Programa de formación en competencias informacionales para la Titulación de Enfermería
Biblioteca de Centros de la SaludJuan Antonio Barrera
20 de febrero 2008
Objetivo
• Presentar un programa para la integración de competencias informacionales en una titulación universitaria
Indice
• Antecedentes de colaboración con la docencia
• La propuesta del programa
• Los primeros resultados
1. Antecedentes y el contexto
bibliotecarios
profesores
La colaboración
Bibliotecario/profesor
1. Antecedentes y el contexto
bibliotecarios
profesores
Durante varios años la Biblioteca ha impartido formación en colaboración con la docencia en distintas asignaturas, una de ellas en Tercer curso de Enfermería
0
5
10
15
20
2003 2004 2005 2006
1. Antecedentes y el contexto
bibliotecarios
profesores
En 2004 nuevas aulas de informáticas en el Campus: 4 aulas para docencia
1. Antecedentes y el contexto
bibliotecarios
profesores
• sesiones prácticas en aula de informática en grupos reducidos (10-20)
• guión y prácticas adaptados al contexto de la asignatura
• evaluamos la satisfacción de los estudiantes e informamos de los resultados a los profesores
• el punto fuerte más frecuente es la utilidad
Puntos fuertes
1. Antecedentes y el contexto
bibliotecarios
profesores
• dificultades para conocer los resultados en el rendimiento del estudiante
• demasiada información durante las sesiones
• dificultades para evaluar la adquisición de las competencias
Puntos débiles
1. Antecedentes y el contexto
bibliotecarios
profesores
• EEES y Enseñanza virtual
• En Enfermería se produce un cambio en la metodología docente: ABP, aprendizaje basado en problemas.
• Enfermería demanda formación para TODOS sus alumnos: 1º 2º y 3er curso.
Oportunidades
¿cómo podemos atender esta demanda?
2. La propuesta
La Biblioteca de Centros de la Salud le propone al Departamento de Enfermería:
Un programa de formación en competencias informacionales para la
Titulación
en la línea del Programa de formación de la Biblioteca universitaria y del 2º objetivo
estratégico de la Línea 1 de REBIUN
2. La propuesta: objetivo
Ordenación docenteDirectora del Departamento de Enfermería
ProfesoresBibliotecarios
Ordenar e Integrar la formación en competencias informacionales
a lo largo del plan de estudios de Enfermería
2. La propuesta: metodología
Directora de Departamento de Enfermería
ProfesoresBibliotecarios
Desarrollar competencias gradualmente (en niveles)
• a lo largo de 3 cursos
• con evaluación de la adquisición de competencias
• con nuevas competencias
• de forma presencial y virtual (WebCT)
• con la participación coordinada de bibliotecarios y profesores
Los profesores reciben una formación
previa sobre los recursos
2. La propuesta: metodología
Directora de Departamento de Enfermería
ProfesoresBibliotecarios
Desarrollar competencias gradualmente
• Competencia 1: Analizar…
• Competencia 2: Buscar…
• Competencia 3: Evaluar…
• Competencia 4: Comunicar…
• Competencia 5: Aspectos éticos…
2. La propuesta: programación
Curso primero
Curso segundo
Curso tercero • C 2
• C 3
• C 1
• C 2• C 3
• C 4
• C 5
• C 1
• C 2
1er cuatrimestre
2 º cuatrimestre
Asignaturas – créditos
4 - 2
3 - 1
6 - 1
2. La propuesta: evaluación
Satisfacción de estudiantes y profesores
• Conocimientos adquiridos
Profesores evalúan:
. Rendimiento académico de estudiantes en los ABP
y trabajos académicos
Bibliotecarios evaluamos:
2. La propuesta: publicación
Directora de Departamento de Enfermería
ProfesoresBibliotecarios
Publicación conjunta en Congresos sobre innovación docente en verano de 2007...
y puesta en marcha en octubre de 2007
2. La propuesta: las personas
Directora de Departamento de Enfermería
ProfesoresBibliotecarios
Se establecen reuniones de coordinación para adaptar el programa y la metodología:
• 30 de octubre 2007 (primer cuatrimestre)
• 6 de febrero 2008 (segundo cuatrimestre)
3 bib.
80 profesores
450 estudiantes
1 departamento.
3. Los resultados
•Directora de Departamento de Enfermería
•Profesores•Bibliotecarios
Primeros resultados:
• Estudiantes
• Integración virtual
• Profesores
3. Los resultados: estudiantes
Directora de Departamento de Enfermería
ProfesoresBibliotecarios
Satisfacción de estudiantes: 7,6 valoración general
82% de aciertos sobre los
conocimientos adquiridos
3. Resultados: integración virtual
3. Los resultados: los profesores
Grado de satisfacción de los profesoresen relación con los resultados obtenidos
55% muy satisfecho
45% satisfecho
Conclusión
El programa es un modelo integrado de innovación docente orientado al estudiante con el fin de lograr una formación para la
excelencia¡Las piezas encajan!
Gracias por vuestra atención
estudiantes
profesores
Ordenacióndocente
bibliotecarios
anexo
CURSO ASIGNATURA CUATRIMESTRE ACTIVIDAD
COMPETENCIAS
1º Fundamentos de nfermería 1er Cuatrimestre 1 crédito
2º Cuatrimestre1 crédito
Competencias 1 y 2
Básico
Competencias 1 y 2
Intermedio
Ciencias Psicosociales Aplicadas
Problemas Bioéticos en Enfermería
Enf. Comunitaria I
2º Enf. Medicoquirúrgica I 1 crédito Competencias 3,4 y 5
IntermedioEnf. Maternoinfantil
Enf. Comunitaria II
3º Enf. Medicoquirúrgica II 1 crédito
Competencias 2, 3AvanzadoEnf. Comunitaria III
Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería
Ética y Legislación
Enfermería Psiquiátrica y de Salud Mental
Enfermería Clínica