Date post: | 22-Feb-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | chita-canchola |
View: | 7 times |
Download: | 1 times |
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE
Sesión 4.3.
Análisis de predicción & Desarrollo de escenarios
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE
Objetivos de aprendizaje
2
Después de esta sesión, los participantes podrán:
Explicar la importancia y utilidad de la identificación de las oportunidades y amenazas que probablemente afectarán la SAN
Listar y aplicar los cuatro elementos clave – frecuencia, probabilidad de ocurrencia, tiempo esperado de ocurrencia y magnitud de la severidad o beneficio para analizar las oportunidades y eventos adversos
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE
¿Donde estamos?
3
Proceso ESAE
Adaptación del marco conceptual y definición de objetivos
Preparación del plan de análisis: indicadores, datos, fuentes
Colección y revisión de datos secundarios
Recolección de datos primarios
Análisis de situación
Análisis de predicción
Análisis de las opciones de respuesta
Formulación de recomendaciones
Elaboración del informe
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE4
Predicción
Es incierto, por definición
Requiere supuestos y un buen juicio
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE5
El proceso de predicción1. Identificar oportunidades y eventos
adversos que probablemente afectarán la seguridad alimentaria y nutricional
2. Desarrollar escenarios, describiendo como evolucionará la situación sin asistencia
3. Identificar grupos que serán más afectados en el escenario más probable
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE6
1. Identificar oportunidades & eventos adversos que probablemente afectarán la SAN 1
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE7
Oportunidades:
Eventos que probablemente mejoren la situación
Pueden ser naturales o hechos por el hombre
Eventos adversos:
Eventos que probablemente tendrán impacto negativo
Pueden ser naturales o hechos por el hombre
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE8
Ejemplos: oportunidades y eventos adversos (shocks)
Oportunidades Shocks
Natural Retorno de las lluvias
Langostas
Sequía
Hechos por el hombre
Acuerdo de paz
Suspensión de restricciones al
comercio
Conflicto
Restricciones al comercio
¿Ejemplos de oportunidades y shocks en los países de los participantes?
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE9
Análisis de oportunidades y shocks: 4 elementos
Frecuencia
Probabilidad de ocurrencia
Tiempo esperado de ocurrencia
Magnitud de la severidad o
beneficio
¿Bajo? ¿Promedio?
¿Alto?
¿Recurrente?¿Persistente?¿Ocasional?
Razonablementepredecible?
¿no predecible?
¿Bajo?¿Promedio?
¿Alto?
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE10
Se necesita desagregar
Las oportunidades y shocks afectan a distintos grupos de diferente manera
Desagregación por sexo, edad, estado de salud, etnicidad u otra característica relevante
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE11
Ejercicio 4.3.a. Análisis de Oportunidades y Shocks
Identificar una oportunidad o crisis que podrían afectar su país:
Analizar por:
1. Frecuencia (¿recurrente? ¿persistente? ¿ocasional?)
2. Probabilidad de ocurrencia (¿baja-promedio-alta?)
3. Tiempo esperado de ocurrencia (¿predecible o no?)
4. Severidad del impacto en la SAN (¿bajo-promedio-alto?)
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE12
2. Desarrollo de escenarios describiendo como evolucionaría la situación sin asistencia 2
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE13
Notas sobre escenarios¿Qué es un escenario?
Una descripción de la situación que podría ocurrir si ocurren ciertos hechos
Documenta los supuestos sobre como podría evolucionar la situación
¿Por qué elaborar escenarios?
Para predecir la evoluación de la situación de SAN y orientar el análisis de las opciones de respuesta
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE14
¿Cuáles escenarios? ¿Cuántos?
Considerar:
Oportunidades y shocks: dominantes y eventos secundarios
¿Cómo afectarán la seguridad alimentaria, las vidas y medios de vida?
Escenario más probable y el escenario pesimista
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE15
3. Identificar los grupos que serán más probablemente afectados por el escenario más probable 3
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE16
Escenarios & grupos afectados
Tomar el “escenario más probable”; relacionarlo con la situación actual
Determinar si la situación de los que están en inseguridad alimentaria o riesgo, cambiará en este escenario (mejora o deterioro)
Identificar los grupos seguros y no en riesgo cuya situación se espera que se deteriore en el escenario más probable
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE17
Estimar el número de personas en inseguridad alimentaria en el escenario más probable
Iniciar con: El número de hogares actualmente en inseguridad
alimentaria y cuyas vidas y medios de vida están en riesgo
Sumar (+): El número de hogares que pasarán a inseguridad
alimentaria y a mayor riesgo
Restar (-): El número de hogares actualmente en inseguridad
alimentaria y riesgo, cuya situación se espera que mejore
Programa de Capacitación Avanzada en ESAE18
Ejercicio 4.3.b. Desarrollo de escenarios
Cada grupo: considera las oportunidades y shocks para su caso
1 hora + 1 hora discusión
Escenario & probabilidad
(1-5; 5 = más probable)
PeríodoOportunidad
o shock
Grupos más probablemente
afectados
Ecenario A
Escenario B