REUNIÓN NACIONAL DE ACADEMIAS
de la DGCFT
Hacia la innovación de los procesos
académicos en la formación para el
trabajo
Panel: Experiencias de vinculación en vertientes de formación para el trabajo
27 de octubre del 2015
¿Cuáles son los retos actuales en el mundo del trabajo?
Fuente: MANPOWERGROUP, Encuesta de Escases de Talento, 2015.
A pesar de la reciente crisis, el
38% de los empleadores a nivel
mundial están enfrentando dificultades
para cubrir sus vacantes.
Fuente: MANPOWERGROUP, Encuesta de Escases de Talento, 2015.
Fuente: MANPOWERGROUP, Encuesta de Escases de Talento, 2015.
En México, el 54% de los
empleadores reportan dificultad para
cubrir vacantes.
Fuente: MANPOWERGROUP, Encuesta de Escases de Talento, 2015.
Para los empleadores es difícil cubrir sus
vacantes por:
29% falta de
experiencia de
los candidatos
28% no cubren
el perfil al
100%
17% el
candidato
busca un
sueldo mayor al
que se le ofrece
Debido a esta falta de talento, las empresas mexicanas se ven
afectadas en su productividad, de acuerdo al 29% de los encuestados,
mientras que el 27% informa que se reduce su capacidad de dar
servicio al cliente y para el 26% representa un aumento en la rotación
de su personal.
Fuente: MANPOWERGROUP, Encuesta de Escases de Talento, 2015.
¿Cuáles son los perfiles buscados en México por los
empleadores?
28% 30% 32% 34% 36% 38% 40%
Gerenciales
Negociación
Toma de Decisiones
Creatividad / Innovación
Liderazgo 38%
36%
35%
33%
32%
Fuente: MANPOWERGROUP, Encuesta de Escases de Talento, 2015.
¿Cuáles son los perfiles buscados en México por los
empleadores?
Mayor peso cognitivo
• Competencia lingüística y comunicación en la lengua propia y en lenguas extranjeras
• Pensamiento científico-tecnológico
• Competencia matemática
• Competencia digital
Mayor peso actitudinal
• Autonomía e iniciativa personal, o aprender a emprender
• Autoaprendizaje, o aprender a aprender
• Competencia social y ciudadanía
• Disposición hacia la cultura y el arte
¿Cómo fortalece la DGETI la formaciónpara el trabajo para responder las
necesidades del sector productivo?
1.-Incorporacióndelaprendizajebasadoen
proyectoyelaulainversaenlosprocesosde
enseñanzaaprendizaje
2.- Impulso de estrategias didácticas
para el desarrollo de competencias
delSigloXXIenlosestudiantes
3.- Fortalecimiento de las competencias
docentes
Incorporación del aprendizaje basado en proyecto y el aula
inversa en los procesos de enseñanza aprendizaje
414,000 estudiantes utilizan
enfoque de aprendizaje
inverso desde el ciclo escolar
2014-2015
Fuente: DGETI, Registros institucionales, 2015.
Incorporación del aprendizaje basado en proyecto y el aula
inversa en los procesos de enseñanza aprendizaje
7,087 docentes capacitados en la
plataforma Intel Educar en el
enfoquedeaprendizajebasadoen
proyectos
Fuente: DGETI, Registros institucionales, 2015.
Impulso de estrategias didácticas para el desarrollo de
competencias del Siglo XXI en los estudiantes
13,000 estudiantes con curso de
robótica para el impulso de la ciencia,
la tecnología, la ingeniería y las
matemáticas
Fuente: DGETI, Registros institucionales, 2015.
Impulso de estrategias didácticas para el desarrollo de
competencias del Siglo XXI en los estudiantes
1,200 estudiantes participantes en
SpaceBootCampDGETI en el
2015
Fuente: DGETI, Registros institucionales, 2015.
Impulso de estrategias didácticas para el desarrollo de
competencias del Siglo XXI en los estudiantes
51,783estudiantesparticiparon
en el diseño y lanzamiento de
4,159 cohetes en el ciclo
escolar2014-2015
Fuente: DGETI, Registros institucionales, 2015.
Impulso de estrategias didácticas para el desarrollo de
competencias del Siglo XXI en los estudiantes
240 CETIS y CBTIS con Modelo
deEmprendedoresdelaEducación
Media Superior desde el ciclo
escolar2013-2014
Fuente: DGETI, Registros institucionales, 2015.
Impulso de estrategias didácticas para el desarrollo de
competencias del Siglo XXI en los estudiantes
654 estudiantes en escuelas de
formacióntécnicadelsectorautomotrizen
elcicloescolar2015-2016
Fuente: DGETI, Registros institucionales, 2015.
Impulso de estrategias didácticas para el desarrollo de
competencias del Siglo XXI en los estudiantes
154estudiantescondesarrollodelosmódulosdelcomponente
profesionaldelbachilleratotecnológicoen5CECATISencuatro
EntidadesFederativasenelcicloescolar2014-2015
Fortalecimiento de las competencias docentes
788 docentes capacitados
comoformadordeformadores
en APP de Google Education
enel2015
150 docentes capacitados en
fundamentos y programación
enJAVAenel2015
Fuente: DGETI, Registros institucionales, 2015.
Mtro. Javier López Pérez
Subdirector de Vinculación con el Sector Productivo
Tel: 3600 4350 ext. 60774
Correo electrónico: [email protected]
