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Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Date post: 15-Apr-2017
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PRIMEROS AUXILIOS EN EL ENTORNO ESCOLAR Sergio Carrillo Puche Marina García Gil
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Page 1: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

PRIMEROS AUXILIOS EN EL

ENTORNO ESCOLAR Sergio Carrillo Puche

Marina García Gil

Page 2: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

ANTE UN ACCIDENTE

Page 3: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Lo primero que debemos recordar ante un

accidente es que hay que activar el sistema

de emergencia. Para ello hay que recordar la

palabra P.A.S. formada por 3 iniciales:

Page 4: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

- La P de Proteger, ya que antes de actuar debemos tener la

seguridad de que tanto el accidentado como nosotros

mismos estamos fuera de peligro.

Page 5: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

- La A de Avisar, siempre que sea posible avisaremos a los servicios sanitarios identificándose convenientemente y dando localización exacta (112).

Page 6: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

- La S de Socorrer, intentar evitar o disminuir el riesgo de complicaciones posteriores al accidente.

Page 7: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

A continuación un vídeo

para ponernos en situación

con lo explicado

anteriormente:

https://www.youtube.com/watch?v=k5fTHYsn12k

Page 8: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Qué hacer ante una

persona inconsciente? ¿Qué te pasa? ¿Me oyes? ¿Cómo te llamas?

Estímulo doloroso

Si la persona está consciente debemos dejarla

en la posición que nos la hemos encontrado

Page 9: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Apertura de la vía aérea

Poner al paciente boca arriba, sobre una

superficie dura y estable

Maniobra frente-mentón

VER, OIR Y SENTIR

Page 10: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

SÍ RESPIRA:

POSICIÓN LATERAL DE SEGURIDAD

Colóquese en un costado de la

víctima

Extienda el brazo más cercano

a usted por encima de la

cabeza

Flexione la pierna contraria

Gire hacia usted a la víctima

Coloque su mano debajo de la cabeza

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NO RESPIRA:

REANIMACIÓN CARDIO-

PULMONAR (RCP)

Page 12: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Qué hacer ante

una parada?

• Llamamos al 112 y

activamos la

función manos

libres

• Nos colocamos en

el lateral de la

víctima apoyando

las dos rodillas

sobre el suelo

Page 13: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Inicio de las

compresiones

torácicas• Coloca el talón de la

mano en el CENTRO

DEL PECHO y entrelaza

tus dedos

• Con los brazos rectos,

comprime el pecho

unos 5cm y libera la

presión

• Repite con una

frecuencia de 100-120

por minuto

Page 14: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Respiraciones

de rescate• Después de 30

compresiones:

• Maniobra frente-mentón

• Pinza la nariz

• Insufla aire durante 1seg,

comprobando que el

pecho se infla. Repite

otra insuflación.

• No debes perder más de

10 segundos

• Continúa con una

relación 30:2

Si no eres capaz,

continúa solo con

las compresiones

Page 15: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Cuándo podemos

suspender la RCP?

Recuperación de la víctima.

Llegada del equipo sanitario avanzado.

Reanimador exhausto.

Page 16: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Atragantamiento

Maniobra de Heimlich

Page 17: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Situaciones más usuales de

Atragantamiento

Page 18: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

• La persona está consciente.

• Tose insistentemente y con fuerza.

• Presenta una respiración ruidosa

• Puede presentar una coloración azulada.

• Suele llevarse las manos al cuello

Obstrucción

parcial

Page 19: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Anímale a

que tosa

hasta que

consiga

expulsar el

cuerpo

extraño

Page 20: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Obstrucción

total

• La persona NO puede hablar, respirar o toser.

• Puede perder la consciencia rápidamente.

• Comenzamos con 5 golpes en la espalda

Page 21: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Maniobra de Heimlich Coge al individuo por detrás

e inclínalo hacia delante

Cierra el puño y colócalo entre el ombligo y la caja torácica;

Agarre este puño con la otra mano y empuje fuerte y rápido hacia adentro y hacia arriba;

Repetir hasta 5 veces. Si no se consigue eliminar, alternar con 5 golpes

Acudir al servicio de Urgencias

Page 22: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Y si pierde la conciencia?

Coloca a la

víctima sobre

el suelo

Llama al 112

Inicia RCP

Page 23: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

LIPOTIMIA

Page 24: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Lipotimia

Definición: breve pérdida de conocimiento (2-3 minutos) causada por una reducción temporal del flujo sanguíneo al cerebro.

Causas:

- Agotamiento, falta de alimento, ejercicio intenso...

- Emociones como el miedo o el dolor.

- Falta de aire fresco, ambientes cerrados…

- Postura; por ejemplo permanecer de pie durante mucho tiempo o incorporarse repentinamente.

Page 25: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

SÍNTOMAS:- Sensación de mareo y desvanecimiento.

- Palidez de piel, piel fría, sudoración…

- Caída al suelo inconsciente.

¿QUÉ HACER?- Aflojar ropas y tumbar a la persona afectada.

- Elevar sus piernas.

- Cabeza de lado para evitar aspiración si vómito.

- Retirar a curiosos y pedir ayuda si no se recupera.

Page 26: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Insolación y

golpe de calor

Page 27: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

InsolaciónSe caracteriza por:

Dolor de cabeza

Cara congestionada

Sensación de fatiga

Hiperventilación

Náuseas o vómitos

Sed intensa

Sudoración

abundante

Resultado de

una exposición

prolongada al

sol

Page 28: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Golpe de calor Puede acentuarse por el

ejercicio físico

La temperatura corporal aumenta por encima de 40ºC

Desaparece la sudoración y nuestra piel pasa a ser seca, caliente y enrojecida

Posible alteración de la conciencia

Puede llevar al fallo multiorgánico y a la muerte

Page 29: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Qué hacemos?

Colocar a la persona en un lugar fresco y a la

sombra

Posición semisentada en personas conscientes

Aplicar paños de agua fría en la nuca, las

axilas y la frente

Agua o bebidas isotónicas frías a pequeños

sorbos

Revisión médica

Page 30: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿y si existe alteración de

la conciencia?No administraremos ningún líquido

Colocar acostado con las piernas elevadas

Avisar al 112

Page 31: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

PREVENCIÓNEvitar la exposición al sol y la

actividad física intensa en las

horas centrales del día.

Tomar abundantes líquidos.

Consumir alimentos frescos,

como frutas y verduras.

Usar ropa suelta, fresca y de

colores claros

Page 32: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

TRAUMATISMOS

Page 33: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Qué es un traumatismo?

Cualquier agresión que sufre el organismo a consecuencia de

la acción de un agente mecánico o físico. En este apartado,

a pesar de existir varios tipos de traumatismo, nos centraremos

en:

- Contusión

- Esguince

- Fractura

Page 34: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

CONTUSIÓN

Lesión producida por una fuerza mecánica sin

llegar a producir rotura de la piel. Puede ir desde

una contusión simple, que solamente produce un

enrojecimiento y dolor muy leve, hasta una gran

contusión que afecte y lesione tejidos profundos.

Page 35: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Qué hacer ante una

contusión?

- Inmovilizar la zona afectada y mantenerla

elevada.

- Aplicar frío local (hielo, nunca directo

sobre la piel) durante unos 10-15 minutos

cada 4 horas.

- Valoración médica si precisa.

Page 36: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

ESGUINCE

Es la separación momentánea de las superficies de las

articulaciones que produce la distensión de los ligamentos. Se

caracteriza por dolor moderado/intenso, inflamación de la zona

y una dificultad o imposibilidad de mover la articulación

afectada.

Page 37: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Qué hacer ante un

esguince?

- Elevar la zona afectada y

dejarla en reposo absoluto.

- Aplicar frío local durante

10-15 minutos cada 4 horas.

- Traslado a un centro

sanitario para valoración

médica.

Page 38: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

FRACTURA

Es la rotura del hueso. Se pueden clasificar en

fracturas abiertas (llegan a romper/cortar la piel) y

cerradas (no hay rotura de la piel, no hay herida). Las

fracturas son lesiones graves que pueden producir

complicaciones importantes.

Page 39: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Qué hacer ante un

fractura?

No mover a la persona si no es absolutamente

necesario

Inmovilizar la fractura con mucho cuidado, sin

intentar recolocarla

Retirar la ropa, calzado, anillos, pulseras, etc. del

miembro afectado con sumo cuidado de no

movilizar

Tratar la herida si la hubiese.

Traslado urgente a un centro hospitalario

Page 40: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

INMOVILIZACIÓN DE

FRACTURA

Page 41: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Heridas

superficiales y

graves

Page 42: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Heridas graves: profundas,

perforantes y amputaciones

Valorar el nivel de conciencia

Presionar directamente sobre la herida con una

gasa estéril o algo limpio (sábana, ropa).

Si la gasa se empapa, no levantarla nunca, sino

colocar más encima.

Page 43: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Heridas graves: profundas,

perforantes y amputaciones

Elevar el miembro

afectado, en el caso de

hemorragias en

extremidades.

NUNCA retirar un objeto

clavado

En caso de amputación,

recoger el miembro

Traslado urgente a un

centro sanitario (112)

Page 44: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

Heridas superficiales Controlar la hemorragia, si la

hay.

Limpieza y desinfección con

agua y jabón.

Secar bien la zona.

Aplicar antiséptico.

Tapar la herida con un apósito

estéril.

Page 45: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

EPISTAXIS

Page 46: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Qué es la epistaxis?

Fenómeno hemorrágico originado en las fosas

nasales, en otras palabras, sangrado proveniente de

la nariz. Presenta picos de mayor frecuencia de

aparición, uno de ellos se da entre los 15 y 25 años.

Page 47: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¿Cómo actuar frente a un

episodio de epistaxis?

La persona ha de sentarse con la cabeza inclinada hacia

adelante, nunca hacia atrás.

Presionar las fosas nasales durante 10-15 minutos, respirando por

la boca

No sonarse, ya que nos desprenderíamos del coágulo.

Colocar sobre frente y nariz compresas frías o hielo.

Mantener un ambiente fresco.

Si no funciona nada de lo anterior, acudir al servicio de urgencias.

Page 48: Presentación "Primeros auxilios en el entorno escolar"

¡Muchas gracias

por su atención!


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