SANTA ROSA, SANTO DOMINGO DE HEREDIA

ESCUELA RUBEN DARÍO

Licda.. LIGIA CHAVES LEÓN

PRIMER CICLO

PRIMEROS1-1 1-2 1-3

MAYO, 2011

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

SIN LABORATORIO DE CÓMPUTO

“Mi comunidad: ¿cómo es y qué le falta para ser mejor?”

PREGUNTA ORIENTADORA

Motivar a los estudiantes a través del cuento “Ratoncito va a la ciudad”, donde escuchan las diferentes características que tiene el lugar donde ellos viven e identificar si es rural o urbano

¿Cómo es nuestra comunidad?

Con esta actividad concluyeron las siguientes ideas:

.

•Santa Rosa es un comunidad urbana

•Las personas trabajan en diferentes oficios

•Hay muchos carros, buses, tráiler, el tren.

•En ella encontramos edificios y casas.

•Hay edificios para comer, otros para vender, otros son fábricas, otros para divertirnos.

•Hay muchas personas, casas, fábricas y algunos cafetales.

•Hay pulperías, supermercados, gasolinera, restaurantes.

Representación inicial en el cuaderno sobre cómo consideran que es su comunidad.Esta representación permitió conocer la percepción de los niños sobre el lugar donde habitan, y también para contrastar con las características de la comunidad que ellos quisieran tener y que construirán en etapas posteriores del proyecto.

¿Cómo es nuestra comunidad?

Representación de mi casa en la comunidad

Incorporación en la comunidad de figuras ilustrativas de algunas de las instituciones presentes en ella y las que ellos consideren que hacen falta para que sea mejor.

Elaboración de un cartel con las edificaciones que los alumnos consideren más representativas de Santa Rosa y las personas que trabajan en ellas.

Representación de una Institución presente en Santa Rosa.

Participan del cuento Elefantito en la comunidad de Santa Rosa donde primero escuchan, luego comentan y reconstruyen lo que sucedió, resaltando las diferentes edificaciones que hay en la comunidad.

Los estudiantes elaboran en forma impresa la planificación de escenarios de la comunidad y los objetos que estarán presentes en ella (edificios, personas, árboles, animales, etc.).

Con estas actividades losestudiantes han logrado identificarque instituciones hay en sucomunidad, cuales brindanservicios, diversión, formación yfabricación. En general los chicosse han sentido muy motivados ycontentos.