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PROGRAMA COLEGIO/FAMILIACOLEGIO WINDMILL
IMAGINARIO DE SINTONIZACIÓN IMAGINARIO DE SINTONIZACIÓN PROYECTO EDUCATIVO / CENTRO GENERAL DE PADRES
JUNIO 2013
Un Imaginario es un espacio de intersubjetividad que actúa como faro de sintonización inconsciente de los grupos
humanos.
El Imaginario congrega Emociones, Símbolos y Significados en torno a una matriz de Sentido que favorece las
coordinaciones conscientes en torno a una idea o proyecto.
Docentes y apoderados que buscan en su intimidad subjetiva una Imagen orientadora común.
La red cultural, institucional y familiar se reúnen en la búsqueda de caminos de integración que, estética y
reflexivamente, vayan poniendo a los niños y jóvenes como centro del cobijo, el cuidado…y posteriormente,
generar las condiciones neurocognitivas para que surja el aprendizaje.
El Proyecto Educativo se hace Convivencia y Nido para establecer las membranas que resguarden a la institución del
mercado, de la violencia, de la competitividad y de la falta de sentido.
¿Hacia donde queremos ir?, ¿Cuál es el camino que andaremos?, ¿Qué esperamos unos de otros?, ¿Qué dolores, envidias, miedos o violencias nos amenazan para cuidar niños?, ¿Estamos todos entendiendo lo mismo cuando
hablamos ciertos temas?
El Imaginario habla el lenguaje del cuento, del mito y de allí su potencia como elemento que, especialmente desde el hemisferio derecho, busca comprensiones emocionales, intuitivas y experienciales de los seres humanos.
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Toda Imagen plagada de Sentido anhela convertirse en Mito ya que busca los cauces de lo arquetípico, de lo onírico.
CARL GUSTAV JUNG
Cuando las redes emocionales culturales se
presienten riesgosas o alejadas de lo humano,
hay que clamar por el Alma mítica, amorosa y
ancestral que habita en cada ser humano.
El Cuidado, como dinámica antropológica y
biológica constitutiva de lo humano, aguarda
dormida en cada uno de nosotros por ser
despertada.
Hay que abrir los conceptos, salir de las
palabras y retornar al símbolo y a la
imaginación como espacios psíquicos que nos
aporten protección colectiva desde nuestro
mundo interior y no solo desde el afuera
objetivo, real, patriarcal y destructivo.
“ La respuesta había quedado atascado en el pasadizo de los Sueños, allí palpitaba el rostro eterno de las
palabras en donde el mundo le era mágico y real a la vez; tendría que imaginar, la imaginación era el espejo
donde los Sueños se reflejaban desde la realidad”JORGE LUIS BORGES
Un Imaginario cobijador institucional
que actúe como útero, cristal y brújula,
como Mito del PEI
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“Yo pienso que las circunstancias de violencia se
centran en que se nos ha perdido la unidad de
la persona.
Esto se ha perdido porque se ha perdido la
unidad de la persona con el mito, con el
propósito.
En una mirada social se nos pierde el individuo
y ese es parte de nuestro problema.
Lo que esta en juego es la recuperación de un
sentido de unidad, el mito unificador que da
sentido a la vida”
HUMBERTO MATURANA
El equipo docente haciéndole preguntas a los personajes.
Enriqueciendo miradas e iluminando sendas desde su propio rol cotidiano de todos los días.
Docentes y apoderados configurando realidades intimas soñadas que serán plataforma de mediciones, números,
objetivos, planificaciones y también minerales de cuidado ante el desgaste emocional y salud ocupacional del
docente.
La imagen, en su simplicidad, no necesita un saber. Es propiedad de una conciencia ingenua. En su expresión es lenguaje joven. El
imaginario, en la novedad de sus imágenes es siempre origen del lenguaje. Para especificar bien lo que puede ser una
fenomenología de la imagen, para aclarar que la imagen es antes que el pensamiento, habría que decir que la imaginación es una
fenomenología móvil del alma.
GASTÓN BACHELARD
Dar imaginación, emoción, sentido y poesía a los números, procedimientos y
resultados; es una invitación al Alma en el en el PEI.
El Alma siempre aguarda espacios de bienestar y sentido para hacerse presente.
El hombre
siempre ha vivido en el Mito
y ahora pensamos
que podemos vivir sin Mito
y sin historia;
eso se vive como una fragmentación.
CARL GUSTAV JUNG