PROGRAMA RESPONSABILIDAD SOCIAL Definición · 4.- Mejoramiento de las condiciones económicas de...

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Direc: De los Cedros OE 3-290 y Real Audiencia Telef: 099205663, 099574690, 2530751, 2594162, 2398212 Email: [email protected] www.pplusasesora.com

PROGRAMA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Definición: La Responsabilidad Social (RS) es la capacidad de una empresa de escuchar, atender, comprender y satisfacer las expectativas legítimas de los diferentes actores que contribuyen a su desarrollo.

Desarrollo Económico, Social y Ambiental Hoy el principal objetivo de las mejores empresas en el mundo es crear valor, incorporando las expectativas de cada grupo de interés que interactúa con ellas: clientes, proveedores, comunidad, accionistas, gobierno, colaboradores, medio ambiente, entre otros. Ello es practicar la RS como una herramienta estratégica y de gestión para desarrollar nuestro entorno de manera sostenida logrando resultados positivos en el plano económico, social y medio ambiental.



SEMINARIOS RS 1.- Mejoramiento del desempeño Valores y Principios, incluye evaluación de clima organizacional, aspecto social, aspecto afectivo, aspecto intelectual, evaluación a jefaturas, respeto, credibilidad, orgullo, imparcialidad, camaradería, alineamiento a visión, misión, objetivos personales y empresariales 8 horas 2.- Mejoramiento de las relaciones interpersonales con Trabajo en equipo y dinámicas grupales, apoyar los resultados de la empresa 8 horas 3.- Mejoramiento de las Competencias, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en el trabajo, objetivos departamentales y personales, evaluación del desempeño, plan de carrera, equipos multidisciplinarios 8 horas

4.- Mejoramiento de las condiciones económicas de los empleados con Economía Familiar y Emprendedores, propender el ahorro y la creación de riqueza por medio del emprendimiento de negocios que incrementen ingresos de la sociedad llamada familia 8 horas 5.- Promoción Familiar (Taller de mejoramiento de las relaciones entre parejas) 8 horas 6.- Formación de líderes de proceso (Estilo de liderazgo situacional) 8 Horas 7.- Herramientas conversacionales couching para jefaturas y mandos medios 8 Horas



8.- Salud y Seguridad en el trabajo (identificación de riesgos en el trabajo) incluye encuesta de factor de riesgo Psicosocial, exigencias psicológicas, trabajo activo y posibilidades de desarrollo, inseguridad, apoyo social y liderazgo, doble presencia y estima 8 horas 9.- Producción más limpia y gestión Medio ambiental, busca que la empresa sea más rentable, mejora sus procesos, optimiza los costos, y no afecta a la comunidad con descargas contaminantes 8 horas 10.- Introducción a la Norma SA 8000 e ISO26000 Responsabilidad Social 8 horas

CONTENIDOS DE LOS SEMINARIOS

SEMINARIO MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO LABORAL

(Evaluación de Clima Organizacional)

Objetivo:

• Alinear los motivos personales con los motivos empresariales. • Valorizar el trabajo y entender la ley de la atracción (El Secreto). • Mentalizar a los empleados que la única opción para triunfar personal y

empresarialmente es con valores de excelencia en un medio que facilita las relaciones con sus compañeros.

• Determinar los valores y Principios de la Empresa que determinen la rectitud de sus acciones en consecución de sus metas y Objetivos.

• Llevar adelante el control de las actitudes de los empleados basados en Valores y Principios de Excelencia.

• Toma de decisiones basado en valores y principios personal y a nivel empresarial.

• Obtener excelentes productos de calidad con trabajadores con actitudes de excelencia.

• Determinar valores de la empresa frente a sus trabajadores, proveedores, accionistas y Clientes.



• Diagnosticar como se encuentra la empresa en el aspecto social, afectivo e intelectual y como afecta la relación con sus jefaturas.

• Diagnosticar si las personas saben cómo hacer las cosas, como influir en los resultados, el deseo de hacer las cosas y los conocimientos técnicos.

Descripción del Contenido:

1. El sentido de la vida 2. Tomar decisiones basadas en valores y principios 3. Los motivos de porque y para que trabajar en la empresa 4. Plan estratégico personal, definir objetivos en la vida y la empresa 5. Alinear los intereses personales con los intereses empresariales • Primera encuesta como me siento en la empresa: Aspecto afectivo,

Aspecto Social. 6. Valores y Principios, Preparación, Integridad, Respeto, Autoestima, Humildad

por aprender, Honestidad, Responsabilidad, Calidad, Trabajo en equipo. • Segunda encuesta conozco mi trabajo: Aspecto intelectual y

conocimiento de los objetivos de la empresa. 7. Determinación de los valores de la Empresa 8. Resolución de Conflictos por valores y Principios. • Tercera encuesta como me tratan mis jefes: liderazgo y supervisión

9. Valores que apoyan la Misión y Visión de la empresa. • Cuarta encuesta como resuelvo conflictos y manejo la comunicación.

10. Como Construir la empresa que Administra por valores y Principios. • Ejercicio cuales son los valores de la empresa

11. Cambio de Actitud hacia una cultura de Calidad. • Valorizar el trabajo

12. Compromiso con la empresa, alinear intereses y motivos con la empresa Dirigido a: Todo el Personal de Planta, grupos de 25 asistentes por instructor. Duración: 8 Horas Horario: Sábados de 8 00 a 16 00 Horas Didáctica: Se utilizan Videos, valorizar el trabajo con el video en busca de la felicidad, Fish motivación en el trabajo.



SEMINARIO Mejoramiento de las relaciones interpersonales Como Trabajo en equipo y dinámicas grupales

Objetivos: Integrar al equipo y mejorar las relaciones interpersonales. Al finalizar el Seminario los participantes estarán en capacidad de: Entender la adaptación interna entre las personas que conforman los equipos. Entender la adaptación externa con las metas de la organización. Modelo de trabajo en equipo orientado al cumplimiento de objetivos.

2.- Metodología y Contenido: Una de las debilidades más comunes de los equipos de trabajo es su adaptación interna, el equipo debe conocerse a fondo con sus motivos, esperanzas y sueños, solo cuando un equipo se acepta y se conoce se puede integrar, debemos desarrollar la sociabilidad y escuchar a nuestros compañeros. 2.1.- Dinámica Cuanto nos conocemos entre compañeros de trabajo, Desarrollo: El objetivo de esta dinámica es reflexionar que no nos conocemos, que no somos sociales que cada uno vive su historia y no nos interesamos por los demás primera dificultad para integrar los equipos.



2.2.- Dinámica Resolver problemas juntos, se pide a los participantes construir unas figuras con limitadas Herramientas, se observa que no se unen para trabajar en grupo y cumplir con el objetivo común. 2.3.- Dinámica en campo abierto, carrera de sillas, Liderazgo, trabajo en equipo, coordinación. 2.4.- Carrera de esquís, se utiliza tablones de madera construidos días anteriores en los que se suben 5 personas por esquís, tienen cuerdas que les permitirá levantar los esquís a los cuales están subidos para poder caminar, el que llega primero a la meta gana. Reflexión grupal de los ejercicios realizados. 2.5.- Liderazgo, Ciegos y Mudos, se venda los ojos de los participantes y se amarra un pie izquierdo con el derecho del compañero hasta formar una escuadra de 5 personas, gana el que llega primero a la meta. Reflexión grupal de los ejercicios realizados.

2.6.- Dinámica cerca eléctrica, se coloca una cuerda a una altura y todos deben pasar la cuerda sin soltarse la mano 2.7.- Dinámica Confianza, para fortalecer al equipo menciona que la confianza es muy importante, los asistentes se dejarán caer de espaldas de un metro y medio de altura y los compañeros los sostendrán. Reflexión Grupal de los ejercicios realizados.



2.8.- Dinámica la telaraña, se coloca una red y se hace pasar cada participante sin tocar las cuerdas. 2.9.- Dinámica la doble rueda, se coloca en pareja a las personas y luego se forman rueda, al tocar un silbato las parejas deben encontrarse, se colocan en círculo y se observa la coordinación lanzando pelotas de tenis 3.- Liderazgo / Empowerment. Se pide a cada equipo que construya un producto, se debe realizar un producto que permita caer un huevo de 3 metros y no se rompa, los materiales son 25 sorbetes, un metro de cinta adhesiva, presentación del producto.

3.1.- Animar a los participantes, el barco se hunde, doble rueda, mar adentro, mar afuera, zapatos perdidos. Aspectos Generales: Duración: 8 Horas Personal: asistentes asignados por la empresa, Grupos de 25 personas con un instructor. Local: Seminario en campo abierto



SEMINARIO Desarrollo de Competencias Laborales

Beneficios

• Conocer el modelo de gestión por competencias • Definir el estándar de competencias requerido para los cargos • Dar el trabajo a personal idóneo y calificado para el cargo. • Evaluación por competencias, ética y asignación de la labor • Conocer cómo desarrollar competencias con entrenamiento, capacitación,

adoctrinamiento. • Certificación del empleado por competencias

Contenido 1.- Descripción de funciones del cargo 2.- Metas y objetivos esperados en el cargo 3.- Levantamiento del cargo estándar esperado

• Conocimientos para ejecutar la tarea • Habilidades y destrezas para ejecutar la tarea • Actitudes para realizar la tarea • Búsqueda de información externa de cargos

4.- Competencias y habilidades estándar para el cargo 5.- Entrevista de competencias disponibles, formularios a llenar en el curso. 6.- Brecha con la competencia estándar levantada por expertos y la competencia existente, plan de trabajo, entrenamiento, capacitación y adoctrinamiento 7.- Evaluación del empleado por competencias 8.- Trabajo justo, ético y equitativo 9.- Valoración del cargo 10.- Proceso de desarrollo en Certificación laboral Metodología: Durante el seminario se realizan presentaciones de varios cargos esperados, se grafica la brecha entre competencias disponibles y competencias requeridas, se llega a acuerdos sobre la forma de evaluar a los empleados por competencias.



SEMINARIO Economía Familiar y Emprendedores

El que no puede gobernar lo que tiene, como podrá manejar lo que Dios le dé. Timoteo

Beneficios: Al finalizar el Seminario los participantes estarán en capacidad de:

Conocer que es la riqueza Motivarse a mejorar la economía familiar Sociedad llamada familia 200% de participación y rentabilidad Cuentas conjuntas, un solo objetivo Conocer los ingresos, los egresos, los activos, los pasivos, la inversión. Poder manejar un presupuesto orientado al ahorro de recursos para invertir en la

creación de un negocio. Conocer como se debe planificar un negocio, preparación, conocimientos,

estudio técnico. Conocer como endeudarse y en qué proyecto invertir

Dirigido a: Personas que tiene actitud de cambio y desean emprender un negocio.



La Familia que lleva cuentas separadas muy pronto llevará vidas separadas.

Descripción del Contenido: 1.- Espíritu empresarial

• Padre Rico y Padre Pobre

• Que es la riqueza

• Que es la felicidad

• El temor al fracaso

• Que son las finanzas familiares

• Diferencias entre empleado y emprendedor

• Establecer un nuevo camino a seguir. 2.- Los Ingresos

• Cuáles son mis ingresos actuales, activos, cuentas por cobrar

• Cuáles pueden ser los ingresos de la sociedad llamada familia

• Como incrementar los ingresos con el apoyo de la familia

• Cuáles son mis virtudes, para que soy bueno, como puedo generar riqueza.

• Cuál es mi producto o servicio que voy a ofrecer.

• Cuanto voy a vender de producto o servicio

• Quien me va a ayudar a generar riqueza



3.- Los Egresos

• Pasivos y cuentas por pagar

• Gastos de mantenimiento del hogar

• El ahorro que hacer con el

• Cuando endeudarse y para que

• Cuál es la ventaja del crédito 4.- Estudio técnico del negocio, localización.

• Tengo los conocimientos técnicos para el negocio.

• Donde voy a ubicar mi negocio

• Que información importante debo recopilar. 5.- Equipos e inversiones.

• Que necesito para emprender mi negocio

• Instalaciones, tamaño y ubicación.

• Maquinaria, equipos, materiales, mano de obra.

• Cuanto capital requiero para emprender mi negocio, inversión.

• Cuando voy a recuperar lo invertido 6.- Cuanto va a costar mi producto o servicio.

• Costo de materiales, Costo de personal, Costo de energía, agua, servicios.

• Gastos indirectos 7.- Desarrollo Económico.

• Estado de Pérdidas y Ganancias

• Punto de equilibrio.

• Cuanto debo vender para cubrir mi operación



8.- Elaboración del Proyecto, recopilación de información.

• Ingresos estimados del Proyecto, Costos estimados del Proyecto

• Flujo de caja estimado del Proyecto.

• Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión

Duración: 8 horas, 8 00 a 16 00 Didáctica: Se realiza un plan de negocios, se realizan listados de futuras empresas y se trabaja sobre el tema en equipos. Videos Padre rico y Padre pobre Kiyosaqui, El Aprendiz DONALD TRUMP, Quien se robo mi queso. Pedagogía: Se construye significados entre los equipos de trabajo, el aprendizaje es en Equipo y se revisan casos reales de empresarios. Se solicita que los participantes den ideas de negocios y se va desarrollando el tema con las ideas planteadas como equipo de proyecto.



SEMINARIO Formación de Lideres de Proceso

Liderazgo Situacional

Beneficios: Al finalizar el Seminario los participantes estarán en capacidad de: Conocer cuál es el trabajo de un líder. Comprender las necesidades de cada empleado para lograr motivación. Aceptar la presencia de conflictos y saber minimizarlos. Dirigir acertadamente al personal hacia la consecución de resultados. Dirigir Grupos de trabajo. Entender los diferentes tipos de Liderazgo. Actuar de diferente manera de acuerdo a la situación que se presente. Conocer varios tipos de personas y como actuar frente a ellos.

Dirigido a: Jefes y Supervisores de: Producción, Control de Calidad, Mantenimiento y Bodegas. Descripción del Contenido: 1.- El rol del líder. 2.- Desarrollo de habilidades Humanas. Motivación del líder Valores y principios del líder



Manejo de la comunicación 3.- Liderazgo estilo o circunstancia. 4.- Tipos de Liderazgo. Alta tarea – Baja relación Baja tarea – Alta relación Baja tarea – Baja relación Alta tarea – Alta relación 5.- Liderazgo frente a madurez de los empleados. 6.- Manejo de un equipo de Proyecto (Dinámica de Aprendizaje).

. 7.- La verdadera labor de un Líder. 8.- El Líder se hace, Como liderar con PNL. 9.- El estilo social del Liderazgo. Duración: 8 horas Didáctica: Se realiza la Dinámica de manejo de comunicación, dinámica de liderazgo situacional y se revisan videos de Liderazgo. : Se revisa Videos sobre Liderazgo Situacional, Videos de empresas Americanas, Video Liderazgo situacional, casos de liderazgo.



SEMINARIO Herramientas conversacionales COACHING

Objetivo Las compañías no crecen por pertenecer a un sector en particular o por adoptar los últimos métodos de gestión. Ganan porque comprometen el corazón y la mente de gente concentrada en lograr sus metas y objetivos.

• Brindar herramientas que potencien la efectividad en la conducción de personas, entrenar en la dirección y el gerenciamiento de equipos de trabajo. Perfeccionamiento de la capacidad de comunicación.

• Identificación de capacidades y habilidades. • Revisar aquellas conductas que puedan ser obstáculo para llevar adelante un

proceso de conducción exitoso. • Concientizar a futuros y/o actuales líderes en los principios del Liderazgo

Efectivo, descubrir, desarrollar y potenciar las propias capacidades y sinergizarlas en beneficio de la conducción, desplegar recursos intelectuales y prácticos aplicables en la Gerencia actual.

• Flexibilizar el comportamiento para desarrollarse en entornos de incertidumbre.

• Transformarse en observador diferente de los fenómenos humanos y organizacionales.

• Explorar nuevas posibilidades. • Concretar los resultados que se propuso. • Adquirir las herramientas conversacionales fundamentales del coaching

ontológico. • Lograr mayor efectividad en sus acciones. Clarificar objetivos y Desarrollar

estrategias para generar cambios personales, grupales y organizacionales. • Convivir con personas que piensan distinto a usted, Construir relaciones

humanas productivas, Modificar hábitos no deseados, Resolver conflictos.



• Identificar los obstáculos que limitan a las personas y equipos en su desempeño.

• Desarrollar un espíritu emprendedor e Incrementar la capacidad de acción para alcanzar su máximo rendimiento.

Dirigido a Este seminario garantiza y entrega el aval de que quien lo curse se encuentra en condiciones de ser un Coach, esta dirigido a todas las personas que manejen grupos humanos y que deseen desarrollar el talento humano de sus colaboradores. Metodologia 1. Se trabajará en exposiciones interactivas, análisis de casos 2. Se realizarán dinámicas grupales y juegos que posibiliten aplicar las técnicas

expuestas. 3. Se aplicarán diferentes procesos de autoevaluación para identificar:

• Nivel de la Inteligencia Emocional • Acciones de Coaching • Perfil del Sistema Representacional y Toma de decisiones.

La certificación en Coaching está diseñada con un enfoque único, en el que se interrelacionan e interactúan:

• Coaching para Líderes • Coaching y Negociación • Coaching del Desarrollo • Liderazgo Situacional y Coaching del Rendimiento • El Coaching en la Resolución de Conflictos • Análisis del Propio Potencial: se aplicará una Herramienta Personalizada que

evalúa aspectos fuertes y débiles del Participante y muestra su modo de relacionarse con las personas.

• Coaching para Líderes con la Retroalimentación 3 x 3



• Coaching y Creatividad • Técnicas interpersonales para Líderes • Modelo de Coaching Ontológico • Liderazgo y Psicología Gestáltica • Liderazgo y Coaching Corporal • Programación Neurolingüística • Liderazgo aplicado a la familia: • Emprendimientos • Actitud Enterpreneur • Entrenamiento Continuo, en el sentido de incluir el desarrollo sistemático de la

observación y reflexión individual, grupal y organizacional. • Profesional interdisciplinario que enriquece, con sus aportes técnicos y

vivénciales, el propio proceso de Aprendizaje.

Contenido Introducción Modulo I.- 2 horas El Coaching aplicado a las empresas¿Cuál es la misión y visión del coach? ¿Cuál es la función del Coach y del Coaching? ¿Quién está más allá del Coach y del Coaching? ¿Cómo vivir y crear sistema de pertenencia? ¿Cuál es la esencia del Coaching?. Lineamientos Básicos del Coaching. Desarrollar la comprensión de lo que es Coaching y Coach, y su acción en el entorno, e introducir la competencia del Coach. Desarrollar la actitud del Coaching. Incubar acciones específicas del contexto del Coach. Como ser Coach, Que es un Coach?, El Coachee. Módulo II.- Negociación y Resolución de Conflictos.- 2 horas Panorámica de la negociación en la actualidad, Modelo de Resolución de Conflictos, Análisis del propio Perfil Negociador, Estilos de negociación, Test de autoevaluación



de los propios estilos de negociación, Negociación efectiva Harvard Negotiation Project (incluye material videograbado original de Harvard ). Modulo III.- Creatividad y Liderazgo.- 2 horas Los Seis Sombreros para Pensar, de Edward De Bono. Brainstorming, de Osborn. Taller de creatividad y liderazgo, Las 8 P, Técnicas para coachar con otros- habilidades requeridas, El liderazgo colectivo - conjunto de perspectivas, actitudes y competencias que se aprenden, La Transformación como Elección Personal. Modulo IV.- Coaching – Modelo Ontológico.- 2 horas Introducción a la Ontología, Trabajando con Inteligencia emocional, Habilidades directivas para conocer las emociones del grupo, La conexión entre nuestras posturas corporales y nuestra vida emocional, Corporalidad como experiencia de Aprendizaje. Modulo V.- Diseño de conversaciones.- 2 horas Integración lenguaje, emocionalidad, El arte de indagar y proponer, Integración lenguaje, corporalidad, emocionalidad, El arte de indagar y proponer, Estructura de las conversaciones difíciles, Trabajo sobre las emociones. Modulo VI.- Programación Neurolingüística.- 2 horas Modelos mentales de los jefes excepcionales, Kinesica, Oculexica y Proxemica, El P.N.L. poderosa herramienta de Comunicación – Acompasamiento corporal. Frases predicativas. Proceso de Pensamiento. Accesos Oculares. Filtros Preceptúales. Anclajes. Condiciones de la Buena Forma para trabajar conflictos, logros de objetivos o cambios de comportamiento a nivel individual, grupal, organizacional. Psicología Gestáltica más que una técnica un estilo de vida. Modulo VII.- Trabajo en equipo.- 2 horas Formación de equipos autodirigidos, Emprendimientos, Porqué el 70 % de los equipos supervisados fracasan?). ¿Por qué fracasaron algunas reingenierías? Relación de dependencia Vs. Proyecto propio. ¿Cuándo emprender?. Reingeniería: ¿es una moda? Condiciones para realizarla. Dinámicas grupales para entender el verdadero trabajo en equipo y el rol del Coach Modulo VIII.- Tesoros del Coach.- 2 horas Las 4 T de la temperancia, Los 8 peldaños para alcanzar el éxito a través del servicio, Los 5 pilares de un buen equilibrio emocional ,Las personas somos empresa la familia también, La clave para alcanzar la felicidad y vivir sin temores.



SEMINARIO MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES FAMILIARES TALLER PARA PAREJAS

Un factor clave para crear un matrimonio con éxito, o para reparar el que se ha deteriorado se relaciona con la comunicación, el intercambio de ideas entre dos personas. De hecho, la comunicación es la raíz del éxito matrimonial, a partir de la cual puede crecer una unión fuerte.

En la deficiente comunicación que practican, cuando no se le reconoce al otro sus propios valores y no buscar los momentos oportunos para decirse las cosas y en lugar de una comunicación respetuosa, abierta y transparente, se presentan las agresiones de doble vía, se acaba la paz del hogar y también la comunicación que quedaba. Entonces las relaciones familiares se deterioran al no saber decirse las cosas con amor y comprensión, al no saber el uno interpretar lo que el otro le quiere decir, al tratar de cambiar al otro a como dé lugar para hacer realidad las expectativas que llevaban al matrimonio, al asumir actitudes defensivas cuando se sienten atacados en su intimidad, al no sentirse aceptados por ser como son, y al no sentir el estímulo para asumir verdaderamente y con plena libertad la mejora personal. Surgen a veces reconciliaciones poco duraderas porque vuelven a caer en los mismos errores. Aparece la crítica sistemática y el lenguaje absoluto: "tú nunca me ayudas, tú siempre dejas la ropa tirada, tú todo me lo contradices". Y a esto se añade que ha desaparecido del lenguaje de los gestos el detalle amoroso, la caricia tierna., el susurro al oído para decirle al otro "te quiero y me haces falta". Esto por lo general, cuando no conduce a una crisis total o a un rompimiento definitivo, puede acomodarlos en una falsa tolerancia nada saludable para la relación. Y decimos, nada saludable, porque lleva a que cada uno viva su vida en



forma independiente, alejándose de la verdadera realidad de lo que es el matrimonio.

Estas actitudes se ven reflejadas también en el trabajo, su capacidad de tolerar los problemas repercuten en su nivel de productividad, se afecta su capacidad de eficiencia y se ve disminuida, la toma de decisiones en algunos casos son equivocadas por la sobrecarga emocional que trae de su hogar, la relación con sus obreros dependientes se afecta a nivel de ser tratados como piezas y no como seres humanos. Los niños están influenciados de manera decisiva por la relación de los padres, especialmente la madre, en su desarrollo. Si ésta relación resultase defectuosa en los primeros años de vida, y sobre todo al principio, podría quedar perjudicada la totalidad de la vida. Los pediatras aseguran que muchas de las enfermedades no sólo neurológicas sino también orgánicas se presentan a raíz de los problemas matrimoniales de los padres. Por amor a los hijos se debe llevar un buen matrimonio y vencer -dentro de lo posible- con rapidez y valentía cualquier conflicto que se pueda presentar.



Más recientemente, han sido comprobados también los poderosos efectos de los conflictos matrimoniales sobre la salud física, estos pueden provocar tensión arterial alta, afectar el sistema inmune y causar problemas gastrointestinales respiratorios y urinarios. Un reciente comité del National Institute of Mental Health (Instituto Nacional de Salud Mental de los Estados Unidos) concluyó que los conflictos matrimoniales constituyen uno de los principales factores de riesgo de muchos problemas asociados a la salud física y mental de las personas. Es importante destacar que lo que mejor predice la calidad futura de un matrimonio, no es cuanto se quieren el uno al otro, ni que tan buena es su vida sexual, ni los problemas que tienen con el dinero. El mejor factor de predicción de éxito matrimonial es la manera como la pareja maneja los conflictos y los desacuerdos. La clave consiste en desarrollar una táctica constructiva y unas reglas básicas para manejar los conflictos y desacuerdos que son inevitables en cualquier relación significativa. OBJETIVOS GENERALES

A. Mejorar la relación matrimonial y de esa forma mejorar la calidad de eficiencia y eficacia en las actividades laborales de los esposos.

B. Favorecer la convivencia enriquecedora; involucrarse en las preocupaciones de la pareja, en la educación de los hijos; apoyarse en valores como el respeto, la comprensión, la amistad, la solidaridad; llegar a acuerdos en la mayoría de los ámbitos del matrimonio para crecer juntos.

C. Enseñar técnicas para poder enfrentar las crisis, como aprender a ponerse en el lugar del otro, trasmitir pautas para mejorar la comunicación.

D. Muchas personas generalmente no saben cómo constituir o sostener una pareja saludable. De esta manera, es posible ayudar a evitar rupturas, malos tratos y otros desajustes.



OBJETIVOS ESPECIFICOS AL FINAL DEL TALLER.

A. Aplicar una encuesta tipo abierta el FF-SIL, cuestionario de funcionamiento familiar que nos dará una aproximación de la problemática familiar de la población encuestada enfocada a los siguientes aspectos:

1. Armonía 2. Comunicación 3. Permeabilidad 4. Afectividad 5. Roles 6. Adaptabilidad 7. Cohesión

B. Elaborar un informe para RRHH sobre la situación de la encuesta.

C. Trasmitir herramientas de comunicación de Programación Neurolingüística

que permitan mejorar la armonía y relación familiar.

D. El taller está orientado y dirigido a todas las parejas respetando raza, religión y condición social.

ESTRUCTURA DEL TALLER BIENVENIDA

• Se recibe a todos los asistentes con una canción y aplauso de los expositores.

• Se comunica los objetivos y las razones de la reunión. • Dinámica de rompe hielos y comunicación. • Aplicar una encuesta tipo abierta el FF-SIL



ACTIVIDADES. 1. Identificación de las características de personalidad de cada uno de los miembros

de la pareja Aplicar test de personalidad. Valoración de resultados. Análisis de los resultados.

• Explicación de cada estilo de personalidad. • Características y Ventajas de cada estilo.

2. El antes. El enamoramiento Cuando dos personas deciden empezar una relación, pasan por un periodo de enamoramiento en donde prevalecen expectativas fantásticas e idealizadas de la futura convivencia. Los enamorados viven como en burbuja de ensoñación, todo es hermoso, perfecto y maravilloso.

Relato de los expositores de su anécdotas de enamoramiento. Incluir momento gracioso

Video de enamorados. Se motiva a parejas a compartir sus anécdotas. Ejercicio de de recordar 1 momento gracioso de enamoramiento. Las parejas salen por 10 minutos y deben conversar sobre su etapa de

amor que recibieron. 3. Enfoqu

enamoramiento recordando: Cuándo se conocieron Cómo se conocieron Cuál fue su momento anecdótico. Cuál fue el mejor regalo/ gesto de

e de la relación actual y la falta de comunicación. Una vez que pasa el tiempo y deciden iniciar una vida en común, el

de los Factores que facilitan los conflictos

•

ial y profesional.

os.

edad y estrés. 8. Enfermedades físicas

enamoramiento decrece y la burbuja en la cual estaban absorbidos se rompe. Desaparece la fantasía de la media naranja una vez que descubren que convivir no es tarea fácil.

• Exposición • Los conflictos traen consigo consecuencias que afectan tanto el espacio

personal, como el espacio relacional. Conocer cómo nos puede afectar: Espacio personal 1. Baja autoestima. 2. Inseguridad en uno mismo. 3. Infravaloración personal, soc4. Falta de motivación. 5. Pensamientos negativ6. Frustración personal. 7. Elevados nivel de ansi



y padre ejemplar) Presentación de video (madre ejemplar r 10 minutos a compartir sus experiencias de los Salen los participantes po

videos. Entrada de participantes. Se recibe con canción. a de integración Dinámic Participación de las parejas sobre sus conclusiones.

casa.

Espacio relacional 1. Baja autoestima en ambos miembros de la pareja. 2. El ambiente relacional se vuelve insoportable. 3. Suben los niveles de estrés. 4. Se evitan mutuamente. Pasan más tiempo fuera de5. Buscan aliados para continuar con la guerra: hijos, familiares y amigos. 7. Desmotivación e insatisfacción personal. 8. Aparición de problemas físicos y emocionales. 9. Posible aparición de relaciones extramaritales. 10. Separación física del compañero sentimental. 11. Ruptura definitiva.

Presentación de video motivacional del Salen los participantes por 10 minutos a compartir sus experiencias

video. Entrada de participantes. Se recibe con canción. Dinámica de integración Participación de las parejas sobre sus conclusiones.

unicacionales PNL (Programación 4. Exposición de las herramientas com

Neurolingüística)

Estilo de comunicación. La forma como dialogamos determina el avance del nte conflicto o la resolución del mismo. Existen contaminantes que afectan graveme

la comunicación. Son comportamientos que hay que eliminar mediante el saneamiento de las habilidades para dialogar. Por ejemplo: Evitar los gritos, llegar a



acuerdos, aprender que algunas veces que ceder, disminuir el orgullo, relajarnos con la respiración, aprender a escuchar y ponerse en el lugar de la otra persona.

• Herramientas para mejorar la comunicaci• PNL. (Metaprogramas de comunicación) ón matrimonial a. Estructurado, b. Sistemático, c. Global, d. De detalle.

Ejercicios de identificación de metaprograma Aplicar test de metaprograma. Dinámica de integración Reconocimiento de las parejas con cual metaprograma se comunican

mejor. 5. Conclusiones finales 6. Renovación de compromisos. 7. Canción de compromiso. 8. Despedida. Salida de los participantes. Duración: 8 Horas de 8:30 a 16:30 Horas Lugar: Aulas de informática, auditorio nuevo. Número de asistentes: 50 empleados que financian el seminario y 50 parejas invitadas, evento de 100 personas con dos instructores. Instructores: DR. Oswaldo León y Esposa Dra. Cristina Bautista Observaciones: El seminario se dicta con dos instructores por lo que se debe ingresar al CNCF dos grupos de 25 personas un grupo por cada instructor, cada empleado invitara a su pareja, por lo que el evento es de 100 personas.



Seminario Salud Ocupacional y Seguridad Industrial

Identificación de Riesgos en el Trabajo Objetivo • El objetivo de las conferencias es dar a conocer al personal diferentes tópicos que debe tomarse en cuenta para realizar un trabajo seguro • Se toma cada dos horas temas diferentes relacionados a la identificación de factores de riesgo y las condiciones de trabajo. • Lograr que el personal operativo tenga un punto de vista de las distintas etapas de la seguridad industrial y la Salud Ocupacional en su puesto de trabajo y en la tarea que realiza, que pueda identificar los riesgos potenciales en base a la observación y que pueda elaborar una matriz de riesgo en su puesto de trabajo. Metodología: • Se utiliza videos, se realiza evaluaciones después de cada conferencia para asegurar el aprendizaje, se utiliza la metodología de COASTAL. • Es un método muy dinámica ya que se topan temas diferentes cada dos horas.

Contenido: 1. Identificación de factores de riesgo en el proceso y en la tarea diaria • Factor de riesgo Mecánico-Físico • Factor de riesgo Físico-Químico, incendio, explosión, ruido, calor. • Factor de riesgo de electrocución • Factor de riesgo locativo. • Factor de riesgo ergonómico, levantamiento de carga • Factor de riesgo Psico social • Factor de riesgo biológico, higiene en manipulación de alimentos 2. Análisis de procesos y los factores de riesgo en cada etapa. • Determinación de tareas, número de personas expuestas al riesgo, tiempo de exposición, calificación del riesgo, matriz de riesgo, severidad, ocurrencia, detección. • Ejercicio taller 1, elaboración matriz de riesgos



3. La Seguridad con la Espalda • Como funciona su espalda • El levantamiento seguro • La postura • Prueba 1.- Seguridad en la espalda 4. Protección de sus ojos • Peligros en el trabajo • Peligros específicos • Equipos de protección para los ojos. • Prueba 2.- protección visual.

5. La protección del sistema auditivo • Efectos del ruido • La prevención es posible • Monitoreo • Equipos de protección personal. • Prueba 3.- El ruido y la protección, mitigación. 6. La seguridad con las manos • Causas de las lesiones en las manos • Peligros para las manos • Herramientas manuales • Las barreras protectoras en las máquinas



• Prueba 4.- Seguridad en las manos 7. La protección Respiratoria • Tipos de respiradores • Prueba de ajuste • Prueba de presión • Mantenimiento e inspección • Prueba 5.- Prueba Uso de mascarilla

8. Los equipos de protección personal • La protección de los ojos y la cara • La protección de la cabeza • La protección de las manos • La protección de los pies • La protección de los oídos • Prueba 6 – EPP • Ejercicio 1.- Determinar el EPP correcto. 9. Ergonomía • Factores contribuyentes a las ETAs • La prevención de las ETAs • El área de trabajo • Posición de trabajo • Salud Ocupacional • Sugerencias • Prueba 7- Ergonomía

Duración: 8 Horas, en el horario que la empresa lo decida



SEMINARIO Sensibilización Sistema de Gestión Ambiental

Objetivo:

• Dar a conocer cómo afecta las actividades industriales y de servicio al Medio Ambiente.

• Conocer la política ambiental • Conocer el despliegue de metas y objetivos ambientales • Conocer los impactos ambientales por emisión de sustancias peligrosas,

residuos sólidos y contaminación por aguas residuales que puede generar la actividad

• Como se desarrollan los programas de gestión ambiental • Como puedo ayudar y apoyar la gestión ambiental • Como puedo demostrar conocimiento y actitud sobre el tema ambiental • Respuesta a emergencias como actuar y que responsabilidades debemos

cumplir Metodología: Didáctica: Se realiza análisis de aspectos e impactos ambientales, se realiza balance de materiales, entradas y salidas, gestión de residuos de las actividades de Tecopesca Pedagogía: Se construye significados entre los equipos de trabajo, el aprendizaje es en Equipo se comparte experiencias con los Alumnos, se realizan 7 dinámicas de grupo:



1. Política ambiental para que sirve 2. Metas y objetivos ambientales, que está bajo mi responsabilidad y autoridad 3. Entradas y salidas del sistema, en cada proceso en el cual me desempeño 4. Matriz de impactos ambientales, valoración del riesgo de afectación al medio ambiente 5. Programas del sistema de gestión ambiental, proyectos de reciclaje, reducción y reutilización. 6. Como responder a una emergencia, que debo hacer 7. Se realiza un programa de gestión de residuos por área de responsabilidad.

Contenido: 1.- Los problemas globales y la consecuencia del desarrollo

• Sensibilización medio ambiente, problemas Globales



2.- Ventajas de un sistema de Gestión Ambiental 3.- Política ambiental 4.- Aspectos ambientales e Impactos ambientales 5.- Requisitos Legales y reglamentarios 6.- Emisiones al aire, descargas al agua, residuos sólidos, residuos peligrosos.

7.- Objetivos, metas e indicadores ambientales 8.- Programas de Gestión ambiental 9.- Prevención y respuesta ante emergencias 10.- Control, medición y acciones correctivas

Duración: 8 horas de 8 00 a 16 00 Metodología: Se revisa videos de Cambio Climático, Contaminación de Aguas de poca profundidad, Gestión de residuos las 3r video del Municipio, video reciclar.

Date post:	16-Apr-2020
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PROGRAMA RESPONSABILIDAD SOCIAL Definición · 4.- Mejoramiento de las condiciones económicas de...

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