Date post: | 07-Jul-2015 |
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PROBLEMAS DE
CONDUCTA Y
GENÉTICA
Karla Paulina Sánchez Horta
Comportamiento problemático
Desde la perspectiva de la persona que lo muestra, comportamiento problemático es aquél que, por su exageración, déficit, persistencia, o inadecuación, afecta negativamente a su relación con el entorno, interfiriendo en su desarrollo personal y afectando a su competencia académica, familiar y/o social.
Estamos frente a un problema de
conducta cuando:
No se explica desde las condiciones propias de la etapa evolutiva (edad de desarrollo) de la persona.
Presenta una frecuencia exagerada.
Persiste en el tiempo de una manera estable.
Afecta negativamente a la persona que los muestra interfiriendo en su desarrollo personal, social, curricular…
Repercute negativamente en el entorno (familiar, escolar y social).
Esté definido con criterios de valoración objetivos (que no esté minusvalorado ni sobredimensionado por criterios permisivos, restrictivos o intolerantes).
Genética y problemas de conducta
Concepto de «heredabilidad». Es un parámetro
estadístico. Presenta los factores genéticos que influyen
en la varianza interindividual de la conducta. Ejemplo: si
tenemos el 70% de heredabilidad referido a un carácter,
lo que nos indica es que los genes explican la varianza
en un 70%.
El análisis de la genética familiar permite identificar a los individuos
en riesgo para muchas enfermedades comunes como
diabetes, hipertensión, enfermedad coronaria y cáncer entre otras
y establecer precoces y eficaces mediadas de prevención o de
tratamiento.
Nuestra herencia es una parte importante de lo que somos y lo que
trasmitimos. El conocimiento actual del genoma humano permite
ahora estudiar variaciones en genes que nos confieren
particularidades que explican buena parte de nuestra historia de
salud y enfermedad, nuestras susceptibilidades a
dietas, hábitos, infecciones etc.
Heredabilidad se define como el porcentaje de la variación observada que es atribuíble a los genes. Veamos un ejemplo. La estatura es un carácter sujeto a una fuerte determinación genética, tanto en animales como en el humano.
Estudiar la heredabilidad de este carácter equivale a preguntarse si por término medio, a padres altos se corresponden hijos altos; en términos estadísticos, si existe correlación entre la estatura de los progenitores y de la descendencia.
Agregación familiar: "agregación familiar", es decir, familias en las que es más frecuente que ocurran casos.
A mayor número de genes compartidos, más probabilidades de compartir caracteres, entre ellos enfermedades. La agregación familiar de factores de riesgo genéticos se puede evaluar en primera instancia del análisis de la genealogía médica.
Genética y TDAH
Los genes actúan a través de intermediarios
fisiológicos (neuronas, neurotransmisores...).
Una proteína (cuya información viene incluida
en un gen) no explica por sí misma una
conducta.
Un estudio reciente considera que los genes implicados en el TDAH serían: COMT (catecol – o – metiltransferasa), 5-HTT (transportador de la serotonina), DBH (dopamina-beta-hidrosilasa), DRD5 (receptor de la dopamina), DRD4, DRD3 y DAT transportador de la dopamina.
Los trabajos clínicos realizados por diferentes grupos han mostrado que el TDAH presenta un elevado grado de agregación familiar.
En torno al TDAH, uno de los aspectos que más interés y a la vez controversia ha generado entre los clínicos es la persistencia o no del trastorno más allá de la adolescencia.
En la actualidad, este aspecto está suficientemente contrastado, ya que los estudios de seguimiento hasta la edad adulta muestran una persistencia del TDAH superior al 50%.
Por otra parte, los estudios clínicos han evidenciado que el 15% de niños con TDAH tiene algún padre con TDAH, mientras que la prevalencia de TDAH es superior, de un 57%, entre los hijos de padres con TDAH.
El sistema dopaminérgico es uno de los más
estudiados, y el gen más consistentemente
asociado al TDAH es el gen del receptor
dopaminérgico D4.
Genética y trastorno negativista
desafiante
Hoy en día parece un hecho demostrado que
en los niños con problemas de conducta
existen factores heredados de tipo
neurofisiológico, psicofisiológico y bioquímico,
que los predisponen a manifestar conductas
agresivas, inmaduras, regresivas, etc.
Se ha encontrado una relación entre
adolescentes adoptados que tienen un padre
biológico antisocial o alcohólico, y la
existencia en el hijo de conductas
antisociales, a pesar de su ambiente.
En estudios hechos con animales se ha
encontrado que la dopamina es una
catecolamina relacionada con la interacción
social; mientras que bajas concentraciones de
serotonina han sido encontradas en ratas
hiperagresivas.
En 1984 Olweus, sugiere que la
testosterona tiene efectos directos
en la tolerancia a la frustración que
a su vez influye en la conducta
agresiva; por su parte
Brain, encontró niveles altos de
testosterona en la saliva de
adolescentes agresivos.
Por otra parte, su mayor prevalencia en el
grupo masculino, hizo pensar a muchos
investigadores su posible relación con los
niveles de testosterona.
Genética y trastorno disocial
Los estudios sobre gemelos y adopciones
demuestran que el trastorno disocial cuenta con
componentes tanto genéticos como ambientales.
El riesgo de trastorno disocial aumenta en niños
con un padre biológico o adoptivo con trastorno
antisocial de la personalidad.
El trastorno también parece ser más frecuente
en hijos de padres biológicos con
dependencia del alcohol, trastornos del estado
de ánimo, esquizofrenia o padres que
padecieron TDAH.
Durante los sesenta y setenta se detecto una
relación entre el triple cromosómico XYY y
cierta predisposición a la delincuencia.
Con gran frecuencia, esta alteración
cromosómica no causa características físicas
inusuales o problemas médicos. Los jóvenes y
adultos con 47,XYY son regularmente algunos
centímetros más altos que sus padres y
hermanos.
En muy pocos casos se ha
reportado acné severo, pero dermatólogos
especialistas en este campo manifiestan que no
existe evidencia que se relacione con 47,XYY
Los jóvenes con 47,XYY tienen mayor riesgo
de padecer problemas de aprendizaje (por
encima del 50%) y retardo en el desarrollo del
lenguaje. En este contexto, estudios reportan
que el 10% de todos los jóvenes tenían un
problema de aprendizaje
La polémica más moderna surge a partir de un pequeñotrabajo de JACOBS y col. (Nature, 1965), apoyándoseen otro anterior de Court Brown (1962).
JACOBS realiza un estudio de 197 pacientes deconducta peligrosa recluídos en el State Hospital deLanarkshire (Escocia), entre los que encontró 7 varonescon un cromosoma XYY. Estos reclusos habían sidoconvictos en 92 ocasiones pero sólo ocho por delitoscontra las personas.
Los estudiosos del tema comienzan a encontrar un elevado número de varones XYY entre los reclusos de penales y manicomios. La mayoría eran violentos, agresivos, peligrosos, de conducta criminal, o eran sencillamente subnormales.
Se presentaba un caso por cada 1.000 nacimientos, tanto como el Síndrome de Down (mongolismo).
Muchos estudiosos parecían conformar una
frecuencia significativamente más elevada de
anormalidades cromosómicas XYY en los
criminales que en la población en general.
GRACIAS