Date post: | 13-Jun-2015 |
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CONGRESO INTERNACIONAL DE JOVENES UNIVERSITARIOS
Inclusión en Universidades Públicas de cara a la Globalización
Globalización
Crecimiento económico.Tendencia de relación entre países Dimensiones: Económica, Política y Cultural.
Calidad de vidaReducción de las inequidadesAcceso a los productos y servicios
Por qué inclusión?
• La exclusión es una práctica social. Se excluye del derecho al derecho.Presencia de inequidad e injusticia.Falta de oportunidades.
• Discriminación práctica cultural. Relativa a la postura de desarrollo humano.Imaginarios y creencias.Intolerancia a la diversidad.
INCLUSION N• La inclusión es, antes que nada, un asunto de derechos y una
cuestión de justicia y de equidad.• “La igualdad de oportunidades significa que las necesidades de
todas las personas son igualmente importantes pero diferentes”.
• Implica hacer efectivo el derecho de la no discriminación para lograr la plena participación.
• Derecho a la propia identidad y a educación pertinente. • La inclusión implica visión de la educación común basada en la
diversidad y no en la homogeneidad.
Referencia: La inclusión en educación: una cuestión de justicia y de igualdadRosa Blanco. UNESCO 2007
Significa convivencia de todos los seres humanos en el mismo espacio comunitario atendiendo con calidad y equidad tanto las necesidades comunes como las particulares.
Para hacer realidad la inclusión, se necesitan:• Políticas • Practicas • Cultura
• Aumento de los activos sociales
INCLUSIÓN
Diversidad • Diversidad se refiere a la condición humana. • Diversidad en estrecha relación con
ciudadanía. • El reconocimiento de la diversidad requiere
de un pacto político, trabajar en lo procesual y tener conocimiento de la realidad.
• Implica el paso de lo estético a lo ético.
ENFOQUE DE DERECHOS: énfasis en las personas y sus relaciones sociales haciendo equivalente el sujeto social con el sujeto de derechos
EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES: proveer a todas las personas experiencias de vida similares que permitan el desarrollo máximo de su potencial
EQUIDAD: entendida en términos de dar a cada quien, lo que cada quien necesita. Permite mayor desarrollo, inclusión social y cultura de paz basada en el respeto y la valoración de la diferencia
SOLIDARIDAD: relaciones basadas en el reconocimiento recíproco y el apoyo mutuo
PRINCIPIOS ÉTICOS PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA INCLUSIÓNDE LA INCLUSIÓN
Las personas son un fin en si mismas y no un medio para otros fines y
personas.
La inclusión social en el contexto global actual: “cada miembro de la sociedad se siente incluido en ella cuando participa de los beneficios que la misma genera".
• Filosofía: Compromiso por encima de cualquier otro compromiso, en la clarificación, difusión, expansión, ejercicio y consolidación de los derechos humanos, la ciudadanía y la gobernabilidad.
PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS
Un proyecto educativo que promueve la justicia social.
• Las políticas de acceso.• Orientar proyectos de vida• Condiciones para los aprendizajes generales
y particulares.• Condiciones para la permanencia y la
promoción.• Asegurar que lo aprendido ofrezca
oportunidades sociales y económicas para expandir la calidad de vida de cada ser humano.
• las políticas de acceso a la población sin discriminación de raza, cultura, género, ideología, credo, preferencia sexual, condición socioeconómica, o situaciones de vulnerabilidad como desplazamiento, migración, violencia, y analfabetismo, entre otros.
• La política de la accesibilidad implica superar las barreras de comunicación y la información, arquitectónicas así como barreras académicas presentes en la institución
REFLEXIONAR EN LA PRÁCTICA DE LA GESTIÓN INCLUSIVA
HUMANA
Su misión centrada en promover la formación Ciudadana en un marco de equidad y solidaridad.
POLÍTICA
Conoce el contexto macro y lo micro de lo político- institucional para la Transformación.
ADMINISTRATIVO Las políticas, programas, normas, servicios sociales y de bienestar a y la comunidad se organizan, planifican, operacionalizan o generan condiciones para garantizar la no – exclusión y la aceptación de las diferencias.
SOCIAL
Comprende la cultura y característicasde las comunidades y promueve acciones en pro de una sociedad mas incluyente.
ACADEMICO
Currículo pertinente y flexible Usa estrategias para interveniren la promoción y transferencia de buenas prácticasde inclusión.Practica – Interculturalidad
Proceso Formación: • Promover la circulación de información necesaria para
comprender el sentido de equidad, accesibilidad y globalización.• Visualizar las realidad de inequidad que vive y los retos que le
demanda la globalización. • Hacer evidente las apuestas por la equidad que surgen en la
comunidad.
Opinión: • Implementar estrategias que cualifiquen la opinión pública en
torno a la construcción de una cultura de la equidad.
Movilización: • Concertación de un proyecto colectivo. • Incorporar actitudes , prácticas sociales y culturales centradas
en equidad y la valoración de la diversidad
RETOS QUE ASUME LA UNIVERSIDAD HOY • El conocimiento general y la tecnología.• Formar pensando en el desempeño laboral en otros países.• Formar para ser competitivos: • Capacidad de realizar el trabajo independientemente• Habilidad para resolver problemas• Habilidades comunicativas• Trabajo en equipo.• Saber asumir responsabilidades• Saber administrar el tiempo• Saber planificar• Tener iniciativa • Adaptabilidad • Lealtad.
Se entiende por FACILITADORES todos
los bienes y actividades que aumentan la capacidad de una
comunidad para dar respuesta a la diversidad
de sus miembros.
Comunidad queaprende y sedesarrolla
ELABORARPOLÍTICAS
DESARROLLARPRÁCTICAS
CREARCULTURAS
Los factores protectores son características de la persona o del ambiente que mitigan el impacto negativo de las situaciones y condiciones de riesgo.
Las IES. pueden aportar condiciones ambientales que promuevan prácticas resilientes, así como enfoques educativos, programas de prevención e implementación de currículos pertinentes en el desarrollar factores protectores.
ESTRATEGIA: ENTORNOS PROTECTORES
Factores protectores
• Factores individuales: como la autoestima, la creatividad, autonomía, las habilidades sociales y la capacidad intelectual.
• Factores sociales: como las redes de apoyo, el sistema educativo estable, los modelos sociales que apoyen el desarrollo, los sistemas de valores y las creencias.
• Factores políticos: gobernabilidad
El Capital Social y el Capital Humano son elementos claves para el desarrollo de la sociedad y de la calidad de vida de las personas.
Los países con altos niveles de desarrollo socio-económico, poseen altos índices de ambos tipos de capital
Es el conjunto de asociaciones de una comunidad que trabajan en forma cooperativa para buscar soluciones para todos los ciudadanos de esa comunidad
Este capital abarca cuatro dimensiones:Valores éticos dominantes en una sociedad; su capacidad de asociarse; el grado de confianza entre sus miembros y la conciencia cívica.
(Putman,1994)
CAPITAL SOCIALCAPITAL SOCIAL
Cuando se habla de Capital Humano, se hace referencia a cuatro factores: Nutrición, Salud, Educación y Vivienda
Estos cuatro factores son esenciales para
que las personas puedan desarrollar su potencial
CAPITAL HUMANOCAPITAL HUMANO
La inclusión conduce al desarrollo del ciudadano, pero la inclusión no se puede decretar, sólo se puede vivir y construir. Es una decisión de crear la unidad en la diversidad.(Acuerdo programatico,ONG’s)
INCLUSIÓN Y CIUDADANÍAINCLUSIÓN Y CIUDADANÍA
La importancia de la persona y su capacidad de influir en su entorno están relacionadas con la calidad de los espacios sociales a los que pertenece.
Frentes en la gestión de la Universidades:
• Formar en competencias para facilitar el paso del sistema educativo al mercado laboral, y entre programas dentro del sistema educativo.
• Considerar la formación a lo largo de la vida.• En el enfoque de inclusión, postura ética en
correspondencia perfil ocupacional – potenciales del ser humano.
Las IES pueden construirse, a partir de los elementos y valores de la propuesta de capital social, especialmente la ética, la solidaridad, la asociatividad y la conciencia cívica permiten impulsar la autogestión, la participación popular y comunitaria y desarrollar y fortalecer redes sociales.
¿En qué medida el capital social puede contribuir a enfrentar los riesgos de la globalización y de la exclusión social?
ESTRATEGIA : ALIANZA
Convoca a un propósito común.Se establecen para cooperar en el desarrollo de políticas.Disposición e intercambio de recursos, teorías, metodologías, talento humano. Cooperación en redes de apoyo.
Los aliados participan en igualdad de condiciones Apoyan desde las fortalezas y experiencia.
Alianza Universidad – Estado – Sector Empresarial - ONGs
EL CAMINO: LA TOLERANCIA• La tolerancia consiste en el respeto, la aceptación y el aprecio de la rica
diversidad de las culturas de nuestro mundo, de nuestras formas de expresión y medios de ser humanos. La fomentan el conocimiento, la actitud de apertura, la comunicación y la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. La tolerancia consiste en la armonía en la diferencia. No sólo es un deber moral, sino además una exigencia política y jurídica. La tolerancia, la virtud que hace posible la paz, contribuye a sustituir la cultura de guerra por la cultura de paz.
• Practicar la tolerancia no significa tolerar la injusticia social ni renunciar a las convicciones personales o atemperarlas. Significa que toda persona es libre de adherirse a sus propias convicciones y acepta que los demás se adhieran a las suyas. Significa aceptar el hecho de que los seres humanos, naturalmente caracterizados por la diversidad de su aspecto, su situación, su forma de expresarse, su comportamiento y sus valores, tienen derecho a vivir en paz y a ser como son. También significa que uno no ha de imponer sus opiniones a los demás.
Referencia: Declaración de principios sobre la tolerancia. Naciones unidas. 1995