REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO LUÍS BELTRÁN PRIETO

FIGUEROAPROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN

EDUCACIÓN COMERCIAL

ENSEÑAR Y APRENDER EN GRUPOS COOPERATIVOS

Participantes: Marlene Pérez Carmen Yepez Prof.(a) Betty Peña

CAPITULO I

¿Qué es el aprendizaje cooperativo?

La Cooperación: Consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes.

El empleo didácticos de grupos reducidos en que los estudiantes trabajan para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.

CLASIFICACION DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS

GRUPOS FORMALES

GRUPOS INFORMALES

GRUPOS DE BASE COOPERATIVOS

ELEMENTOS BASICOS QUE SUSTENTAN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Interdependencia Grupal

Responsabilidad Individual

Interacción Estimuladora

Prácticas Interpersonal

Autoevaluación Grupal

Criterios para implementar una clase cooperativa

Los Adultos dan

Testimonios

Actividades Carentes de relevancia

Ignorancias de los roles Grupales

Distribución de tiempo y del

aula 1

2

34

Otras Técnicas Grupales

Trabajo en equipo de logro individual.

Torneos de Juegos por Equipo

Rompecabezas co-op-co-op Enseñanzas aceleradas por Equipo.Lectura y escritura integrada cooperativa.

La investigación en grupos

Análisis de caso.

CAPITULO II

¿Cómo se construye el aprendizaje Cooperativo?

Aprendizaje Práctico

Participación Guiada

Apropiación participativa

Psicología del desarrollo cognitivo

Conociendo Significativamente

al mundo

¿Cómo se Aprende ?

Comprensión de aprendizajes

Humano

Interacción con el objeto y el

mundo Externo

¿Cómo se aprende Cooperativamente

Zona de Desarrollo Potencial

Según vigotsky

Zona de desarrollo Próximo

Buen enseñar y buen aprender

La Distancia entre el nivel real y capacidad de resolver problemas

La Teoría de situaciones y aprendizaje Cooperativo

Clase basada en teorías de situaciones se divide en:

Primer Momento Segundo

Momento

Tercer Momento

GRACIAS POR SU ATENCION