Date post: | 30-Jul-2015 |
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Education |
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Programa de Educación para la Programa de Educación para la sexualidad y construcción de sexualidad y construcción de ciudadaníaciudadanía
• El programa busca que las instituciones educativas desarrollen proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad que propendan al desarrollo de competencias básicas para la toma de decisiones responsables, informadas y autónomas sobre el propio cuerpo.
FIN
• Contribuir al ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos, especialmente en niñas/os, adolescentes y jóvenes, en el marco de los esfuerzos del país por mejorar la calidad de vida de la población, promover la inclusión social y solucionar pacíficamente los conflictos.
PROPOSITO
Contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el establecimiento y sostenibilidad del Programa de Educación para la Sexualidad, desde un enfoque integral de construcción de ciudadanía y ejercicio de Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos.
• Un proyecto pedagógico de Educación para la sexualidad es un conjunto de acciones deliberadas que ejecuta una comunidad educativa; incluye actividades precisas dentro del plan de estudio que desarrollan competencias para la vivencia de la sexualidad.
• La idea es relacionar conocimientos, habilidades y actitudes de diversas áreas e incorporar los puntos de vista de las niñas, adolescentes y jóvenes y articularlos en la solución de cuestiones de la vida cotidiana que tengan que ver con su contexto.
• El proyecto pedagógico se debe construir participativamente, para promover ambientes favorables hacia la educación para la sexualidad y facilitar a las estudiantes la expresión libre de sus inquietudes mas profundas, sus necesidades sentidas y sus formas de pensar y sentir.
Características:
•Debe ser un proceso participativo, es decir, involucrar a docentes, directivos, estudiantes, padres y madres de familia.
•Debe ser transversal: impactar toda la vida de la Institución Educativa, todas las áreas y todos los niveles, los espacios institucionales y los no curriculares.
•Debe partir de situaciones cotidianas que se convierten en oportunidades pedagógicas para el desarrollo de las competencias necesarias para la construcción de un proyecto de vida con sentido.
EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONTRUCCION DE CIUDADANIA
• Proceso deliberado e intencionado que pretende la transformación de prácticas pedagógicas para facilitar la creación de ambientes favorables para que niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos, la perspectiva de género y la vivencia de la sexualidad que enriquezca el proyecto de vida propio y el de los demás.
Características de un Proyecto en Educación para la Sexualidad
• Debe estar incluido en el PEI y diseñado a partir de él.• Debe ser producido y avalado por toda la comunidad.• Debe partir del contexto y responder a él.• Liderado por el rector y los demás estamentos del gobierno
escolar. • Compromete a todas las áreas y secciones. • Incluye responsabilidades, objetivos y tiempos.• Debe interactuar con los espacios informales de aprendizaje.
-El Currículo -El plan de estudios -El Manual de Convivencia -El gobierno escolar-Los planes de mejoramiento-El clima organizacional-El ambiente educativo
La integración del Proyecto Pedagógico de Educación para la Sexualidad al PEI afecta:
Comunicativa RelacionalEróticaAfectivaReproductiva
SEXUALIDAD
Funciones
ContextosComponentes
IdentidadFamiliaPareja
Sociedad
Identidad de Género Comportamientos Culturales de GéneroOrientación Sexual
COMPETENCIAS CIENTIFICAS
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
DHSR
Conceptual
Conceptual
HILOS CONDUCTORES
Los hilos conductores son las metas de comprensión (estructuras orientadoras) que permiten desarrollar las competencias para el ejercicio de la sexualidad y de la ciudadanía.
• Orientación Sexual
A. Componentes
de la Sexualidad
• Identidad de Género
• Comportamientos Culturales de Género
• Función Erótica
• Función Afectiva
• Función Reproductiva
• Función Comunicativa Relacional
B. Funciones de la sexualidad
Contextos:
• Familiar• Individual• Pareja• Sociedad
HILOS CONDUCTORES
Identidad de Género
Proyecto de Vida
Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas, y tomo decisiones que permiten el libre desarrollo de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros.
La Educación para la Sexualidad implica promover el pensamiento crítico y fomentar el desarrollo moral a partir de competencias comunicativas, emocionales y cognitivas
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar.
Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.
Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos.
• Implican la capacidad de resolver problemas, buscar respuestas y enriquecer la propia experiencia usando la información y aplicando las herramientas de las ciencias:
• Indagación • Confrontación de hipótesis • Ensayo • Prueba • Experimento, • Sistematización de datos e información, • Argumentación, entre otras. Para comprender y transformar la realidad
Competencias Científicas
Equipos Técnicos Regionales Intersectoriales - ETRI
Equipos Técnicos Regionales Intersectoriales - ETRI
MEN
Mesas de trabajo de las Instituciones Educativas:Directivos, Maestros/as, estudiantes, padres, madres
otros integrantes de la comunidad educativa
Mesas de trabajo de las Instituciones Educativas:Directivos, Maestros/as, estudiantes, padres, madres
otros integrantes de la comunidad educativa
seguimiento
acom
paña
mie
nto
Estructura
Operativa
Estructura
Operativa
Mesa de trabajo Institucional
Docente
Otras Instituciones
Coord. Acad.Personero Padre Flia Estudiante
Madre Flia
EstudianteDocente
Rector
Directivo
Docente
Docente
2. Producción Pedagógica2. Producción Pedagógica2. Producción Pedagógica2. Producción Pedagógica
Desarrollar las competencias para el ejercicio de la CiudadaníaCiudadanía y de
los Derechos Derechos Humanos Humanos Sexuales y Sexuales y
ReproductivosReproductivos
Desarrollar las competencias para el ejercicio de la CiudadaníaCiudadanía y de
los Derechos Derechos Humanos Humanos Sexuales y Sexuales y
ReproductivosReproductivosFormatos, Encuestas, Talleres, Guías, Foros,
ect.
Formatos, Encuestas, Talleres, Guías, Foros,
ect.
Acciones o productos de la mesa de trabajo
y de la comunidad
educativa en general
Acciones o productos de la mesa de trabajo
y de la comunidad
educativa en general
Proyecto pedagógico Institucional en ESCCProyecto pedagógico Institucional en ESCCProyecto pedagógico Institucional en ESCCProyecto pedagógico Institucional en ESCC
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Matriz PedagógicaMatriz PedagógicaMatriz PedagógicaMatriz Pedagógica
NuevasPrácticas
Pedagógicas
NuevasPrácticas
Pedagógicas
SUEÑOSSUEÑOS
MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CON QUIÉN
O QUIÉNES
CUÁNDO(tiempos) Y
DÓNDE
RECURSOSCON QUECUENTO
CÓMO SABERQUE SE HALOGRADO
RELACIONESCON OTROSPROYECTOS(Si las hay)
* Docentes
* EstudiantesGrado
*Duración
Incorporadas en el plan Operativo
*Propios de cada área
*Materiales
*Indicadores de la Actividad
*Evidencias
Cómo le aporta al Plan Institucional
en ESCC
*Articulación por medio de
objetivos Comunes
* Apoyo conceptual y Operativo