Procesos de internalización de la institución
en los actores sociales
Lic. Juan José Ferrarós
1. Acerca de los procesos de internalización 2. La Psicología Social, el concepto de Hombre en Situación
Representación Mental. Representación Social. 3. Lo institucional: a: Bleger; b: Lourau; c: Malfé 4. Qué se internaliza? 5. Quiénes? Actores Sociales 6. Implicación institucional; Análisis y Sobreimplicación
Bibliografía Temas relacionados
1: Acerca de los procesos de internalización
En Psicología Social: 2 corrientes de pensamiento (José Topf) que se centran en:
• Los FENÓMENOS DE INTERACCIÓN » Objeto: agrupamientos, instituciones, comunidades » Problemas: Roles, Liderazgos, formas de comunicación
• Un SER HUMANO cuya condición de existencia es SER SOCIAL crece, vive y trabaja en grupos, construye instituciones, cultura …
• Objeto: desarrollo y transformación de la relación dialectica entre estructura social y configuración del mundo interno del sujeto - noción de vínculo-; entre estructura social y fantasía inconciente del sujeto.
Distintas conceptualizaciones –ECRO- en las que podríamos diferenciar:
1. Teoría General de la naturaleza y sus leyes 2. T G acerca del funcionamiento del psiquismo humano y
de la Personalidad. 3. T G acerca de las interrelaciones humanas desde las
relaciones vinculares primeras hasta los grupos 4. Teoría acerca de la Génesis y naturaleza de la salud y la
enfermedad 5. Concepción de la Psicopatología a partir de una
enfermedad única y sus modos de evolución 6. Teoría de la técnica de la coordinación de grupos (G.
Operativos) 7. Teoría de la Técnica psicoterapéutica.
2 a: La Psicología Social Argentina E. Pichón Riviere
2 b: El concepto de hombre en situación (Lagache y Nuttin, Psicoanálisis, Escuela Francesa )
La unidad Individuo-medioambiente incluirá 1. El ambiente físico 2. El ambiente socio cultural 3. Internalizaciones en el sistema psíquico de
esos ‘ambientes’.
2 c: El concepto de representación mental (Sigmund Freud, Psicoanálisis, Escuela de Viena )
2 c: Psicología Social francesa Representaciones sociales (Denise Jodelet,)
Percepto +Concepto Imágenes significativas
Saber del sentido común : en una comunidad Las RS se elaboran como actividad: 1. Cognoscitiva: C/ Sujeto construye su Representación en:
1. Dimensión de contexto, en intreracción 2. Dimensión de pertenencia, re elabora ideas, valores y modelos
2. Productiva: C/ Sujeto, productor de sentido, expresa 1. el sentido que da a su experiencia 2. y trasciende las contradicciones sociales, de 1 sociedad determinada
3. Comunicante: se expresa en un lenguaje, forma de discurso 4. Posicional: Sujeto inscripto en una posición social, su práctica (social)
refleja normas, instituciones, ideologías 5. Integrupal: surge del juego entre:
1. el Sujeto y el grupo 2. un grupo respecto de otros
6. Reproductiva: C/ Sujeto 1. porta Determinaciones sociales 2. reproduce pensamiento y visiones dominantes
3. Lo institucional, a: José Bleger (Psicohigiene y Psicología Institucional) continuador de la obra de Pichón Riviere:
Cuatro ámbitos en la Psicología:
• Psicosocial (se centra en un indviduo y sus vínculos)
• Sociodinámico (grupo tomado como una unidad)
• Institucional (La relación entre los grupos entre sí y las instituciones que los rigen)
• Comunitario (Las normas, usos y costumbres que dan cohesión a una Comunidad)
3. Lo institucional, b: René Lourau
Análisis Institucional (Libro homónimo) Corriente del Movimiento Institucionalista
Institución:
1. Norma universal (atravesamiento) 2. Hecho social, fundacional 3. Forma visible: Organización
Enfoque transversal
histórico
Momento actual
Enfoque transversal de género
Comunidad de hombres
Comunidad de mujeres
Enfoque transversal de género
Enfoque transversal trabajo
Comunidad de mujeres
con trabajo
Comunidad de mujeres
sin trabajo
Comunidad
de hombres
sin trabajo
Comunidad de hombres con trabajo
Comunidad de mujeres
con trabajo
Comunidad de mujeres
sin trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comunidad de mujeres
con trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comunidad de mujeres
con trabajo
Enfoque transversal de Clase social
Comunidad De hombres con trabajo
Comunidad de mujeres
sin trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comunidad de mujeres
sin trabajo
C. MEDIA C. BAJA
C. ALTA
Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comunidad de mujeres
con trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comunidad de mujeres
con trabajo
Enfoque transversal de Clase social
Comunidad De hombres con trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comunidad de mujeres
sin trabajo
C. MEDIA C. BAJA
C. ALTA
Comuni dad de
mujeres con
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Comuni dad de
mujeres sin
trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Enfoque transversal de Clase social
Comunidad De hombres con trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
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C. MEDIA C. BAJA
C. ALTA
Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Comuni dad de
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Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Enfoque transversal de Clase social
Comunidad De hombres con trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
trabajo
C. MEDIA C. BAJA
C. ALTA
Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
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Comunidad de
hombres sin
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Comunidad De hombres con trabajo
Comunidad De hombres con trabajo
Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Comunidad de
hombres sin
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Comuni dad de
mujeres con
trabajo
Enfoque transversal de Clase social
Comunidad De hombres con trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
trabajo
Comunidad de
hombres sin
trabajo
Comuni dad de
mujeres sin
trabajo
C. MEDIA C. BAJA
C. ALTA
3. Lo institucional, c: Ricardo Malfé Psicología Institucional (Psicoanalítica)
• Institucional abarca un territorio de discursos, prácticas y objetos instituidos en ámbitos de la vida comunitaria
• Refiriéndose al espacio institucional planteará 3 dimensiones: – Semiotización – Politización – Funcionalidad A las que incluirá la Estructura libidinal a la hora de
conformar su ‘Tetraedro’
El ESPACIO INSTITUCIONAL Ambientación del lugar al hábitat
Ricardo MALFE
DISCURSOS PRÁCTICAS E
INTERCAMBIOS
UTILIZACIÓN Y FUNCIONALIDAD
del espacio PHYSIS
condiciones y límites materiales
POLITIZACIÓN El espacio
como lugar estratégico de lucha o conquista
KRÁTESIS sistema político
SEMIOTIZACIÓN Figuración o representación del
espacio Fantasmatización y mitos Sistema de significación
Dimensión Histórica
4: Qué se internaliza en el proceso?
1. El ambiente físico 2. El ambiente socio cultural:
• Grupos • Organizaciones • Normas universales (atravesamientos) • Hechos sociales, fundacionales, historia Constitutivas de • El individuo (sujeto, a los entornos-ambientes) • Grupos y organizaciones • Normas y hechos sociales
Subsistema Ideológico: Creencias Valores
Subsistema Epistémico:
Saberes, ciencias
Subsistema Tecnológico:
Técnicas, organización del
trabajo
Subsistema Nómico: normas;
instituciones
Subsistema Ecológico: Naturaleza
Subsistema Económico:
Distribución de recursos
SEMIOSIS Sistemas de significación
in-formación de los procesos
ESTRUCTURA LIBIDINAL Afectividad
de los procesos
Dimensión Histórica
KRÁTESIS sistema político:
Control de los
procesos
PHYSIS Pre-
condiciones y límites para los procesos
CYMAT
DISCURSOS
INTERCAMBIOS
PRÁCTICAS
ESQUEMA DEL TETRAEDRO Ricardo MALFE
5: Quiénes? Actores sociales que internalizan la institución
1. Los integrantes de las comunidades • desde el mismo momento en que están insertos en la comunidad • son parte de su historia • son la institución (atravesamiento/práctica social) • están determinados por la institución pero la re instituyen • los destinatarios, beneficiarios, o usuarios de la organización,
según su percepción de los productos o servicios
2. Los integrantes de la organización • Según su posición y funciones en la misma • Según su localización y ubicación edilicia • Según la función y roles que asuman en los grupos
6: La implicación, s/R. Lourau conjunto de relaciones concientes o no, que existen entre el
actor y un sistema institucional • Noción sobre: – Fenómeno al que el individuo
queda pasivamente sometido (Derecho Penal)
– Relación entre dos términos dado que uno está contenido en el primero (Lógica matematica)
– Nuestra relación con lo que nos sentimos adheridos, arraigados y devino constitutivo de nuestra identifidad
• Activada por el encuentro con: – El objeto – El otro – Los grupos – Las instituciones – Lo que invoque
n/pronunciamiento o acción
6: La implicación (2)
• Sujetos a una particular manera de percibir, pensar, sentir y actuar por nuestra pertenencia a determiinada
• FAMILIA • Clase Social • Comunidad ideológica o de
creencias • Profesión o Disciplina Que condicionan nuestros juicios
Nuestra identificación con Objeto de investigación Instituciones de pertenencia y
referencia El encargo y las demandas
sociales La episteologia del propio
campo disciplinario La escritura u otro medio de
exponer los resultados
6: La implicación (3)
Comparte con la Investigación -acción:
Rechazo de la objatividad Rechazo de la separación
(S-O) Voluntad de servir a un
cambio Interés de analizar el propio
proceso investigativo/intervención
Ofrecer los reultados a los practicantes
6: Sobre implicación ANÁLISIS: • Acto voluntario de tomar
conciencia • al interior de una relación
intersubjetiva, confrontando con otros
• Exponiendo mi perspectiva respecto del objeto y mi fundamentacion frente a otro.
• Posibilidad de estar menos alienados en el concimiento y reconocimiento de lo que nos determina
No tomar en cuenta • El poder de lo analizado s/el
analista • Lo observado s/ el observador • Incapacidad de analizar
n/implicacicones Determina la identificacicón
institucional: comprometrerse y adherir
incondicional y acríticamente y renunciar a otras pertenencia institucionales.
Bibliografía
1. Topf, José: Módulo 2, Psicología, UBA XXI, Eudeba 2. Pichón Riviere, E. El Proceso Grupal, Cap. Aportaciones a la Didáctica de la
Psicología Social. Ed Nueva visión 3. Bleger, José; Psicohigiene y Psicología Institucional, Cap, 2; Padós 4. Malfé, Ricardo; "Pertinencia y actualidad de la noción de Cultura para una
psicología institucional", en: Actualidad Psicológica Nro. 119, marzo de 1986.y "Espacio Institucional" en: Revista Argentina de Psicología, año XIX, Nro 39
5. Lourau, René; El Análisis Institucional. Introducción, Ed. Amorrortu. Implicación y Sobreimplicación.
6. Jodelet; Denise: "La representación social: fenómenos, concepto y teoría" en: Moscovici, Serge: Psicología Social, Pensamiento y vida social: Barcelona, Paidós.
7. Acevedo . M, J. “La implicación, luces y sombras del concepto Louroniano” 8. Bruner, Jerome; Realidad Mental y Mundos posibles, Barcelona, Gedisa,
1988
Temas relacionados
• Imaginarios sociales
• Imagen institucional
• Comunicación institucional/ corporativa
• Cultura organizacional
• Fantasmática institucional • Trabajo en equipo