Date post: | 11-Jan-2015 |
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PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICAMinisterio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo TerritorialSOSTENIBILIDAD EN LA EJECUCION
DE LOS PROYECTOS SWASH+SWASH+ Centroamérica
Managua, Nicaragua del 27 al 30 de Julio 2009
Allan Torres, M. Sc.
Sostenibilidad en la Ejecución de los Sostenibilidad en la Ejecución de los Proyectos SWASH+Proyectos SWASH+
BT-3: Servicios de agua, saneamiento e higiene sostenibles en las escuelas, como parte de modelos de educación de calidad
Water For People-Honduras
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DE LOS PROYECTOS SWASH+SWASH+ Centroamérica
AREA DE INFLUENCIA DEL PROGRAMA
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DE LOS PROYECTOS SWASH+SWASH+ Centroamérica
Mejorar las condiciones de vida en las niños y niñas, asegurando la sostenibilidad del programa SWASH+ con la participación activa de todos los sectores, mediante la implementación del programa educativo Escuela y Casa Saludable (Escasal) y el mejoramiento de la infraestructura sanitaria escolar, usando la metodología PEC (Proyectos Ejecutados por la Comunidad).
OBJETIVOOBJETIVO
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COMPONENTE DE INFRAESTRUCTURA SANITARIA
Metodología PEC (Proyectos Ejecutados por la Comunidad)
Capacitación a padres de familia y maestros en:
1.Registros contables y administrativos 2.Administración del recurso Humano3.Contratación de mano de obra4.Cotización y compra de materiales 5.Elaboración y discusión de los diseños técnicos 6.Supervisión y ejecución de las obras.
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INFRAESTRUCTURA SANITARIA CONSTRUIDA
Antes de la intervención Módulos sanitarios construidos
Comunidad de Los Potrerillos, San Antonio de Cortés
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COMPONENTE EDUCATIVO EN HIGIENE Y SALUD
Metodología ESCASAL (Escuela y Casa Saludable)
- Capacitación a Maestros- Capacitación a Niños y Niñas- Capacitación a la comunidad
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ACTIVIDADES DEL COMITÉ INFANTIL
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Niños de 4to, 5to y 6to grado
Maestros ESCASAL
Controles Administrativos
Supervisión de Controles administrativos
Monitoreo y evaluación del proceso
Capacitaciones
Socialización del proyecto
Sociedad de Padres de Familia sobre PEC
WFP-Municipalidad - Distrital de Educación
Supervisión y ejecución de infraestructura
sanitaria
Niños 1ro, 2do, y 3er Grado
Comité de Saneamiento Básico infantil
DIAGRAMA DE LA INTERVENCION COMUNITAIRA
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COORDINACION PARA LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
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Ejecutadas
Niños Niñas Total
# Unidades Sanitaria
s
Tanque Séptico
Pozo de Absorción
Estaciones Lavamano #
de Llaves Pilas
1 Agua Zarca 1. Oscar Armando Avila (E ) 1 8 13 21 1 3 12. Juan Alberto Melgar (K) 2 32 36 68 3 3 23. Kinder (K) 1 12 10 22 1 2 24. Norberto Caballero (E ) 5 74 67 141 4 1 1 6 25. Padre Mateo (K) 1 12 13 25 2 2 2
4 Colonia San Juan 6. Soberanía (E ) 3 50 50 100 4 1 1 6 25 El Sitio 7. Lempira (E ) 7 70 80 150 6 1 1 6 2
8. Santa Elena (E ) 5 86 67 153 2 6 29. Altagracia Sánchez (K) 1 12 11 23 2 1
7 La Unión (Nueva Unión) 10. Adalberto Madrid (E )2 24 16 40 3 3 1
8 Loma Larga 11. Gabriel Caballero (E ) 3 65 44 109 4 1 1 6 2
9 Los Ovitos 12. Santos Hernández L. (E ) 2 19 25 44 3 1 1 3 113. Carlos Orbin Montoya (E ) 5 47 50 97 4 1 1 6 214. El Buen Pastor (K) 1 13 11 24 1 2 2
11 Los Potrerillos 15. La Democracia 4 73 69 142 4 1 1 6 212 Santa Rosita 16. Rafael Pineda Ponce (K) 1 18 9 27 1 2 1
17. 15 de Septiembre 4 73 65 138 5 6 1
48 688 636 1,324 48 7 7 70 28
Estructuras
Buena Vista-Calera2
10
No. De Estudiantes
No. De Maestros
Buenos Aires3
No.Nombre de la Comunidad
Nombre Centro Educativo (E-Escuela, K-Kinder)
Planes de Italia
6 La Chachona
TOTAL
RESULTADOS OBTENIDOS DURANTE LA INTERVENCION
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LECCIONES APRENDIDAS
-La Utilización de la metodología PEC facilitó la apropiación del proyecto por parte de los padres de Familia.
-Los cambios de conducta y hábitos de higiene están directamente vinculados a los procesos educativos.
- La inestabilidad social y política del país generó atrasos tanto en las aportaciones municipales como en el proceso educativo a los maestros.
-La sostenibilidad del programa SWASH+ depende del proceso metodológico integral utilizado, lo que facilitará la ejecución de su segunda fase.