LA INTRODUCCION

DE LAS TIC A LAS

ESCUELAS ARGENTINAS

A lo largo de la historia las TIC han ido ocupando un lugar muy importante en la educación, su buen uso y sus ventajas han ayudado al aprendizaje de hoy; en esta línea del tiempo podremos observar los cambios que hubo con el paso de los años y los aportes que fuimos recibiendo.

1920 El Psicólogo Norteamericano Sidney Pressey creo una maquina de enseñar y estableció los primeros principios para la enseñanza programada.

1958 B. F. Skinner (psicólogo) público un trabajo en donde sostenía que con la ayuda de “máquinas de enseñar” e instrucciones programas, los estudiantes pueden aprender el doble en el mismo tiempo y con el mismo esfuerzo que en el aula común.

1971 Fabricación del primer microprocesador que incrementa el interés en incorporar la computadora en el aula.

1980 Primeras experiencias con la incorporación de la informática en la educación Argentina.// Lo prioritario empezó a ser la enseñanza y el aprendizaje del uso operativo de la computadora y las aplicaciones. Muchos colegios crean un espacio específico con docentes especializados. Las escuelas privadas lo implementan aceleradamente.

1985 Se expandió el uso del lenguaje de programación LOGO creado por Seymourt Papert. LOGO permitía a los alumnos tener autonomía para decidir las estrategias adecuadas para resolver problemas; en Argentina resulto decepcionante ya que no satisfacían demandas curriculares.

1993 La Ley Federal de Educación muestra un cambio del Estado Nacional respecto a la incorporación de los medios informáticos en las Instituciones Educativas. Programa “Más y mejor educación para todos”.// Se subraya la necesidad de incorporar las TIC y la utilización pedagógica de la informática en la educación, haciendo hincapié en la formación docente inicial y continua.

1990 Se produjo un crecimiento significativo de los niveles de equipamiento de computadoras en los colegios públicos, aunque de manera desigual entre las jurisdicciones.

2000 El presidente de la Nación Fernando de la Rúa inaugura EDUC.AR un portal de contenidos educativos creado a partir de la donación de un empresario argentino residente en España. El objetivo era facilitar el acceso a internet a todas las escuelas del país.

2001 EDUC.AR finaliza con un rotundo fracaso. Durante el gobierno provisional de Duhalde la actividad de este portal estuvo prácticamente interrumpida.

2002 Se empezó a incluir en los planes de Formación Docente inicial un taller de “Informática” en el ciclo de Formación General. Asignatura de 3 o 4 hs. Cuatrimestrales. Se trata de una instancia promocionable si los alumnos demuestran saber utilizar la computadora

2003 Con un nuevo gobierno, el ministro de educación Daniel Filmus decidió realzar EDUC.AR con la labor de auxiliar a docentes y directivos de instituciones educativas en la incorporación de las TIC en las prácticas docentes.

2004 El Ministro de Educación Filmus firmó un acuerdo de cooperación con Microsoft que integra a Argentina en el programa “alianza por la educación”, esto dice que la empresa estadounidense se haga cargo gratuitamente de la formación en informática de docentes, de enseñanza básica y media de todo el país. // El ministro de educación asume el carácter prioritario de capacitación de los docentes. Es necesaria la capacitación de maestros y profesores para la utilización de las TIC en la escuela// el ministerio anuncia la campaña nacional de alfabetización digital; el objetivo es acercar las TIC a todos los actores de la comunidad educativa.

2005 Se anuncia la extensión de la campaña que comprende 5 áreas de acción diferentes: equipamiento, conectividad, capacitación docente, provisión de contenidos e integración de redes educativas. La campaña nacional de alfabetización docente establece la “formación docente en los institutos de formación incorporando las TIC en las practicas escolares”; objetivos vinculados: contribuir una cultura de utilización de las TIC que posibilite el uso significativo para la comunidad educativa, establecer los distintos niveles de conocimientos y competencias de uso de las TIC, de acuerdo a las edades, profundizar el trabajo grupal colaborativo como metodología de aprendizaje centrado en el interés y la responsabilidad de docentes y alumnos.

2006 Se crea La Unidad de Tecnologías de la Comunicación y la Información con el fin de concentrar las acciones vinculadas con las TIC y fomentar el desarrollo de las líneas de acción vinculadas con esta temática; en cuanto a la formación docente brinda asistencia y asesoramiento técnico y pedagógico.// Microsoft auspicia y financia el “Programa entre pares”, que es un programa de formación docente continua y gratuita que funciona en 15 jurisdicciones educativas. Su objetivo es integrar la tecnología a los contenidos curriculares a través de la formación de docentes líderes.

2007 según el informe sobre la campaña los objetivos establecidos fueron cumplidos.

2008/2009: PROYECTO PILOTO 1 A 12008 (octubre) se entregan los dispositivos móviles a las escuelas Santiago Derqui (ciudad de Córdoba) y Manuel Belgrano (zona rural de Laguna Larga).(Noviembre) se suma al proyecto el IPEM 59(Cruz Alta) y el Instituto Sarmiento (Calera).(diciembre/enero) formación procesional en uso educativo de TIC para los docentes que forman parte del proyecto.2009 (abril) primer taller de fortalecimiento del proyecto en el Instituto Sarmiento: uso de blogs, proyectos colaborativos y web-quest.

(Agosto) segundo taller del proyecto en la escuela Derqui: uso de software de libre distribución para edición de audio, imágenes y video.(Octubre) tercer taller de fortalecimiento en el IPEM 59. A un año del inicio del proyecto se concretó este encuentro especialmente dirigido a directivos y referentes escolares a efectos de comenzar a elaborar el informe anual de avance del proyecto, incluyendo relatos de experiencias por parte de docentes, estudiantes y comunidad educativa en general. El cierre de las actividades del 2009 se llevó a cabo en la escuela M. Belgrano con participación de alumnos de las 4 instituciones, en el mes de noviembre.

2010 Programa: CONECTAR LA IGUALDAD en julio de 2010, por el decreto Nº 459/10, como política de inclusión digital ara la educación pública.Consiste en darle una computadora portátil a cada alumno y a cada docente (secundaria, educación, especial y ISFD).Como modalidad:• De la escuela a la red de internet.• Dentro del ámbito educativo.• Ámbito familiar.

2010 INTERNET PARA EDUCAR: programa lanzado en la provincia de córdoba por el gobernador Juan Schiaretti, que consiste en proveer de internet a todos las instituciones educativas. El servicio está destinado hacia 1.500 centros, y unos 900 más, que serán provistos por instituciones privadas. El gobierno también prevé concretar capacitaciones para los 35 mil docentes incluidos en este programa.

TIC y la Enseñanza en el Nivel Primario

PROF.: Olga LedezmaALUMNA: Audisio

Pallero YesicaI.S.F.D. Renee Trettel de

Fabian3ero. “A”