Programa feunap 2013

Programa

Construcción colectiva

Lista B

¡Desde abajo y entre tod@s!

Elecciones Federación de Estudiantes 2013

Universidad Arturo Prat

Iquique, otoño del 2013

Programa FEUNAP 2013 – 2014

_______________________________________________________________________________ Universidad Arturo Prat 2 Iquique

1.-Presentación.

El presente documento, plasma una serie de reflexiones y aprendizajes recogidos de la

experiencia concreta de nuestra lucha, de la lucha de muchos y muchas como nosotros

que han levantado lo que hoy se ha transformado en uno de los movimientos más

importantes del Chile post dictadura, se ha dejado en evidencia que el sentir de Chile está

junto a las demandas que emergen del movimiento estudiantil. Junto a los estudiantes,

han marchado también, sindicatos, pobladores, profesores, entre una infinidad de actores

que van demostrando que hemos avanzado en la necesidad de articular un movimiento

que dé cabida no sólo a la necesidad de transformar la educación, si no que el País,

unidos bajo la fuerte convicción de que otro mundo y otro Chile no solo es posible,

si no que necesario y urgente.

Como movimiento estudiantil, hemos sido claros y contundentes en torno a plantear

nuestras demandas, los hechos nos han dado la razón en demostrar como el lucro ha

sido un verdadero cáncer y a empujado a desnaturalizar el objetivo de la educación

en Chile, orientándola a generar y resguardar las ganancias e intereses de todos quienes

participan de la “industria”, mas que ha responder a la creación de conocimiento para

Chile, resolver las necesidades de su pueblo y formar - sin estafar ni endeudar - a los

trabajadores y profesionales del país.

Desde esa perspectiva el movimiento estudiantil ha sido quien ha puesto en evidencia una

profunda contradicción que esta subyacente a todo lo que son los ámbitos del chileno de

a pie, que es la cada vez más violenta mercantilización de la vida y de sus derechos, la

naturalización de la competencia y la meritocracia, precisamente es que contra esa

violencia ejercemos nuestro derecho a rebelarnos, puesto que no queremos más que la

lógica del mercado y su fuerza bruta, promueva la desigualdad, determine el acceso al

ejercicio de nuestros derechos, condicione nuestro futuro y nos empuje a mirar al de al

lado como competencia. Es por ello que el decir que no queremos depender de un

banco para ejercer nuestro derecho a educarnos, que no queremos depender de

una isapre para ejercer nuestro derecho a la salud, y así sucesivamente, es más que

una consigna, es en parte una proyección del Chile que queremos construir.

Queremos un país en donde los derechos no se compren, que no se tenga que postular

para acceder a ellos. Entendemos que detrás de la lógica argumentativa que existe en la

clase política, existe un sesgo ideológico que no transara tamaña definición, que no cree

en nuestras posiciones y que no cederá en su afán por vernos retroceder para resguardar

sus privilegios. Demostraron con el caso de la Universidad del Mar, que no les interesa

nada más que su fortuna y seguir lucrando a costa de los sueños de todos y todas los

chilenos. "Nos han dicho todos lucran", comparando sus inmorales fortunas con el sueldo

de los trabajadores, hemos visto como hace gárgara la corruptela en la acreditación,

como las Universidades del Estado se precarizan y como toda la institucionalidad esta en

tela de juicio, sacando y poniendo ministros, haciéndonos creer que las cosas cambian,

pero en realidad, ya entendemos que algo cambia para que todo sigua igual.



El 2013 es un año electoral, ambos integrantes del duopolio de la política chilena, intentan

diferenciarse entre sí, pero de cara a lo expresado por los movimientos sociales,

responden a coro con lo mismo, negando lo demandando, reforzando las lógicas del

mercado, eso es porque en definitiva responden a los mismos intereses de clase, es por

ello, que no podemos ser ingenuos y dejarnos llevar por los cantos de sirenas de los

ofertones electorales, ya los conocemos bien, sabemos de dónde vienen, a quienes

representan y que pretenden, por ello este año el movimiento estudiantil no puede delegar

su representación, debe estar más vivo que nunca en las calles defendiendo su

autonomía, ni a ellos, ni a los que con ellos pactan y transan, porque las transformaciones

del Chile que aspiramos no vendrán enmarcadas en un programa de la vieja política de la

Concertación o de la Derecha, si no que es una aspiración concreta de quienes han

sentido en sí mismos la violencia cotidiana del modelo que ellos han impuesto sobre el

pueblo.

Adelante compañeros y compañeras, hay que ponerle un poco mas de empeño la

educación chilena no se vende se defiende, ¡no te conformes con mirar!

¡Nunca más solos, arriba los que luchan!

“…todos los días hay que luchar porque ese amor a la humanidad viviente se

transforme en hechos concretos, en actos que sirvan de ejemplo, de movilización”.

Che



2.- Avanzar en la convergencia y la unidad en la construcción de un nuevo Chile.

Hoy enfrentamos un escenario complejo para el país, ante el renacer de nuestras

protestas, enfrentamos también un reacomodo de los instrumentos de dominación, es por

ello que nos encontramos con la necesidad de construir caminos y puentes de

convergencias en torno a toda nuestra clase, porque como estudiantes, entendemos que

nuestra lucha está anclada en los más profundo de las raíces de un modelo económico

que nos explota a todos por igual.

Tenemos la oportunidad de entender este periodo desde la construcción de una unidad

política entre los actores que han sido protagonistas del mayor conflicto con las élites de

las últimas décadas, unidad que está resuelta en nuestro ADN y que hoy volvemos a

reconocer y que retomamos con todas las fuerzas de la historia para empujar desde

nuestros espacios, lo absolutamente necesario para la transformación de Chile, las

demandas que han evidenciado una perspectiva política del movimiento estudiantil son en

sí mismas demanda que emergen de la clase trabajadora, porque la demandas por

educación pública, gratuita y de calidad, no es una demanda economicista como la

muestran las elites, sino que responde a disputar una educación para Chile y las

necesidades de su pueblo, una educación con perspectiva de clase, para los trabajadores

de Chile y no para la funcionalidad y la tecnocracia de los usureros de siempre.

Hemos logrado como movimiento estudiantil ganar batallas importantes, no los hemos

dejado gobernar, y no los dejaremos gobernar en pasividad, hemos avanzado en

cuestionar el modelo educativo en su totalidad, pero aun así entendemos que no es

suficiente, que el movimiento estudiantil debe también entenderse como parte de un

conflicto mayor, que no se resolverán nuestra demandas enmarcadas en un programa de

la concertación o la derecha, que tampoco resolveremos nada recogiendo las migajas del

Bacheletismo, ni mucho menos participando con ellos en primarias. El movimiento

estudiantil, debe proteger lo avanzado, no puede delegar su representatividad, debe

resguardar su autonomía, es por ello que ante todo está la necesidad de politizarse y

construir la politización de su espacio.

Ya no basta con conmemorar, marchar y delegar, si no que las luchas que hemos venido

sosteniendo, nos obligan a tomar ciertas iniciativas que parten por el hecho de

reconocernos necesarios, la unidad es una situación política indispensable para entender

la construcción de herramientas que nos permitan apuntar hacia un objetivo mayor, un

objetivo de clase que permitan cambiar la baraja de naipes y darle sentido a la

transformación del país desde abajo, desde una perspectiva que responda a los intereses

de las grandes mayorías.

Estos últimos años hemos sostenido importantes luchas que de a poco, bajo el calor de la

practica y el ejercicio de nuestra re dignificación como pueblo, han avanzado en

desarrollar la lucidez necesaria para entendernos todos dentro de un conflicto mayor, un

conflicto frontal con los intereses de las elites, que ha venido a develar el carácter de la

dominación en Chile. Nos cansamos de ser instrumentos de su plusvalía y ascendemos a

la calidad de hombres y mujeres dignos de luchar por conquistar nuestros derechos,



mejorar nuestra calidad de vida y abrir espacios para el que hacer solidario y colectivo.

Puesto que al capitalismo no solo le disputamos demandas y espacios, sino que

también conciencias, no aceptaremos jamás, la violenta imposición de que el

capitalismo y su explotación es la única condición de realidad posible.

Pero este capitalismo no cayo del cielo, es hecho carne por quienes ostentan desde la

Dictadura el poder en Chile, y este año 2013, nos encontramos ad portas de un nuevo

proceso eleccionario, una oportunidad en la cual el bloque dominante, el empresariado, la

vieja política, reacomodara su aparato político, buscando el control de la ascendencia de

los movimientos sociales, si no es por la cooptación, será por la fuerza, es por ello que

ante todo lo planteado por el mundo social, en sus diferentes expresiones y movimientos,

nos encontramos con un cierre institucional promovido por estos dos grandes

conglomerados políticos que le hacen la pega al patrón, por el duopolio que hoy

administra el poder y el Estado para el empresariado, este cierre institucional de la clase

política en función de los intereses de este sector, nunca permitirá acceder a las

demandas de los movimientos sociales vía consenso dentro de sus huestes, el que

dispongamos de una transformación estructural del país, del modelo económico y social,

es una cuestión de disputa, de construcción de poder y de ejercicio político de todos y

todas, que logre determinar en base a la autonomía de la movimientos sociales un cambio

radical de la política y sus intereses, para de una vez por toda, terminar con la explotación

en el país, y resguardar los derechos fundamentales violentados por la necesidad de

acumulación de los mismos de siempre, porque todo el malestar expresado en las calles

es uno de los síntomas de algo más profundo, un malestar asentado en la naturaleza del

sistema capitalista actual. Toda lucha revolucionaria y reivindicativa de los derechos

sociales, ha de ir necesariamente en colaboración y solidaridad con el pueblo trabajador;

toda lucha reivindicativa del pueblo y sus trabajadores es, esencialmente, anticapitalista, y

debemos de organizarnos para luchar en el progreso hacia una sociedad más justa, en

donde ya no veamos más explotación del hombre por el hombre, no más patrones, ni

distinciones de clase. Es que ahora más que nunca se hace imperante que entendamos

que no podemos quedarnos ensimismados en las luchas particulares, gremializadas y

carentes de norte político, así como tampoco en disputas espurias entre nosotros mismos,

y debemos articular una lucha común, con convicción y consecuencia. Es por ello que el

llamado es este año a no ceder, a no dejarse convencer por los cantos de sirena, ya

hemos delegado lo suficiente para darnos cuentas que la oveja siempre ha sido un lobo, y

que si no es bajo el fortalecimiento de nuestros espacios, la fabrica, el sindicato, las

organizaciones de base y sociales, cualquier intento por cultivar cambios que apunten a

hacer de este país un lugar mejor para los trabajadores serán castillos en el aire. No basta

con la toma del poder, nosotros apostamos a construirlo. Porque no solo de la voluntad se

hace crisis y se lograran los cambios que el pueblo de Chile necesita, si no de la

intencionalidad y efectividad de nuestras acciones.

Porque una fuerza popular capaz de levantar una nueva sociedad no surge

espontáneamente por el cansancio ante el recrudecimiento de la explotación y la

exclusión que produce el neoliberalismo. Es una cuestión de constante construcción y

disputa de lo político, entendiendo esto como la capacidad de construir relaciones



sociales y políticas que nos permitan alterar las correlaciones centrales de fuerza, sin

delegar más que en nosotros y nosotras la capacidad de acción, teniendo como eje

articulador un programa transformador sobre el cual las organizaciones orientemos

nuestros esfuerzos en torno al periodo, es por ello que hoy bajo el alero de nuevas

demandas, ante la emergencia de un nuevo ciclo de luchas, surge la necesidad de seguir

adelante, y no bajar los brazos, acentuar nuestras demandas y procesos de construcción

de base, politizar lo social y socializar lo político. Para que sea el pueblo mismo quien

simiente el camino de su propia emancipación.

3.- Mesa directiva:

Cargos Nombre Facultad Carreas

Presidencia Naira Martinez Salgado Salud Psicología

Vicepresidencia Javier Saez Ahumada Ciencias Humanas Ped. Basica.

Secretaria General Sebastian Vergara Alfaro. Ciencias Humanas Ped. Lenguaje

Secretaria de Finanzas Willybaldo Saavedra Portales Ingenieria y Arquitectura. Ingenieria Civil Industrial

Secretaria Academica Diego Arevalo Delgado Salud Kinesiología

Secretaria de Bienestar Pablo Muñoz Gonzalez Ciencias Humanas Sociología

Secretaria de Extensión y Cultura. Patricia Sepulveda Ciencias Juridicas y sociales.Trabajo Social

Apoderado de lista Cristian Romero Capetillo Ciencias Economicas Ingenieria Comercial



4.- Programa de trabajo.

4.1 Programa Presidencia.

4.1.1 De la conducción política de la Federación:

Creemos que la Federación debe estar al servicio de la construcción de un proyecto

popular que fortalezca la organización de una nueva plataforma política y social para Chile

que apunte a transformar las correlaciones centrales de fuerza, ¿Qué significa esto?, que

la Federación de Estudiantes es un instrumento del mundo social, que colabora en la

transformación política del País abriendo paso a las bases de los movimientos sociales a

la conducción de su destino, desarrollando espacios de convergencia en los cuales la

gente común delibere sobre su existencia.

Ante la inminencia de una refundación de la vieja política promovida por la clase politica, y

la apertura de un nuevo ciclo de luchas forjado por las nuevas contradicciones del Chile

post Pinochet, las organizaciones de base juegan un rol importante, en función de evitar el

cierre institucional que proponen las elites y devengar en un nuevo periodo de

administración política del país bajo los marcos de la transición, la clase política tratara de

hacernos creer que todo ha cambiado, sin embargo, es la consolidación del mismo

consenso espurio que construyo el mismo país que queremos cambiar. Desde esa

cancha, la apertura del Partido Comunista hacia la Concertación y la consolidación del

retorno de Bachellet amenazan con cerrar los conflictos sociales, particularmente el

conflicto estudiantil, en función de darle gobernabilidad a un nuevo gobierno

concertacioncita, por tanto un nuevo Gobierno de las elites y la clase política, postergando

una vez más las necesidades del pueblo.

En función de lo anterior y tratando de caracterizar los enormes desafíos que este año

deberemos enfrentar avanzando en la consolidación del movimiento estudiantil debemos

estar consientes de lo siguiente:

Defender lo avanzado;

El 2013 es un año electoral, un año en el cual, los lobos vestirán sus mejores

trajes de ovejas, seguramente lloverán promesas y un mar de de demagogia

bañara las costas de nuestras intenciones, nos ofrecerán todo y más. Ante esto

debemos tener cuidado, no tan solo porque nos pone en peligro ante la posibilidad

de cooptación de nuestras demandas, si no porque además se pone en juego la

viabilidad de la alternativa popular, situación que sin duda debemos enfrentar

defendiendo la autonomía del movimiento estudiantil en cuanto a no delegar ni su

representación, ni dejarse llevar por los cantos de sirenas de acuerdos

trasnochados y vilipendios engañosos.

Transformar la Federación en un instrumento de lucha del mundo social;

El movimiento estudiantil recoge una rica tradición de lucha. Sus instrumentos de

organización de base, históricamente han recogido y hechas suyas demandas que



van más allá de lo estudiantil, siendo solidarios de la lucha política y reivindicativa

de trabajadores y de las organizaciones sociales, así como también, ha tomado

posición respecto a causas que tienen directa relación con mejorar las condiciones

de vida de la comunidad en diversos temas que como sociedad nacen de la

agónica relación con el cotidiano y la violenta explotación de las élites, a través de

la mercantilización de la vida y la privatización de los derechos, luchar contra ello,

no es solo una cuestión estudiantil, si no que convoca a la sociedad en su

conjunto, al pueblo en su totalidad, y los estudiantes son antes que todo parte de

ese pueblo.

Este año, los estudiantes han sido catalizadores para comenzar las

transformaciones que el País necesita, han sido actores protagónicos del

desarrollo de esta fisura en la comprensión de la realidad impuesta desde arriba,

han sido trascedentes en desestabilizar el cerrado escenario que se nos proponía

como cerco a nuestra sociedad de entender que el capitalismo es la única

condición de realidad posible, en definitiva le han hecho bien a Chile, pues en

parte han devuelto la esperanza de que otro mundo es posible.

Abrir a través de la Federación la Universidad a la comunidad, desde una

perspectiva comunitaria.

Queremos impulsar una nueva re significación del concepto de la Universidad,

creemos fundamental que esta se haga cargo de potenciar su relación con las

necesidades de la sociedad en la cual está inserta, y no que solo sea una máquina

de hacer dinero.

Vemos la Universidad como un instrumento del conocimiento popular, es por ello

que buscaremos abrir los espacios universitarios mas allá de los “saberes” de una

educación orientada a servir al mercado, si no que a las necesidades de la región,

creemos importante institucionalizar otros conocimientos en la esencia

universitaria, apuntar a la construcción de un conocimiento reflexivo y

transformador, puesto que entendemos que las lógicas mercantiles han

deteriorado el rol publico de la universidad y han hecho retroceder del imaginario

colectivo regional a la UNAP como la Universidad Alma Mater del conocimiento y

la formación regional. Creemos firmemente en la colaboración, más que en la

competencia, propender de un nuevo conocimiento para la Región, es también

entender una nueva lógica de producción de ese saber, en base a paradigmas

distintos y relaciones sociales distintas.

Creemos en la concepción de una Universidad popular, en la cual se incuben las

inquietudes de las organizaciones sociales y de nuestra clase, que empuje otro

tipo de conocimiento, entendemos que una nueva sociedad, nace y necesita una

nueva sabiduría, un nuevo horizonte intelectual en el cual se incuben las bondades

de la ciencia, las artes y las diferentes disciplinas que busquen entregar bienestar

a la gente. Es por ello, que consideramos importante disputar espacios a la

concepción mercantil que hoy impera en la Universidad.



Transformar a la Federación y el movimiento estudiantil en un actor relevante

de la política local:

El movimiento estudiantil es parte de un movimiento social, no es una isla aislada

de la realidad, por lo tanto como actor relevante de la dinámica de la configuración

social debe estar dispuestos a enarbolar las banderas de las luchas sociales en su

conjunto, y no puede restarse, ni menos entenderse a sí mismo como una

organización de corte funcional al gremialismo, ante ello, la Federación de

Estudiantes (FEUNAP) debe estar dispuesta a asumir ese rol dentro de la

comunidad, por su tradición en cuanto a su configuración como organización, es

sin duda en la Región, una de las organizaciones con mas legitimidad que

cohabitan en el espacio social y político, es también la que ha visto configurar el

mayor conflicto con las elites de Chile en la región y catalizador de dicho conflicto

en la interpretación local de las luchas, por lo tanto, su intención no debe ser

puesta al azar y detrás de ella, surge la necesidad de responder a continuar con la

mirada puesta en objetivo mayor de la transformación del modelo, porque es la

realidad misma la que nos ha demostrado que las demandas enarboladas del

movimiento estudiantil serán imposibles sin un cambio radical en el modelo y por

ende, en la configuración política de la sociedad.

Queremos transformar a la Federación de Estudiantes en un importante eslabón

de la coordinación intersectorial de la Región, con lo cual, caminaremos en la

construcción de un amplio frente social de base, que permita dinamizar la

organización de los sectores subalternos y transformarnos en un actor de peso en

la configuración de las decisiones trascendentales para el futuro regional, esto es

fundamental a la hora de dar voz a un movimiento social postergado, el cual está

en procesos de reconstrucción.

Junto a ello, buscaremos caracterizar y ser constantes en la problematización de

los conflictos nacionales para darle un correlato local que nos permita nutrir con

identidad la caracterización de los conflictos.



4.1.2 Sobre el CONFECH:

El CONFECH tiene como responsabilidad, desarrollar un rol activo como elemento

movilizador de cara al País en torno a no delegar ni dejar cooptar por parte de la clase

política las resoluciones de las demandas estudiantiles, y mantener por sobre los

planteamientos de las elites el conflicto de la educación abierto.

Debemos insistir unitariamente en frenar la agenda legislativa impuesta arbitrariamente

por el MINEDUC que busca legitimizar el lucro en vez de prohibirlo, que busca garantizar

el negocio en vez de cerrar el boliche a todos los mercenarios, debemos apuntar a instalar

nuestros criterios para la elaboración de las políticas públicas, movilizándonos para

enfrentar la agenda privatizadora del Gobierno y la Concertación.

Consideramos importante, involucrarnos desde el CONFECH en iniciativas que busquen

refundar Chile desde la lucha de los sectores postergados de las decisiones, es por ello

que buscaremos desarrollar esas preocupaciones en torno a levantar con fuerza las

demandas por la renacionalización de los recursos naturales, el fin al sistema de AFP´s, la

restructuración del sistema político heredado de la Dictadura, una reforma tributaria para

el financiamiento e la educación, en definitiva, creemos firmemente en que la CONFECH

debe involucrarse activamente y desarrollar convergencia con los actores sociales

involucrados en las demandas por un Chile más justo, buscando converger las iniciativas

sociales en torno a una perspectiva común.

Creemos importante avanzar en la representación de la UNAP en la mesa ejecutiva del

CONFECH, ante ello, es fundamental seguir impulsando y construyendo marcos de

alianza con los sectores que promuevan iniciativas de una educación pública, gratuita, no

sexista y de calidad, como marco general de apertura hacia una mayoría que permita

direccionar al CONFECH en torno a consolidar posturas en base a consensos y unidad

para potenciar la posición estudiantil en torno a la disputa por la educación que queremos.

Es por ello que pretendemos contribuir a caracterizar apuntalar a la CONFECH los

siguientes temas de manera prioritaria:

Democratización institucional; Avanzaremos en la elaboración de propuestas

que busquen garantizar la democratización interna de las Universidades, es decir

que se garantice la participación en la toma de decisiones de manera

triestamental, en base a una distribución ecuánime de los roles de los Estudiantes,

académicos y funcionarios.

Democratización del Acceso; Avanzaremos en un sistema de acceso a la

Educación superior que recoja y entienda la realidad desigual de la educación

chilena, para enfrentarla y terminar con el apartheid educativo propio de la

educación Chilena. Insistiremos en terminar con la PSU como método selectivo,

para ello es importante impulsar una profunda reflexión en torno a nuevas políticas

de acceso a la educación superior en Chile.



Financiamiento Universitario; Debemos luchar e insistir en recomponer un

modelo de financiamiento de la Educación Superior y en particular de las

Universidades estatales, lo cual tiene que ver con un aumento sustantivo del

aporte del PIB a educación como política de estado, junto a un cambio del criterio

de financiamiento el cual debe estar orientado hacia las instituciones más que la

demanda educativa, para que la educación deje de estar cargada en un sistema

de deudas y en el bolsillo de las familias chilenas, para lo cual, debemos

concretar un aumento en los aportes basales a las Universidades, creando un

aporte fiscal con criterio de equidad principalmente en las universidades

precarizadas en donde se estimule un aporte que promueva la revitalización de la

educación pública y el saneamiento de las deudas de las Universidades del

Estado.

4.1.3 La UNAP:

La Universidad Arturo Prat, fundada en 1981, es una de las 25 Universidades del Consejo

de Rectores. Derivada de la Universidad de Chile, es a pesar de todo una Universidad

Estatal, es decir, que le pertenece al estado, por lo cual sus bienes son patrimonio

público, al igual que sus académicos y funcionarios, los cuales son empleados públicos.

La Universidad, si bien es en su naturaleza una Universidad del Estado, ha ido

incorporando en su esencia una perspectiva mercantil en todo su quehacer académico,

administrativo y social, lo que ha llevado a precarizar su sentido público, dando mayor

énfasis a su formato privado, transformándose en una institución que bajo el alero

Universidad Pública, desarrolla un negocio privado, cooptado por una pequeña oligarquía

académica.

Artifice de lo anterior la administración de Gustavo Soto, en función de perspectivar una

universidad simple y con el objetivo de controlar la institución ha ido paulatinamente

desvinculado a toda la oposición a su gestión, comenzando por los funcionarios, para

después desvincular a académicos que participaron en oposición a su candidatura, esto

ha generado un estancamiento en torno al dinamismo de la comunidad Universitaria su

potencial de debate diverso, eliminando el debate de ideas y suprimiendo fácticamente las

intenciones de desarrollar proyectos alternativos que busquen sustento en torno a ideas

progresistas, sumado a ello, la instauración de una reconfiguración administrativa

impuesta sin consenso alguno por parte del régimen de Soto Bringas, la cual termino por

suprimir el Departamento de Ciencias Sociales, ha reconfigurado una realidad precaria y

muy poco debatida en torno a condiciones intelectuales y académicas.

Es por ello que debemos caminar e impulsar una instancia de evaluación triestamental y

transparente de la reestructuración y de todas las políticas universitarias, en definitiva

construir un espacio de convergencia de los actores universitarios, que permita repensar y

diseñar en términos colectivos el proyecto de Universidad que queremos levantar y



sostener, con lo cual daremos cuenta de la necesaria redistribución del poder y la toma de

decisiones Universitaria.

Debemos enfrenar la agenda privatizadora de la rectoría, marcando un correlato con las

demandas nacionales, no permitir ninguna desvinculación funcionaria más y socializar la

necesidad de reconstruir el debate interno sobre la Universidad y su necesaria pluralidad.

4.2 Programa Vicepresidencia.

Las funciones del vicepresidente descritas en el Estatuto de Federación atienden a un

carácter condicional, ya que de no mediar la ausencia o inhabilidad del Presidente, no

obstante su trabajo se orienta a conciliar el aspecto político de la Federación con sus

expresiones de trabajo concreto.

Por lo anterior, las funciones del Presidente y Vicepresidente irán estrechamente

relacionadas, con el objeto de asignarle y entregarle al primero la posibilidad de trabajar

en la sensible tarea de re posicionar el nombre de nuestra Universidad a nivel regional y

nacional, por ende, las tareas del presidente irán dirigidas en el trabajo hacia el exterior de

la Universidad, desde esta perspectiva entendemos que en muchas ocasiones será el

vicepresidente quien asuma la protagonismo en torno a la dinámica local e interna de la

mesa, así y utilizando al máximo sus prerrogativas será este quien aplique las

herramientas de dirección, administración y fiscalización guiando el trabajo de las distintas

unidades hacia la mayor eficiencia.

Es por ello que proponemos las siguientes áreas de trabajo para el ejercicio de la

vicepresidencia:

4.2.1 Área administrativa: Buscaremos potenciar la perspectiva de gestión de la

Federación, por lo cual desarrollaremos un mejoramiento integral del alcance de las

secretarias en términos cualitativos y cuantitativos.

Es por ello, que la Vicepresidencia se hará cargo a nivel de gestión institucional de lo

siguiente:

Gestionar y agilizar la ampliación del Bienestar de Federación para la atención de

estudiantes.

Recuperación de espacios públicos (mejorar sector "Las ratas", áreas verdes,

entre otras instalaciones de la Universidad).

Fiscalizar y agilizar el cumplimiento de rectoría respecto a la construcción del

techado de canchas y los acuerdos históricos de las movilizaciones.

Fiscalizar y agilizar el cumplimiento de rectoría respecto a la construcción de la

Facultad de Salud en Campus Huayquique.

Recuperar y restaurar las bicicletas abandonadas en la Unap para que estén a

disposición de los estudiantes.



4.2.2 Área Social y Política: La Vicepresidencia, complementara el rol de la Presidencia

en torno a reformar la politización de las bases universitarias, asumiendo un rol activo en

la coordinación de las problemáticas nacionales y su correlato en lo local, es por ello que

proponemos lo siguiente:

Informar, concientizar y convocar durante todo el periodo a la comunidad

universitaria para ser parte de las demandas históricas del movimiento estudiantil

(Educación Pública, Gratuita, de calidad, democrática, laica y al servicio del

pueblo).

En conjunto con la Presidencia complementar y defender a nivel nacional

(zonal norte & confech) los intereses y las necesidades fundamentales de la

Universidades Públicas, regionales y precarizadas por falta de financiamiento

estatal.

Trabajar en vincular a la Universidad y al movimiento estudiantil de cara a la

problemáticas regionales, interactuando constantemente y en sintonía con los

actores sociales pertinentes.

Crear un PRE UNIVERSITARIO GRATUITO PARA LA COMUNIDAD el cual

contribuya en revertir la segregación producida por el instrumento PSU y permita

que estudiantes de escasos recursos y con pobre base académica pueda

continuar estudiando en la educación superior.

Fomentar (apoyando la gestión del secretario general) la creación de nuevas

secretarías dentro de la federación de estudiantes que nos permitan abordar con

mayor profundidad problemáticas relevantes (Sec. Obrero-Estudiantil, Jurídica,

Género, Comunicaciones).

Apoyar y/o asesorar a los centros de estudiantes en procesos eleccionarios

democráticos, organización de seminarios, congresos u otro (Financiamiento,

gestión, redes, logística, etc.).

Fortalecer y fomentar el trabajo de organizaciones estudiantiles y/o sociales

dentro y fuera de Universidad (Brigada animal, Revolución en las calles, pre

universitario "construyendo nuestra fuerza", entre otras.

Fomentar en conjunto con las bases estudiantiles la realización del

Congreso Re fundacional de la Federación de Estudiantes, entendiendo esto

como una herramienta necesaria para fortalecer la orgánica, participación y

democracia universitaria.

Esta es la esencia de nuestro trabajo, este es el equipo más amplio y rico en integrantes

en ideas que conformara una Federación, con el único objetivo de levantar el nombre de

la Universidad de la cual todos queremos el día de mañana.



4.3 Programa Secretaria General:

Como candidatos desde la Plataforma de Construcción Colectiva, aspiramos a una

Federación orgánicamente operativa y políticamente activa que responda las necesidades

del mundo popular.

En función de lo anterior, es que desde la Secretaria General, creemos importante dar

énfasis y gestionar los espacios orgánicos para dar operatividad a su capacidad de

reacción política, además de articular y coordinar nuevas secretarias temáticas con

libertad de organización y teorización de su práctica.

Creemos importante desarrollar el protagonismo desde las bases, es decir, dar énfasis a

la construcción desde abajo, es por ello que fortaleceremos los mecanismos para llevar

cuenta de los temas a tratar en las reuniones de los representantes hacia lo local y

nacional, buscando además generar y potenciar los métodos de socialización de la

información generada y recibida.

4.3.1 Sobre las bases y sus espacios:

Plantearemos la articulación de diversos espacios para la organización de las bases que

permita agilizar la toma de decisiones, otorgándole una mejor dinámica a la asamblea

general para fomentar y potenciar el ejercicio de la toma de decisiones mediante esta vía.

A su vez plantearemos extender la orgánica estudiantil hacia la comunidad articulando

diversas secretarías que respondan consecuentemente con la consigna de “Universidad

al servicio del pueblo”, estas unidades de acción estarán orientadas a potenciar

diferentes coyunturas que permitan desarrollar y potenciar los procesos de lucha y trabajo

social, consideramos relevantes las siguientes perspectivas:

• Temas de género, para entregar un espacio propio a aquellos que luchan contra

el concepto de sociedad patriarcal.

• Temas sindicales para otorgar un vínculo real y directo con aquellos sindicatos

que luchan por la soberanía de la clase trabajadora y del control de nuestros

recursos naturales.

• Temas ambientales, para entregar un espacio de vínculo a aquellas

organizaciones que deseen luchar por una sociedad que pueda desarrollarse sin

perjudicar los derechos de la madre tierra.

• Temas de pueblos originarios, para establecer un vínculo entre la organización

propia de los estudiantes indígenas y así otorgar un espacio para resolución de

sus inquietudes.

• Temas penales para otorgar defensa jurídica solidaria a aquellos que se

encuentren luchando por causas sociales.”



4.3.2 Deberes hacia las bases

• Coordinar en conjunto con estas la toma de decisiones importantes

• Coordinar en conjunto con estas la toma de decisiones leves

• Recabar y entregar información

• Potenciar y fomentar la organización de las bases

• Potenciar y fomentar la formación de las bases en conceptos de ideas y principios

del movimiento estudiantil.

4.3.3 Cargo adicional: El consejero de facultad (CC.FF)

Cargo de carácter revocable mediante su asamblea de facultad correspondiente. Su

misión consiste en ser un facilitador de información de los CC.AA hacia federación y

viceversa, su elección se hará a mano alzada mediante una asamblea de la facultad a

representar.

En casos que por motivos operativos, la federación deba tener una opinión sobre un tema,

puede consultar a los consejeros para poder resolver una postura (esto no significa

poder resolutivo sobre tácticas a la hora de resolver un conflicto).

Además podrá regular el correcto funcionar de los centros de estudiantes que integran la

facultad, teniendo la atribución de denunciar irregularidades que deberán ser tratadas en

consejos resolutivos, asambleas de carreras, y/o de facultad.

Su asistencia es obligatoria a todos los espacios de la orgánica estudiantil, de faltar a

estos reiteradamente la mesa directiva puede revocarlo del mandato.



4.3.4 Caracterización de espacios

• Asamblea informativa: Espacio al cuál puede asistir cualquier tipo de estudiantes

con derecho a voz. Es de carácter no obligatorio (no requerirá un quorum) Esto

último se obvia para los CC.FF, quienes de no asistir reiteradamente serán

sancionados. Su objetivo es entregar públicamente la información atingente a la

coyuntura nacional y local además de coordinar actividades que conciernan a la

formación del movimiento estudiantil. A su vez este es el espacio donde toda

organización no perteneciente a la orgánica tradicional de los estudiantes (centros

de estudiantes) podrá expresar su opinión y compartir sus análisis. Cada mes

deberá tener al menos 1 asamblea informativa en la cual cada secretaria hará un

recuento.

• Consejo informativo: Espacio propio de los centros de estudiantes y consejeros

de facultad. Su asistencia es de carácter no obligatorio para los CC.AA y de

carácter obligatorio para los CC.FF. Su objetivo es recabar el estado y ánimo de

las bases sobre un tema en específico, lo que permita a la federación la toma de

decisiones en casos urgentes con un mapeo real y mantener al tanto a las bases

de temas que deban ser tratados en asambleas de carrera y/o de facultad.

También se enfocará en identificar posibles conflictos a resolver, no obstante no

posee un carácter resolutivo en términos de los medios para enfrentarlo.

• Consejo resolutivo: Espacio operativo propio de los CC.AA y CC.FF. Es de

carácter obligatorio tanto para los CC.AA, como para los CC.FF, bajo sanción.

Trabajará para resolver los conflictos identificados jerarquizándolos en leves y

Conflictos

graves

Asamblea

General

Conflictos

Leves

Consejo

Resolutivo

Recabar y entregar

información de las

bases

Asambleas y

consejos

informativos



graves. De este modo los CC.AA, resolverán aquellas de carácter leve, a su

vez que es deber de los CC.AA, convocar, asistir y gestionar lo requerido

para desarrollar un pleno, en caso que se requiera la resolución de un

conflicto grave.

Se considerará de carácter leve los conflictos provocados a raíz de la mala

gestión administrativa de la UNAP. (Situaciones sobre bienestar, académicas y

socioeconómicas) que para su resolución requerirán solamente el dialogo

local.

Se considerará de carácter grave los conflictos provocados a raíz de la

implementación de un proyecto político local o nacional que atente tanto

contra el proyecto de los estudiantes (la articulación de una universidad pública

financiada totalmente por el estado, democrática y al servicio del pueblo) como

contra los estudiantes mismos, y por tanto requiera una solución vía mesa

de diálogo institucional (con alguna del entidad de gobierno) o mediante la

presión vía el derecho a protesta, presionando desde cualquier medio “acordado

por el pleno” con el fin de resolver el conflicto.

• Pleno (Asamblea General): Es el espacio máximo de resolución universitaria, se

llamará para definir las tácticas de luchas para conflictos graves, además de

cambios de orientaciones estratégicas. Su asistencia es obligatoria bajo

sanción tanto para los CC.FF, como para los CC.AA, quienes además

deberán atraer al menos 1 representante por curso. Resolverá los conflictos

mediante un intento de consenso de opiniones vertidas (cuándo ya no hay

oposiciones lógicas a algún planteamiento), y mediante votación cuando el

consenso no sea propicio. Votarán dentro de este espacio los CC.FF, los CC.AA,

los representantes de cada curso y cada integrante de la mesa directiva de

federación. Posee una pauta de discusión las cuáles se deberán respetar para el

correcto funcionamiento del espacio.



4.3.5 Sobre la orgánica.

PresidenteVice Presidente

Sec. Académico

Sec. Finanzas

Sec. Bienestar

Sec. Ext y CulturaSec. General

Sec. Obrero-Estudiantil

Sec. Jurídica

Sec. Ambiental

Sec. Género

Sec. Pueblos originarios

Consejo informativo Consejo resolutivo Asamblea

informativa

PlenoCC.AAConsejeros facultades

Asamblea de carreraAsamblea de facultad

CONFECH



4.4 Programa Secretaria de Finanzas:

Como plataforma “Construcción Colectiva”, consideramos que la génesis de los

problemas que aquejan a la educación en Chile nacen de un precario rol que cumple el

Estado en torno a la concepción de la educación como un derecho, posicionándose como

un Estado regulatorio más que como un Estado garante. Esto ha empujado a mirar la

educación como una industria más de provisión de bienes y servicios, lo que significa que

las universidades estén sometidas a prácticas de lógicas mercantiles, obligándolas a

competir entre ellas, lo que se traduce en que el mayor costo del financiamiento de la

educación superior la asuman los estudiantes y sus familias.

El rol del Estado, ha empujado la mercantilización de la educación en todos sus

aspectos, constituyéndose un verdadero mercado desregulado y poco eficiente, este

“mercado de la educación”, ha distorsionado el sentido de la educación en Chile, y con

esto ha transformado a los empresarios de la educación en verdaderos carroñeros,

obteniendo éstos lucrativas ganancias por fuera del marco de la ley.

Debido a que el lucro está tan impregnado en la educación y en prácticamente en

todos nuestros derechos sociales universales es imperativo que como Federación

impulsemos el otorgamiento de insumos para generar instancias donde se produzca

debate acerca de este tema, que sin duda marcará la agenda del movimiento estudiantil,

esto con el objetivo de definir una posición como comunidad estudiantil.

Junto a lo anterior creemos importante que el presupuesto de la Federación

estimule su rol como elemento potenciador del rol público, la perspectiva académica y su

compromiso social.

Nuestra secretaría de finanzas pretende orientar su trabajo en cuatro ejes:

- 1) Político: El perfil que queremos proponerle a la secretaría de finanzas de

Federación de estudiantes de la Universidad Arturo Prat, es un perfil articulador

con respecto a la problematización en torno al financiamiento de la educación

superior en Chile.

- 2) Gestión y administración interna: La secretaría de finanzas tendrá 3 valores

fundamentales para ejecutar sus funciones: Eficiencia, transparencia y

operatividad.

a) Formar un consejo de secretarios de finanzas

b) Fondos por sobre $100000 necesitará la aprobación del Consejo de

Presidentes para su entrega.

- 3) Pro-actividad y generación de iniciativas: Nuestra concepción de la

Federación no es solo una gestión administrativa, creemos que debe

transformarse en un elemento de articulación de los diferentes intereses

representados en la comunidad estudiantil. Es por ello que creemos que los



estudiantes tenemos el derecho de participar de forma protagónica en diversas

actividades que vinculen el quehacer académico, comunitario y social.

-

- a) Fondo de iniciativa académica: orientado a la estimulación de la participación

de los estudiantes en distintos eventos y actividades académicas, como

congresos.

Fondo de publicaciones: Financiar a los estudiantes que estén publicando, con el

fin de estimular la producción académica.

- b) Fondos concursables:

Gestión de proyectos participativos de organizaciones sociales.

Gestión de proyectos participativos científico/académico.

Gestión de proyectos participativos deportivos.

Vínculos institucionales en el criterio de evaluación

- c) Fondos de Bienestar

Luchar por que la universidad costee el pago de la renovación/obtención del pase

escolar a los primeros quintiles.

- 4) Análisis reglamentario y estatutario con respecto a las políticas de

reglamentación de finanzas: Para nadie es un misterio la orientación de la

universidad en cuanto a su administración. Bajo la mano de Héctor Varas se ha

impulsado una concepción mercantil orientada a precarizar el rol público de esta

universidad, en contraparte con el ascenso de políticas privatizadoras. Esto se ve

reflejado en la disminución del ingreso de estudiantes PSU a la universidad, por el

contrario un aumento en el número de estudiantes de los DFT, llegando a superar

los 10000 estudiantes.

4.5 Programa Secretaria de Bienestar.

Chile es uno de los países más desiguales del mundo, tenemos instalado un concepto de

sociedad que fomenta una lógica de competencia, así como una política pública de

focalización que instala la concepción meritocratica y de fozalización, inventando sujetos

tipos y criterios de vulnerabilidad, para hacernos creer que las migajas son el pan, y que

“siempre abra alguien en peor condición, por tanto confórmate con lo que hay, y

agradece”, esto con la intención hacernos creer que nuestros derechos son “beneficios”.

Esta brecha social, es sin duda, una determinante a la hora de ingresar a la Universidad,

puesto que incide directamente en el desenvolvimiento académico, es por ello que es

fundamental asumir desde la Universidad un compromiso con resguardar y hacerse parte

de la realidad de sus estudiantes, no desde la perspectiva caritativa, si no que

entendiéndola como parte de su identidad valorica, reconociendo la necesidad no solo de

abrir carreras, sino que también, construir igualdad.



La unidad de Bienestar estudiantil de nuestra Federación, la vemos como un garante de

los derechos y la dignidad que tenemos como estudiantes, para que podamos desarrollar

la estadía universitaria de la mejor manera, tranquilos de que ante cualquier situación que

dese la perspectiva socioeconómica nos sucedan no solo académica, si no que desde la

perspectiva humana, desde la perspectiva de la dignidad, no de la caridad, resguardando

los intereses de los estudiantes en condiciones de precariedad producto de su condición

socioeconómica, además de desarrollar instancias de en las cuales se atienda a las

necesidades estudiantiles desde una perspectiva solidaria, es por ello que entendemos el

concepto de Bienestar como una disputa constante al ejercicio de la explotación, por tanto

nos focalizaremos en desarrollar una plataforma que no solo responda a los criterios del

asistencialismo, sino que también asuma un rol activo en la construcción de derechos

para los estudiantes. Creemos que si la educación se entiende como un derecho, la salud,

la alimentación, la estabilidad física y emocional, la necesidad de recreación también.

Desde esta perspectiva, la unidad de Bienestar estudiantil nace de una profunda reflexión

acerca de la necesidad de complementar el acceso a la educación y hacerse cargo de las

variables socioeconómicas del estudiantado, para reforzar sus condiciones particulares y

“alivianar la carga” de tener que resolverse problemas que atenten a su desarrollo

académico, para garantizar seguridad y desarrollo humano, y evitar que por problemas

estructurales del modelo se les impida poder desenvolverse óptimamente en la

universidad.

Es decir, en términos prácticos, la unidad de Bienestar se preocupa de la plataforma de

beneficios de la federación, pero también de desarrollar la integridad del estudiante de la

UNAP.

El programa de la Secretaría de Bienestar se abordará abarcando dos puntos, los cuales

serán los siguientes:

1) Institucional: En este punto se revisará y se someterá a evaluación los actuales

criterios de asignación de beneficios estudiantiles. Es en función de esto, que

trabajaremos por garantizar la cobertura alimenticia a los estudiantes pertenecientes al

primer quintil, independiente del lugar de procedencia, por lo que el proceso de

postulación a dicho beneficio comenzará a partir de los estudiantes pertenecientes al

segundo quintil.

- Fortaleceremos la generación de estadísticas y material de apoyo en torno a la

configuración del estudiantado en la UNAP

- Lucharemos por exigir la TNE gratuita a los estudiantes de los 3 primeros quintiles.

- Se avanzará en la construcción de un programa común de bienestar para los

funcionarios y académicos (guarderías, alimentación, etc)

2) Operatividad: Este punto tiene que ver con los procedimientos para la entrega de

beneficios. Se pretende aumentar cuantitativamente la plataforma de beneficios de la

federación.



Actualmente, la plataforma de beneficios de la Federación consta de:

- Beca de almuerzo

- Cena

- Beca de residencia

- Beca de apoyo padres

El trabajo de la Secretaría de bienestar es gestionar estos beneficios, con el propósito de

aumentarlos y generar procedimientos que aseguren transparencia en el proceso de

asignación, para alcanzar el fin de reducir lo máximo posible la brecha entre postulantes y

beneficiados.

Para asegurar la transparencia del proceso, se someterá el proceso de asignación a

constantes auditorías, además, las listas de beneficiados continuarán siendo públicas.

Para máxima eficiencia y rapidez del proceso, una de las propuestas de la Secretaría de

Bienestar de la lista Construcción colectiva, es crear un sistema de postulaciones en

línea.

Con respecto al consultorio médico de la Universidad

- Lucharemos por fiscalizar y potenciar las atenciones del consultorio de la

universidad.

- Efectuar un catastro de estudiantes con enfermedades crónicas, para elaborar un

plan de protección.

- Haremos extensivo el uso del consultorio médico a los estudiantes y sus hijos,

exigiendo la contratación de un médico pediatra.

- Se luchará el derecho de cada estudiante a realizarse un examen médico

completo a comienzo de año.

Con el propósito de fomentar el desarrollo humano de los estudiantes de la universidad,

se efectuarán programas extra académicos, tales como talleres deportivos, talleres de

desarrollo humano, etc)

4.6 Programa Secretaria Académica.

La secretaría académica que proponemos no está orientada exclusivamente a la

resolución de conflictos académicos o situaciones de pérdidas de carrera, si no que a su

vez se orienta en perspectiva de una nueva relación académica entre los estudiantes

y la Universidad, así como también entre los estudiantes y su carrera.

Somos estudiantes – no clientes.

La tendencia a entender la Universidad como una empresa, tiende a precarizar cada

vez más la educación en Chile, nada escapa de la relación prioritaria del ejercicio de la

explotación de este “negocio”; Disminuir costo, para aumentar la rentabilidad o chantajear



al estudiante negándole sus asignaturas por tener deudas, son cosas que no podemos

seguir permitiendo. Es por ello que consideramos prioritario trabajar en resinificar la

relación académica, desarrollando políticas que se orienten en favorecer los intereses del

estudiantado, es por ello que esta Secretaria, cumple un rol relevante a la hora de

enfrentar problemas de los estudiantes de índole académica.

Entendiendo que existe una gran mayoría de compañeros que no solo se dedican a

estudiar, sino también que en los tiempos libres, ocupan esas horas a trabajo de medio

tiempo. Teniendo en cuenta la situación que vive en estos momentos la educación

chilena, con aranceles los aranceles más caros del mundo, el estudiante chileno se ve en

la necesidad de buscar formas de aumentar ingresos, ya sea para pagar una parte de

estos aranceles o bien, solventar gastos que tienen que ver con mantener la situación de

„‟estudiante‟‟, gastos tales como, transporte, fotocopias, alimentación, arriendo de

inmuebles en caso de estudiantes que sean de fuera de la región. En muchos casos, se

enfrentan a condiciones de trabajo bastante desfavorables, sin protección alguna contra

accidentes, ni contratos de trabajo (considerando que un trabajo remunerado y con

contrato significaría un aumento de ingresos y consecuencia de aquello, una pérdida de

beneficios) y que dadas las necesidades, tienen que aceptar sin mayores reparos. Es

importante tener en cuenta esta situación que afecta a la mayoría de los compañeros, ya

que influye directamente en el rendimiento académico del estudiante y que en la mayoría

de los casos, los docentes y directivos hacen omisión de esta realidad. Considerando

todos estos aspectos, la secretaría académica debe cumplir los siguientes roles.

Recibir y canalizar todas las denuncias que vayan en perjuicio de los compañeros

en el ámbito académico.

Asesorar y orientar a todos los compañeros que presenten problemas que afecten

en su situación académica (pérdida de carrera, levantamiento de pre-requisitos,)

considerando los diferentes problemas y situaciones que vayan más allá de lo

académico.

Representar en caso de ser necesario, a la federación y a los estudiantes en el

consejo académico y velar siempre en favor de los compañeros

Informar a toda la comunidad estudiantil sobre el reglamento académico

promoviendo también su estudio y restructuración en caso de ser necesario

También creemos que es fundamental, desarrollar las siguientes propuestas en torno a la

capacidad de generar pro actividad en torno Secretaria Académica:

Llevar a cabo catastros de deserción, perdidas de carrera y porcentajes de

reprobación en cada asignatura. Esta información permitirá plantearse hipótesis

sobre las causas y cuestionar los métodos pedagógicos que apunten no solo a la

responsabilidad del estudiante

Creación de un centro de estudios que ayude en la elaboración de estos catastros,

así como también generar espacios de discusión en la comunidad estudiantil



mediante la participación de intelectuales que aporten en la formación de un

pensamiento crítico y político.

o Conversatorios y foros de discusión sobre problemáticas locales y globales,

teniendo en cuenta la coyuntura nacional respecto al movimiento

estudiantil.

o Promover a la participación de todos los actores políticos dentro de la

universidad así como también, actores del mundo social (sindicatos,

pobladores, etc.) para llegar a una plataforma de convergencia que permita

enfrentar y sobrellevar los procesos de transformación social.

4.7 Programa Secretaria Extensión y Cultura.

Consideramos el cargo de extensión y cultura, como elemento agitador, organizador y

coordinador de actividades en base a los diversos interés estudiantiles, lo miramos como

un espacio de convergencia de toda la diversidad cultural, artística, deportiva y social,

que existe en la Universidad, así con un espacio de relevancia para la formación integral

de nuestro estamento.

Creemos oportuno que como Federación nos hagamos cargo de potenciar las habilidades

e intereses que se puedan tener como estamento más allá del ámbito académico, es por

ello que consideramos importante desarrollar más espacios y organización, para tener

más oportunidades de expresión, es por ello que nos hemos propuesto crear instancias

tanto Artístico-culturales como Socio – culturales, dirigida a la comunidad universitaria,

como también a todo aquel que desee participar, como tocatas, teatros, poesías, o bien

coffe-concert, entre muchas actividades más que se puedan dar. La idea de nuestra

Federación es vincularse al arte popular y a las expresiones artísticas culturales que de

manera alternativa se desarrollan en función de construir una reflexión emancipadora y

critica.

La idea de este proyecto federativo es lograr un trabajo en conjunto, compromisorio y en

constante crecimiento por lo que también está en mente contribuir logísticamente en las

actividades culturales, artístico o sociales con la organización de los estudiantes de base,

centros de alumno, organizaciones sociales y más, dando como ejemplo la propaganda o

de gestión, en torno a garantizar una buena organización de actividades y una variada

agenda.

Estimularemos el desarrollo de las armas deportivas de la Universidad, en torno a

potenciar eventos de carácter participativo y fraterno, entre facultades, carreras, cursos, y

también otras universidades, porque debemos aprovechar los espacios que tenemos y

ponerlos a disposición de los estudiantes y sus luchas, es por ello que desarrollaremos

actividades que nos permitan vincularnos a otras Universidades de la región, y también a

las otras “formas de la UNAP” como el DFT superando la perdida en la falta de

comunicación e intersección, desarrollando apertura a eventos, debates y foros en torno

al conflicto estudiantil.



Nuestras propuestas estarán orientadas de la siguiente manera:

Crear instancias Artístico y socioculturales, tanto para la comunidad Estudiantil

Universitaria, tanto en los campus, con organizaciones sociales y Centros de

Estudiantes.

Contribuir logísticamente en las actividades culturales, artísticas o sociales con las

organizaciones estudiantiles de base, centros de estudiantes y organizaciones

sociales presentes en la comunidad estudiantil.

Apoyaremos la gestión de recursos para la realización de eventos y actos

conmemorativos.

Desarrollaremos una agenda reivindicativa en torno a fechas relevantes de los

movimientos sociales, en función de rescatar la memoria histórica.

Colaboraremos en la asesoría legal para constituir bases organizadas en torno a

intereses culturales y artísticos.

Promover la participación deportiva a través de campeonatos internos y externos

Promover vínculos de participación con la comunidad estudiantil pertenecientes al

DFT

Contribuir a la participación informada a través de la implementación de canales

de información hacia la comunidad estudiantil.

Desarrollaremos más espacios comunes para la realización de actividades.



ANEXO - Logos oficiales:

Todos en función de los diseños y su variantes.





y sus variantes de colores.

Date post:	04-Jul-2015
Category:	Documents
Upload:	26101911
View:	319 times
Download:	0 times

Programa feunap 2013

Documents