de las necesidades de las empresas-”In Company”-Alianzas estratégicas nacionales e internacionales-Relación con comunidades-Inclusión Laboral-Responsabilidad Social-Gestión Ambiental
Proyectos de investigación:GubernamentalesAmbientalesFormativosDesarrollo de Semilleros
Sector externo
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Vinculación e ImpactoSocial del programa
Capacitación en ética y valores a personas de la tercera edad, niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto, de la violencia intrafamiliar, abuso sexual, madres cabeza de familia, drogadictos y población carcelaria.
• Elaboración de revistas pedagógicas, para la capacitación y concientización del cuidado del medio ambiente
Asesoría en mercadeo, a fundaciones de carácter social para la comercialización de sus productos
Extensión social
Desarrollo de estrategias pedagógicas y practicas estudiantiles desde las
Asignaturas de: Introducción a la Administración, Mercadeo, Ética y Responsabilidad Social ,Técnicas de Comportamiento y Economía Ambiental
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Extensión Social -Relacionamiento con Fundaciones Sociales --Acuerdos de voluntades -- Estrategias de sensibilizaciónTOTAL DE POBLACION
CAPACITADA665 Porcentaje
Tipo de poblaciónPersonas en condición de alta vulnerabilidad
173 26%
Adulto mayor 166 24%Niños víctimas de abuso sexual y maltrato
89 13%
Niños víctimas de abandono desprotección
76 11%
Personas en condición de discapacidad
71 4%
Población carcelaria 68 10%
Madres cabeza de familia ( victimas de VIF)
30 4.5%
Vinculación e Impacto Social del programa
Titulo de las revistas
Temas tratados
Conexión Alcohol, Tabaco, transgénicos, caza de ballenas
Mundo verde Los Pet, sellos verdes, el agua, Eco Planet Animales en vía de extinción,
curtiembres, tala de árboles, aerosoles
Verde In La pieles de animales, contaminaciónEco magazine El cemento, construcciones ecológicas,
impacto ambiental
Ecológicamente Océanos azules, transformación productiva
Revista Ambiental San Martin
Efectos de los hornos microondas, migración de especies, cambio climático,
Contaminantes orgánicos
Contaminantes tóxicos, efectos de los agroquímicos, los radionucleidos
Petroleo Progreso o amenaza, efectos de los derrames
Convivir Fuentes de contaminación radiactiva, cultivos ilícitos, radioactividad,
Alo ambiental Industria tabacalera, el humo del cigarrillo y el medio ambiente, daños a la salud
Tecnología y noticias Efectos de la radioactividad, la ecología,
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Productos, proyectos y servicios de carácter social generados por el programa
Feria Empresarial Exposición de proyectos empresariales
Desde hace doce años se genera un espacio académico para incentivar el espíritu emprendedor, la creación de empresas con responsabilidad socio ambiental
A partir de:
Exposición de
ideas de negocio y proyectos
empresariales
Conferencias en temas de
actualidad tecnología y
emprendimiento
Rueda de negocios
Presentación de proyectos sociales
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Productos, proyectos y servicios de carácter social generados por el programa
Revistas temas ambientalistas (anexo AZ 2)
PRODUCTO REALIZADO
Flota Magdalena Plan de gestión ambientalGood Year Plan de agestión ambientalPlásticos Mónaco Aprovechamiento del
residuoSuizo- Zenú Aprovechamiento del
material de corteTCC Plan de gestión Ambiental
Desarrollo de Trabajos prácticos aplicados a la empresa
Planes Institucionales de Gestión Ambiental, desarrollo de productos de reconversión y elaboración de revistas medio ambientales
Relación con Empresas en donde se encuentra vinculado el estudiante laboralmente
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Vinculación del programa con el sector productivo
Gestión de alianzas estratégicas para el ofrecimiento de los diplomados de la
Cámara de Comercio e
Instituto de España Maestrías de la
Unir (Universidad de la Rioja)
Proyecto 1. Foro y trabajo
de campo Residuos
tecnológicos.2. Capacitación
conjunta en temas tecnológicos3.Centro de
investigación y observatorio laboral con el Centro de Alta tecnología y Alcaldia de Chapinero
Se desarrollan actualmente:
Cámara de ComercioCorposéptima
Aguas de Bogotá
Relación con el Sector Empresarial
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AUTOEVALUACIÓN
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Población programa Administración de Empresas
Estamentos Población
Estudiantes 6145
Tutores 331
Egresados 4362
Directivos 34
Personal Administrativo 280
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Participación nacional estamentosPrograma Administración de Empresas
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Participación porcentual respecto a la población del programa
Estamentos Participación Población%
participación
Estudiantes 3140 6145 51,10%
Tutores 386 331 100,00%
Egresados 518 4362 11,88%
Directivos 20 34 58,82%
Personal Adm. 179 280 63,93%
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
0
100
200
300
400
95
219
389
72102
66
192
64 59
203
90
325
159186
129
372
219 199
Estudiantes
Participación nacional estamentosAdministración de Empresas
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11
7
2
7
3 4
15
5
2
16
11
19
8
13
7
18
13
18
0
24
68
1012
1416
1820
Personal Administrativo
Participación nacional estamentosAdministración de Empresas
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Resultados cuantitativos-Factor
FACTORES PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO NIVEL
FACTOR 1. MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL80.26%
AGFACTOR 2. ESTUDIANTES
74.25% AGFACTOR 3. PROFESORES
68.24% AFACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS
71.12% AGFACTOR 5. BIENESTAR INSTITUCIONAL
61.63% AFACTOR 6. ORGANIZACIÓN ADMINSITRACIÓN Y GESTIÓN
74.29% AGFACTOR 7. EGRESADOS
67.74% AFACTOR 8. RECURSOS FÍSICOS, HUMANOS Y FINANCIEROS
64.15% A
CNA Nivel de cumplimiento
Cumple plenamente
Cumple en alto grado
Cumple aceptablemente
Cumple insatisfactoriamente
No cumple
P AG A I NC100% 90% 89% 70% 69% 50% 49% 30% 29% 1%
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CARACTERÍSTICAS PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO NIVEL1. Misión Institucional 84.14% AG1. Proyecto Institucional 83.10% AG1. Proyecto educativo 83.04% AG1. Pertinencia del programa 70.78% AG
2.5 Mecanismos de Ingreso 78.68% AG2.6 Número y calidad de estudiantes admitidos 73.12%
AG2.7 Permanencia y deserción estudiantil
71.80%AG
2.8 Participación en actividades de 2.8 Formación integral 75.81%
AG2.9 Competencias 73.36% AG2.10 Reglamento estudiantil 72.76% AG3.11 Selección y vinculación de profesores 74.64%
AG3.12 Estatuto profesoral 69.30% A3.13 Número, dedicación y nivel de Formación de los profesores 75.43%
AG3.14 Desarrollo profesoral 75.90% AG3.15 Interacción con las comunidades Académicas
63.93%A
3.16 Estímulos a la docencia, Investigación y extensión o proyección social y a la cooperación internacional
58.02%
A3.17 Producción de material docente 73.17% AG3.18 Remuneración por méritos 55.55% A
Resultados cuantitativos-Características
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Resultados cuantitativos-Características
4.19 Integralidad del currículo 77.54% AG4.20 Flexibilidad del currículo 71.55% AG4.21 Interdisciplinariedad 76.38% AG4.22 Relaciones Nacionales e Internacionales del programa 68.22%
AG4.23 Modelo pedagógico 79.88% AG4.24 Metodologías de enseñanza 70.95% AG4.25 Trabajo de los estudiantes 79.31% AG4.26 Evaluación de estudiantes 74.49% AG4.27 Evaluación y Autorregulación del programa
72.86%AG
4.28 Formación para la investigación 73.35% AG4.29 Compromiso con la investigación 58.92% A4.30 Extensión o Proyección social 67.22% A4.31 Recursos bibliográficos 58.65% A
32. Recursos de apoyo didáctico N.A32. Diseño, desarrollo y Evaluación de
materiales de aprendizaje 66.35%A
5.34 Políticas, programas y servicios de Bienestar universitario
61.63%A
6.35 Organización, administración y Gestión del programa
75.98%AG
6.36 Sistemas de comunicación e información
72.79%AG
6.37 Gestión del programa 76.58% AG6.38 Promoción del programa 71.82% AG7.39 Influencia del programa en el medio 66.46% AG7.40 Seguimiento de los egresados 69.02% AG7.41 Impacto de los egresados en el medio social y académico N.A.
8.42 Recursos Físicos 64.99% AG8.43 Medios Tecnológicos N.A.8.44 Equipo Humano 67.07% AG8.45 Recursos informáticos y de comunicación
66.61%AG
8.46 Presupuesto del programa 57.36% AG8.47 Administración de recursos 64.71% AG
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Conclusiones por Factor
Factor 1.Misión y Proyecto Institucional
Desde la Dirección Académica Nacional y la Decanatura Nacional de Administración implementarán acciones que permita contribuir desde su Misión con la construcción de un proyecto de país en el que predominen los valores.
Factor 2.Estudiantes
Los estudiantes deben ser el centro y lo más importante del programa, evidenciando la atención académica directa y garantizando las condiciones para que él desarrolle autónoma, participativa y colaborativamente las competencias éticas, profesionales y tecnológicas.Generar una cultura de aprendizaje a partir del modelo pedagógico de la UADV, que le permita desarrollar el aprendizaje colaborativo, el aprender a aprender y aprender a aprehender. El estudiante debe estar acompañado, guiado en su proceso de aprendizaje en donde pueda evidenciar los aspectos teóricos a través de la práctica.
Factor 3. Profesores
Seleccionar y contratar un equipo docente con altos perfiles académicos desde lo profesional, disciplinar, tecnológico e investigativo, capaces de planear, diseñar y gestionar ambientes de aprendizaje que asegure con toda certeza, el máximo número de mediaciones que conduzcan al desarrollo de competencias humanistas y complejas, el logro de las tareas definidas por el equipo y el alcance de los dominios que debe incorporar en la conducta y en la práctica del estudiante.
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Conclusiones por Factor
Factor 4. Procesos académicos
Apropiar la adecuada modernización del programa en el marco de las competencias complejo-humanísticas, con un sentido claro de las dimensiones y el sistema de créditos que permita la movilidad estudiantil a instituciones nacionales e internacionales, bien sea del mismo programa, o programas similares que complementen y profundicen el conocimiento que adquiere el estudiante.El programa Administración de empresas acoge la directriz Institucional y debe orientar desde la Dirección Nacional Académica y la Decanatura Nacional los procesos que permitan formar al estudiante en la lectura interpretativa, comprensiva y crítica… en las realidades presenciales y virtuales, imágenes fijas en segunda y tercera dimensión, gráficas, estadísticas, expresiones numéricas con significado. El administrador de Empresas aprenderá a representar y expresar de forma oral y escrita con mapas mentales, mente factos, ensayos, artículos y capítulos el conocimiento científico.
Factor 5. Bienestar Institucional
Fortalecer e implementar un proyecto de bienestar institucional, propio para la Universidad Abierta, Distancia y Virtual, en el que se presente los planes y programas direccionados a los diferentes Estamentos del programa.
Factor 6. Administración, Organización y gestión
El Director Académico Nacional, el Decano Nacional de Administración de Empresas, debe estar en estrecha relación con los coordinadores del programa en todas las sedes y con los tutores a nivel nacional, con una comunicación efectiva que permita generar un programa que asegure la gestión de los procesos académicos, verificando que el desarrollo de competencias realmente genera los saberes propios del futuro profesional en Administración de Empresas.
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ConclusionesFactor 7. Egresados y su impacto en el medio
Realizar e implementar un proyecto de seguimiento a egresados que permita la interacción permanente evidenciando las necesidades de educación posgradual, continua y no formal y demás actividades.
Factor 8. Recursos humanos, físicos y financieros.
Es urgente que el programa posea un presupuesto que refleje los gastos de operación, las inversiones y los recursos destinados para el Plan de mejoras que permita el desarrollo adecuado de las actividades académico-administrativas.
Conclusión General
Cuando se habla de la Misión y Visión hoy más que nunca estamos llamados como Universidad Abierta, Distancia y Virtual y Programa Administración de Empresas de la Fundación Universitaria San Martín, a encarnar los ideales de verdad, justicia y servicio, a mantener la persona del estudiante en el centro de la gestión educativa y a hacer de una pedagogía moderna el distintivo de la Administración, donde el profesor es quien organiza su enseñanza y diseña estratégicas de intervención educativa a partir del desarrollo de las funciones cognitivas, con el apoyo de la tecnología la cual contribuye el desarrollo de competencias que le permita dominar y poseer una visión crítica de los sistemas de información, bases de datos científicas, plataformas académicas pertinentes, infraestructuras tecnológicas siempre actualizadas como el espacio infinito desde donde deben interactuar y expresarse con las comunidades académicas, los grupos de investigación, el mundo empresarial e industrial.
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4. EGRESADOS
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Consolidado nacional número graduados UADV
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍNUNIVERSIDAD ABIERTA, DISTANCIA Y VIRTUAL
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
GRADOS 2004 - 2013
CAT No DE ESTUDIANTES MUJERES HOMBRES
ARMENIA 143 101 42BARRANQUILLA 751 490 261BOGOTÁ 1431 992 439CALI 269 183 86CARTAGENA 220 159 61CUCUTA 174 116 58IBAGUE 50 28 22IPIALES 162 89 73MEDELLÍN 294 198 96MONTELÍBANO 46 35 12MONTERÍA 243 141 124PALMIRA 158 106 52PASTO 240 138 102RIOHACHA 27 15 12SINCELEJO 118 66 52VALLEDUPAR 206 123 83VILLAVICENCIO 426 300 126ZIPAQUIRÁ 293 185 108Total Grados 5255 3456 1799
66%
34%
GRADUADOS 2004 - 2013
MUJERES HOMBRES
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• Base de datos: actualización progresiva.• Redes sociales, correos electrónicos, web institucional, Modelo de Atención
Integral al Estudiante y Egresado (MAIE).• Participación de Egresados en Órganos de Dirección: Representante de Egresados.• Encuentro anual de egresados.• Información de actividades, organizaciones, empresas y logros de egresados: de
acuerdo con la información diligenciada por los egresados en la Encuesta Momento de Grado del Observatorio Laboral para la Educación en Colombia. Se proyecta de acuerdo con la alimentación progresiva de la base de datos, tener una mayor información directa en cada CAT y a nivel nacional.
• Identificación continua por parte del CAT Bogotá de las necesidades de los egresados en el campo de la formación: mostrando mayor interés en profundizar en áreas tales como financiera, mercados, tendencias administrativas y talento humano y temas gerenciales, entre otras (Encuesta aplicada en los Encuentros 2007, 2008 y 2010).
Estrategias de acercamiento y seguimiento a egresados
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Número de egresados que participan en las
áreas administrativas, académicas,
investigativas y proyección
Número y periodicidad de los
estudios realizados en relación a los
egresados
Número de reconocimientos, aportes realizados por los egresados
Número de charlas, eventos o ponencias
realizadas por los egresados
Número de asociaciones que
vinculen a los egresados
SIETE (7) TENIENDO EN CUENTA LAS DOS ULTIMAS
COORDINADORAS ACADEMICAS VINCULADAS A
LA FACULTAD, PERSONAL ADMINISTRATIVO, DEL
DEPARTAMENTO DE AUDIOVISUALES, DE LA
FACULTAD DE VETERINARIA Y DOCENTE AL SERVICIO DE LA FACILTAD DE INGENIERIA DE
SISTEMAS.
OCHO (8) TENIENDO EN CUENTA LOS ENCUENTROS DE EGRESADOS REALIZADOS, LA
ELECCION DE REPRESENTANTE DE EGRESADOS Y LOS ACERCAMIENTOS AL
OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACION EN COLOMBIA E INFORME
PRESENTADO (Agosto de 2010).
CINCO (5) TENIENDO EN CUENTA LA
CONCURRENCIA A LOS ENCUENTROS DE
EGRESADOS CONVOCADOS EN LOS
AÑOS 2007, 2008, 2010, 2011 Y 2012.
CINCO (5) TENIENDO EN CUENTA LOS ENCUENTROS
DE EGRESADOS EN LOS QUE HAN PARTICIPADO
DIRECTAMENTE (EN ESTE CASO CON LA
PARTICIPACION EN CONVERSATORIO ORIENTADO POR
EGRESADOS, DURANTE EL ENCUENTRO REALIZADO
EN EL AÑO 2010) E INDIRECTAMENTE (EN
ÉSTE ÚLTIMO CASO CON ASISTENCIA Y
PARTICIPACION)
UNA (1) BAJO LAS POLITICAS Y
DIRECTRICES QUE SE HAN HABILITADO CON
LA ENCUESTA MOMENTO DE GRADO
DEL OBSERVATORIO LABORAL PARA LA
EDUCACION EN COLOMBIA.
Participación Egresados
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Profesión Cargo Nombres y Apellidos ADMINISTRADORA DE EMPRESA COORDINADORA ACADEMICA ANA MARIA PELAEZ
ADMINISTRADORA DE EMPRESA COORDINADORA ACADEMICA PAOLA RICO PARADA
ADMINISTRADORA DE EMPRESAS PREMIOS A LA EXCELENCIA 2013 RECONOCIMIENTO A EGRESADOS
FLOR MARINA BERNAL ALBARRACÍN
ADMINISTRADORA DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE AUDIOVISUALES YOVADIS CRISTINA DE LA HOZ VEGA
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE AUDIOVISUALES MANUEL DE JESUS CASTILLO ALVEAR
ADMINISTRADORA DE EMPRESAS FACULTAD DE VETERINARIA GLORIA ESPERRANZA VERANO
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE CARNETIZACION SAUL
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO DIEGO URIBE
ADMINISTRADORA DE EMPRESAS DIRECTORA CAT ZIPAQUIRA STELLA RINCON
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS POSTULADO A REPRESENTANTE DE EGRESADOS PABLO EMILIO NAVARRO PUENTES
Vinculación laboral de la Institución con Egresados
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PERSONAL DOCENTE EN LOS PROGRAMAS
ACADÉMICOS
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Nivel de formación docentes
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Evaluación de tutores
PERIODO ACADEMICO 2012-2 CICLO 1
NOMBRES Y APELLIDOS ASIGNATURA
EVA. COOR (entrega oportuna de agendas,
notas, asistencia a reuniones, actitud
colaborativa)
EVA. EST.
PROMEDIO COOR+EST.
ALFREDO DE LEON GERENCIA DE PRODUCCION - FUND. DE PRODUCCIÓN 5,0 4,5 4,9
ALVARO GOMEZ INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN - PROY. DE GRADO 5,0 4,7 4,9
BLANCA VILLAMIL GERENCIA DEL RECURSO HUMANO - GERENCIA DE R. H 5,0 4,7 4,8
CARLOS CARDONA INDUCCIÓN METODOLOGICA - PROY. DE GRADO 5,0 4,7 4,9
CLARA LUCIA ENCISO Economía Ambiental 5,0 4,5 4,8
DORIS PINTO MICROECONOMIA 5,0 4,4 4,7
EDGAR DURAN ANALISIS FINANCIERO 4,0 4,8 4,4
EDISON LARGO MACROECONOMIA - MICROECONOMIA 5,0 4,4 4,7
ELIZABETH GOMEZ ADMINISTRACIÓN II 4,0 4,6 4,3
EULISES MALDONADO INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 5,0 4,8 4,9
FANNY RODRIGUEZ INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 5,0 4,9 4,9
FRANCISCO COLORADO ADMINISTRACIÓN II 3,0 4,6 3,8
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Evaluación de tutores
NOMBRES Y APELLIDOS ASIGNATURA
EVA. COOR (entrega oportuna de agendas,
notas, asistencia a reuniones, actitud
colaborativa)
EVA. EST.
PROMEDIO COOR+EST.
GERMAN LADINO CLAVIJO FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS I 5,0 4,5 4,8
GONZALO BERNAL GERENCIA DEL SERVICIO 5,0 4,8 4,9
HERNANDO DIAZ ADMINISTRACIÓN II - INVESTIGACION DE MERCADOS 5,0 4,7 4,9
HUGO ALBERTO TORO ANALISIS FINANCIERO 4,8 3,2 4,0
HUGO AVILA LEGISLACION LABORAL 5,0 4,7 4,9
INGRID MANTILLA SISTEMAS DE CONTAB. ADMTIVA I 5,0 4,5 4,8
IVAN HELI PINZON FUNDAMENTOS DE MERCADEO 5,0 4,7 4,9
IVAN RICARDO MORENO MACROECONOMIA - MICROECONOMIA 4,5 4,5 4,5
JAIRO RAMIREZ GERENCIA DEL SERVICIO 5,0 3,9 4,5
JANETH HERNANDEZ SISTEMAS DE CONTAB. ADMTIVA I 5,0 4,3 4,8
JAVIER ARIAS GERENCIA FINANCIERA - MACROECONOMIA - MAT. FINANCIERA 5,0 4,6 4,6
JHON FREDY ROJAS SISTEMAS DE INFORMACION 5,0 4,8 4,9
JHON GOMEZ LEGISLACIÓN ADMINISTRATIVA 5,0 4,5 4,7
JOHN GALVIS ROMERO MATEMATICA FINANCIERA 5,0 4,8 4,9
JOSE OSORIO LEGISLACIÓN COMERCIAL II 5,0 4,8 4,9
JUAN CARLOS PINEROS GERENCIA DE MERCADEO - INV. MERCADOS 5,0 4,1 4,7
JUAN CARLOS VIANA Ingles II 5,0 4,8 4,9
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Evaluación de tutores
NOMBRES Y APELLIDOS ASIGNATURA
EVA. COOR (entrega oportuna de agendas,
notas, asistencia a reuniones, actitud
colaborativa)
EVA. EST.
PROMEDIO COOR+EST.
LEONARDO SUAREZ FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS I 5,0 4,4 4,8
LUIS ALBERTO PADILLA ECONOMIA SOLIDARIA 4,3 4,0 4,3
LUIS EDUARDO SERRANO LEGISLACION LABORAL 5,0 4,7 4,9
LUIS FERNANDO NAVARRO COMERCIO INTERNACIONAL 4,8 3,9 4,4
LUZ ELENA PINZON SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE II 5,0 4,5 4,7
MANUEL FERNANDEZ ANALISIS FINANCIERO - MAT. FINANCIERA 5,0 4,5 4,6
MANUEL H. VARGAS GERENCIA FINANCIERA 5,0 4,8 4,9
MARIA DEL PILAR JAIMES GERENCIA FINANCIERA - MICROECONOMIA 5,0 3,6 4,4
MARIA XIMENA GONZALEZ GESTION DE CALIDAD 4,5 4,0 4,2
MIGUEL A. MONTENEGRO FUNDAMENTOS DE MERCADEO - GERENCIA DE MERCADEO 4,8 5,0 4,9
MONICA LONDOÑO GERENCIA DEL RECURSO HUMANO 4,5 4,2 4,4
NELSON CARDENAS Etica Profesional 5,0 4,7 4,9
NELSON FLOREZ ORGANIZACIÓN Y METODOS 5,0 4,3 4,8
OMAR MUÑOZ ADMINISTRACIÓN II 5,0 4,5 4,8
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Evaluación de tutores
NOMBRES Y APELLIDOS ASIGNATURA
EVA. COOR (entrega oportuna de agendas,
notas, asistencia a reuniones, actitud
colaborativa)
EVA. EST.
PROMEDIO COOR+EST.
ORLANDO PAEZ LEGISLACIÓN COMERCIAL II 5,0 3,9 4,6
OSCAR ANDRES AVILA FUNDAMENTOS DE PRODUCCION 5,0 4,7 4,8
PABLO GIL SISTEMAS DE INFORMACION 4,5 4,4 4,5
PAOLA COLORADO GESTION DE CALIDAD 5,0 4,2 4,6
PATRICIA VENTO SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE II 5,0 4,3 4,7
PEDRO DUARTE INDUCCIÓN METODOLOGICA 4,8 4,5 4,7
RAFAEL HERNANDEZ INDUCCIÓN METODOLOGICA 5,0 4,2 4,6
RAFAEL RICARDO MATEMATICA FINANCIERA 4,5 4,2 4,4
RAMIRO SIERRA Ingles II 5,0 4,6 4,8
RUBEN POTES LEGISLACIÓN ADMINISTRATIVA - LEGISLACION COMERCIAL II 5,0 4,3 4,6
SANDRA BERNAL FUNDAMENTOS DE MERCADEO - GERENCIA DE MERCADEO 5,0 4,4 4,8
SARA COMBITA COMERCIO INTERNACIONAL 5,0 4,5 4,8
SILVIA PINILLOS Economía Ambiental 4,8 3,6 4,3
SONIA AMADO Etica Profesional 5,0 4,8 4,9
YOJAN A. RODRIGUEZ SISTEMAS DE CONTAB. ADMINISTRATIVA II - ANALISIS FINANCIERO 5,0 4,7 4,9
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Escuela de tutores
FECHAPERIODO
ACADÉMICO CICLO TEMÁTICASNo. DE
TUTORES ASISTENTES
23/01/2008 I 1 El Aprendizaje Significativo – Resultados Diagnóstico Rol del Tutor 40
25/01/2008 I 1 El Aprendizaje Significativo basado en el Análisis de la Evaluación de Tutores – La Investigación en el Programa de Administración de Empresas
32
31/03/2008 I 2 Importancia de la Aplicación del Aprendizaje Significativo en el Rol del Tutor
24/07/2008 II 1 Compromiso del Tutor en el Programa de Administración de Empresas 28
25/07/2008 II 1 Dinámica y Proyección de la Investigación Formativa en el Programa – Aula Virtual 28
21/01/2009 I 1 El Proceso de Aprendizaje y la aplicación de Estrategias Pedagógicas 32
22/01/2009 I 1 Taller de Sensibilización sobre el Rol del Tutor 30
30/03/2009 I 2 Las Estrategias Pedagógicas y el Rol del Tutor –El Proceso de Autoevaluación 46
22/07/2009 II 1 Desarrollo del Aprendizaje Significativo a través de Estrategias Pedagógicas en la Educación a Distancia
42
23/07/2009 II 1 Características del Tutor a partir del la Autoevaluación - El Proyecto de Vida y la Línea de Emprendimiento.
40
21/09/2009 II 2 Dificultades y Aciertos de la Acción Tutorial desde el Aprendizaje Significativo 41
20/01/2010 I 1 La Aplicación de Estrategias Pedagógicas en la Acción Tutorial a partir del Aprendizaje Problémico
36
21/01/2010 I 1 Generalidades acerca del estado del Programa a partir de la aplicación del nuevo Currículo
28
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Escuela de tutores
FECHAPERIODO
ACADÉMICO CICLO TEMÁTICASNo. DE
TUTORES ASISTENTES
15/03/2010 I 2 Seguimiento a la aplicación de Estrategias Pedagógicas 34
21/07/2010 II 1 Instrucciones para la construcción de la Agenda de Aprendizaje Autónomo 81
22/07/2010 II 1 Construcción y Aplicación de la Agenda de Aprendizaje Autónomo 37
20/09/2010 II 2 Diagnóstico del Rol del Tutor en el Programa de Administración de Empresas 37
27/01/2011 I 1 La Agenda como Instrumento Indispensable en el Proceso de Aprendizaje Autónomo 41
28/01/2011 I 1 Lineamientos generales de Investigación Formativa 41
04/04/2011 I 2 El proceso de Autoevaluación y sus implicaciones en el mejoramiento de la calidad académica y administrativa en el Programa de Administración de Empresas
38
19/07/2011 I 1 El Proceso de Autoevaluación en el Programa de Administración de Empresas – Retroalimentación Prueba Piloto – Informe avance Proceso de Autoevaluación
48
21/07/2011 II 1 Ponderación del proceso de Autoevaluación – Seguimiento Agendas de Aprendizaje Autónomo – Experiencia de Investigación Formativa
48
25/01/2012 I 1 Proceso de Conceptualización de términos específicos del Instrumento de Autoevaluación 47
26/01/2012 I 1 Utilización de los Medios de Comunicación en la FUAD 39
30/03/2012 I 2 Capacitación Aula Virtual 48
26/07/2012 II 1 Análisis de Instrumento de Autoevaluación Docentes-Lineamientos Agenda 48
27/07/2012 II 1 Dinámica de las Competencias en el Plan de Estudios del Programa 43
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MEDIOS EDUCATIVOS DEL PROGRAMA
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Medios EducativosBIBLIOTECA
VIRTUAL
FASCICULOS
TALLERES
VIDEOS
FOROS
CORREO ELECTRONICO
AGENDA DE APRENDIZAJE
AUDIOVISUALES
AULA VIRTUAL MEDIOS EDUCATIVOS
BIBLIOTECA
HEMEROTECA
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Recursos Bibliográficos
• El Programa cuenta con 1342 títulos.
• Información disponible internamente en los computadores de la biblioteca bajo la plataforma
ISIS
• Como bibliografía de apoyo el programa dispone de 150 títulos cada uno con 3 ejemplares para
un total de 450 volúmenes
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ÁREAS DE FORMACIÓN Asignaturas No.Títulos
Proyección para los próximos 7 años*
BÁSICA Matemáticas y estadística 90 10Administración y Desarrollo empresarial 39 11
Económicas109 7
Recurso humano22 1
financieras 162 30Gestión 44 2Mercadeo 139 10Producción 24 6Sistemas 60 6
Investigaciónproyectos investigación
67 3Jurídica 439 7Electivas 139 6Idiomas 8 14
Profesional Ejes: Administración, Económico, Financiero, Mercados, Gerencia de personal y Producción
Socio-humanistica
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
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Material bibliográfico Consulta 2008-2013 Distancia Administración de Empresas
ANÁLISIS
% CONSULTAS
AÑO 1er.Sem. 2do.Sem. SEM. VS.SEM2008 2624 2596 0,99%2009 2606 2598 1,00%2010 2438 2501 1,03%2011 2635 2611 0,99%2012 2763 2827 1,02%2013 1776 1468 8,2%
INCREMENTODECREMENTO
CONSULTA MATERIAL BIBLIOGRAFICO AÑO 2008 -
2013
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BASE DE DATOS Y DE REDES DE INFORMACION
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Tabla de recursos tecnológicos a nivel nacional
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Calidad y Confiabilidad