Date post: | 22-Jan-2018 |
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Education |
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“CONSTRUYENDO UNA
COMUNIDAD CRITITICA, JUSTA
Y TOLEARANTE”
El color blanco representa el propósito
de ser agentes de cambio, agentes de
paz.
El color verde representa los valores de
cooperativismo: equidad, igualdad,
solidaridad, honestidad, responsabilidad
social y atención a los demás.
El Colegio CODEMA I.E.D en el año 2016 seráreconocido a nivel local y distrital como una Instituciónde calidad que orienta y potencia procesos deldesarrollo humano, social, científico, tecnológico yético, que se refleja en un alto nivel de compromiso através del desarrollo de los principios pedagógicosinstitucionales; la solidaridad, la responsabilidad y lacorresponsabilidad tendientes a mejorar la calidad devida de nuestros estudiantes y comunidad educativa engeneral, incentivando la participación democrática parala construcción de una sociedad más justa, crítica ytolerante.
El Colegio CODEMA I.E.D. ofrece educaciónformal en los niveles de pre escolar, Básica yMedia Vocacional; forma niñas, niños yjóvenes con una excelente calidad humana,elementos que fortalecen la autonomía y laparticipación en un ambiente democrático,posibilitando la construcción y consolidaciónde proyectos de vida transformadores delentorno.
SER COMUNIDADDERECHO A
LA VIDASOLIDARIDAD SABER DESARROLLO
HUMANO
RESPONSABILIDAD
AUTONOMIA
RESPETO
TOLERANCI
A
FRATERNIDAD
SOLIDARIDAD
Fundamentada en los postulados de la escuela frankfort, especialmente en la teoría crítica.
Énfasis en el conocimiento social
Prevalece el sujeto y el contexto social
Teoría sociocentrica
Se privilegia las relaciones de interacción social
La participación se entiende como acción de intervención social
Tiene en cuenta las características emocionales del sujeto en un contexto determinado
Tiene en cuenta la diferencia individual
Es dialéctica y su sustento filosófico es materialismo histórico
Son importantes los procesos educativos para construir valores sociales
Privilegia la autonomía y la solidaridad
Prevalece la teoría critica y acción comunicativa
Se educa para la problematización del contexto y para la critica social
Metodológicamente se soporta (A.L) en dialogo de saberes
Realiza permanentemente análisis de realidad social y estable relaciones con el conocimiento
Evalúa ritmos de aprendizajes
El proceso educativo articulo con proyectos de cambio de cambio social.
•MEDIADOR , ACOMPAÑANTE , GUÍA.
•PROMUEVE EL ESPÍRITU PRODUCTIVO Y
COLECTIVO.
•ESTIMULA AL ESTUDIANTE EN EL SER,
SENTIR,PENSAR,ACTUAR,VIVIR Y CONVIVIR
PARA TRANSFORMAR SU ENTORNO.
ROL DEL
DOCENTE
• ACTIVO , PARTICIPATIVO
•.DISPOSICIÓN EN LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS
APRENDIZAJES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SU
PROYECTO DE VIDA.
•POSEE CRITERIOS AUTÓNOMOS PARA EL
TRABAJO EN EQUIPO.
•REPRESENTA Y ASIMILA EL MUNDO
SOCIAL,CULTURAL,CIENTÍFICO Y
TECNOLÓGICO PARA TRANFORMAR SU
ENTORNO.
ROL DEL
ESTUDIANT
MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
•SE CENTRA EN EL SUJETO SOCIAL QUE APRENDE
•CONOCIMIENTOS PREVIOS
•VALIDEZ, PETINENCIA,SIGNIFICATIVOS.
CONTENIDOS
•CONTEXTUAL COMUNICATIVO
•TRABAJO COLABORATIVO
•TRABAJO COOPERATIVO
•TRABAJO POR PROYECTOS
•ESTUDIO DE CASO
•SIMULACIÓN Y JUEGO
•APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
DIDACTICAS
MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
COMUNICATIVAS CIUDADANAS LABORALES
CIENCIA, TECNOLOGIA
COMUNICACIÓN
PROYECTO DE VIDA
INCENTIVA LA PREGUNTA, LA CURIOSIDAD,
LA BUSQUEDA PLANEADA Y SISTEMATICA DE
SOLUCIONES Y RESPUESTAS
SI ES OPORTUNA Y CON
CALIDAD LLEVA AAL
DESARROLLO Y SU
APLICACION
DOTA HERRAMIENTAS PARA
ENTENDER LA COMPLEJIDAD DE
LA REALIDAD CONTEMPORANEA
CIENCIAS NATURALES