El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, plantea
como Meta Nacional un México con educación de
calidad, así mismo, el Programa Sectorial de
Educación refiere fortalecer la calidad y pertinencia
de la educación media superior, superior y
formación para el trabajo.
Antecedentes
Impulsar el desarrollo de competencias docentes a fin de contar con programas formativos de bajo costo, efectivos y suficientes enfocados a la:
ü Capacitación mediante el uso de las TIC. ü Certificación con base en Estándares de
Competencia diseñados por educadores. ü Formación orientada a cubrir los perfiles
institucionales.
Propósito
Estrategias
• Sistema de evaluación diagnóstica en línea. • Incorporación de los docentes al uso de las TIC. • Formación a través de cursos en un campus virtual. • Módulos de formación de 20 a 40 horas. • Asesores y desarrolladores de cursos en línea
certificados. • Procesos de evaluación con fines de certificación de
competencias (conocer).
Programa de Formación Docente (Pedagógica)
Módulos
Estrategias Docentes
Ges:ón del Currículum
Evaluación de Competencias
Ejecución de cursos
Módulos
Módulo 1. Estrategias docentes 30 horas. ObjeBvo: Iden:ficar las bases teóricas y filosóficas de la formación de competencias, así como los elementos que se deben considerar para la implementación de estrategias de enseñanza-‐ aprendizaje, para aplicarlos en su labor docente. Temas: 1. Bases teóricas de la formación en competencias 2. Elementos a considerar para la implementación de estrategias didác:cas
Módulos
Módulo 2. GesBón del currículo 30 horas. ObjeBvo: Desarrollar las competencias docentes en la ges:ón del currículo, a par:r de la planificación didác:ca, la aplicación de estrategias y la evaluación de la formación en competencias. Temas: 1. Ges:ón curricular por competencias 2. Tres claves para la Ges:ón del Currículo 3. Metacognición y es:los de aprendizaje
Módulos
Módulo 3. Evaluación de competencias. 20 horas. ObjeBvo: Elaborar reac:vos acordes a la evaluación de competencias, con el fin de verificar el desarrollo de competencias consideradas en la planeación de las secuencias didác:cas. Temas: 1. Evaluación por competencias. 2. Elaboración de reac:vos
Módulos
Módulo 4. Ejecución de cursos con el enfoque de competencias. 40 horas. ObjeBvo: Aplicar el enfoque de competencias bajo una orientación socioforma:va con la finalidad de conducir la ejecución de un curso. Temas: 1. Enfoque socioforma:vo para el desarrollo de competencias 2. Planear las sesiones presenciales 3. Ejecutar las sesiones presenciales 4. Evaluar las sesiones presenciales
CerBficación de Competencias (CONOCER)
EC0454: Ejecución de Cursos con el Enfoque de Competencias
Propósito del Estándar: Servir como referente para la evaluación y cer:ficación de las personas que realizan la planeación de la secuencia de enseñanza-‐aprendizaje de un curso, la ejecución y evaluación de sesiones presenciales con el enfoque de competencias.
CerBficación de Competencias (CONOCER)
Ejecución de cursos con el enfoque de competencias
(ECO454)
• Planear las sesiones presenciales con el enfoque de competencias
Elemento 1
• E j e cu t a r l a s s e s i one s presenciales con el enfoque de competencias
Elemento 2
• E v a l u a r l a s s e s i o n e s presenciales con el enfoque de competencias
Elemento 3
Centro de Formación Pedagógica e Innovación Educa:va
(CEFOPED)
DATOS DE CONTACTO: Juan Antonio García Fraile Móvil: 222 356 0381 [email protected] [email protected] Rosalba del Angel Zúñiga Móvil: 771 127 5150 [email protected] [email protected] [email protected]