Date post: | 01-Feb-2016 |
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Alumno(a): Aguilar Villagómez Karla
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Describe con palabras sencillas objetos personas lugares expresa sus ideas opiniones gustos preferencias por juegos y diversiones, respetando turnos al escuchar y hablar, reconoce su nombrePENSAMIENTO MATEMATICO
Cuenta objetos del 1 al 5 Estableciendo la correspondencia entre el objeto y el número al comparar colecciones pequeñas de elementos, identifica donde hay más, menos, pero no igual cantidadEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Expresa lo que conoce de las costumbres más relevantes de su familia y de la comunidad donde vive participa en algunos eventos culturales, conmemoraciones cívica sin identificar aun su significadoDESARROLLO FISICO Y SALUD
Conoce y poner en práctica las medidas de higiene personal y de seguridad necesarias para prevenir la salud y prevenir accidentes o poner en riesgo a los demás en juegos o actividades diversas.DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Muestra responsabilidad al hacerse cargo de sus pertenencias participa en los juegos y actividades diversas EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Expresa sus ideas y conocimientos a través del dibujo, moldeando, pintura utilizar materiales variados y técnicas qué se le sugiere o que elige para hacer sus representaciones gráficas RECOMENDACIONES
PENSAMIENTO MATEMATICO: Forzar juegos en los que ponga en práctica el conteo, que identifique el número total de elementos iniciando con colecciones pequeñas, hacer comparaciones entre dos conjuntos y reconocer donde hay más o menos.
Alumno(a): Arenas Mena Brenda ilithia
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje oral únicamente para comunicar sus necesidades usando frases cortas o a veces enseñar señas; interactúa con algunas compañeras principalmente en actividades y juegos libres durante el recreo, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Establece relaciones de ubicación espacial más comunes teniendo como referencia su cuerpo identificar objetos opciones que se encuentran cerca lejos dentro fuera arriba abajo aún lado
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Observa con atención las características de objetos o animales existentes en el entorno natural pero al cuestionarla o pedirle opinión sobre lo que observa se expresa con ideas cortas o no contesta
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Participa en juegos que le demandan identificar a mover distintas partes del cuerpo así como en actividades en las que brinca, corre o camina desplazándose hacia distintos espacios
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Se integran las actividades y juegos dependiendo la a las reglas de convivencia que se han establecido pero generalmente muestra inseguridad para convivir o participar en frente de sus compañeros
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Participa en juegos grupales formando rondas al escuchar canciones infantiles música realiza movimientos libres o por invitación con algunas partes del cuerpo, pero no interpreta las canciones
RECOMENDACIONES
Lenguaje y comunicación: iniciar diálogos en los que comuniqué sus vivencias cotidianas sucesos lo que le agrada y desagrada que conozca y comunique datos sobre sí misma, de su familia, brindándole seguridad para expresarse.
Alumno(a): Camacho Jiménez Yazmín
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Muestra seguridad al expresarse por medio del lenguaje oral sus conocimientos ideas sugerencias, lo que le gusta o disgusta sus vivencias familiares algunos datos personales y dialoga con sus compañeros, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Nombra de los números del 1 al 5 en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Utiliza procedimientos propios para resolver problemas que le son familiares que implican reunir y repartir.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Observa con atención elementos del mundo natural los manipula y expresa con sus propias palabras las características que percibe; identifica algunas semejanzas y diferencias entre animales u objetos.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Conoce y pone en práctica las medidas de seguridad que contribuyen en la prevención de accidentes y las medidas de higiene personal que ayudan a mantener el cuerpo saludable
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Participa con interés en las actividades retadoras individuales o grupales; convive con sus compañeros, participa en juegos poniendo en práctica las reglas de convivencia y comportamiento acordadas.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Participa en la dramatización de cuentos, en juegos simbólicos intercambiando roles, en la representación de obras de teatro guiñol, diciendo diálogos cortos y manipulando títeres elaborados con materiales diversos.
RECOMENDACIONES
Forzar la lectura de distintos textos literarios (cuentos, fabulas, poemas, leyendas) que comente acerca de la secuencia de sucesos, el nombre de los personajes, el título, las relaciones que le producen.
Alumno(a): Baltazar Flores Dasha
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje oral para pedir lo que necesita para expresar ideas cortas relacionarse con sus compañeros pero presenta dificultades para pronunciar palabras completas, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Identifica ubicación de objetos personas y lugares cercanos tomando como referencia su cuerpo mencionando características como: cerca-lejos, arriba-abajo, dentro-fuera.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Se interese en la observación de objetos del medio natural hace el comentario de características de los mismos semejanzas después de manipularlos y examinarlo
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Se integra en juegos y actividades físicas, moviendo e identificado distintas partes del cuerpo así como en las que implica de ejecución de habilidades básicas como: Correr, gatear, brincar, caminar.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Muestra responsabilidad en el cuidado de objetos personales que se integran las actividades y juegos respetando sus compañero se integré colaborando en tareas grupales un equipo
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Participa con seguridad de juegos simbólicos sobre un tema acordado, improvisa diálogos de acuerdos a sus vivencias; en dramatizaciones sencillas, dice diálogos cortos, en ocasiones con ayuda
RECOMENDACIONES
Lenguaje y Comunicación: Propiciar más el diálogo con otros niños y personas adultas en el que comuniqué sus diversas opiniones conocimiento
Alumno(a): Castañeda Sánchez José Alfredo
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje oral para comunicar sus necesidades y a veces sus ideas, pero en ocasiones no mantienen su atención en las conversaciones, ni respeta turnos de habla, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Percibe la cantidad de elementos en conjuntos pequeños, identificando donde hay más o menos; realiza el conteo de objetos haciendo la correspondencia entre el objeto y el número.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Observa por tiempos cortos objetos del medio natural y animales, los manipula comentando algunas características y con ideas cortas expresa lo que observa de los mismos o del entorno.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Participa en juegos identificando el nombre de partes externas de su cuerpo, pero mantiene su atención por tiempos cortos, a veces sin atender a las indicaciones para realizar actividades de ejercicio físico.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Se integra en actividades y juegos, pero generalmente sin respetar las reglas de convivencia, manifestando conductas impulsivas que son de su agrado, y en las que no se distrae con facilidad.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Escucha canciones infantiles cortas, las canta, expresa las sensaciones y los sentimientos que le provocan, comenta cuales le agradan o desagradan y explica las razones.
RECOMENDACIONES
Pensamiento Matemático: Continuar reforzando el conocimiento que tiene del conteo de objetos y de los números por medio de juegos (lotería, memorama, domino, números) respetando las reglas que se establezcan.
Alumno(a): Cruz Juarez Ivan Gabriel
Educadora: Claudia Rocio Cilia Miereles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escucha con atención la lectura de cuentos, adivinanzas, leyendas, fábulas y comenta acerca de la escena que le agradó el nombre de los personajes lo que le causó (miedo tristeza risa sorpresa), reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
identifica la cantidad de elementos de un conjunto de objetos a través del conteo (del 1 al 5) así cómo realiza comparaciones reconociendo que conjunto tiene más elementos cuál tiene menor o igual cantidad
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Reconoces un hombre manipula objetos del medio natural, animales, y plantas; se fija en sus propiedades y comenta sobre sus características más relevantes algunas semejanzas y diferencias entre estos elementos
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Práctica hábitos de higiene personal que ayuda a prevenir enfermedades y las medidas de seguridad que contribuyen a evitar accidentes continuamente se le tienen recalcar principalmente en juegos libres
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Se integra y participa en las actividades individuales o colectivas entendiendo gradualmente a las reglas de comportamiento al relacionarse con sus compañeros gradualmente modifica su conducta
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Participa en juegos simbólicos intercambios de roles en obras de teatro sencillas y dramatizaciones con un tema en específico en ocasiones improvisa diálogos cortos o a veces apoyo
RECOMENDACIONES
Pensamiento matemático: Reconozca objetos en su entorno realizar comparaciones con las figuras geométricas que conozca.
Alumno(a): García Hernández Diego Alberto
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Comunica con dificultad sus ideas las actividades que le agrada lo que sabe sobre algún tema vivencias personales o familiares, algunos datos sobre sí mismo, sin embargo mantiene su atención por tiempo cortos. Reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Identifica la cantidad total de objetos en colecciones por medio del conteo del 1 al 4 utilizando la estrategia de organización en fila; Establece la correspondencia entre el número y el objeto que indica la serie numérica
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Se interesa en la recolección de objetos de la naturaleza, en la observación de plantas y animales, identifica y comenta algunas de sus características, cuestiona para poder más sobre lo que le interesa
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Identifica y nombra diferentes partes de su cuerpo. Realiza movimientos corporales en lapsos cortos porque se distrae constantemente en los juegos y actividades de ejercicio físico mostrando desinterés
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Se integra en algunas actividades invitándolo en repetidas ocasiones a participar, pero se le dificulta respetar reglas de convivencia y comportamiento, manifestando conductas de agresión física o verbal
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Selecciona utiliza los materiales que cree convenientes, así como aplica las técnicas de la expresión plástica sugeridas cuando se estimula verbalmente y cuando son de su interés, porque de lo contrario no las realiza
RECOMENDACIONES
Pensamiento matemático: Forzar el conocimiento de las figuras geométricas observando y describiendo con su propio lenguaje las características que tienen, que las compare con objetos de su entorno, describa las similitudes y diferencias
Alumno(a): Hernández Vázquez Celeste Giovanna
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escuchar la lectura de párrafos de cuentos y fábulas expresa con comentarios breves lo que piensa que sucederá después, como se imagina el final, cual es el título a partir de las imágenes que observa, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Utiliza los números que sabe para contar elementos (del 1 al 8) haciendo la correspondencia a través de la estrategias de desplazamiento de los ya contados e identifica la cantidad total en conjuntos pequeños.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Comenta las características más relevantes que observa en los objetos de la naturaleza, los animales y plantas, identifican y explica con sus propias ideas las semejanzas y algunas diferencias entre los mismos.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Reconoce algunas reacciones que manifiesta su organismo después de realizar su ejercicio físico, así como la importancia del reposo y la práctica de medidas de seguridad para prevenir accidentes al jugar
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Interactúa con sus compañeros, se integra en las actividades poniendo en práctica reglas de convivencia que se han establecido; expresa las situaciones que le causan conflicto y trata de resolver a través del dialogo.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Selecciona y utiliza los materiales, herramientas u objetos que requieren para dibujar pintar o moldear, plasmando sus ideas sentimientos y conocimientos; comenta brevemente lo que plasma en sus obras
RECOMENDACIONES
Lenguaje y Comunicación: Realizar lecturas en voz altas de fabulas, cuentos, adivinanzas, trabalenguas, poemas infantiles cortos para que los aprenda y comparta con otras personas.
Alumno(a): Luna Cabrera Evelyn Yamilet
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje oral únicamente para expresar con ideas cortas sus necesidades más apremiantes, a veces pregunta sobre las dudas que le surgen, pero no se comunica con sus compañeros, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Comprende y ejecuta indicación es para poder ubicar objetos, personas, o lugares que se encuentren cerca o lejos, arriba o abajo, dentro o fuera, pero de manera individual se le tiene que dar la atención para motivarla.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Observa y manipula objetos del medio natural, pero no expresa sus comentarios sobre las características más relevantes de los mismos al cuestionarlas o pedirle su opinión permanece en silencio
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Participa en actividades grupales de ejercicio físico, pero continuamente se requiere de invitarla o guiarla para que realice movimientos o desplazamientos corriendo, caminando, brincando o gateando.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Muestra respeto al escuchar las opiniones de sus compañeros, atiende las reglas de convivencia propuestas pero muestra inseguridad para participar ante el grupo o convivir con los demás.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Al proponer la realización de actividades de la expresión plástica (dibujo, moldeado, pintura) expresa que no puede o no quiere por lo que se le brinda apoyo individual motivándola para que las realice
RECOMENDACIONES
Lenguaje y comunicación: Iniciar nuevos dialogo, brindándole seguridad para que se exprese sus vivencias escolares, opiniones, gustos, que describan objetos, lugares, personas, que conozcan y sus datos personales
Alumno(a): Mastranzo Xochitototl Frida Sofía
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Comparte información relacionada con sus gustos por alguna actividades, juegos, alimentos, narra sucesos personales, pero hay palabras que no pronunciar correctamente, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Utiliza y nombra los números que conoce para contar elementos del 1 al 5, señalando los objetos o desplazando los ya contados como estrategias de conteo, reconoce el total de objetos en conjuntos pequeños
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Expresa con sus propias ideas lo que conoce a cerca de los cambios que ocurren en la naturaleza, dialoga con sus compañeros para comparar sus ideas, formula preguntas sobre lo que desconoce
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Elige y manipula los instrumentos, objetos, y herramientas adecuadas para realizar actividades libres o asignadas, recalcándole las medidas de seguridad que debe seguir para usarlos y evitar accidentes
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Muestra disposición para integrarse a los juegos y actividades aceptando gradualmente las reglas de comportamiento en el aula o en actividades libre, así mismo las de convivencia con sus compañeros
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Escucha con interés canciones infantiles cortas, las aprende y las interpreta realizando movimientos con las palmas, los pies, la cabeza, las piernas, participa en rondas y juegos grupales mostrando interés
RECOMENDACIONES
Pensamiento matemático: Propiciar experiencias de conteo de distintos elementos de leyendas, poemas cortos, cuentos, fabulas, en los que escuche distintos objetos.
Alumno(a): Montes Hernández Adrik
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Comenta acerca de lo que entendió de la lectura de fabulas, cuentos y leyenda, el nombre de los personajes principales, que sucedió al inicio y al final, el título, así como las reacciones que le provocaron, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Establece comparaciones entre las figuras geométricas con los objetes observan en el entorno nombrado y describiendo algunas características de la figuras (Rectángulo, cuadrado, rombo, ovalo)
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Comunica con palabras breves lo que conoce de los cambios que ocurren en la naturaleza, compara sus ideas con las de sus compañeros y en ocasiones plantea preguntas para indagar más sobre el mundo natural
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Elige objetos y materiales que considera adecuados, los manipula de manera libre construyendo objetos de su propia creación, poniendo en práctica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Expresa con seguridad las situaciones que le agradan o desagradan en el ámbito escolar y familiar, se integra en las actividades mostrando motivación ante las que puede realizar y las que son de su interés
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Participa en la representación de obras de teatro guiñol a partir de un tema, utilizando personajes elaborados con distintos materiales, con apoyo dice os diálogos, también se integra en juegos simbólicos
RECOMENDACIONES
Forzar el conteo de distintos elementos en situaciones de la vida cotidiana, mencionado los números de acuerdo al orden de la serie numérica.
Alumno(a): Viveros Atehortua Jesús David
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2°
Grupo: “B”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMATICO
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
DESARROLLO FISICO Y SALUD
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
RECOMENDACIONES
Alumno(a): Nava Pérez Moisés
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Expresa por medio del lenguaje oral sus dudas, necesidades, lo que le agrada o desagrada, lo que sabe algún tema conocido, ideas cortas, ya que presenta dificultad para pronunciar algunas palabras, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Identifican objetos, personas y lugares cercanos al darle indicaciones de su ubicación, principalmente dentro o fuera, arriba o abajo, aunque a veces confunde los términos de encima de, cerca o lejos
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Participan en la recolección de objetos de la naturaleza, los manipula y observa con atención, pero se le dificulta describir sus características e identificar sus semejanzas y diferencias al compararlos
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Juega de manera libre o dirigía con materiales, objetos, instrumentos; descubre los usos diversos que puede darles poniendo en práctica las medidas de seguridad necesarias para prevenir accidentes
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Escucha con atención las opciones y experiencias de sus compañeros, respeta su turno para participar, gradualmente ha ido integrándose en las actividades y en los juegos respetando las reglas establecidas
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Manipula distintos materiales para representar sus ideas y conocimientos, a a través de moldeado, pintura, dibujo; así como técnicas de la expresión plástica, aunque en ocasiones solicita apoyo para realizar trabajos.
RECOMENDACIONES
Lenguaje y comunicación:Promover el dialogo, practicando la profundidad adecuada de palabras que se le dificultan, que expresen sus opiniones, vivencias, sus gustos, sugerencias, preferencias por juegos y diversiones.
Alumno(a): Vega Valencia Camila
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje oral a veces para pedir algún material que necesito para solicitar ayuda cuando se le dificulta alguna actividad se relaciona con algunas compañeras principalmente en juego libre, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Observa la forma que tienen los objetos del medio que les rodea estableciendo comparaciones entre los mismos y con las figuras geométricas describe brevemente las características que observa a un sin nombra las figuras
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Muestra atención al observar y manipulación de objetos del medio natural que las rodea (plantas ,piedras ,arena ,fruta, tierra) se fija en sus características con apoyo menciona las más relevantes y algunas similitudes
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Participa en juegos y actividades de Educación Física realizando movimientos corporales y desplazamiento se hacía distintas direcciones transportando materiales como: pelotas, paliacates, aros.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Escucha con atención las opiniones de sus compañeros pero muestran seguridad para expresar sus experiencias o ideas, acepta y atiende las reglas que se han establecido para una mejor convivencia
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Selecciona y utiliza los materiales que considera convenientes para expresar sus ideas o conocimientos a través del dibujo modelado con masa plastilina pintura dactilar; se le brinda el apoyo cuándo los necesita
RECOMENDACIONES
Pensamiento matemático: modificar cantidades de elementos en colecciones pequeñas por medio del conteo haciendo la correspondencia entre el objeto y el número e ir aumentando gradualmente el rango
Alumno(a): Pérez Cortes Alex David
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escucha atentamente la lectura de cuentos poemas adivinanzas leyendas cometas sobre los sucesos que le provocaron , reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Efectúa la agrupación de objetos utilizando cantidades menores toma en cuenta sus características cualitativas considerando tres características como máximo (tamaño color forma)
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Pone en práctica las normas de seguridad que le indicaron al utilizar las herramientas materiales e instrumentos al realizar situaciones de experimentación y poner en práctica alguna idea
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Identifica y mueve distintas partes de su cuerpo participa en actividades y juegos que implican desplazarse por distintos espacios corriendo brincando caminando o gateando
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Muestra respeto al escuchar las opiniones y experiencias de sus compañeros así como al vivir y convivir con ellos con partes de vivencias expresando lo que le agrada o desagrada de su contexto familiar o escolar.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Participar en rondas y juegos en las sesiones de música moviendo distintas partes de su cuerpo en forma libre o por imitación le agrada escuchar e interpretar canciones infantiles cortas
RECOMENDACIONES
Pensamiento matemático: Propiciar el conteo de objetos iniciando con cantidades menores e ir ampliando el rango de conteo a través de juegos (boliche, pares y nones) u otras actividades de la vida cotidiana.
Alumno(a): Vázquez Vázquez Camila Fernández
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Comunica algunos datos sobre sí misma sus vivencias familiares del lugar donde vive su preferencias por el alimento juegos diversiones actividades que realiza en su casa aunque a veces nuestra timidez, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Ejecuta el conteo del 1 al 5 estableciendo la correspondencia 1 a 1 identificando en colecciones pequeñas cuál tiene más, cual tiene menos cantidad; reconoce el total de elementos en conjuntos pequeños.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Se interesa en la observación de objetos y seres existentes en el entorno natural se fija en sus propiedades, expresar algunas de las características más sobresalientes así como sus semejanzas
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Conoce y pone en práctica medidas de higiene personal que le ayudan a prevenir enfermedades así mismo atiende a las reglas de seguridad establecidas al jugar o realizar otras actividades dentro o fuera del aula
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Se integren las actividades y juegos poniendo en práctica los valores de respeto al convivir con sus compañeros colaborando al realizar actividades en equipo o grupales y responsabilidad en el trabajo individual
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Expresa sus conocimientos ideas y fantasías a través del dibujo pintura o moldeado, selecciona y utiliza los materiales técnicas que se proponen o que prefieren, a veces comparte lo que represento en su creación.
RECOMENDACIONES
Lenguaje y Comunicación: aumentar el conteo de objetos de distintas situaciones de la vida cotidiana (ir compras, al repartir objetos) o atreves de juegos de mesa en los que se utiliza en un dado o te las pastillas dominó o boliche
Alumno(a): Pérez Herrera Leandro de Jesús
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje oral para compartir tus preferencias de juegos alimentos para expresar ideas algunos datos personales sus necesidades pero no para resolver situaciones de conflicto con sus compañeros, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Observa las diversas formas de los objetos que se encuentran en su entorno realizar comparaciones entre los mismos pero se le dificulta como parar los con las figuras geométricas nombrarlas, moldearlas, dibujarlas.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Comparte algunas costumbres de su familia relacionadas con la manera de celebrar las festividades más relevantes, participa en eventos culturales deportivos cívicos aun así si conoce el significado de los mismos
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Realiza actividades de ejercicio físico moviendo distintas partes del cuerpo participan en juegos realizan desplazamientos que implican habilidades básicas cómo: correr, caminar, brincar, gatear.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Convive con la mayoría de sus compañeros se integran las actividades individuales o colectivos
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Observa con interés obras de teatro guiñol y dramatizaciones comentando sobre las relaciones que le causaron las actitudes y nombres de los personajes así como la parte que le llamó más la atención
RECOMENDACIONES
Lenguaje y comunicación: propiciar el uso del lenguaje oral para mantener una relación cordial con las personas que interactúan utilizar el diálogo para hacerse entender y expresar sus sentimientos cuando se enfrenta ante una situación de conflicto
Alumno(a): Vásquez Vázquez Karmina Michel
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela para poder compartir información de sí mismo del lugar donde vive y de su familia, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Agrupa objetos o figuras de acuerdo a las indicaciones que se le dé ya sea por forma del material el color rojo en el grupo en el que pertenece desarrollando así sus habilidades matemáticas
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Participa en distintas actividades que le permiten manipular examinar observar e identificar características similitudes y diferencias entre distintos materiales de la naturaleza que le rodean
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Pone en práctica medidas de higiene personal para su cuidado como son el lavado de manos y cepillado de dientes pues reconocen la importancia de llevar a cabo estas actividades para su bienestar
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Reconoce sus cualidades y capacidades para enfrentar desafíos en las actividades sobre todo las que implican un esfuerzo físico muestra interés emoción y motivación al realizar para realizarlas
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Expresa por medio del cuerpo sensaciones y emociones en el acompañamiento del canto y de la música representando movimientos de animales objetos y personas de su preferencia
RECOMENDACIONES
lenguaje y comunicación: propiciar actividades en las que reconozca su nombre ( marcar sus objetos personales, sus tareas) qué identifiquen la letra inicial y sus características gráficas de las demás letras que lo integran
Alumno(a): Pérez San Luis Adriel
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Ofrece detalles de personas como características de cabello altura forma de hablar entre otras de personajes, objetos lugares y fenómenos de su entorno de cada vez cada vez más precisas , reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Le agrada el armar figuras geométricas prediseñadas realiza formas a partir de otras así como comparte sus partes los procesos y usos
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Compara cualidades y características de elementos y fenómenos en condiciones y momentos distintos de esta manera puede expresar por qué crees que son así o qué influyó para que fuera así
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Reconoce ciertos cambios qué tiene su cuerpo, mediante los efectos que experimenta después de estar en actividad física constante
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Expresa cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no hoy no aceptado o no escuchar la opinión de los demás y se esfuerza por convivir en armonía
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Reconoce el nombre de canción al escuchar fragmentos de esta recuerda algunas frases coros o como continúa la letra del género regional mexicano
RECOMENDACIONES
Lenguaje y comunicación: fomentar el lenguaje oral para relacionarse con otras personas que comunica sus vivencias las actividades que realiza en la escuela que aprende y que comunica sus datos personales
Alumno(a): Sánchez Pérez Itzel
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escucha la lectura de textos literarios, tales, como: cuentos, leyendas, fabulas, y poemas cortos; comenta sobre lo que comprendió, infiere el titulo o la secuencia de sucesos a partir de las imágenes que observa, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Identifica por medio del conteo qué conjunto tiene más elementos menos por la misma cantidad objetos del 1 al 6, Estableciendo la correspondencia uno a uno reconoce el número total de elementos
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Se interesa en la observación relación de manipulación de objetos animales o a otros elementos del mundo natural, describe las características que identifica y fórmula preguntas para resolver sus dudas
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Participa en actividades ejecutando habilidades básicas que implican atrapar rodar gatear, saltar, reptar, realizar desplazamientos hacia distintas direcciones empujando, pateando u rodando ciertos objetos
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Participa en las actividades grupales o individuales nuestro interés en las que implican un reto, interactúe con sus compañeros pero se le dificulta practicar reglas de convivencia y comportamiento establecidas
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Participa con entusiasmo en la dramatización de cuentos fábulas leyendas en la representación de obras de teatro guiñol sencillas así como en juegos simbólicos en los que se memoriza y repite diálogos
RECOMENDACIONES
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Forzar el diálogo para que platicar acerca de sus vivencias cotidianas sus gustos la situación que agradan o desagradan, fomentando el aprendizaje de los turnos al hablar y escuchar
Alumno(a): Pluma Romero Kevin Daniel
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Expresa con seguridad los conocimientos que tiene sobre algún tema, lo que le gusta le desagrada sus vivencias familiares o a veces aportes sugerencias intercambia opiniones e ideas con sus compañeros, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Identifica objetos y personas dándole referencia de su ubicación mencionando la exposición de los mismos, usando términos tales como arriba abajo cerca lejos dentro fuera adelante atrás
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Describe con sus propias palabras las características más relevantes que observen los animales plantas frutas u otros elementos del entorno natural identifica algunas similitudes y diferencias entre los mismos
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Participa en juegos que implican Identificar y mover diversas partes del cuerpo desplazamiento caminando saltando regateando pero muestra inseguridad participar en juegos en los que tiene que correr.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Usa el lenguaje para expresar lo que siente ante situaciones de conflicto tratando de resolverlos a través del diálogo participa en las actividades respetando las reglas de convivencia acordadas
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Escucha con atención canciones infantiles, las interpretaciones realizando movimientos corporales, por imitación o de manera libre, comenta sobre lo que se imagina o las sensaciones que le produce la música o las canciones.
RECOMENDACIONES
PENSAMIENTO MATEMATICO: Forzar juegos en los que ponga en práctica el conteo, que identifique el número total de elementos iniciando con colecciones pequeñas, hacer comparaciones entre dos conjuntos y reconocer donde hay más o menos.
Alumno(a): Sánchez Flores Fátima
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2°
Grupo: “B”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Participa con atención en la lectura en voz alta de cuentos, fabulas, leyendas, poemas; expresa algunos comentarios sobre lo que comprendió de los textos, las escenas que le agradaron y actitudes de los personajes, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Realiza el conteo de objetos del 1 al 6 haciendo la correspondencia entre el número y el objeto, identifica en qué conjunto hay más elementos o menos, así como el total en colecciones pequeñas
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Identifica algunas características de objetos que recolecta del medio natural (hojas, insectos, piedras), comenta sobre lo que observa y expresa sus dudas para conocer más sobre lo que le interesa
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Se integra en juegos que implica la ejecución de movimientos con distintas partes del cuerpo, realiza desplazamientos hacia distintos espacios transportando pelotas, cuerdas, aros o mascadas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Participa en las actividades representando las reglas de convivencia y comportamiento establecidas, utiliza el lenguaje para expresarse y trata de resolver situaciones que le asustan conflicto con sus compañeros
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Elige los materiales o herramientas que cree convenientes para expresar sus ideas, conocimientos, fantasías a través del moldeado con plastilina o masa, el dibujo, pintura dactilar; comenta sobre lo que realizo.
RECOMENDACIONES
PENSAMIENTO MATEMATICO: Participar en el conteo de diversos objetos para que amplié conocimientos relacionados con la serie numérica; que compare colecciones identificando donde hay más elementos, donde hay menos o igual cantidad.
Alumno(a): Popocatl Maza Evelyn
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2°
Grupo: “B”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Dialoga en pequeños grupos para conocer más a sus amigos y compartir con ellos sus gustos y necesidades. Articula con dificultad la pronunciación de algunos fonemas. Selecciona diferentes textos., reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Agrupa objetos de acuerdo a sus atributos ya sea por forma, tamaño o color. Ejecuta desplazamientos siguiendo instrucciones atrás, cerca, abajo. Identifica que conjuntos tiene más y cual menos.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Observa diferentes características relevantes del medio natural como son las plantas, animales, flores, realizando comparaciones. Realiza algunas acciones para cuidar el agua, sabe que es muy útil para los seres vivos.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Toma en cuenta algunas medidas de higiene personal que le ayudan a evitar enfermedades como lavarse las manos. Explora y manipula de manera libre objetos y herramientas de trabajo observando como los puede utilizar.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Muestra disposición al interactuar con todos los niños en las actividades que se proponen y en juegos que apoyan su desarrollo integral. Demuestra satisfacción al darse cuenta de sus logros al realizar una tarea.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Participa en actividades de música y movimiento cuando estas se realizan en multitud, pero cuando sabe que es observado se cohíbe y evita participar limitaciones a observar a sus compañeros.
RECOMENDACIONES
Lenguaje y Comunicación: Involucrarla en las conversaciones de la familia en la que se le estimule a expresar su opinión, sentimientos, y emociones para fortalecer y mejorar su lenguaje oral
Alumno(a):Sánchez Cabrera Diego
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escucha con atención las lecturas de textos literarios cuentos fábulas y leyendas Comenta acerca de lo que entendió las reacciones que le provocan que sucesos le gustaron y cuales le desagradaron, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Identifica por medio del conteo la cantidad total de elementos en conjunto Los pequeños 1 al 6 reconoce donde hay más, o menos o igual cantidad, para contar objetos utiliza la estrategia de organización en fila
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Expresa los conocimientos que tiene a cerca de las costumbres de su familia y tiene una ideas sencillas de alguna costumbres de la comunidad donde vive identifica semejanzas entre su cultura y la de sus compañeros
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Participa en actividades y juegos de educación física, identificando y moviendo diferentes partes del cuerpo, realiza desplazamientos, corriendo, brincando, caminando rodando y gateando
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Se integra a las actividades grupales individuales o en equipo; se relaciona con la mayoría de sus compañeros, pero en ocasiones tiene conductas impulsivas de agresión física que afectan la convivencia
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Expresa las sensaciones y sentimientos que le provocan las melodías o canciones que escucha, a través de movimientos espontáneos por imitación y describe los sentimientos que le producen
RECOMENDACIONES
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Forzar la lectura de cuentos infantiles, poemas cortos, leyendas, fabulas, después que los narre la secuencia de sucesos , el inicio y el final, su nombre y titulo
Alumno(a):Rugerio Muñoz Jesús Gael
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza para expresar sus ideas y sus sentimientos. Identifica las partes de un libro, como la portada , el título, explicando que información ofrece al observar imágenes, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Identifica los números en revistas, cuentos y recetas. Realiza colecciones con cantidades pequeñas poniendo en juego los principios de conteo y compara donde hay más y donde hay menos
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Puede identificar el medio que le rodea como plantas, arboles, insecto e intenta representarlos por medio del dibujo, sabe que la basura se deposita en el bote y lo practica
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Participa en juegos de reglas y las respeta, también en aquellas en las que en movimiento las partes del cuerpo. Practica el lavado de manos antes de comer y conoce su importancia
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Participa en juegos de reglas y las respeta, también en las que pone en movimiento las partes de su cuerpo. Participa el lavado de manos antes de comer y conoce su importancia
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Se integra al observar imágenes que transmiten los medios de comunicación tanto impresos como electrónicos. Usa la creatividad para poder moldear diversos objetos que son de su agrado y lo expresa
RECOMENDACIONES
PENSAMIENTO MATEMATICO: Forzar colecciones donde se ponga en juego sus habilidades para contar, diferentes objetos que tienen en casa, solicitando que realice conjuntos menores de 10
Alumno(a): Naomi
Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles
Grado: 2° Grupo: “B”
EVALUACIONES PRIMER MOMENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Participa Con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta los turnos al hablar. Distingue los hechos reales o los fantásticos en una historia y explica las diferencias, reconoce su nombre
PENSAMIENTO MATEMATICO
Comprende los principios de conteo con cantidades pequeñas. Compara colecciones al poner en juego las relaciones de igualdad y desigualdad; esto es la misma cantidad que y menos que.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Diferencia entre plantas y animales e identifica las características de cada uno. Menciona las partes externas básicas de su cuerpo y algunas partes internas
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Tienen habilidad para realizar y participar en juegos de desplazamiento en lugares apropiados, cuando sale a educación física propone variantes que implican movimientos corporales complejos.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Muestra un avance en la regulación de sus emociones al establecer relaciones de amistad con sus compañeros. Le agrada trabajar en equipo y en pareja, socializa al momento de intercambiar ideas.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Se interesa por realizar por realizar movimientos corporales, al bailar, al escuchar música, expresa sus sentimientos, de agrado y los manifiesta de manera libre y natural, modela con plastilina.
RECOMENDACIONES
Pensamiento Matemático: Apoyo de los materiales u objetos que tenga en casa practicarle conté, la repartición de los objetos de acuerdos a lo que se solicitan, relacione objetos con figuras geométricas reflexionando en sus características