CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Programación Xeral Anual 2011-20121. Datos Xerais do Centro.................................................................................................................................32. Obxectivos Xerais.........................................................................................................................................43. Plans do Centro.............................................................................................................................................64. Programacións diferentes Ciclos e Equipos..................................................................................................9
Educación Infantil.........................................................................................................................................91er Ciclo Educación Primaria.....................................................................................................................192º Ciclo Educación Primaria.......................................................................................................................253º Ciclo Educación Primaria.......................................................................................................................30Lingua Estranxeira: Inglés..........................................................................................................................35
1º CICLO...............................................................................................................................................352º CICLO...............................................................................................................................................383º CICLO...............................................................................................................................................39
Educación Artística.....................................................................................................................................421º CICLO...............................................................................................................................................422º CICLO...............................................................................................................................................433º CICLO...............................................................................................................................................45
Educación Física.........................................................................................................................................481º CICLO...............................................................................................................................................482º CICLO...............................................................................................................................................503º CICLO...............................................................................................................................................51
Relixión.......................................................................................................................................................542º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.............................................................................................541º CICLO...............................................................................................................................................562º CICLO...............................................................................................................................................593º CICLO...............................................................................................................................................61
Atención Educativa.....................................................................................................................................631º CICLO...............................................................................................................................................632º CICLO...............................................................................................................................................673ºCICLO................................................................................................................................................68
Lingua e Cultura Portuguesa......................................................................................................................70Departamento de Orientación.....................................................................................................................77Aula de Pedagoxía Terapéutica...................................................................................................................80Aula de Audición e linguaxe ......................................................................................................................81Equipo de Normalización e Dinamización Lingüística..............................................................................83Equipo de Biblioteca...................................................................................................................................84Equipo de TIC´s .........................................................................................................................................85
5. Organización do Centro...............................................................................................................................875.1. Organización do Profesorado...............................................................................................................875.2 Organización do Alumnado..................................................................................................................905.3. Órganos de Goberno............................................................................................................................90
6.Horarios do Centro.......................................................................................................................................92Horarios do Alumnado................................................................................................................................92Horarios do Claustro...................................................................................................................................98Gardas, Quendas de Transporte-Biblioteca-Corredores...........................................................................105Horarios de Atención as Familias.............................................................................................................106
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 1
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Horario do Persoal Laboral.......................................................................................................................1067. Calendario Escolar.....................................................................................................................................1078. Programación Actividades Complementarias e Extraescolares................................................................1089. Listado Libros de Texto.............................................................................................................................10910. Plan de Realización do Transporte Escolar e o Regulamento da Organización do Servizo de Comedor Escolar...........................................................................................................................................................112
Comedor....................................................................................................................................................112Transporte.................................................................................................................................................114
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 2
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
1. Datos Xerais do Centro.Denominación: CEIP Manuel Respino
Titularidade: Público
Nº código de centro: 32011755
Municipio (Localidade): A Rúa de Valdeorras.
CP: 32350
Tfno: 988.310.631
Fax: 988.310.631
Enderezo: av/ Vilela 34
Provincia: Ourense
Enderezo electrónico: [email protected]
Páxina Web: http://www.edu.xunta.es/centros/ceipmanuelrespino/
Nivel ou Especialidade Composiciónxurídica
Composiciónreal
Profesoradocompartido
Educación infantil 5 5Ensino primario 8 8Pedagoxía Terapéutica 1 2Audición e Linguaxe 1 1Música 1 1Inglés 2 2Francés 1 1Educación Física 1 2 1Relixión 1 1Orientación 0 1 1Lingua e Cultura
Portuguesa - 1 1
TOTAL 21 25
Nº Alumnado Infantil Nº Alumnado Primaria Total Alumnado.61 158 219
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 3
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
2. Obxectivos Xerais.1. Conseguir unhas relacións positivas na comunidade educativa e o seu entorno, sendo
solidarios, e rexeitando calquera discriminación por razón de sexo, clase social, crenzas,
raza,...
2. Promovelo traballo en grupo, aceptando as normas e regras que democraticamente sexan
acordadas, e participar nas tomas de decisións dentro dos grupos.
3. Preparar ao alumnado para participar activamente na vida social e cultural sobre todo nos
temas: a paz, a cooperación e a solidariedade.
4. Valorar e respectar o contorno natural e social contribuíndo á súa defensa e conservación.
5. Promover un autoconcepto positivo no alumnado que lle axude a conseguir un bo equilibrio
persoal
6. Fomentar o espírito crítico do alumnado en especial fronte a publicidade e o consumo.
7. Promover na comunidade educativa o coñecemento, estudo, recreación e transmisión das
diversas manifestacións da cultura popular de carácter inmaterial.
8. Motivar o alumnado cara a aprendizaxe valorarando o esforzo realizado.
9. Mellorar os hábitos do alumnado, en canto a alimentación, descanso, actividade física...para
promover un estilo de vida saudable.
E a corto prazo pretendemos:
1. Mellorar a puntualidade do noso alumnado, para favorecer as dinámicas e o traballo no
Centro.
2. Orientar toda a actividade da nosa comunidade educativa( profesores/as, alumnos/as, familias
e personal non docente)para que se desenvolva nun clima de convivencia demócratico
baseado na posta en práctica de distintos valores como: A participación activa de todos os
seus membros, O pluralismo, A tolerancia, A empatía , A solidaridade, A obxectividade na
resolución dos conflitos, E no respecto mutuo,...para establecer así un contexto educativo
axeitado que permita que tódolos membros da nosa comunidade educativa poidan exercer
os seus dereitos sen esquecer os seus deberes.
3. Profundizar na modernización das nosas instalacións educativas como elementos singulares
do noso centro, e potenciar a calidade da nosa ensinanza.
4. Levar a cabo labores de prevención, detección e atención das posibles necesidades
educativas que os alumnos/as poidan presentar.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 4
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
5. Fomentar o coñecemento e respecto das diferenzas individuais e culturais dos alumnos/as
como algo positivo.
6. Contribuír á axeitada interacción entre os integrantes da comunidade educativa: profesores/as,
alumnos/as e pais/nais, así como entre a comunidade educativa e o contorno, asumindo o
papel de mediación, e, se fai falta, de negociación ante os conflitos que poidan xurdir.
7.Contribuír á personalización da educación atendendo a todos os aspectos do ser humano e
favorecendo a integración das distintas aprendizaxes e coordinando a acción dos distintos
axentes educativos.
8. Mellorar as dinámicas do comedor e transporte, coa finalidade de mellorar o funcionamento
destes momentos.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 5
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
3. Plans do Centro.Plan TIC´s:O noso plan das TICs está enmarcado na LOE e implica un cambio metodolóxico e unha
adaptación á realidade para o maior aproveitamento das posibilidades que as TIC ofertan.
A aplicación das TIC ao traballo da aula convértese nunha peza clave na educación e
formación das novas xeneracións. A súa importancia social e o lugar preferente que ocupan xa
na vida dos nenos e nenas, fai que deban estar presentes no noso centro educativo, de modo
que aqueles adquiran os coñecementos e habilidades necesarias para abordar con garantía de
éxito a súa utilización nos contornos de aprendizaxe, familiares e de lecer.
Con este plan imos tratar de que o alumnado, ao rematar a escolarización obrigatoria,
acade unha competencia dixital. Esta competencia consiste en dispoñer de habilidades para
buscar, obter, procesar e comunicar información, para transformala en coñecemento. Incorpora
diferentes habilidades, que van desde o acceso á información ata a súa transmisión en distintos
soportes unha vez tratada, incluíndo a utilización das TIC como elemento esencial para
informarse, aprender e comunicarse.
A competencia dixital inclúe utilizar as tecnoloxías da información e da comunicación
extraendo o seu máximo rendemento a partir da comprensión da natureza e modo de operar dos
sistemas tecnolóxicos, e do efecto que ese cambios teñen no mundo persoal e sociolaboral. Do
mesmo xeito, supón manexar estratexias para identificar e resolver os problemas habituais de
software e de hardware que vaian xurdindo. Igualmente, permite aproveitar a información que
proporcionan e analizala de forma crítica mediante o traballo persoal autónomo e o traballo
colaborativo, tanto na súa vertente sincrónica como diacrónica, coñecendo e relacionándose cos
contornos físicos e sociais cada vez máis amplos. Ademáis de utilizalas como ferramenta para
organizar a información, procesala e orientala para conseguir obxectivos e fins de aprendizaxe,
traballo e lecer previamente establecidos.
En definitiva, a competencia dixital comporta facer uso habitual dos recursos tecnolóxicos
dispoñibles para resolver problemas reais de modo eficiente. Ao mesmo tempo, posibilita avaliar
e seleccionar novas fontes de información e innovacións tecnolóxicas a medida que van
aparecendo, en función da súa utilidade para acometer tarefas ou obxectivos específicos.
En síntese, o tratamento da información e a competencia dixital implican ser unha persoa
autónoma, eficaz, responsable, crítica e reflexiva ao seleccionar, tratar e utilizar a información e
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 6
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
as súas fontes, así como as distintas ferramentas tecnolóxicas; tamén ter unha actitude crítica e
reflexiva na valoración da información dispoñible, contrastándoa cando fora necesario, e
respectar as normas de conduta acordadas socialmente para regular o uso da información e as
súas fontes nos distintos soportes.
Marco do plan:
A maioría do alumnado son alumnos/as trasportados; por este motivo decidimos poñer
como actividade extraescolar informática dentro do recreo de comedor. Un profesor imparte esta
actividade a nenos/as de 5 a 12 anos de idade.
A grandes rasgos o Centro pretende para o curso 2011-2012 a dinamización dos recursos
do mesmo, así como unha maior utilización dos mesmos por parte do Claustro, por isto para o
presente curso plantexamos un Grupo de Traballo sobre a pizarra dixital e outro software coa
finalidade de coñecelos en profundidade e poder sacar un maior partido dos mesmos. Por outra
parte tamén pretendemos mellorar e actualizar a web do Centro para poder utilizala como canle
de información entre o propio Centro e as familias. Todo isto co obxectivo final de integrar as TICs
na vida da comunidade educativa.
Plan de Biblioteca.Neste curso a Biblioteca cambia de horario, co obxectivo de mellorar e aumentar o
préstamo, por isto dende outubro abrirá as portas nos recreos, co que pretendemos facilitar ao
alumnado con maior tempo para elixir un libro, ou para poder ir calquera día.
Froita Fresca:Desde o Centro coñecemos a importancia da froita nunha alimentación sá e equilibrada, por
isto, inscribímonos no programa Froita Fresca, que coordina a Xunta de Galicia e a Unión
Europea, que consiste en que durante unha semana de varios meses, repártese froita para o
alumnado, co obxectivo de crear hábito de comer froita.
O Sabor da Aventura está no Mar.Na mesma liña dunha alimentación sá e equilibrada, o Centro participa no programa O
Sabor da Aventura está no Mar, coa colaboración da Xunta de Galicia, e como obxectivo achegar
os peixes ao alumnado, para facilitar e incentivar o consumo de peixe entre os nenos/as.
Escolas Viaxeiras.As Escolas Viaxeiras pretenden fomentar a convivencia entre alumnado de diferentes
comunidades, coa finalidade de coñecer outras formas de vida, e de ensino, que revertan nunha
maior autonomía do alumnado, coa colaboración do Ministerio de Educación.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 7
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Kiwi, Un Botín Moi Sabroso.É un programa dunha marca de Kiwis, que premia o seu consumo con balóns de plástico
para o Centro, así como diferentes materiais didácticos de aplicación nas aulas.
Porén o Centro permanece aberto a outros plans e programas que poidan presentarse ao
longo do curso, sempre que teñan un carácter pedagóxico afín ás necesidades do Centro.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 8
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
4. Programacións diferentes Ciclos e Equipos.
Educación Infantil.Coordinador/a Ciclo Área
Erminda Domínguez Hervella Apoio Infantil
Mª Cristina Rodríguez Álvarez Titora 4º Inf.
Beatriz López Dorado Titora 5º Inf.
Andrea Tato Vega Titora 6ºA Inf
Mª Anisia Fernández Monjardín Titor 6ºB Inf
Nerea Diéguez Rodríguez Lingua Estranxeira
Erminda Domínguez Hervella Psicomotricidade
Josefina Diéguez Fernández Psicomotricidade
Luisa Mª Ríos Rodríguez Música
Margarita Blanco Benéitez Relixión
Período de adaptación.
O obxectivo principal neste período de adaptación é facilitar a adaptación do neno/a ó centro,
establecendo distintos vínculos afectivos entre eles e coa súa mestra.
Ademáis deste salientar a importancia doutros que son básicos para que o neno/a vaia
aumentando a súa autonomía e socialización como son os seguintes e que se traballarán durante
todo o primeiro trimestre.
1. Coñecer algúns espazos do centro, tanto interiores como exteriores (aula,baños,
biblioteca, sala de psicomotricidade, patio).
2. Coñecer o nome da súa mestra e o dos seus compañeiros/as.
3. Recoñecerse parte integrante dun grupo básico.
4. Acadar progresivamente certas rutinas.
5. Familiarizarse con materiais e actividades cotiás.
6. Desenvolverse cada vez máis de forma autónoma na aula e no centro.
7. Favorecer a confianza e as relacións das familias no centro.
Así que tendo en conta estes obxectivos e o calendario escolar (ORDE do 24 de maio de 2011
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 9
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
pola que se aproba o calendario escolar para o curso 2011/2012 nos centros docentes sostidos
con fondos públicos.) o período de adaptación distribuíuse do seguinte modo:
MES DE SETEMBROL12 M13 MÉ14 X15 V16 L19 M20
9.35-10.50
GRUPOA
GRUPOA
GRUPOB
GRUPOB
GRUPOC
GRUPOC
GRUPOC
11.15-12.30
GRUPOB
GRUPOB
GRUPOC
GRUPOC
GRUPOA
GRUPOA
GRUPOA
12.55- 14.10
GRUPOC
GRUPOC
GRUPOA
GRUPOA
GRUPOB
GRUPOB
GRUPOB
MÉ21 X22 V239.45-11.15
GRUPOSA e C
GRUPOSB e C
GRUPOSA e B
11.45-13.15
GRUPOB
GRUPOA
GRUPOC
GRUPO A GRUPO B GRUPO CMANUEL LISANDRO JOSÉPEDROANTÓNLUCASMª JOSÉERIKANATALIA
GABRIELNICOLASBRAIS FERNÁNDEZBRAIS MACIASIMÓNSABELAALBA ROCIO
AITORIANIVÁNCRISTIANANTIAMARTAYANELIAXEL
Obxecticos xerais de ciclo.a. Descubrir e construír, a través da acción, o coñecemento do seu propio corpo e o dos outros,
as súas posibilidades de acción, adquirindo a coordinación e o control dinámico xeral
necesarios, actuando con seguridade e confianza, e aprender a respectar as diferenzas.
b. Construír a súa propia identidade e ir formándose unha imaxe positiva e axustada de si
mesmo/a e desenvolver as súas capacidades afectivas tomando gradualmente conciencia das
súas emocións e sentimentos a través do coñecemento e valoración das características
propias, das súas posibilidades e límites.
c. Adquirir progresivamente autonomía na realización das súas actividades habituais, na
organización das secuencias temporais e espaciais cotiás e na práctica de hábitos básicos de
saúde e benestar e promover a súa capacidade de iniciativa.
d. Adquirir hábitos de hixiene, alimentación, vestido, descanso e protección.
e. Observar e explorar o seu medio físico, social e cultural, xerando interpretacións dalgúns
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 10
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
fenómenos e feitos significativos para coñecer e comprender a realidade e participar nela de
forma activa.
f. Observar e explorar o mundo que os rodea a través do xogo e da acción e desenvolver
actitudes de curiosidade e observación.
g. Establecer relacións positivas e satisfactorias cos seus iguais e cos adultos, tendo en conta as
emocións, sentimentos e puntos de vista dos demais, adquirindo as pautas elementais de
convivencia e relación social, respectando a diversidade e exercitándose na resolución
pacífica dos conflitos.
h. Iniciarse no coñecemento das ciencias.
i. Desenvolver habilidades comunicativas a través de diferentes linguaxes, incluída a lingua
estranxeira, e formas de expresión a través do movemento, do xesto e do ritmo.
l. Utilizar a linguaxe oral de forma cada vez máis adecuada ás diferentes situacións de
comunicación para comprender e ser comprendidos polos outros.
m. Iniciarse no manexo das ferramentas lóxico-matemáticas, nas tecnoloxías da información e da
comunicación e no desenvolvemento de estratexias cognitivas.
n. Aproximarse á lectura e á escritura en situacións da vida cotiá a través de textos de uso social,
valorando a linguaxe escrita como instrumento de comunicación, representación e gozo.
o. Descubrir o pracer da lectura a través dos contos e relatos.
p. Iniciarse no uso educativo e recreativo da biblioteca escolar como espazo idóneo para o
coñecemento, a información e o entretemento.
q. Coñecer e participar nalgunhas manifestacións culturais e artísticas do seu medio ou da súa
comunidade, tendo en conta a súa diversidade e desenvolvendo actitudes de interese, aprecio
e respecto cara á cultura e a pluralidade cultural.
Tratamento das competencias básicas da etapa.Ao longo do ciclo traballaremos as competencias básicas dende tres frontes:
- A través da utilización de distintas estratexias metodolóxicas; para crear situación diversas, nas
que os nenos teñan que aplicar diferentes aprendizaxes, recursos e destrezas.(como traballar por
obradoiros, recantos de acitividade, pequenos proxectos, unidades didácticas, traballo
cooperativo)
- Dende as disntintas áreas do currículo;dende cada área desenvolvense propostas de ensino-
aprendizaxe que contribúen a acadar as diferentes competencias, e do mesmo xeito, cada
competencia contribúe a adquisición dos contidos de cada unha das áreas, existindo un apoio
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 11
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
recíproco.
- E, a través de actuacións organizativas do centro; a relación cas familias, a distribución dos
grupos, o período de adaptación, o xeito de solucionar os conflitos, etc.)
Ao longo do ciclo os nenos deberán ser competentes en :
1- Competencia en comunicación lingüística
• Expresar e comprender mensaxes orais en diferentes situacións comunicativas.
• Describir, narrar, explicar…, diversos debuxos, carteis, fotografías, pictogramas…
• Inicialos en debates en grupo sobre temas e problemas relacionados con situacións da vida
cotiá.
• Expresar en voz alta opinións persoais.
• Recrear na aula situacións da vida cotiá.
• Dialogar sobre os diferentes temas.
• Utilizar textos diferentes con intencións comunicativas diversas: contos, revistas, fotografías,
carteis…
• Interpretar imaxes en voz alta.
• Coñecer e utilizar as regras básicas do funcionamento da lingua.
• Coñecer as estratexias necesarias para interactuar lingüisticamente dunha maneira axeitada.
• Saber expresar ideas, sentimentos e necesidades.
• Utilizar as destrezas necesarias para iniciarse na escritura e na lectura.
• Utilizar estratexias diversas para comprende-lo que os demais din: atende-lo ton da voz, a
entoación, as pausas…
2- Competencia matemática
• Utilizar a linguaxe matemática en situacións da vida cotiá.
• Comezar a aplicar operacións matemáticas para resolver problemas cotiáns e amosar
seguridade e confianza nas capacidades propias.
• Ser capaz de coñecer o proceso que se seguiu e as solucións que se obtiveron na resolución
de problemas.
• Realizar, progresivamente, estimacións dalgunhas magnitudes.
• Utilizar métodos elementais para calcular distancias.
• Empregar o coñecemento das formas e figuras xeométricas para describir e resolver situacións
cotiás que o requiran.
3- Competencia no coñecemento e na interacción co mundo físico
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 12
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
• Comprender a relación de utilidade que se establece entre os homes e as mulleres e o resto
dos seres vivos.
• Coñecer os cambios que a actividade humana pode producir no medio.
• Observar a natureza e interactuar con ela.
• Desenvolver a capacidade para lograr unha vida saudable nun medio que o sexa.
• Percibir o espazo físico no que se desenvolve a vida e a actividade humana.
• Interactuar co medio próximo resolvendo problemas.
• Coñecer a influencia que teñen sobre o medio, a saúde e a calidade de vida, os avances
científicos e tecnolóxicos.
• Comezar a desenvolve-lo pensamento científico-técnico.
• Presentar preguntas, razoar sobre os fenómenos que se producen no medio.
4- Tratamento da información e da competencia dixital
• Adquirir os coñecementos, as habilidades, e as destrezas básicas necesarias para a utilización
do equipamento informático dispoñible na aula, no centro ou no fogar (acendido e apagado do
ordenador, manexo do rato…).
• Dominar programas informáticos.
• Ser capaces de buscar, procesar e comunicar información e transformala en coñecemento.
• Comprender a información e integrala progresivamente nos esquemas previos de coñecemento.
• Ser capaz de comunicar a información e os coñecementos adquiridos empregando diversos
recursos e técnicas.
• Saber aproveitar a información que facilitan as novas tecnoloxías, aprendendo con elas.
• Comezar a coñecer diferentes tipos de información e linguaxes.
5- Competencia social e cidadá
• Saber escoitar os compañeiros, as compañeiras e os adultos, e buscar sempre o diálogo e a
negociación como medios para resolve-los conflitos que se lle presenten.
• Saber relacionarse querendo amplia-lo círculo de amizades e coñecidos.
• Saber convivir cos demais.
• Coñecerse a si mesmo/a e amosar unha actitude positiva ante a vida, intentando previr os
pequenos problemas da vida cotiá.
• Desenvolver as habilidades necesarias para traballar en equipo amosándose sempre tolerante
coas opinións dos compañeiros e das compañeiras; aceptar que os demais teñen os seus
propios puntos de vista.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 13
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
• Desenvolver hábitos de comportamento axeitados e adaptados ós diversos contextos sociais
nos que se desenvolve.
• Aceptar as normas de convivencia dos diferentes grupos cos que se relaciona.
• Comezar a asumir os valores democráticos, os deberes, as obrigas e os dereitos.
• Coñecer o patrimonio artístico e cultural do lugar ó que pertence, aprendendo a valoralo e a
respectalo.
• Aprender a convivir nunha sociedade cada vez máis plural; compartir, participar, colaborar,
tolerar e acepta-las diferenzas individuais debidas a diversos motivos.
• Rexeitar a desigualdade e valorar, pouco a pouco, a diversidade como medio para o
enriquecemento persoal e social.
6- Competencia cultural e artística
• Aprender a apreciar e valora-las producións plásticas dos seus compañeiros e das súas
compañeiras.
• Utilizar diferentes medios de expresión (música, artes visuais, artes escénicas, a linguaxe
verbal, a linguaxe corporal…) para expresar ideas, sentimentos, necesidades, emocións e
intereses.
• Desenvolver a imaxinación, a creatividade e a iniciativa persoal como medios para
desenvolverse de maneira cada vez máis autónoma no medio próximo.
• Desenvolver a sensibilidade e o sentido estético para o gozo persoal.
• Ser capaces de emocionarse e sentir ante as manifestacións e producións culturais.
• Coñecer diversas manifestacións artísticas e culturais, do pasado e do presente, do lugar no
que viven.
• Comezar a desenvolver destrezas e habilidades para percibir, comprender e enriquecerse con
diferentes realidades e producións do mundo da arte e da cultura.
• Nas actividades plásticas realizadas en grupo, tomar conciencia da responsabilidade individual
para a consecución dun resultado final e da importancia de apoiar e aprecia-las contribucións dos
demais membros do equipo da súa mesa.
7- Competencia para aprender a aprender
• Aprender a resolver os pequenos problemas que se lle presenten na súa vida cotiá e a
desenvolverse de xeito cada vez máis autónomo.
• Coñecer diversas formas para resolver un determinado problema de maneira que escolla o
medio máis axeitado.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 14
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
• Sentir o desexo e a curiosidade por aprender.
• Coñecer e valorar, progresivamente, as posibilidades e as limitacións persoais; acepta-los erros
e as equivocacións e aprender a superarse.
• Ter confianza nas propias posibilidades.
• Pedir axuda cando non poidan realizar determinadas accións por eles/as mesmos/as.
• Basearse no que xa aprenderon para poder adquirir novos coñecementos.
• Aplicar o que aprenderon en diferentes contextos e situacións.
• Desenvolver estratexias que favorezan o desenvolvemento da atención, da concentración, da
memorización e da resolución de problemas.
• Aprender a explorar e a manipular obxectos e situacións.
• Desenvolver progresivamente formas persoais de aprender.
8- Autonomía e iniciativa persoal
• Ter iniciativa e criterio propio para desenvolverse de xeito cada vez máis autónomo na vida
cotiá.
• Ser responsable ante as decisións persoais e ser consecuente con elas.
• Desenvolver valores persoais: dignidade, liberdade, autoestima, seguridade nun mesmo,
capacidade para enfrontarse ós problemas, perseveranza, responsabilidade, autocrítica,
iniciativa, creatividade…
• Ser quen de marcarse obxectivos, de elaborar ideas e buscar solucións ante os problemas que
se lle presentan.
• Desenvolver habilidades sociais: respecto polas ideas dos demais, capacidade de diálogo e
traballo cooperativo…
• Identificar as emocións propias e ser capaz de comprende-las dos demais.
• Adquirir as destrezas necesarias para detectar necesidades e buscar solucións con
creatividade.
Criterios de avalición:Para comprobar a avaliación teremos en conta polo menos os seguintes aspectos:
A adecuación dos obxectivos ás características do alumnado.
A selección e secuencia dos contidos.
A organización e interrelación das actividades co potencial motivador e a súa significatividade
en relación co interese e coa zona do desenvolvemento de cada neno e nena
Criterios para o alumnado
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 15
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Coñecemento de si mesmo/a e autonomía persoal
-Dar mostra dun coñecemento progresivo do seu esquema corporal.
-Identificar e nomea-las diferentes partes do corpo.
-Situar espacialmente as distintas partes do corpo en relación a si mesmo/a e ós demais.
-Controlar progresivamente o seu corpo, global e sectorialmente.
-Progresar na adquisición de destrezas motoras e habilidades manipulativas.
-Utiliza-las posibilidades motrices, sensitivas e expresivas do propio corpo.
-Identifica-los sentidos e as principais sensacións asociadas a cada un deles.
-Confiar nas propias posibilidades.
-Respectar e acepta-las características dos demais.
-Mostrar actitudes de axuda e colaboración.
-Formar unha imaxe persoal positiva e axustada de si mesmo/a.
-Coñece-las súas propias posibilidades e limitacións.
-Realiza-las tarefas da vida cotiá con seguridade, confianza, iniciativa e autonomía progresiva.
-Valora-las actuacións propias e as dos demais.
-Participar nos xogos.
-Comprender e utilizar adecuadamente as normas que rexen os xogos.
-Progresar na coordinación e control das habilidades manipulativas de carácter fino.
-Expresar sentimentos e emocións.
-Comprender e interpreta-los sentimentos e emocións dos demais.
-Contribuír á convivencia.
-Adquirir hábitos de coidado persoal, hixiene, saúde e benestar.
-Controlar progresivamente as súas necesidades básicas.
-Colaborar na creación dun medio agradable e dun ambiente favorecedor de saúde e benestar.
Coñecemento do Medio
-Identificar e nomear obxectos e elementos do medio inmediato e actuar sobre eles.
-Agrupar, clasificar e ordenar elementos e coleccións segundo semellanzas e diferenzas.
-Iniciarse na cuantificación e interpretación dos elementos do medio natural.
-Cuantificar coleccións de elementos mediante o uso da serie numérica.
-Resolver sinxelos problemas matemáticos da súa vida cotiá.
-Manexar nocións espaciais e temporais básicas.
-Interesarse polo medio natural.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 16
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
-Manifestar actitudes de coidado e respecto cara á natureza.
-Participar en actividades encamiñadas ó coidado da natureza.
-Identificar algúns dos cambios naturais que afectan á vida cotiá das persoas.
Coñecer, identificar e describir persoas e colectivos do seu medio.
-Identifica-las características dos grupos sociais máis próximos.
-Coñecer diferentes servizos comunitarios: mercado, atención sanitaria, medios de transporte...
-Coñecer algunhas manifestacións culturais do seu medio.
-Participar na elaboración de normas nos diferentes grupos cos que se relaciona.
-Analizar situacións conflitivas da vida cotiá e resolvelas axeitadamente.
-Identificar outras culturas presentes no medio.
-Establecer relacións de afecto, respecto e xenerosidade con tódalas súas compañeiras e
compañeiros.
Linguaxes: comunicación e representación
-Utiliza-la lingua oral para comunicarse positivamente cos seus iguais e coas persoas adultas.
-Comprender diferentes mensaxes orais, relatos, producións literarias, descricións, explicacións e
informacións.
-Amosar actitude de escoita atenta e respectuosa.
-Participar en diferentes conversacións.
-Amosar unha actitude positiva cara á lingua estranxeira.
-Expresarse e comunicarse oralmente con claridade e corrección.
-Resolver situacións conflitivas mediante o diálogo.
-Comunica-los seus estados anímicos e compartilos cos demais.
-Amosar interese polos textos escritos presentes na aula e no medio próximo.
-Iniciarse no uso dos textos escritos.
-Coñecer algunhas características do código escrito.
-Interesarse e participar nas situacións de lectura e escritura que se producen na aula.
-Gozar compartindo a audición e a lectura de textos literarios.
-Expresarse e comunicarse empregando medios, materiais e técnicas propios das diferentes
linguaxes artísticas e audiovisuais.
-Amosar interese por explora-las posibilidades das diferentes linguaxes.
-Compartir experiencias estéticas e comunicativas.
-Experimentar e explora-las posibilidades expresivas do xesto, os movementos, a voz, a cor, a
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 17
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
textura e os sons.
-Desenvolve-la sensibilidade estética.
-Amosar unha actitude positiva cara ás producións artísticas en distintos medios.
-Utiliza-lo ordenador e outros instrumentos tecnolóxicos como vehículos de expresión e
comunicación.
Criterios do propio método:
-Empregouse unha metodoloxía activa introducindo novas técnicas
-A programación foi congruente co P.E.C. e co P.C.C. do centro
-A programación recolle as ensinanzas mínimas
-Conseguíronse aprendizaxes significativas, motivadoras,…
-Introduciuse o interese polas actividades escolares
-A programación é aberta e flexible
-A programación adáptase ás particularidades do alumnado
-A programación ten en conta a diversidade do aula
-Tense en conta a colaboración entre os mestres/as
Con respecto as competencias básicas, avaliarease o nivel de madurez dos nenos e nenas
nas diferentes competencias. Os indicadores de cada competencia anteriormente sinalados,
servirán de criterios de avaliación para as mesmas.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 18
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
1er Ciclo Educación Primaria.Coordinador/a Ciclo Área
Nerea Diéguez Rodríguez Especialista Lingua Estranxeira
Gloria Rodríguez González Titora 1º A
Elena Cascallana Neira Titora 1º B
Beatriz García Álvarez Titora 2º A
Manuel Blanco López Titor 2º B
Nerea Diéguez Rodríguez Lingua Estranxeira
Rui Carlos Das Neves García Lingua Estranxeira
Josefina Diéguez Fernández Educación Física
César Viñas Piñeiro Educación Física.
Luisa Mª Ríos Rodríguez Música
Margarita Blanco Benéitez Relixión
Patricia García Arias Audición e linguaxe
Concepción Fernández Arias Pedagoxía Terapéutica
Mª Elena López Rodríguez Orientadora.
OBXECTIVOS XERAIS DE CICLO
✗Comprender os textos e mensaxes orais, e manifestar ideas e opinións a través de recursos
lingüísticos e non lingüísticos.
✗Participar activamente en actividades grupais, respectando as quendas de palabra e as opinións
alleas.
✗Utilizar a lectura como fonte de diversión, información e aprendizaxe para o seu enriquecemento
persoal e lingüístico.
✗Desenvolver a creatividade e imaxinación desfrutando das posibilidades lúdicas da linguaxe.
✗Reflexionar sobre o uso da lingua, establecendo sinxelas relacións entre os seus elementos.
✗Elaborar estratexias de situacións e orientación no espazo.
✗Recoñecer situacións que haxa que resolver mediante operacións de cálculo.
✗Utilizar sinxelos instrumentos de medida, unidades convencionais e non convencionais.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 19
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
✗Utilizar códigos e sistemas de numeración.
✗Utilizar as matemáticas para interpretar, valorar e producir informacións.
✗Comportarse de acordo cos hábitos de coidado, hixiene corporal e alimentación.
✗Mostrar unha actitude de respeto ás diferenzas individuais.
✗Valorar as aportacións propias e alleas en función dos obxectivos comúns.
✗Participar na elaboración de normas e no seu cumprimento.
✗Adquirir nocións básicas do presente e pasado persoal inmediato.
✗Utilizar estratexias de búsqueda e recollida de datos, organización e comunicación.
✗Motivar ao alumnado a desenvolver actitudes favorables cara a aprendizaxe dunha lingua.
✗Escoitar, explorar e discriminar sons presentes no contorno natural, cultural e artístico.
✗Discriminar auditivamente as distintas calidades do son: altura, intensidade, duración e
timbre.
✗Descubrir as posibilidades sonoras da voz, do propio corpo e dos obxectos do contorno.
✗Identificar esquemas rítmicos sinxelos e realizar movementos adecuados ó ritmo e ó sentido
musical.
✗Realizar lecturas simples de imaxes do contexto familiar e escolar
✗Consolidar as nocións básicas espaciais.
✗Desenvolver a autoconfianza.
✗Respectar aos demais.
✗Aprender a tomar decisións.
CONTRIBUCIÓN ÁS COMPETENCIAS BÁSICASCOMPETENCIA LINGÜÍSTICA
- Desenvolvemento da capacidade de escoita e comprensión oral
- Valoración da linguaxe oral como medio de comunicación.
- Comprender e producir mensaxes e textos orais e escritos en diferentes contextos.
- Incorporación do esencial da linguaxe matemática á expresión habitual e a adecuada
precisión no seu uso.
- Utilizar a voz e o corpo como instrumentos de expresión e comunicación.
- Intercambio de experiencias, emoción como vehículos de comunicación e representación
COMPETENCIA MATEMÁTICA
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 20
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
- Interpretar adecuadamente informacións, datos e situacións problemáticas
- Enfrontamento ás múltiples ocasións nas que os alumnos empregan as matemáticas na vida
real.
- Estudo da medida: espazo e tempo, e a súa representación gráfica.
COÑECEMENTO E INTERACCIÓN CO MUNDO FÍSICO
- Valoración da lingua oral como instrumento para satisfacer as propias necesidades de
comunicación.
- Comprensión e descrición axustada do contorno a través das medidas e a destreza no uso
de representacións gráficas de información.
- Coñecer e valorar as manifestacións culturais do noso contorno.
- Escoitar, diferenciar e valorar as posibilidades sonoras dos obxectos que están próximos ao
medio no que viven.
TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL
- Actitude positiva cara a biblioteca de aula e as novas tecnoloxías.
- Destrezas asociadas ao uso dos números, facilitando así a comprensión de informacións
que incorporan cantidades ou medidas.
- Iniciación no uso de calculadoras e ferramentas tecnolóxicas para facilitar a comprensión
de contidos matemáticos.
- Utilizar distintos procedementos de busca, selección e organización de información.
- Saber buscar en internet de forma guiada.
- Utilizar métodos audiovisuais para ver e escoitar sons, instrumentos propios da comunidade
e doutras culturas.
COMPETENCIA SOCIAL E CIDADÁ
- Aportación de ideas e suxestións ao grupo e desenvolvemento dunha actitude crítica
perante diversos tipos de mensaxes.
- Aceptar outros puntos de vista distintos ao propio, en particular á hora de utilizar estratexias
personais de resolución de problemas.
- Coñecemento de emocións e sentimentos en relación cos demais
- Actitudes de diálogo, de resolución de conflitos e uso de convencións sociais.
- Respectar e ter actitude de escoita nas intervencións individuais dos compañeiros.
- Coidado e conservación de materiais e instrumentos.
COMPETENCIA CULTURAL E ARTÍSTICA
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 21
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
- Exploración e gosto de tódalas posibilidades lúdicas da linguaxe.
- Interese e respecto polos textos de tradición oral.
- Ampliar as posibilidades de comunicación cos demais e de expresión persoal mediante a
utilización de recursos musicais.
- Valorar as manifestacións culturais do folclore da nosa comunidade e doutras culturas.
- Impulso a imaxinación e a creatividade.
COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER
- Valoración da lectura como fonte de aprendizaxe e diversión.
- Aceptación e respecto polas normas básicas da lingua
- Desenvolver técnicas para aprender, organizar, memorizar e recuperar a información.
- Coordinar diversos recursos expresivos (canto, mimo, movemento rítmico e danza) nas
producións musicais propias e colectivas.
- Aprender a ter capacidade autocrítica, reflexionando sobre o esforzo e logros conseguidos
por medio da autoavaliación.
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL
- Sensibilidade e actitude crítica perante usos da lingua que denoten unha discriminación
(social, sexual, racial…)
- Autoesixencia na realización das propias producións.
- Planificación, xestión dos recursos e valoración dos resultados; así como tamén a
evaluación periódica do proceso e resolución de problemas.
- Execucións de plans e a toma de decisións desde o coñecemento dun mesmo, e das
circunstancias que o rodean.
- Saber apreciar o contorno que nos rodea a través dos sons ou movementos presentes nos
espazos naturais.
MÍNIMOS ESIXIBLES- Participar en situacións comunicativas da aula tomando en consideración os hábitos e as
regras que rexen estas situacións.
- Comprender textos orais de uso habitual procedentes de diferentes soportes, identificando a
información máis relevante.
- Coñecer e reproducir textos de literatura oral, especialmente a popular.
- Localizar información concreta e realizar inferencias directas na lectura de textos.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 22
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
- Producir e rescribir textos diferentes e diversos con variados obxectivos comunicativos,
seguindo modelos e observando estratexias de planificación, textualización (coidando as
normas ortográficas elementais e os aspectos básicos da organización textual) e revisión de
escritos. Iniciar o uso do procesador de texto para composicións sinxelas.
- Ler textos diversos dos traballados e creados na aula, con descodificación e entoación
adecuada, coa finalidade de desfrutar e/ou aprender coa escoita lectora.
- Amosar iniciativa e interese pola lectura.
- Identificar intuitivamente texto, enunciado, palabra, nome común, nome propio, masculino e
feminino, singular e plural en actividades relacionadas coa produción e comprensión de
textos.
- Formular problemas sinxelos en que se precise contar, ler, ordenar e escribir números ata o
999.
- Interpretar a función que teñen os números nun contexto real e usalos de acordo coas súas
características.
- Comparar cantidades pequenas (de obxectos, feitos ou situacións familiares), interpretando
e expresando os resultados da comparación e redondeando.
- Resolver problemas relativos á vida cotiá aplicando operacións de suma e resta,
empregando algoritmos básicos correspondentes ou outros procedementos de resolución e
explicando oralmente o proceso seguido.
- Utilizar procedementos diversos e estratexias persoais para realizar, cálculos numéricos
básicos coas operacións de suma e resta.
- Describir e representar dun xeito elemental a situación dun obxecto do espazo próximo, un
desprazamento en relación a obxectos e ás demais persoas da clase usando vocabulario
topolóxico elemental.
- Utilizar o coñecemento das formas rectangulares, triangulares, circulares, cadradas,
esféricas e cúbicas para describir e resolver situacións cotiás.
- Resolver e formular problemas en que interveñen a lectura de grafías sinxelas de situacións
familiares, interpretandoas a nivel básico.
- Diferenciar situacións da vida cotiá en función de que sexan ou non previsibles os
resultados.
- Manexar termos relacionados co azar como seguro, posible e imposible.
- Identificar semellanzas e diferenzas entre as persoas valorando a diversidade.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 23
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
- Identificar e describir algúns recursos fundamentais para os seres vivos (auga, aire…), e a
súa relación coa vida das persoas.
- Recoñecer e clasificar con criterios elementais os seres vivos máis relevantes do contorno
do alumnado, utilizando instrumentos e procedementos adecuados.
- Valorar positivamente a práctica de determinados hábitos asociados á hixiene, á
alimentación equilibrada, ao exercicio físico e ao descanso.
- Recoñecer algunhas manifestacións culturais presentes no ámbito escolar, local e galego.
- Identificar algúns dos medios de transporte máis comúns do contorno e valorar o seu uso,
respectando as normas básicas de seguridade viaria.
- Ordenar temporalmente algúns feitos relevantes da vida persoal, familiar ou do contorno
próximo.
- Utilizar recursos e estratexias moi sinxelos para aprender a aprender
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 24
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
2º Ciclo Educación Primaria.
Coordinador/a Ciclo ÁreaPatricia García Arias Audición e LinguaxeEquipo de Ciclo ÁreaMercedes López García Matemáticas
Coñecemento do medio
Lingua Galega
Lingua Castelá
Educación Artística – Plástica
Alternativa á RelixiónManuela Fernández Fernández Matemáticas
Coñecemento do medio
Lingua Galega
Lingua Castelá
Educación Artística – Plástica
Alternativa á RelixiónAna Armesto Casanova Matemáticas
Coñecemento do medio
Lingua Galega
Lingua Castelá
Educación Artística – Plástica
Alternativa á RelixiónCesar Viñas Piñeiro Educación FísicaLuisa Mª Riós Rodríguez Educación Artística –MúsicaPaula Fuciños Pérez Língua estranxeira – InglésMargarita Blanco Benéitez RelixiónConcepción Fernández Arias Pedagoxía TerapéuticaNatividad Carracedo Pedagoxía Terapéutica
OBXECTIVOS XERAIS DE CICLOOs obxectivos marcados dende o 2º ciclo de Educación Primaria concrétanse en:
- Mellorar a comprensión dos problemas relacionados coa saúde humana cun enfoque
preventivo e promovendo formas de vida máis saudables.
- Mellorar o coñecemento dos problemas que, derivados directa ou indirectamente da
actividade humana, afectan ao noso contorno, e dende o que promover a toma de
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 25
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
conciencia dunha actitude de colaboración cara á conservación e mellora do medio
ambiente.
- Favorecer actitudes positivas para a convivencia en sociedades pluralistas, sen distinción
de raza sexo ou cultura.
- Realizar o traballo con rigor, precisión e limpeza.
- Utilizar adecuadamente os instrumentos de medida e cálculo.
- Valorar e estimar as linguas, tanto as cooficiais coma as estranxeiras, e usalas como
medio de transmisión en tódalas situacións da súa vida cotiá.
- Apreciar a existencia doutras linguas, desenvolvendo unha actitude positiva e respectuosa
cara aqueles interlocutores que as utilicen.
- Mellorar a competencia lectora do alumnado do ciclo mediante as seguintes medidas:
- Desenvolver actividades lectoras incidindo nunha comprensión e entoación adecuadas.
- Uso da biblioteca coma recurso potencial e fomento do gusto pola lectura.
- Implicación das familias para a adicación dun tempo diario á lectura.
- Expresarse de xeito oral e escrito con orde e coherencia.
- Recoñecer e empregar un vocabulario que satisfaga as súas capacidades comunicativas.
- Comportarse de acordo cos hábitos da saúde e coidado corporal.
- Reflexionar sobre dos feitos da vida diaria iniciándoos no sentido crítico.
- Identificar os principais elementos do medio sociocultural do contorno, analizando as súas
características, evolución, ciclos,
- Colaborar na planificación e realización de actividades de grupo, aceptando as súas
regras de organización, fomentando o cultivo da espontaneidade e da imaxinación e
mantendo actitudes tolerantes e solidarias.
- Traballar na adquisición de hábitos e técnicas de estudo, valorando o esforzo para a
consolidación das aprendizaxes.
CONTRIBUCIÓN AS COMPETENCIAS BÁSICASCOMPETENCIA LINGÜÍSTICA
➢ Utilizar a voz e o corpo como instrumentos de expresión e comunicación.
➢ Elaborar textos escritos e orais aplicando as normas básicas das distintas linguas (léxicas,
ortográficas, de puntuación, de acentuación e gramaticais).
➢ Traballar a escritura musical.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 26
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
➢ Adquirir unha terminoloxía específica por áreas e ser rigoroso no seu emprego.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
➢ Interpretación da linguaxe matemática e a súa aplicación á realidade inmediata.
➢ Aplicar estratexias persoais de resolución de problemas reflexionando sobre os elementos
que os compoñen e seleccionando as operacións (suma, resta, multiplicación e división)
adecuadas.
COÑECEMENTO E INTERACCIÓN CO MUNDO FÍSICO
➢ Respectar as opinións dos demais a través do intercambio de situacións e opinións
persoais.
➢ Utilizar a comunicación verbal e non verbal como forma de expresar opinións, sentimentos
e vivencias persoais.
➢ Coñecer o propio corpo e as relacións entre os hábitos e as formas de vida e a saúde
➢ Coñecer as implicacións da actividade humana no medio natural.
TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL
➢ Utilizar, de forma guiada, a biblioteca e as tecnoloxías da información e a comunicación
para obter, seleccionar e elaborar informacións de diferente tipo.
➢ Elaborar mensaxes (en papel ou electrónicos) dirixidos a outros compañeiros como forma
de comunicación, de relacionarse cos demais e de utilización das tecnoloxías da información e a
comunicación.
➢ Utilizar as tecnoloxías da comunicación e a información para ter unha visión actualizada
da actividade científica.
➢ Saber utilizar un ordenador de forma básica.
COMPETENCIA SOCIAL E CIDADÁ
➢ Desenvolver habilidades de cooperación para conseguir un resultado grupal satisfactorio.
➢ Ter respecto e actitude de escoita nas intervencións individuais dos compañeiros.
➢ Coñecer, valorar e gozar do contorno natural, social e cultural, fomentando a súa
conservación.
➢ Comprender a realidade da pluralidade social actual coa que convivimos e aprender a
respectarnos, sen discriminar a ninguén.
➢ Desenvolver actitudes de diálogo e de resolución de conflitos.
➢ Aceptar e elaborar normas de convivencia.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 27
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
COMPETENCIA CULTURAL E ARTÍSTICA
➢ Rexeitar actitudes e estereotipos lingüísticos discriminatorios, facendo un uso adecuado e
respectuoso das linguas a aprender.
➢ Valorar o corpo e a voz nas actividades de canto, movemento, danza e dramatización,
desenvolvendo a sensibilidade necesaria para aprecialo.
➢ Valorar as cancións populares como expresión cultural dos pobos, enriquecendo a sua
bagaxe cultural.
➢ Coñecer e valorar as manifestacións culturais do noso contorno.
COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER
➢ Planificar a obtención de informacións concretas mediante a elaboración previa dun guión
de preguntas como forma de desenvolver un uso máis completo da lingua galega.
➢ Aprender a ter capacidade autocrítica, reflexionando sobre o esforzo e logros
conseguidos.
➢ Desenvolver técnicas para aprender, organizar, memorizar e recuperar a información.
➢ Facer resumos, esquemas ou mapas mentais.
➢ Reflexionar sobre o que e como se aprendeu.
➢ Adquirir conceptos esenciais ligados ao noso coñecemento natural para incorporar
información proveniente da propia experiencia ou de escritos ou audiovisuais.
➢ Adquirir procedementos de análise de causas e consecuencias.
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL
➢ Adquirir habilidades para a prevención e resolución pacífica de conflitos que poidan xurdir
ao formar parellas, grupos, quendas de xogo…
➢ Fomentar a práctica de respecto das normas cívicas e de educación viaria.
➢ Tomar decisións desde o coñecemento dun mesmo (no ámbito escolar e nas actividades
de ocio).
➢ Participar na construción de solucións.
➢ Ter habilidade para iniciar e levar a cabo proxectos.
MÍNIMOS ESIXIBLES PARA A PROMOCIÓN DE CICLO
Ler e escribir números de ata 6 cifras, coñecendo o valor posicional de cada unha de elas.
Usar os algoritmos das operacións básicas ata a multiplicación e división por varias cifras.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 28
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Levar a cabo o cálculo mental da ata tres cifras mediante composicións e descomposicións de
números.
Coñecer os múltiplos de metro, litro, gramo e os seus múltiplos e submúltiplos.
Identificar liñas poligonais, polígonos, planos e corpos xeométricos.
Interpretar diagramas de barras e sectores.
Identificar e plantexar problemas a partir de situacións da vida cotiá.
Lectura entoada e fluída, adecuada ao seu nivel.
Sacar a idea principal dun texto sinxelo.
Coñecer o vocabulario relacionado co tema.
Expresar de forma oral frases sinxelas relacionadas coas súas experiencias persoais.
Respectar as ideas dos demais e a quenda de palabra.
Comentar e reflexionar sobre algún video, canción, poesía, etc.
Describir persoas, animais e cousas.
Resumir textos sinxelos orais e escritos.
Crear textos sinxelos.
Separar palabras en sílabas, e distinguir a sílaba tónica.
Distinguir sustantivos, adxectivos e artigos.
Distinguir xénero e número.
O tempo das accións: pasado, presente e futuro.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 29
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
3º Ciclo Educación Primaria.
Coordinador/a Ciclo ÁreaPaula Fuciños Pérez Lingua estranxeira - InglésEquipo de Ciclo ÁreaAna Isabel González López Matemáticas 5º
Coñecemento do medio 5º
Lingua Galega 5º
Lingua Castelá 5º
Educación Artística – Plástica 5º
Atención Educativa. 5º
Educación Artística – Plástica-6ºManuel Blanco López Matemáticas 6º
Coñecemento do medio 6ºMaría Teresa Fernández Arias Lingua Galega 6º
Lingua Castelá 6º
Ciudadanía 6ºCesar Viñas Piñeiro Educación Física
Atención Educativa. 6ºLuísa Mª Ríos Rodríguez Educación Artística –MúsicaPaula Fuciños Pérez Lingua estranxeira – InglésMargarita Blanco Benéitez RelixiónRui Carlos Das Neves García Lingua estranxeira - PortuguésConcepción Fernández Arias Pedagoxía TerapéuticaNatividad Carracedo Pedagoxía TerapéuticaMª Elena López Rodríguez
OBXECTIVOS XERAIS DE CICLO
Os obxectivos marcados dende o 3º ciclo de Educación Primaria concrétanse en:
- Apreciar a importancia dos valores básicos que rexen a vida e a convivencia humana e obrar
de acordo con eles .
- Familiarizarse co funcionamento das institucións democráticas do Estado e da Comunidade
valorando a importancia do sistema democrático no desenvolvemento da nosa sociedade.
- Desenvolver unha actitude participativa e democrática en actividades de grupo, achegar os
puntos de vista e intereses propios respectando as opinións diferentes á propia e asumir
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 30
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
as responsabilidades que lle correspondan na planificación e realización das actividades.
- Desenvolverse de xeito autónomo na experiencia diaria, establecendo relacións de grupo en
distintos ámbitos e valorando as relacións afectivas e as vantaxes que ofrece a
colaboración do grupo.
- Desenvolver actitudes favorables á igualdade de oportunidades para todas as persoas
independentemente do seu sexo, raza ou nacionalidade.
- Comprender e producir con fluidez mensaxes orais e escritas, en galego e en castelán,
atendendo a diferentes intencións e contextos da comunicación.
- Valorar a lectura como unha opción de lecer, desenvolver a lectura comprensiva e potenciar
a velocidade lectora.
- Comprender e producir mensaxes sinxelas nunha lingua estranxeira co fin de poder
participar en situacións de comunicación propias da vida cotiá que requiran o emprego de
dita lingua.
- Aplicar coñecementos matemáticos básicos para a resolución de problemas ou situacións da
vida cotiá.
- Coñecer as particularidades do patrimonio natural, histórico e artístico de Galicia e valorar a
necesidade de participar de xeito activo na súa protección e conservación para asegurar a
súa sostibilidade e o seu traspaso ás xeracións futuras.
- Valorar a contribución á nosa cultura de diferentes personalidades da historia e da cultura
galegas.
- Familiarizarse co emprego das novas tecnoloxías como medio para redactar, recibir e
transmitir información .
- Utilizar os medios de expresión verbal, corporal, plástica, musical e matemática nos
contextos de comunicación propios, explotando as posibilidades creativas que as relacións
entre eles poden ofrecer.
- Apreciar e gozar as manifestacións artísticas do patrimonio cultural, así como a produción
de obras propias.
- Desenvolver e apreciar hábitos de saúde e benestar e reflexionar sobre as repercusións de
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 31
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
determinadas condutas sobre a saúde e a calidade de vida, co fin de conseguir unha vida
sa e equilibrada.
- Valorar a redonda natural e desenvolver hábitos e actitudes que contribúan ao seu coidado.
- Establecer relacións equilibradas, construtivas e asertivas coas persoas da propia redonda
cotiá.
- Comprender a importancia do coñecemento e respecto das normas de seguridade vial para
a nosa integridade física e a dos demais.
CONTRIBUCIÓN AS COMPETENCIAS BÁSICAS
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
- Recoñecer que a linguaxe é un instrumento de comunicación ao mesmo tempo que unha
maneira de representar e interpretar a realidade.
- Ter habilidade para interactuar nunha determinada situación comunicativa.
- Saber redactar textos propios con corrección.
- Recoñecer o valor das ilustracións e doutros elementos gráficos en certos tipos de textos.
- Comprender e aplicar a información contida nos textos.
- Comentar imaxes en grupo respectando as normas básicas do intercambio lingüístico
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Descifrar información asociando sílabas e números.
- Saber expresar por escrito certas expresión matemáticas.
- Interpretación da linguaxe matemática e a súa aplicación a realidade inmediata.
- Aplicar estratexias persoais de resolución de problemas reflexionando sobre os elementos que os
compoñen e seleccionando as operacións adecuadas.
COÑECEMENTO E INTERACCIÓN CO MUNDO FÍSICO
- Coñecer e respetar o contorno natural.
- Coñecer e valorar certas actividades propias da estación do ano.
- Tomar conciencia de coidar o noso contorno.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 32
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
- Gozar con responsabilidade dos lugares de ocio.
TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL
- Desenvolver a atención para descifrar a información.
- Saber localizar certos sitios da rede de interese didáctica.
- Utilizar algúns recursos que ofrece Internet que contribúen a aprendizaxe e desenvolven a
creatividade.
- Fomentar o uso das novas tecnoloxías no tratamento e a procura de información.
COMPETENCIA SOCIAL E CIDADÁ
- Desenvolver habilidades que faciliten a convivencia, a tolerancia e o respecto entre as
persoas.
- Exercitar as habilidades sociais necesarias para identificar e valorar os puntos de vista dos
demais.
- Participar nas actividades colectivas valorando as achegas dos demais.
- Coñecer e empregar as fórmulas de cortesía e de relación social que facilitan o intercambio
comunicativo.
- Recoñecer as diversas formas que utiliza o ser humano para comunicarse cos demais.
- Desenvolver actitudes de diálogo e de resolución de conflitos.
COMPETENCIA CULTURAL E ARTÍSTICA
- Coñecer e valorar a cultura e tradición popular.
- Valorar a expresión creadora.
COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER
- Mostrar unha actitude positiva e de esforzo persoal na resolución de actividades de crecente
complexidade.
- Revisar o traballo realizado e avaliar tanto o que se aprendeu como o que falta por aprender.
- Aplicar diversas técnicas de estudo que faciliten a aprendizaxe.
- Desenvolver o gusto pola aprendizaxe continua.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 33
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL
- Realizar pequenas investigacións ou procuras de información de xeito autónomo.
- Deducir as causas e as consecuencias dun proceso.
- Expresar opinións sobre contidos das distintas áreas.
MÍNIMOS ESIXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA
- Ampliar o vocabulario básico.
- Coñecer os principais fenómenos léxicos e semánticos.
- Recoñecer as principais clases de palabras e as unidades básicas da lingua.
- Coñecer a conxugación dos verbos regulares e irregulares.
- Coñecer e aplicar as principais normas ortográficas e de acentuación.
- Producir mensaxes orais de forma organizada, adaptándoos ás diferentes situacións
comunicativas.
- Aceptar as normas básicas de comunicación e respectar as opinións alleas.
- Expresar de forma razoada as propias opinións e ideas.
- Profundizar na habilidade lectora.
- Aplicar estratexias de lectura adecuadas a cada texto.
- Coñecer e utilizar diferentes recursos e fontes de información.
- Producir textos escritos con diferentes finalidades , atendendo a súa estrutura.
- Producir textos de intención literaria.
- Escribir con precisión , claridade , orde e limpeza.
- Organizar a información graficamente de textos informativos.
- Coñecer e comparar números naturais do orde dos billóns.
- Utilizar números romanos.
- Comparar fraccións e decimais.
- Coñecer os números enteiros e a súa aplicación para representar a súa aplicación na vida
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 34
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
cotiá.
- Ler e escribir fraccións e números decimais.
- Coñecer as operacións con números naturais e resolver expresións con operacións
combinadas con e sen parénteses.
- Recoñecer os múltiplos e os divisores dun número natural e utilizar as potencias de base
dez en escritura de números.
- Calcular sumas e restas de fraccións e realizar operacións con números decimais.
- Representar graficamente números.
- Establecer equivalencias numéricas e escribir series ordenadas de números.
- Recoñecer situacións de suma, resta, multiplicación e división, as relacións entre elas.
- Resolucións de problemas.
- Recoñecer e utilizar as unidades de lonxitude, capacidade , masa ,superficie e a relación
entre elas.
- Identificar,trazar e describir líneas ,ángulos, formas e corpos xeométricos, a súas posicións e
simetrías.
- Clasificar formas e corpos xeométricos.
- Recoller, rexistrar, organizar o clasificar datos numéricos para representar graficamente ou
para resolver problemas.
- Representar de forma clara , limpa e ordeada o cálculo e o trazado de figuras xeométricas.
Lingua Estranxeira: Inglés.
1º CICLO
Obxectivos Sensibilizar ao alumnado cara a lingua estranxeira.
Familiarizarse cos sons, o ritmo e a entoación da lingua inglesa.
Comprender o sentido global de mensaxes orais con vocabulario simple, previamente
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 35
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
presentado nun contexto, acompañadas de apoio mímico, xestual, gráfico… e referidas ao
contorno inmediato do alumnado (aula, xogos, cancións…)
Utilizar o inglés de forma oral co mestre e os compañeiros/as para expresar fórmulas de
relación social (agradecer, pedir algo, despedirse…) e para identificarse empregando o
léxico máis elemental.
Utilizar os recursos expresivos non lingüísticos (xestos, posturas, debuxos, sons…) para
comprender e facerse entender mediante o uso da lingua.
Motivar ao alumnado a desenvolver atitudes favorables cara a aprendizaxe do inglés e a
tomar conciencia das súas posibilidades de éxito nesta tarefa.
Tratamento das Competancias Básicas.
✔ Competencia en comunicación lingüística : Capacidade de utilizar correctamente a lingua
inglesa tanto na comunicación oral como escrita ademáis de saber interpretala e
comprendela nos diferentes contextos.
✔ Autonomía e iniciativa personal : Confianza nas posibilidades individuais de éxito nas
tarefas de emprego e de aprendizaxe da nova lingua.
✔ Competencia cultural : Actitude respetuosa e receptiva cara ás persoas que falan unha
lingua distinta á propia.
✔ Competencia para aprender a aprender : Autoesixencia na realización das propias
producións con claridade orde e limpeza. Interese pola materia.
✔ Competencia social e cidadá : Respecto cara a producións alleas.
✔ Tratamento da información e competencia dixital : Capacidade de acceder aos
coñecementos e contidos relacionados coa materia a través das novas tecnoloxías
(audiovisuais, computadores)
✔ Coñecemento e interacción co mundo físico : Identificación de aspectos lingüísticos e
culturais diferentes e semellantes á nosa realidade a través de diversos medios.
✔ Competencia matemática : Participación e solución de problemas en situacións reais ou
simuladas de comunicación con respostas verbais e non verbais en contextos cada vez
menos dirixidos.
MÍNIMOS ESIXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA
Valorar a lingua estranxeira como instrumento para comunicarse e para achegarse a
nenos/as doutras culturas que teñen formas de vida diferentes da propia e para descubrir
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 36
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
algúns aspectos comúns.
Amosar unha actitude positiva cara a aprendizaxe da nova lingua mostrando interese por
imitar, escoitar e reproducir rimas, cancións, xogos, elementos repetitivos dos contos e
cancións.
Comprender mensaxes verbais, significativas e contextualizadas coa axuda de elementos
lingüísticos e non lingüísticos.
Participar comprensivamente, empregando formas lingüísticas e non lingüísticas, en
producións orais moi sinxelas relativas a situacións e a temas de interese para o
alumnado: xogos, dramatizacións de contos e instrucións para realizar actividades da aula.
Amosar comprensión, mediante respostas verbais sinxelas e básicas, en situacións de
comunicación cotiás (saúdo, despedida, presentación, expresión de estado de ánimo e
outros) e iniciarse nas fórmulas orais de expresión cotiá.
Imitar sons, repetir producións orais sinxelas e breves de uso diario na aula e memorizar
fórmulas breves e sinxelas de comunicación oral de interese para os nenos (xogos de
sortes, retrousos de cancións e contos, fórmulas verbais para iniciar unha actividade,
lerias, xogos de mans…)
Identificar e interpretar palabras e enunciados curtos contextualizados en situacións de
comunicación significativas para os nenos, como mesaxes multimedia, contos, tarxetas de
felicitación, anuncios e carteis aprendidos con anterioridade na súa forma oral.
Producir mensaxes significativas sinxelas de xeito guiado en papel ou formato dixital
cunha finalidade comunicativa e con axuda de modelos que previamente fosen aprendidos
oralmente.
Utilizar recursos e estratexias moi sinxelos para aprender a aprender,(axudas xestuais,
repetición sonora en voz alta ou de movemento, asociación, emprego de dicionarios
visuais, utilización da Internet…)
Amosar curiosidade e interese por buscar información a través de diferentes medios sobre
a cultura que están a estudar as alumnas/os (busca de imaxes, xogos, fotografías,
personaxes de debuxos animados…) con diversas finalidades (exposición na aula do
rexistro de aprendizaxe, clasificación no cartafol de favoritos, utilización como
salvapantallas, álbumes…)
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 37
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
2º CICLO
Obxectivos
• Amosar comprensión mediante respostas non verbais ( xestos, movementos…) a
instrucións básicas dadas na aula.
• Identificar a información máis relevante en mensaxes diversas sobre temas familiares
para os nenos e en diversos soportes.
• Participar comprensivamente en situacións de comunicación respectando as normas
básicas dos intercambios orais.
• Producir mensaxes escritas significativas en que aparezan enunciados e textos curtos
a partir de modelos.
• Usar formas e estruturas propias da lingua estranxeira en diferentes contextos
comunicativos.
• Respectar as diferenzas de todo tipo, adoptando unha actitude positiva ante culturas e
opinións alleas.
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Captar o sentido global e identificar información específica en textos orais sobre temas
familiares e de interese para os nenos e as nenas. Competencia no coñecemento e a interacción co mundo físico.
2. Participar en interaccións orais dirixidas sobre temas coñecidos en situacións de
comunicación. Competencia en comunicación lingüística.3. Ler e captar o sentido global e algunhas información específicas de textos sinxelos sobre
temas coñecidos e cunha finalidade concreta. Autonomía e iniciativa persoal.4. Escribir frases e textos curtos a partir de modelos cunha finalidade determinada e con
formato establecido. Competencia en comunicación lingüística.5. Empregar formas e estruturas sinxelas propias de lingua estranxeira incluíndo aspectos
sonoros, de ritmo, acentuación e entonación en diferentes contextos comunicativos de
forma significativa. Competencia en comunicación lingüística.6. Empregar algunas estratexias para aprender a aprender. Competencia para aprender a
aprender.7. Mostrar unha actitude de interese cara as persoas que falan outra lingua e teñen unha
cultura diferente á propia e valorar a lingua estranxeira como instrumento de comunicación
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 38
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
con outras persoas. Competencia social e cidadá.8. Identificar algúns aspectos da vida cotiá dos países onde se fala lingua estranxeira e
comparalos cos propios. Competencia no coñecemento e a interacción co mundo físico.MÍNIMOS ESIXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA
• Valorar a lingua estranxeira como instrumento para comunicarse e para descubrir
algúns aspectos culturais semellantes e diferentes á identidade galega.
• Amosar comprensión mediante respostas non verbais a instrucións básicas dadas en
situacións habituais na aula e no centro.
• Captar a información máis relevante e identificar información global en mensaxes
diversas que inclúan textos orais.
• Participar comprensivamente en situacións de comunicación, respectando as normas
básicas dos intercambios orais e empregando formas lingüísticas e non lingüísticas.
• Memorizar e producir textos orais coñecidos previamente e de interese para os nenos.
• Comprender o significado global e algunhas informacións específicas en textos
sinxelos, en soporte papel ou dixital, e sobre temas diversos.
• Producir mensaxes escritas significativas en que aparezan enunciados e textos curtos
a partir de modelos.
• Coñecer e empregar funcionalmente algunhas estratexias para aprender a aprender.
• Amosar curiosidade por buscar información a través de diferentes medios sobre a
cultura que están a estudar as nenas e os nenos.
• Respectar as diferentas de todo tipo adoptando unha actitude positiva ante culturas e
opinións alleas.
• Producir mensaxes sinxelas propias a partir dun contexto concreto utilizando a
educación artística, as tecnoloxías da información e da comunicación…
3º CICLO
Obxectivos
• Escoitar e comprender mensaxes en interaccións verbais variadas, utilizando as
informacións transmitidas para a realización de diversas tarefas concretas relacionadas coa
experiencia do alumnado.
• Expresarse e interactuar oralmente en situacións sinxelas e habituais que teñan un
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 39
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
contido e desenvolvemento coñecidos, utilizando procedementos verbais e non verbais e
adoptando unha actitude respectuosa e de cooperación.
• Escribir textos diversos con finalidades variadas sobre temas previamente tratados na
aula e coa axuda de modelos.
• Ler de xeito comprensivo textos diversos, relacionados coas experiencias e intereses
do alumnado, extraendo información xeral e específica de acordo cunha finalidade previa.
• Aprender a usar con progresiva autonomía medios variados, incluídas as TIC, para
obter información e para comunicarse en lingua estranxeira.
• Valorar a lingua estranxeira, e as linguas en xeral, como medio de comunicación e
entendemento entre as persoas de procedencias e culturas diversas e como ferramenta de
aprendizaxe de distintos contidos.
• Manifestar unha actitude receptiva, interesada e de confianza na propia capacidade de
aprendizaxe e de uso da lingua estranxeira.
• Coñecer aspectos doutras culturas que utilizan a lingua estudada e amosar unha
actitude de respecto cara as mesmas.
• Utilizar os coñecementos e as experiencias previas coas linguas galega e castelá para
unha adquisición máis rápida, eficaz e autónoma da lingua estranxeira.
• Identificar aspectos fonéticos, de ritmo, de acentuación e de entoación, así como
estruturas lingüísticas e aspectos léxicos da lingua estranxeira e usalos como elementos
básicos da comunicación.
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Captar o sentido global e identificar información específicas en textos orais variados
emitidos en diferentes situación de comunicación. Competencia en comunicación lingüística.
2. Manter conversas cotiás familiares sobre temas coñecidos en situación de comunicación
predecibles. Competencia en comunicación lingüística.3. Ler e comprender textos diversos sobre temas de interese. Autonomía e iniciativa
persoal.4. Empregar formas e estruturas comúns propias da lingua estranxeira incluíndo aspectos de
ritmo, acentuación, e entoación en diferentes contextos comunicativos de forma
significativa. Competencia en comunicación lingüística.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 40
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
5. Empregar algunhas estratexias para aprender a aprender. Competencia para aprender a aprender.
6. Amosar interese por relacionarse con persoas que falan outra lingua e teñen unha cultura
diferente á nosa e valorar a lingua estranxeira como instrumento de comunicación con
outras persoas. Competencia social e cidadá.7. Identificar algunhas características, costumes e tradicións de países onde se fala a lingua
estranxeira. Competencia no coñecemento e a interacción co mundo físico.MÍNIMOS ESIXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA
• Valorar a lingua estranxeira como instrumento para comunicarse e achegarse a
rapaces e rapazas doutras culturas.
• Empregar a lingua estranxeira como instrumento para a construción de novas
aprendizaxes que non sexan puramente lingüísticas.
• Comprender o sentido global de mensaxes orais significativas e identificar informacións
específicas destas emitidas en diferentes situacións de comunicación, procedentes de
distintas fontes e en diversos formatos.
• Manter conversas cotiás sobre temas de interese coñecidos e traballados con
anterioridade en situacións de comunicación funcionais.
• Localizar en mensaxes escritas en diversos formatos información explícita e realizar
inferencias directas baseadas no contexto.
• Compoñer mensaxes escritas significativas atendendo ás persoas a quen van dirixidas,
ao tipo de texto e á finalidade, tanto en soporte dixital como papel, e elaboradas de forma
cooperativa.
• Usar formas e estruturas básicas propias da lingua estranxeira, incluíndo aspectos de
ritmo, de acentuación, e de entoación en diferentes contextos comunicativos de forma
significativa.
• Empregar algunhas estratexias para aprender a aprender.
• Recoñecer, identificar e valorar algúns aspectos socioculturais do país ou países onde
se fala a lingua estudada, identificando as semellanzas e diferenzas coa nosa realidade.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 41
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Educación Artística.
1º CICLO
Obxectivos Xerais.
- Recoñecer os elementos básicos da linguaxe plástica e visual:liña, cor, textura e forma.
- Captar o contraste entre son-silencio-ruído.
- Discriminar auditivamente as distintas calidades do son: altura, intensidade, duración e timbre.
- Representar gráficamente a través dunha grafía non convencional, ditas calidades.
- Escoitar, explorar e discriminar sons presentes no contorno natural, cultural e artístico.
- Iniciarse no canto de forma espontánea e natural e desenvolver a adaptación ó grupo por
medio do mesmo.
- Interpretar coa voz sinxelas cancións e dramatizalas.
- Descubrir as posibilidades sonoras da voz, do propio corpo e dos obxectos do contorno.
- Interpretar e memorizar cancións, adiviñas, refráns..... da propia cultura ou doutras ao unísono
con e sen acompañamento rítmico.
- Acceder á linguaxe musical de forma progresiva a partir dunha preescritura e prelectura que o
acheguen á escritura convencional sempre enlazadas convivencias musicais previas.
- Iniciarse no coñecemento e uso dos instrumentos de pequena percusión como recursos para o
acompañamento de textos recitados,cancións e danzas sinxelas.
- Identificar esquemas rítmicos sinxelos e esforzarse na súa repetición utilizando diferentes
medios(percusión corporal, voz, instrumentos de percusión...)
- Sonorizar paisaxes sonoras, relatos breves, situacións....empregando sons vocais,obxectos e
instrumentos de percusión que hai na aula o se poidesen construír.
- Realizar movementos adecuados ó ritmo e ó sentido musical.
- Participar nas danzas e nos xogos dramáticos.
- Utilizar o silencio como elemento necesario para a interiorización e a comunicación.
- Mostrar interese e respectar as creacións musicais dos compañeiros.
Mínimos Esixibles.- Interpreta coa voz individualmente e ao unísono as cancións propostas cunha respiración,
afinación e articulación axeitadas.
- Percute axeitadamente no corpo e nos instrumentos.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 42
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
- Identifica distintos aspectos dos parámetros do son(agudo-grave, forte-suave,longo-curto,
timbres) de forma illada e interrelacionada, a partir de sons realizados co corpo, con obxectos e
con instrumentos.
- Colle as baquetas e percute con elas cun bo control postural e unha técnica adecuadas.
- Sabe clasificar por familias os principais instrumentos de percusión, vento e corda traballados
na aula.
- Utiliza instrumentos de fácil manexo(caixa chinesa, pandeiro, claves, cascabeis, triángulos....)
para realizar acompañamentos moi sinxelos.
- Escribe e interpreta coa grafía non convencional, ritmos sinxelos coa maior precisión posible.
- Coordínase co grupo nas actividades colectivas.
- Valora e respecta as producións propias e as dos demais.
- Participa nas distintas actividades musicais con interese, alegría , colaborando cos seus
compañeiros e respectando as normas.
2º CICLO
Obxectivos Xerais:
✗ Identifica-las características básicas de diferentes materiais e útiles plásticos.
✗ Coñecer e manipular diversas técnicas plásticas e dramáticas, e adaptalas ás necesidades
instrumentais de expresión.
✗ Descubrir, seleccionar, combinar e aplica-los recursos básicos da linguaxe visual plástica (liña,
forma, superficie, cor, textura).
✗ Analizar imaxes do contorno valorando as súas calidades estéticas.
✗ Desenvolver a adaptación ó grupo por medio do canto.
✗ Acadar unha entoación correcta cun ton afinado e ritmo preciso.
✗ Desenvolverr aspectos musicais e expresivos da canción.
✗ Coñecer os distintos parámetros do son e discriminalos auditivamente .
✗ Iniciarse no uso da grafía convencional, na lectura e na interpretación de cancións e de
pezas instrumentais sinxelas..
✗ Improvisar ou interpretar individual ou colectivamente coa voz ou con instrumentos
musicais cancións e fragmentos rítmicos e melódicos con e sen texto baseados nos
valores rítmicos traballados.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 43
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
✗ Identificar visual e auditivamente algúns instrumentos musicais da orquestra, da música
popular galega, doutras culturas, tentando aproximarse a unha clasificación por familias.
✗ Coñecer o valor do silencio en contraposición ao son, e ser quen de identificalo como
elemento privilexiado para a súa relación cos demais, especialmente nas actividades
musicais de grupo.
✗ Interpretar cancións tradicionais galegas, populares, doutras comunidades ou doutras
culturas.Identificar algunhas cantigas galegas que acompañan os momentos de traballo e
celebracións.
✗ Realizar movementos adecuados ó ritmo e ó sentido musical así como coreografías
sinxelas.
✗ Iniciarse na técnica da frauta doce.
✗ Ler, escribir, facer ditados rítmicos ou melódicos co fin de recoñecer elementos da
linguaxe musical convencional.
✗ Clasificar os instrumentos musicais en familias.
✗ Desenvolver o gusto polos diferentes estilos musicais:clásico, popular,folk,pop-rock.
✗ Gozar das manifestacións musicais doutras épocas e culturas mostrando actitudes de
curiosidade e respecto por todas como integradoras do patrimonio artístico musical
universal.
✗ Participar na planificación e execución de producións musicais en grupo mostrando
sempre actitudes de colaboración e respecto ás achegas dos demais.
Mínimos Esixibles.
➢ Coñece e discrimina auditivamente as características do son:timbre, altura, intensidade
e duración.
➢ Identifica algúns elementos da linguaxe musical(Clave de sol, pentagrama, compás,
liñas divisorias, dobre barra); figuras(redonda, branca, negra, corchea); silencios(redonda,
branca, negra, corchea); pulso, acento e ritmo; escala pentatónica; signos de repetición:os
dous puntos; termos de intensidade; termos de velocidade.
➢ Coñece e identifica as tres familias de percusión de altura indeterminada.
➢ Coñece e identifica os principias instrumentos de percusión de altura determinada.
➢ Coñece algúns dos instrumentos da familia de corda fretada, percutida e punteada.
➢ Iníciase no manexo da frauta doce interpretando sinxelas melodías baseadas nas notas xa
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 44
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
traballadas.
➢ Solfexa cancións e melodías baseadas nas figuras e notas musicais xa traballadas.
➢ Escribe correctamente e interpreta as notas, figuras, signos e conceptos musicais que
foron traballados.
➢ Coñece a clasificación das voces humanas.
➢ Coloca correctamente os pulsos, acentos e liñas divisorias nos distintos compases
➢ traballados na aula(binario, ternario...)
➢ Elabora producións musicais sinxelas de xeito desinhibido e pracenteiro mostrando
confianza en si mesmo.
➢ Participa na escoita, audición e interpretación de obras musicais sinxelas mostrando
actitudes de respecto e colaboración cos demais.
➢ Interpreta cancións populares e cultas, axustando a súa voz á do grupo prestando
atención ao carácter, á expresión, á dicción e á dinámica.
3º CICLO
Obxectivos Xerais:
✗ Desenvolver a lectura visual establecendo conexións coa propia experiencia.
✗ Relacionar de diferentes maneiras os elementos plásticos básicos para expresar
vivencias.
✗ Explorar novas posibilidades de creación tras coñecer diversas técnicas e materiais.
✗ Desenvolver a actitude crítica con respecto aos distintos elementos visuais e dramáticos
que reciben do contorno.
✗ Comprender mensaxes visuais emitidas a través de carteis, diapositivas, sinais de tráfico,
televisión...
✗ Analizar os elementos da linguaxe plástica e visual (liñas, texturas, formas, cores, ...) e
usalos para enriquecelas súas producións.
✗ Coñecer e diferencialos distintos elementos que forman parte da dramatización
(personaxes, conflito, trama, espazo e tempo).
✗ Realizar xogos de expresión para representar situacións e personaxes cotiáns e
imaxinarios aplicando aprendizaxes dos tres ámbitos da educación artística.
✗ Analizalas manifestacións artísticas e os seus elementos máis significativos no contorno
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 45
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
para acadar progresivamente unha percepción sensible da realidade.
✗ Adquirir confianza nas elaboracións artísticas propias, gozar coas manifestacións culturais
do contorno e apreciala súa contribución ó benestar persoal.
✗ Planificar, realizar e valoralas actividades propias e colectivas.
✗ Valorala importancia das manifestacións culturais propias e doutros lugares e manifestar
actitudes de respecto e interese cara a elas.
✗ Desenvolver a adaptación ao grupo por medio do canto.
✗ Traballar a relaxación e a respiración como recurso básico e continuado para o canto.
✗ Interpretar canción populares, recreativas, ...ó unísono e en canon.
✗ Coñecer e identificar os distintos tipos de voces humanas
✗ Profundizar na grafía solfística como medio de representación da música.
✗ Coñecer os distintos elementos da música: ritmo, melodía, harmonía e forma.
✗ Desenvolver as posibilidades sonora do propio corpo.
✗ Ser capaz de realizar acompañamentos rítmicos(P.A.I.) e harmónicos (P.A.D.)
✗ Solfexar e interpretar coa frauta, cancións e pezas musicais sinxelas.
✗ Coñecer outros instrumentos próximos ao ámbito do neno: populares, de construción
propia, sinfónicos,...
✗ Identificar visual e auditivamente algúns istrumentos da orquestra, da música popular e
dos utilizados por outras culturas, tentando aproximarse a unha clasificación por familias.
✗ Realizar coreografías sinxelas coidando a coordinación tanto individual como colectiva.
✗ Escoitar fragmentos musicais de compositores de diferentes épocas e participar
activamente a través da expresión vocal, corporal e instrumental.
✗ Utilizar musicogramas, cores e outras representacións gráficas para unha mellor
comprensión da obra escoitada.
✗ Gozar de manifestacións musicais doutras épocas e culturas mostrando actitudes de
curiosidade e respecto por todas como integradoras do patrimonio artístico musical
universal.
✗ Usar e coñecer a función das novas tecnoloxías da información e da comunicación para
buscar información sobre instrumentos, compositores/as, intérpretes e eventos musicais
de interese.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 46
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
✗ Crear instrumentos musicais a partir de materiais de refugallo.
✗ Asistir a actividades musicais dentro e fóra do centro mantendo unha actitude atenta,
silenciosa e respectuosa durante as audicións musicais.
Mínimos Esixibles.
• Utiliza adecuadamente os recursos expresivos da voz para o canto e para a
imitación de sons.
• Interpreta cancións populares e cultas, axustando a súa voz á do grupo
prestando atención ao carácter, á expresión, á dicción e á dinámica.
• Recoñece, escribe e interpreta as figuras redonda, branca, negra, corchea e
semicorchea (cos seus silencios correspondentes) combinándoas entre si.
• Utiliza a notación para a interpretación coa voz e coa frauta doce melodías
populares e cultas do noso repertorio con coidado e precisión, traballadas
previamente na aula.
• Coloca correctamente os pulsos, acentos e liñas divisorias nos distintos
compases traballados na aula (binario, ternario, cuaternario….)
• Coñece e utiliza ben os novos elementos da linguaxe musical: ligadura de
expresión, intervalos, síncopes, alteracións, signos de prolongación, signos de
repetición.
• Desenvolve a capacidade de distinguir os sons pola súa duración, a súa
intensidade, a súa altura e o seu timbre.
• Emprega o propio corpo, os obxectos e os instrumentos dos que dispoñemos
para realizar acompañamentos de diversas cancións e melodías e interpretar estas
coa frauta doce e a voz.
• Coñece e identifica os distintos tipos de música que podemos encontrar na
nosa comunidade(folk, rock, tradicional, clásica e jazz).
• Coñece os instrumentos que forman parte dunha orquestra sinfónica e a súa
colocación no escenario.
• Coñece e identifica os instrumentos de corda punteada, percutida e frotada.
• Coñece a clasificación das voces humanas así como as principais
agrupacións vocais.
• Participa na escoita, audición e interpretación de obras musicais sinxelas
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 47
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
mostrando actitudes de respecto e colaboración cos demais.
• É capaz de construír algún instrumento musical a partir de material de refugallo.
Educación Física.
1º CICLO
Obxectivos Xerais:1. Coñecer e identificar o propio corpo de forma global e segmentaria.
2. Iniciar ao alumnado nos hábitos de saúde e hixiene na actividade física.
3. Empregar o xogo como medio de aproveitamento, de relación e emprego do tempo libre.
4. Aumentar a autonomía e responsabilidades do alumnado.
5. Crear hábitos de hixiene (corporal e postural) e saúde (hábitos alimenticios e descanso)
no alumnado para o longo das súas vidas.
6. Mellorar o comportamento e adquirir as rutinas para despois da práctica.
Tratamento das Competencias Básicas.Competencias en Comunicación Lingüística: traballamos esta competencia a través das
distintas formas de comunicación que podemos utilizar nas nosas clases: sons, cores,
movementos...todas elas servennos para expresar unha premisa ao alumnado, que terá
que ser quen de recoñecelas nas diferentes situacións; así como as consignas verbais,
vocabulario específico e explicacións das diferentes sesións.
Competencia Matemática: a través de contas, de distancias, traxectorias de diferentes
móbiles, os/as nenos/as traballarán diferentes conceptos matemáticos que poderan
utilizar en noutras situacións do seu día a día.
Competencia no Coñecemento e Interacción co Mundo Físico : ao longo do curso,
utilizaremos direfentes espazos e lugares para levar a cabo as sesións, nas que o
alumnado terá que reaccionar perante os diferentes medios para poder solventar as
situacións propostas.
Tratamento da Información e Competencia Dixital : as TICs aportan ao campo da
Educación Física, unha nova perspectiva que podemos levar a cabo nas sesións; así
podemos usalas para explicacións, para xogos e actividades interactivas, e por suposto
como elemento de busca, para algunhas cuestións, en función das posibilidades do
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 48
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
alumnado...e todo isto axudará a que vexan e usen as TICs cunha maior autonomía e
véndoas como algo cotiá, como un recurso máis do que temos moito que aprender.
Competencia Social e Ciudadá.: a Educación Física é principalmente social, xa que en
todalas situacións das sesións, os/as nenos/as teñen que relacionarse cos demais, como
rivais, como compañeiros/as, como obxectivos do xogo... todas estas situacións
facilitarán a integración e aceptación nos grupos de iguais, asi como a capacidade de
coñecer novos grupos ao longo da súa vida.
Competencia Cultural e Artística: xogos de representacións, coreografías, bailes, xogos
cantados,...moitos recursos da Educación Física traballan coas posibilidades de
expresión do corpo, o que axudará aos nenos e nenas a recoñecer e apreciar as
diferentes formas de expresión cultural e artística: baile, teatro, pintura, música...a través
das súas propias experiencias.
Competencia para Aprender a Aprender : por medio de situacións nas que o alumnado
terá que resolver os problemas plantexados, aplicando os seus coñecementos previos,
lograremos que os nenos e nenas, poidan formar unha maior capacidade de resolver
novas situacións, polo tanto contribuiremos á súa capacidade de aprender a aprender.
Autonomía e Iniciativa Persoal: a través do coñecemento do seu propio corpo, e o
aumento das súas posibilidades motoras, o alumnado irá adquirindo unha maior
autonomía, e por outro grazas a situacións que precisan dun certo nivel de complexidade,
pero acorde as súas posibilidades, aumentará a súa iniciativa cara novos retos.
Mínimos Esixibles:
Coñecer e poder representar o corpo de forma global e segmentaria a nivel motriz e
representativo en función da súa idade e desenvolvemento motriz e cognitivo.
Ter hábitos de saúde e hixiene básicos tras a práctica de actividade física.
Saber xogar, gañar ou perder, e respectar as normas e rutinas das Sesións.
Respectar os/as compañeiros/as durante as sesións e no resto da vida no Centro,
aceptando aos compañeiros/as tal e como son.
Ter un comportamento respectuoso e adecuado durante as sesións.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 49
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
2º CICLO
Obxetivos Xerais.1. Coñecer o propio corpo, interiorizando progresivamente o esquema corporal,
estruturando o espazo de acción, aceptando as súas diferenzas respecto aos demais, e
tomando conciencia das posibilidades e limitacións do seu movemento.
2. Desenvolver a automática baseándose na elaboración de posibilidades de movemento
e no esforzo que cada un realiza.
3. Recoñecer a esquerda e a dereita dos demais, e orientarse con relación a obxectos e
ás persoas.
4. Reproducir estruturas rítmicas coñecidas, co corpo ou cos instrumentos.
5. Continuar co desenvolvemento global das capacidades físicas, en situacións de xogo e
en espazos coñecidos.
6. Mellorar o equilibrio incrementando o nivel de complexidade.
7. Crear hábitos de hixiene (corporal e postural) e saúde (hábitos alimenticios e descanso)
no alumnado. Practicar os hábitos de coidado externo do corpo (hixiene diaria, cambio de
roupa ou calzado, baño ou ducha), e as normas de alimentación relacionadas coa práctica
das actividades físicas (tempo de dixestión, necesidade de alimentos enerxéticos).
8. Empregar os xogos como un medio de pracer, de relación e de emprego de tempo libre,
e utilizar nos seus momentos de ocio os xogos populares e tradicionais.
9. Mellorar a relación e socialización a través do xogo mediante o uso de normas,
aceptación de diferentes niveis de execución, recoñece-lo feito de gañar/perder e a
oposición como elementos propio do xogo.
10. Mellorar o comportamento e as relacións do grupo, e aumentar a rapidez durante as
rutinas de hixiene.
Tratamento das Competencias Básicas.1. Competencia en comunicación lingüística : a E.F. desenvólvea dende varios flancos
comunicativos tanto verbais como corporais e ademais o vocabulario específico.
2. Competencia matemática: apreciación de distancias, interpretación dos símbolos,
formación de figuras xeométricas co corpo...
3. Competencia no coñecemento e a interacción co mundo físico: exploración e
coñecemento doutros medios onde practicar activ. física, aumento da percepción,...
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 50
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
4. Competencia para o tratamento da información e competencia dixital: uso das Tics
para conseguir ou coñecer información relacionada con esta área.
5. Competencia social e cidadá: é intrínseco ás clases de E.F. xa que sucédense as
actividades grupais de cooperación, de traballo en equipo...
6. Competencia cultural e artística: vai claramente reflectida nos contidos da expresión
corporal.
7. Competencia para aprender a aprender: esta competencia está relacionada coa
metodoloxía e polo tanto haberá que presentar distintos tipos de metodoloxías para que así
consigan a súa autonomía.
8. Autonomía e iniciativa persoal: buscarémola mediante o seu autocoñecemento,
incrementando as súas habilidades e capacidades, cunha metodoloxía que promova a
busca de coñecementos por parte do alumnado, etc.
Mínimos Esixibles:
Recoñecer as partes e lados do propio corpo, cunha imaxe corporal axustada á súa idade
e desenvolvemento motriz e cognitivo.
Empregalos hábitos de saúde e hixiene na actividade física: Con este criterio preténdese
que o neno/a acostume a asearse despois do exercicio físico, optimizando o tempo
dispoñible.
Recoñecer o xogo como medio de deleite, de relación e emprego do tempo libre.
Respectar os/as compañeiros/as, e as normas e rutinas da área de EF: queremos
favorecer a socialización do noso alumnado acorde á súa idade.
Participar activamente e sen vergoña: pretendemos favorecer o uso do corpo de maneira
espontánea e orixinal sen medo ao que pensan os/as demais.
Utilizar tódolos recursos motrices do corpo nas diferentes situacións que puidan
presentarse nas prácticas das actividades físicas.
Manter un comportamento adecuado e respectuoso tanto cos compañeiros/as, como coas
instalacións e materiais.
3º CICLO
Obxectivos Xerais:
8. Percibir o corpo de xeito global, integrado por un conxunto de partes independentes entre
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 51
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
si.
9. Recoñecer a esquerda e a dereita dous demais en movemento
10.Mellorar a orientación espacial en movemento.
11. Continuar mellorando o desenvolvemento global das capacidades físicas e ampliando as
habilidades motoras con todo tipo de móbiles.
12.Adaptar o movemento ás circunstancias e condicións nos distintos medios
13. Interpretar espontaneamente e tamén de xeito dirixido, unha danza sinxela, popular ou
inventada
14.Practicar os hábitos de coidado do corpo.
15.Practicar hábitos de traballo presentes na actividade física.
16.Recoñecer vivencias e valorar os xogos e actividades deportivas, como forma de deleite,
de relación cons demais e de emprego do tempo libre.
17.Fomentar o respecto os outros/as e tamén as normas e regras de socialibilidade.
18.Aumentar as capacidades físicas básicas a través de xogos e habilidades motrices.
19.Crear hábitos de hixiene (corporal e postural) e saúde (hábitos alimenticios e descanso) no
alumnado.
Tratamento das Competencias Básicas.1. Competencia en comunicación lingüística : a E.F. desenvólvea dende varios flancos
comunicativos tanto verbais como corporais e ademais ao vocabulario específico.
2. Competencia matemática: apreciación de distancias, interpretación dos símbolos, formación
de figuras xeométricas co corpo, situacións de cálculo para resolver problemas...
3. Competencia no coñecemento e a interacción co mundo físico: exploración e
coñecemento doutros medios onde practicar actividade física, aumento da percepción dos
diferentes espazos, recoñecemento das posibilidade de cada espazo para usalo según as nosas
necesidades,...
4. Competencia para o tratamento da información e competencia dixital: a través delas o
alumnado terá que buscar, filtrar e recoñecer a información que reciban das fontes informáticas
para poder resolver ou completar traballos, tamén as empregaremos para presentar contidos, ou
con xogos multimedia coa finalidade de consolidar coñecementos.
5. Competencia social e cidadá: é intrínseco ás clases de E.F. xa que se suceden as
actividades grupais de cooperación, de traballo en equipo, resolución de conflitos, coordinación
de accións para solventar situacións,...
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 52
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
6. Competencia cultural e artística: vai claramente reflectida nos contidos da expresión
corporal. Bailes, xogos de expresión, utilizar o corpo para comunicar ideas,...
7. Competencia para aprender a aprender: esta competencia está relacionada coa
metodoloxía e polo tanto haberá que presentar distintos tipos de metodoloxías para que así
consigan a súa autonomía. Xa que cada metodoloxia axudará ao alumnado a manter unha
perspectiva maior das posibilidades de aprendizaxe do grupo.
8. Autonomía e iniciativa persoal: buscarémola mediante o seu autocoñecemento,
incrementando as súas habilidades e capacidades, cunha metodoloxía que promova a busca de
coñecementos por parte do alumnado, para isto aumentaremos a complexidade das situacións a
medida que o alumnado resolva os problemas propostos, dotando dunha maior autoestima que
revertirá nunha maior iniciativa persoal.
Mínimos Esixibles:
Recoñecer as partes e funcionamento das diferentes partes dun corpo, así como
diferenciar entre dereita e esquerda, tanto propias como dos/as compañeiros/as.
Conseguir unha percepción corporal total que permita apreciar a necesidade de coidalo
e manter hábitos saudables.
Empregalos hábitos de saúde e hixiene adquiridos na actividade física.
Participar nos xogos con respecto e comprendendo a súa función como medio de deleite,
de relación e emprego do tempo libre.
Respectar os/as compañeiros/as, e as normas e rutinas da área de EF
Participar activamente e sen vergoña nos diferentes contidos das sesións. Favorecendo o
uso do corpo de maneira espontánea e orixinal sen medo o que pensan os/as demais.
Esixindo un certo dominio do mesmo nas execucións.
Utilizar tódolos recursos motrices do corpo nas diferentes situacións que se poidan
presentar nas prácticas das actividades físicas, para solventar os problemas
plantexados. Aumentando os seus esquemas motores e potenciar as súas habilidades
motrices específicas.
Coñecer e valorar a necesidade das Capacidades Físicas Básicas, así como favorecer o
seu desenvolvemento por medio de xogos na práctica, e aplicando os coñecemento
sobre hábitos saúdables para manter un corpo san.
Manter un comportamento correcto tanto nas sesións, nas explicacións, como nas rutinas,
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 53
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
así como cos seus compañeiros/as, de forma que se aproveiten os tempos dispoñibles
para as prácticas.
A Avaliación da Educación Física.A nota da Educación Física, divídese en tres: contidos, comportamento e hixiene, mantendo
a lóxica dos plantexamentos iniciais e os obxectivos propostos. Calculamos a media destes
parámetros, cas seguintes porcentaxes:
✗ 60% contidos: probas das unidades didácticas, traballos,...
✗ 30% comportamento: puntos vermellos-verdes, non traer ficha, neceser ou materiais
necesarios.
✗ 10% hixiene: perden 0,1 por cada falta de hixiene: camiseta, calcetíns, lavar máns-cara,...
Contidos Comportamento HixieneRatios Calificación Ratios Calificación Ratios CalificaciónDe 0 a 4,5 Insuficiente De 0 a 1,5 Mal De 0 a 0,4 MalDe 4,5 a 5,9 Suficiente De 1,6 a 2,4 Regular De 0,5 a 0,7 RegularDe 6 a 7,4 Ben De 2,5 a 3 Ben De 0,8 a 1 BenDe 7,5 a 8,5 NotableDe 8,5 a 10 Sobresainte
Relixión.
2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Obxectivos xerais1. Descubrir e coñecer o propio corpo, obra de Deus, promovendo a confianza e o
desenvolvemento das súas posibilidades persoais.
2. Observar as manifestacións do contorno familiar, social e natural que expresan a vivencia
da fe católica para sentirse membro da comunidade relixiosa á que pertence.
3. Observar e describir elementos e relatos relixiosos cristiáns que permitan ao neno
desenvolver os valores e actitudes básicas de respecto, confianza, alegría e admiración.
4. Expresar e celebrar as tradicións, festas e aniversarios máis importantes, exercitando as
primeiras habilidades motrices, para relacionarse cos demáis e para acceder á oración, os
cantos de alabanza e ó sentido das festas relixiosas.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 54
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
5. Favorecer a realización de actividades que promovan a participación, a cooperación e a
xenerosidade como medio de expresar o amor de Deus e a fraternidade.
6. Descubrir que os cristiáns chaman Pai a Deus, creador de todas as cousas, e saben que
está con todos nós, quérenos e perdoa sempre.
7. Coñecer que Xesús naceu en Belén e é amigo de todos e quérenos, morreu por nós e
resucitou para estar con nós.
8. Descubrir que a Virxe María é a nai de Xesús e tamén nai de todos os cristiáns, que forman
unha gran familia.
9. Respetar ás persoas e cousas do seu contorno, coidalas e preocuparse delas, como Xesús
fixoe aprendennos a facer.
Competencias básicasComunicación lingüística
· Relatar vivencias persoais.
· Comprender relatos próximos á súa experiencia persoal.
· Comprender o contido dun relato bíblico contado.
· Comprender a información visual de escenas ilustradas sobre a vida de Xesús.
· Memorizar e recitar poesías, oracións e cancións de contido relixioso en lingua propia.
· Ter unha actitude favorable cara á expresión das propias emocións.
· Utilizar o diálogo para a resolución de conflitos.
· Achegarse á linguaxe simbólica relixiosa propia da súa idade.
Matemática
Utilizar cuantificadores temporais no referente á vida dos cristiáns.
Coñecemento e a interacción co mundo que o rodea
· Utilizar o diálogo para a resolución de conflitos.
· Situarse no tempo respecto aos días festivos e ao ciclo litúrxico.
· Adquirir hábitos preventivos de saúde para coidar o corpo, agasallo de Deus.
· Valorar, coidar e admirar a natureza como creación de Deus.
Social e cidadá
· Aceptar as normas que rexen os xogos.
· Aprender a mellorar a súa relación persoal cos seus iguais.
· Participar na vida familiar e escolar con actitudes de dispoñibilidade e colaboración.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 55
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
· Desenvolver a iniciativa persoal polo ben.
· Expresar as propias ideas e escoitar as alleas.
· Achegarse ao valor do perdón e da fraternidade universal como expresión do amor de Deus.
Cultural e artística· Utilizar o propio corpo como un elemento expresivo máis na súa apertura á transcendencia.
· Mostrar interese por coñecer tradicións relixiosas.
· Interpretar unha canción de contido relixioso e unha panxoliña.
· Apreciar o valor cultural da literatura a través da escoita e a comprensión de relatos bíblicos.
· Recitar unha poesía de contido relixioso.
Aprender a aprender· Valorar as propias capacidades intelectuais, emocionais e físicas, como agasallo de Deus.
· Relacionar informacións novas con coñecementos previos e coa propia experiencia persoal
para abrirse á transcendencia.
· Adquirir hábitos de saúde para coidar o corpo, agasallo de Deus.
· Ilusionarse por ir descubrindo a mensaxe de Xesús.
Autonomía e iniciativa persoal· Coñecer e valorar o seu propio corpo e as súas posibilidades, como agasallo de Deus.
· Adquirir habilidades para o diálogo e a cooperación.
· Elixir as actitudes e os valores evanxélicos fronte ás situacións conflitivas.
Mínimos esixibles1. Distinguir personaxes bíblicos significativos.
2. Identificar símbolos relixiosos e festas cristiás.
3. Comprender e respectar que o domingo é o día do Señor.
1º CICLO
Obxectivos xerais1. Coñecer a Biblia, a súa estrutura e sentido, e identificar algúns textos básicos como a Palabra
de Deus.
2. Descubrir a acción de Deus na natureza e na persoa, como fundamento e fonte dos valores
básicos do ser humano.
3. Identificar algúns personaxes fundamentais da historia da salvación e coñecer a súa resposta
de fe, descubrindo o valor central da persoa de Cristo e a resposta de fe da Virxe María.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 56
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
4. Valorar a novidade do amor de Deus, que nos salva do pecado e da morte, a través do seu
Fillo Cristo e mediante a vida e acción salvadora da Igrexa, Corpo de Cristo.
5. Identificar o significado dalgúns acontecementos, dalgunhas formulacións e expresións e mais
dalgúns textos básicos da mensaxe cristiá que faciliten a comprensión da vida do Espírito Santo
no mundo e na Igrexa.
6. Identificar a Igrexa nas súas manifestacións, coñecer a presenza de Deus e a súa graza nos
sacramentos e o servizo eclesial prestado polos apóstolos e os seus sucesores.
7. Comprender e distinguir o sentido sagrado, festivo, cultural e de celebración das festas e os
seus ritos nas relixións monoteístas, relacionándoo cos aspectos culturais e de celebración da
liturxia.
8. Valorar que a fe cristiá implica asumir responsabilidades, coñecer e comprender a raíz e o
sentido da acción e do compromiso cristián, e manter unha actitude de tolerancia e respecto ante
os sistemas éticos das distintas relixións.
9. Coñecer, valorar e respectar o patrimonio relixioso, artístico e cultural que se manifesta a
través da linguaxe simbólica e icónico da arquitectura, pintura, literatura, música e liturxia como
expresión da fe católica e doutras relixións.
Tratamento das Competencias Básicas.Comunicación lingüística
· Relatar vivencias persoais.
· Achegarse ás linguaxes bíblica, litúrxica e testemuñal propias da Relixión Católica.
· Expresar de forma clara e coherente feitos da vida de Xesús e da vida dos cristiáns.
· Comprender a información visual de escenas ilustradas sobre a vida de Xesús e a dos
cristiáns.
· Memorizar e recitar poesías e cancións de contido relixioso en lingua propia.
· Comprender relatos próximos á súa experiencia persoal.
· Describir obxectos e situacións do ámbito relixioso católico.
· Comprender o contido dun relato bíblico contado.
· Achegarse á linguaxe simbólica relixiosa propia da súa idade.
· Interpretar a mensaxe dos feitos de Xesús.
Matemática
· Utilizar cuantificadores temporais e espaciais no referente á vida dos cristiáns.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 57
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Coñecemento e interacción co mundo que lle rodea
· Valorar, coidar e admirar a natureza como creación de Deus.
· Adquirir hábitos preventivos de saúde para coidar o corpo, agasallo de Deus.
· Situarse no tempo respecto aos días festivos e ao ciclo litúrxico.
· Situarse no tempo respecto aos días festivos e as estacións metereolóxicas.
· Identificar elementos relixiosos do contorno inmediato.
· Identificar manifestacións culturais e artísticas propias da Relixión Católica.
Social e cidadá
· Aceptar as normas que rexen os xogos.
· Aprender a mellorar a súa relación persoal coas persoas adultas e cos seus iguais.
· Desenvolver valores sociais de participación, solidariedade e cooperación.
· Achegarse ao valor do perdón e o servizo como expresión do amor de Deus.
· Desenvolver a iniciativa persoal polo ben e pola verdade.
· Achegarse ao valor da fraternidade universal, a misericordia, a xustiza e o servizo como
expresión do amor de Deus.
· Participar na vida familiar e escolar con actitudes de servizo, compartir e colaboración.
· Expresar as propias ideas en distintos contextos e escoitar as alleas, respectando o seu
punto de vista aínda que sexa diferente do propio.
· Achegarse ao valor da misericordia e a xenerosidade como expresión do amor de Deus.
Cultural e artística
· Utilizar os materiais de forma creativa para as producións plásticas.
· Interpretar cancións e representacións dramáticas de contido relixioso.
· Coñecer e apreciar o feito relixioso como parte do patrimonio cultural dos pobos.
· Apreciar o valor cultural da literatura a través da escoita, a comprensión e a dramatización de
relatos bíblicos.
· Coñecer e valorar algúns exemplos da presenza do feito relixioso do seu contorno na súa
expresión artística.
· Comprender e representar imaxes con distintos materiais plásticos.
Aprender a aprender
· Utilizar a observación para descubrir elementos relixiosos do contorno.
· Relacionar informacións novas con coñecementos previos e coa propia experiencia persoal
para abrirse á transcendencia.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 58
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
· Ilusionarse por ir descubrindo a mensaxe de Xesús.
· Adquirir un sentimento de competencia persoal que favoreza a motivación, a confianza nun
mesmo e o gosto por aprender.
· Participar de forma activa e responsable nos traballos de equipo.
Autonomía e iniciativa persoal
· Coñecer e valorar o seu propio corpo e as súas posibilidades, como agasallo de Deus.
· Coñecerse e formarse dende dentro.
· Iniciarse na formación dunha personalidade baseada en valores evanxélicos.
· Fortalecer a propia autonomía para analizar, valorar e decidir desde a confianza en si mesmo
e o respecto ás demais persoas.
· Recoñecer os sentimentos de alegría e tristura nun mesmo e nos demais.
· Colaborar cos demais para a consecución de obxectivos comúns.
· Adquirir habilidades para o diálogo e a cooperación.
Mínimos esixibles1. Distinguir personaxes bíblicos significativos.
2. Identificar símbolos relixiosos e festas cristiás.
3. Comprender e respectar que o domingo é o día do Señor.
2º CICLO
Obxectivos xerais1. Admirar a natureza e a vida como obras marabillosas de Deus, Creador e Pai e
recoñecer a súa gratuidade asumindo a propia responsabilidade no seu coidado e
conservación. Descubrir a dignidade dos seres humanos, creados por Deus á súa imaxe,
fillos seus e irmáns uns dos outros.
2. Coñecer os valores fundamentais da mensaxe cristiá, relacionalos coa vida e mensaxe de
Xesús e saber aplicalos á vida persoal e á convivencia familiar e social.
3. Descubrir a mensaxe de Xesús sobre Deus, recoñecer as súas accións salvadoras a prol da
humanidade e valorar a relación persoal e comunitaria con Deus.
4. Coñecer os acontecementos máis significativos da vida de Xesús, recoñecer a súa condición
divina e humana e valorar o sentido salvador da súa morte e resurrección.
5. Iniciarse no coñecemento e manexo do Novo testamento, principalmente dos Evanxeos,
localizando textos a partir de citas
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 59
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
6. Valorar a existencia da Igrexa, a súa orixe, a súa misión, o seu carácter comunitario e a
función da xerarquía. Tomar conciencia da propia pertenza á Igrexa, interesarse pola
parroquia e valorar a relación desta coa experiencia das primeiras comunidades cristiás.
7. Coñecer as principais festas cristiás e os tempos do ano litúrxico e descubrir os
acontecementos que se celebran.
8. Recoñecer o significado e valor de determinados signos e símbolos relixiosos, en especial os
sacramentos de iniciación e as aptitudes necesarias para a participación activa neles.
9. Descubrir manifestacións artísticas, costumes e tradicións populares que teñen as súas raíces
ou están relacionadas coa experiencia relixiosa cristiá.
10. Iniciarse no coñecemento dalgúns personaxes da historia da salvación e descubrir a súa
importancia en referencia a Xesús e á súa mensaxe salvadora.
Tratamento das Competencias Básicas.
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Traballarase o nivel de desenvolvemento lingüístico acadado polo alumno, o seu
desenvolvemento para resumir un texto lido previamente escollendo as ideas principais.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Traballarase a adquisición por parte do alumno de crear procesos de razoamento lóxico e
estratexias de resolución de problemas, ante situacións plantexadas polo profesor, e noutras
situacións.
COÑECEMENTO E INTERACCIÓN CO MUNDO FÍSICO
Traballarase os coñecementos adquiridos desta materia, polo alumno tendo moito en conta os
exemplos prácticos do lugar e momento onde vive. A relación co medio ambiente e o seu
contorno e os contidos desta materia.
TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL
Traballarase o desenvolvemento do alumnado no uso das TIC´s para o tratamento da
información estudada nesta materia.
COMPETENCIA SOCIAL E CÍVICA
Traballarase o bo funcionamento dos traballos en grupos por parte dos alumnos, e a capacidade
dos alumnos de relacionarse cos compañeiros e cos demais membros de Centro.
COMPETENCIA CULTURAL E ARTÍSTICA
Traballarase a capacidade de creación artística de cada neno, e o coñecemento da cultura,
tradicións e costumes do seu entorno máis cercano e da súa Comunidade.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 60
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
APRENDER A APRENDER
Traballarase a capacidade individual de aprender a crear estructuras para pensar solucións ós
problemas plantexados nesta materia, ou elaborar o esquema de resolución, asi como de
aprender a repartir o tempo de facer as tarefas correspondentes, ou de dar prioridade a unhas
sobre outras, etc.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL
Traballarase a propia iniciativa do alumno á hora de resolver problemas ou tarefas propostas na
aula ou fóra dela. Así mesmo valorarase o desenvolvemento persoal dos alumnos e alumnas en
todo o relacionado coa súa autonomía.
Mínimos esixibles1. Distinguir aos fundadores das principais relixións monoteístas.
2. Manexar a Biblia sabendo localizar unha cita bíblica
3. Distinguir e relacionar os sacramentos da Iniciación, Reconciliación e Eucaristía.
4. Diferenciar entre Igrexa e igrexa.
3º CICLO
Obxectivos xerais
1. Coñecer a Biblia, a súa estrutura e sentido, e identificar algúns textos básicos como a Palabra
de Deus.
2. Coñecer os aspectos básicos das relixións xa desaparecidas relacionándoas co cristianismo.
3. Descubrir a acción de Deus na natureza e na persoa, como fundamento e fonte dos valores
básicos do ser humano.
4. Identificar algúns personaxes fundamentais da historia da salvación e coñecer a súa resposta
de fe, descubrindo o valor central da persoa de Cristo e a resposta de fe da Virxe María.
5. Valorar a novidade do amor de Deus, que nos salva do pecado e da morte, a través do seu
Fillo Cristo e mediante a vida e acción salvadora da Igrexa, Corpo de Cristo.
6. Identificar o significado dalgúns acontecementos, dalgunhas formulacións e expresións e máis
dalgúns textos básicos da mensaxe cristiá que faciliten a comprensión da vida do Espírito Santo
no mundo e na Igrexa.
7. Identificar a Igrexa nas súas manifestacións, coñecer a presenza de Deus e a súa graza nos
sacramentos e o servizo eclesial prestado polos apóstolos e os seus sucesores.
8. Comprender e distinguir o sentido sagrado, festivo, cultural e de celebración das festas e os
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 61
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
seus ritos nas relixións monoteístas, relacionándoo cos aspectos culturais e de celebración da
liturxia.
9. Valorar que a fe cristiá implica asumir responsabilidades, coñecer e comprender a raíz e o
sentido da acción e do compromiso cristián, e manter unha actitude de tolerancia e respecto ante
os sistemas éticos das distintas relixións.
10. Coñecer, valorar e respectar o patrimonio relixioso, artístico e cultural que se manifesta a
través da linguaxe simbólica e icónico da arquitectura, pintura, literatura, música e liturxia como
expresión da fe católica e doutras relixións.
11. Descubrir que o destino eterno do home comeza aquí como don que xurde da victoria de
Cristo sobre a morte.
Tratamento das Competencias Básicas.COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Traballarase o nivel de desenvolvemento lingüístico acadado polo alumno, o seu
desenvolvemento para resumir un texto lido previamente escollendo as ideas principais.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Traballarase a adquisición por parte do alumno de crear procesos de razoamento lóxico e
estratexias de resolución de problemas, ante situacións plantexadas polo profesor, e noutras
situacións.
COÑECEMENTO E INTERACCIÓN CO MUNDO FÍSICO
Traballaranse os coñecementos adquiridos desta materia, polo alumno tendo moito en conta os
exemplos prácticos do lugar e momento onde vive. A relación co medio ambiente e o seu
contorno e os contidos desta materia.
TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL
Traballarase o desenvolvemento do alumnado no uso das TIC´s para o tratamento da
información estudada nesta materia.
COMPETENCIA SOCIAL E CÍVICA
Traballarase o bo funcionamento dos traballos en grupos por parte dos alumnos, e a capacidade
dos alumnos de relacionarse cos compañeiros e cos demais membros de Centro.
COMPETENCIA CULTURAL E ARTÍSTICA
Traballarase a capacidade de creación artística de cada neno, e o coñecemento da cultura,
tradicións e costumes do seu contorno máis preto e da súa Comunidade.
APRENDER A APRENDER
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 62
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Traballarase a capacidade individual de aprender a crear estruturas para pensar solucións ós
problemas plantexados nesta materia, ou elaborar o esquema de resolución, así como de
aprender a repartir o tempo de facer as tarefas correspondentes, ou de dar prioridade a unhas
sobre outras, etc.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL
Traballarase a propia iniciativa do alumno á hora de resolver problemas ou tarefas propostas na
aula ou fóra dela. Así mesmo valararanse o desenvolvemento persoal dos alumnos e alumnas en
todo o relacionado coa súa autonomía.
Mínimos esixibles1. Distinguir aos fundadores das principais relixións monoteístas.
2. Manexar a Biblia sabendo localizar unha cita bíblica
3. Distinguir e relacionar os sacramentos da Iniciación, Reconciliación e Eucaristía.
4. Diferenciar entre Igrexa e igrexa.
Atención Educativa.
1º CICLO.
OBXECTIVOS
Recoñecer e empregar os medios de comunicación como fonte de ocio.
Recoñecer e empregar o xornal como fonte de información
Desenvolver hábitos lectores.
Desenvolver e mellorar as súas capacidades lingüísticas a través da expresión oral e
escrita
Desenvolver hábitos de traballo en equipo.
Ler comprensivamente artigos de prensa e outros textos con fluidez e entoación.
Valorar a importancia comunicativa da linguaxe verbal e non verbal.
Valorar positivamente a pronuncia e entoación axeitadas á hora de expresarse.
Redactar noticias de prensa.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 63
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Aprender vocabulario.
Enumerar tipos de xornais.
Coñecer outros medios de comunicación interpersoais e de masas.
Clasificar os medios de comunicación escritos, audiovisuais, falados e visuais.
Identificar os elementos da páxina dun xornal.
Consultar a prensa dixital en internet.
Coñecer medios alternativos de comunicación.
Garantir a presenza de fondos bibliográficos, fonográficos e distinto material didáctico en
soportes diversos.
Propiciar o uso da biblioteca escolar como centro de recursos de información, aprendizaxe
e divertimento.
Fomentar o uso dunha linguaxe non discriminatoria e respectuosa coas diferenzas.
Analizar imaxes.
Crear textos para medios de comunicación (contos poemas etec
Realizar creacións artísticas para mellorar a capacidade de comunicación
Mellorar e desenrolar a percepción estetética dos alumnos/as as mediante diversos tipos
de creacións.
Debuxar, colorear, recortar, resgar..
Difundir o traballo realizado no centro.
Tratamento das Competencias Básicas
Referidas á competencia lingüística:
Ler e escribir: Ler con entoación
Valorar noticias ben construídas apreciando a linguaxe empregada.
Redactar noticias sinxelas.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 64
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Escoitar e falar:
Aprender a comunicarse a comunicar
Comprender diversos tipos de texto
Referidas ao coñecemento e interacción co mundo físico:
Escoitar e coñecer diferentes medios de comunicación oral.
Utilizar a voz como instrumento de expresión e comunicación.
Referidas ao tratamento da información e competencia dixital:
Presentar os aparatos e soportes de tecnoloxía dixital e analóxica de son: radiocasetes, CD, mp4
Utilizar métodos audiovisuais para gravar e recoller entrevistas.
Adquirir hábitos saudables no uso das novas tecnoloxías: ordenador, tv.
Utilizar internet para buscar información, consultar a prensa dixital
Referidas á competencia social e cidadá:
Desenvolver habilidades de cooperación para realizar traballos de investigación.
Comprender a realidade da pluralidade social actual coa que convivimos e aprender a
respectarnos.
Ter respecto e actitude de escoita nas intervencións individuais dos compañeiros.
Aceptar aos compañeiros/as sen discriminar a ninguén.
Fomentar a práctica e o respecto das normas cívicas e de aspectos na comunicación oral e
escrita.
Referidas á competencia cultural e artística:
Ter curiosidade cara aos medios de comunicación de masas.
Valorar publicacións de prensa como fonte de enriquecemento cultural e de ocio.
Valorar as manifestacións culturais de diferentes culturas.
Rematar as tarefas con interese e pulcritude.
Fomentar as relacións e o contacto entre os rapaces/as sen rexeitar ou discriminar a ninguén.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 65
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Realizar un traballo creativo, responsable e entusiasta para conseguir un resultado positivo nas
actividades de grupo, dentro dun marco de cooperación entre os rapaces.
Saber apreciar con criterios estéticos as diferentes manifestacións artísticas
Fomentar o gosto por calquer tipo de creación artistica.
Referidas á competencia para aprender a aprender:
Ter iniciativa persoal na elaboración de artigos, guións, entrevistas.
Aprender uns doutros na posta en común, respectando as opinións dos compañeiros/as.
Referidas á autonomía e iniciativa persoal:
Desenvolver a confianza en si mesmos ademais de fomentar o espírito de superación nas
actividades individuais, grazas ás gabanzas e ánimos do profesorado.
Elaborar traballos para desenvolver hábitos de esforzo, traballo individual, iniciativa persoal,
curiosidade e creatividade na aprendizaxe.
Aumentar a capacidade persoal e imaxinativa.
Formarse unha opinión crítica opinando sobre o que se le.
Mínimos Esixibles.
Le pequenos textos do xornal mantendo a entoación e o ritmo adecuados
Contesta preguntas orais e escritas sobre un texto
Completa partes dun artigo
Sabe acceder a prensa dixital
Enumera distintos medios de comunicación
Usa os medios de comunicación ao seu alcance
Distingue os medios de comunicación visuais, orais e escritos.
Estrutura un artigo periodístico
Manexa os tamaños de letra, a organización do espazo.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 66
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
2º CICLO.
Obxectivos Xerais1. Ofrecer ó alumnado a oportunidade de reflexionar sobre a maneira en que utilizamos o
noso tempo libre.
2. Coñecer e valorar outras posibilidades mediante a preparación e realización de
actividades de ocio.
3. Contribuír a desenvolver a súa autonomía e as súas capacidades de relación
interpersoal.
4. Apreciar hábitos de vida saudable.
5. Contribuír ao desenvolvemento da atención , da memoria, da capacidade de resolución
de problemas…
6. Buscar xogos autóctonos que formen parte do noso patrimonio cultural
Contribución ás Competencias básicasCOMUNICACIÓN LINGÜÍSTICATraballarase a lectura de textos, explicación de resolución de actividades, traballos escritos en
grupos e individuais.
COMPETENCIA MATEMÁTICAAínda que en menor medida, a área contribúe ao desenvolvemento da competencia matemática
ao abordar conceptos como a superficie ou a poboación, a localización nun plano, o calendario.
COÑECEMENTO E INTERACCIÓN CO MUNDO FÍSICOOfrécense unha serie de textos informativos relacionados co mundo físico que permiten coñecer
mellor os elementos da natureza e a influencia e as relacións que manteñen os seres humano co
espazo no que viven.
Así mesmo, a través do traballo con mensaxes informativas e publicitarias, contribúese á
creación de hábitos de consumo responsable.
TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL Contribúese a través do uso da tecnoloxía como ferramenta para buscar informacións referidas
a ámbitos culturais do pasado e do presente, próximos ou doutros pobos..
COMPETENCIA SOCIAL E CÍVICATraballaremos en grupos fomentando as boas relacións, a chegada a acordos entre os
compoñentes, etc. Nesta área ofrécense unha serie de textos de ficción encamiñados a
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 67
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
provocar reflexións sobre situacións e actitudes sociais.
COMPETENCIA CULTURAL E ARTÍSTICATraballarase a expresión artística dos alumnos/as en composicións e creacións varias.
APRENDER A APRENDERAxudaráselle ao alumno/a a crear novas extruturas de coñecemento a partir das actividades que
se traballan na aula.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOALO traballo nesta área preséntase para que poida ser realizado de forma autónoma, pedíndolles
aos nenos/as que demostren o que son capaces de realizar a partir da información presentada.
Por outra parte, a proposta de actividades que obriga aos nenos a poñerse no lugar doutros ou a
decidir entre varias cuestións favorece o desenvolvemento desta competencia.
Mínimos esixiblesParticipación activa.
Coidado do material.
Correcta cooperación.
3ºCICLO.
OBXETIVOS XERAIS
Ensinar ó alumno a seleccionar a información que recibe.
Fomentar unha educación cuxo obxectivo sexa a formación de espectadores oíntes e
lectores críticos.
Adquirir unha actitude no alumno que leve á análise crítica e reflexiva do contido dunha
noticia.
Incorporar os medios de comunicación como obxecto de estudo a través dos temas
transversais: a paz, a igualdade...
Ensinar ós alumnos o papel que teñen os medios de comunicación na nosa sociedade.
Potenciar a cultura dos alumnos.
Contribuír á formación de suxeítos activos , críticos, competentes dende o punto de vista
comunicativo.
Ser capaz de desenvolver unha actitude crítica e analítica.
Usar os medios de comunicación como fonte complementaria de información.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 68
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Servir como estímulos motivacionais.
Aprender a linguaxe e a técnica dos medios de comunicación usándoos como medios
expresivos , creativos e de investigación.
Vincular á escola ca actualiddade a través de noticias, reportaxes,artigos,etc.
Garantir o diálogo dos alumnos.
Propiciar o intercambio de opinións e razóns.
Acadar valores de honestidade .
Acadar precisión na produción e na comprensión das mensaxes
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Interpretar información.
- Guiar as aprendizaxes dos alumnos.
- Exercitar e potenciar as habilidades de letura e escritura.
- Potenciar a concentración.
- Motivar, espertar e manter o interese.
- Avaliar os coñecementos e as habilidades que se teñen.
- Fomentar o gusto e o interese por participar en situacións de comunicación oral.
- Implicarse activamente na conversación e adoptar unha actitude dialogante.
- Mostrar actitudes de respecto cara os demais e cara un mesmo.
- Utilizar internet para buscar e selecionar información.
- Aprender a comunicarse cos demais e comprender o que estos transmiten.
- Resolver conflitos.
- Utilizar diferentes estratexias de aprendizaxe que axuden a realizar mellor o traballo.
- Empregar a linguaxe para comunicar afectos e emocións.
- Saber tomar decisións ante un problema.
MÍNIMOS ESIXIBLES- Convertir aos alumnos/as en axentes que opinan ,discuten e investigan.
- Ampliar e mellorar as habilidades de lectura e escritura .
- Ser creativos.
- Enriquecer e ampliar vocabulario.
- Promover a atención.
- Realizar xuízos críticos do que vemos e escoitamos.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 69
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
- Mostrar actitudes de respecto sempre.
- Elaborar e interiorizar normas de convivencia.
- Saber tomar decisións ante un problema.
Lingua e Cultura Portuguesa.O ensino de uma língua estrangeira é a chave para que os aprendentes conheçam e
compreendam outros povos e culturas, através da promoção de um espírito de tolerância, de
compreensão e de reconhecimento mútuo, favorecendo uma atitude de respeito indispensáveis à
vida em contexto social à escala global.
O Plano de Trabalho que pretendo concretizar, tem como principal preocupação, articular os
conteúdos programáticos dos dois países envolvidos nesta parceria educativa, numa perspetiva
de promover e valorizar a língua e cultura portuguesa num contexto europeísta, plurilinguístico e
multicultural.
Seguindo os pressupostos e modelos curriculares de ambos os países, estará sempre
presente a preocupação em tentar articular os objetivos do Programa de Língua e Cultura
Portuguesa com os de Conhecimento do meio e de Educação plástica, com o propósito de
melhor integrar-se nas várias áreas curriculares, assentando no princípio fundamental da
transversalidade, característica essencial em qualquer método de ensino/aprendizagem.
Objetivos Gerais do Programa de Língua e Cultura Portuguesa Difundir e promover a Língua e Cultura Portuguesa numa perspetiva plurilinguística,
multicultural e europeísta;
Propiciar o conhecimento do Portugal atual, nos seus múltiplos aspetos a todos os alunos
envolvidos no programa e se possível às suas famílias;
Favorecer a integração na comunidade escolar e local dos alunos lusodescendentes;
Desenvolver as referências linguísticas e culturais dos alunos e dá-las a conhecer a toda a
comunidade educativa;
Promover o respeito e o apreço pelas diferenças culturais, educando para a formação de
cidadãos livres, responsáveis e participativos numa sociedade multicultural;
Promover ações com os pais de todos os alunos, de forma a manter a identidade
linguística e cultural dos lusodescendentes dando a conhecer simultaneamente os aspetos
da cultura e da língua portuguesa a toda a comunidade educativa;
Contribuir para o desenvolvimento global e harmonioso dos alunos de forma a possibilitar
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 70
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
as suas realizações pessoais, de acordo com os interesses e aptidões individuais,
contribuindo para o sucesso educativo.
Favorecer o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural,
estabelecendo paralelismo com outras línguas e com as culturas por elas veiculadas;
• OBJETIVOS LÍNGUISTICOS:
• Estimular a aprendizagem do Português como língua estrangeira;
• Potenciar nos alunos um conhecimento básico da Língua Portuguesa com o fim de
desenvolver nestes a sua capacidade linguística, lançando as bases para o futuro;
• Potenciar as capacidades comunicativas e linguísticas da Língua Portuguesa
paralelamente com a Língua Galega no decurso da escolaridade;
• Desenvolver a capacidade comunicativa dos alunos no Português, empregando este
segundo idioma como meio de comunicação entre colegas e professores.
• Despertar nos alunos o gosto pela leitura em língua portuguesa;
Objetivos Socioculturais1. Valorizar o plurilinguismo como fator importante para os alunos, realçando o lado positivo do
conhecimento de outras culturas e costumes diferentes dos seus, de maneira que os alunos
desenvolvam um espírito de tolerância e de solidariedade próprio de uma sociedade moderna
e europeísta;
2. Desenvolver estratégias de integração com o fim de formar cidadãos europeus cultos.
3. Facilitar o acesso a uma segunda Língua aos alunos de contextos desfavorecidos, com a
intenção de potenciar a integração destes grupos na sociedade atual.
4. Fomentar a aprendizagem dos aspetos socioculturais relacionados com os conteúdos do
Programa de Cultura e Língua Portuguesa e favorecer com eles, a abertura cultural que tanta
importância tem na formação do cidadão europeu do futuro.
5. Conhecer e valorizar o património cultural, participar na sua conservação e melhoria
6. Respeitar a diversidade linguística e cultural como direito do indivíduo e dos povos.
• Objectivos cognitivos:
Reforçar a aprendizagem das distintas áreas curriculares;
Incrementar a autonomia dos alunos fazendo com que estes reflitam sobre o
funcionamento linguístico e comunicativo do Português;
Promover a aprendizagem global através da relação dos vários sistemas linguísticos
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 71
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
tentando adquirir de forma natural e permanente o domínio de mais um idioma.
Incrementar a motivação do aluno para falar a Língua Portuguesa e fazê-lo perceber o
útil e interessante que pode resultar saber outras línguas.
• DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
EM LÍNGUA PORTUGUESAO processo de ensino e aprendizagem de uma língua implica o desenvolvimento de
competências gerais, tal como estão definidas no Quadro Europeu Comum de Referência, de
caráter transversal, que integram atitudes e saberes, saber-fazer e saber-aprender. Deste
conjunto de competências faz parte o conhecimento declarativo (conhecimento do mundo,
conhecimento sociocultural e consciência intercultural).
Língua, cultura e sociedade são indissociáveis, cabendo à língua o papel de transmissor da
cultura e de representação de uma imagem do mundo em que se espelham diferentes
realidades.
Neste sentido, a história de um país, as normas sociais e os fundamentos históricos da
sociedade não são somente fatores necessários para compreender a cultura, mas possibilitam
também que o público-aprendente use a língua de forma mais adequada.
O conhecimento sociocultural é um dos aspetos do conhecimento do mundo que contribui para o
enriquecimento pessoal do indivíduo. É neste contexto que, no conjunto de saberes, se incluem
os referentes ao conhecimento dos traços distintivos da sociedade portuguesa e que estão
estreitamente ligados ao ensino e aprendizagem do português, relacionados com a vida
quotidiana (os ritmos de trabalho e hábitos), condições de vida (condições de alojamento), as
relações interpessoais, os valores, as crenças, as atitudes, as tradições, as convenções sociais.
Com base no Quadro Europeu Comum de Referência, apresentam-se alguns exemplos:
• Vida quotidiana: hábitos alimentares em Portugal e noutros países; hábitos de leitura e de
trabalho; horários...;
• Relações interpessoais, por exemplo, as relações que se estabelecem entre as gerações: a
juventude e os seniores; relações entre grupos sociais; relações entre sexos nas diferentes
esferas sociais e formas de tratamento;
• Valores, crenças e atitudes em relação à história e tradições, à mudança social, às minorias,
aos estereótipos, à literatura e artes;
• Linguagem verbal e não-verbal: conhecimento de convenções sociais que regulam articulação
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 72
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
entre estas duas linguagens;
• Convenções sociais: pontualidade, hospitalidade; convenções e tabus de conversação e de
comportamento; modos de saudar e de se despedir;
• Comportamentos em áreas como: práticas religiosas e ritos; nascimento, casamento; doença.
• COMPETÊNCIAS GERAIS
Os aprendentes devem ser capazes de:
• Dominar vocabulário muito básico em contextos privado e educativo;
• Usar adequadamente formas de saudação e de apresentação;
• Usar expressões familiares e quotidianas, bem como enunciados muito simples, que
satisfaçam necessidades concretas - instruções breves, simples e claras sobre tarefas a
realizar;
• Comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lentamente e se mostrar
cooperante;
• Pedir e dar informações muito simples sobre si próprio ou pessoas próximas, tais como
nome, idade, profissão, morada e aspeto físico;
• Utilizar algumas estruturas e formas gramaticais simples, que pertencem a um
repertório memorizado (canções, poesias, lengalengas, trava-línguas, provérbios…)
• Reconhecer símbolos, marcas e traços de identidade portugueses (espaços,
monumentos lendas, gastronomia, música, artesanato, símbolos nacionais, personagens
relevantes).
• Competências relacionadas com outras áreas curriculares
No conjunto das competências definidas para o ensino do Português, apresentamos as
competências relacionadas com o conhecimento do mundo, particularmente (e como exemplo)
nas áreas disciplinares do Estudo do Meio, História e Geografia, através das quais o aprendente
acede a referências fundamentais da vida, história e cultura portuguesas.
É dentro desta perspetiva, que o aprendente, ao iniciar o estudo de uma língua, seja familiarizado
com elementos simbólicos identificativos do(s) país(es) cuja língua passa a ser objeto de estudo.
Baseado no exposto, sugerimos dois blocos de competências para serem desenvolvidas nos
primeiros três níveis (A1, A2 e B1) e nos níveis mais avançados (B2 e C1).
Esta distribuição é flexível, ficando a gestão destas competências por níveis ao critério do(a)
ensinante, que terá a preocupação de as adequar ao nível etário dos seus aprendentes bem
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 73
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
como à sua maturação intelectual e sociocognitivos, à sua motivação e interesses, necessidades
e grau de proficiência em língua.
• Competências para os níveis A1, A2 e B1
• Localizar (no mapa) Portugal na Península Ibérica, na Europa e no Mundo.
• Localizar os arquipélagos portugueses (Açores e Madeira).
• Identificar as fronteiras de Portugal.
• Localizar (em mapas) rios de Portugal e as maiores elevações.
• Localizar (no mapa) os Países de Língua Oficial Portuguesa.
• Identificar, caso tenham origem portuguesa, o local de origem e de habitação de familiares.
• Identificar localidades portuguesas que conhecem ou que gostariam de visitar.
• Relacionar datas e locais com factos históricos.
• Utilizar unidades de referência temporal (milénio, século, década, …).
• Pesquisar dados sobre o património cultural português.
• Identificar Portugal como uma república e uma democracia.
• Identificar nomes de políticos de Portugal (Presidente da República e o Primeiro Ministro).
• Observar, com base em textos e suportes diversificados, as características do meio em
diferentes locais e regiões de Portugal.
• Identificar património emblemático português (Mosteiro dos Jerónimos, Cristo-Rei, Torre dos
Clérigos, pinturas rupestres de Foz Côa,...).
• Identificar símbolos ligados à cultura portuguesa.
• Identificar estereótipos ligados aos portugueses e à cultura portuguesa.
• Identificar personalidades portuguesas ilustres.
• Reconhecer marcas culturais (espaços, lendas, comportamentos) e traços de identidade
(gastronomia, música, artesanato, …).
• Competências para os níveis B2 e C1
• Distinguir entre freguesia, concelho, distrito.
• Indicar itinerários em mapas de estradas de Portugal, sugerindo pontos de interesse noitinerário
escolhido.
• Pesquisar informação sobre as características físicas (clima, relevo e rios) e socioeconómicas
do território português (distribuição da população, atividades económicas, …).
• Refletir sobre casos concretos do impacto dos fenómenos humanos no meio ambiente,
sugerindo ações específicas com vista à melhoria da qualidade de vida.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 74
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
• Reconhecer a importância da preservação e conservação do ambiente.
• Refletir sobre aspetos da vida da sociedade portuguesa em diferentes épocas (aspetos
culturais, atividades económicas, estrutura social, …) com base em documentos vários.
• Identificar as diferentes religiões existentes em Portugal.
• Identificar as línguas da diversidade cultural em Portugal e no país em que vive.
• Pesquisar sobre temas da história nacional ou regional comparando com o país em que vive.
• Conteúdos mínimos exigidos
Caracterização geral
• Ser capaz de compreender e utilizar palavras e expressões conhecidas e simples para
satisfazer necessidades, de acordo com o seu nível etário, identificando tema e conteúdo em
textos claros, com apoio de imagens ou de outros recursos.
• Ser capaz de interagir de forma muito simples compreendendo e usando as
expressões mais comuns do quotidiano e frases muito simples com o objetivo de satisfazer
necessidades comunicativas.
• Ser capaz de estabelecer contactos sociais e educativos, usando adequadamente
formas de saudação e de apresentação.
• Ser capaz de pedir e dar informações sobre si próprio ou sobre outras pessoas, tais
como nome, idade, profissão, aspeto físico, morada local onde mora, pessoas que conhece.
• Ser capaz de trocar informações de acordo com os seus tópicos de interesse, falando
acerca de factos e de hábitos relacionados com o domínio educativo ou privado.
• Ser capaz de resolver as dificuldades de comunicação, com recurso a várias
estratégias de comunicação.
• Ser capaz de usar a sequência alfabética para consultar dicionários.
• Ser capaz de dominar o vocabulário básico e frequente nos domínios privado e
educativo, com recurso a estratégias de comunicação, se necessário.
• Ser capaz de usar algumas estruturas e formas gramaticais simples, que pertencem a
um repertório memorizado.
Compreensão oral Ser capaz de reconhecer palavras e frases simples e curtas que lhe sejam familiares,
quando o interlocutor fala pausadamente e de forma clara.
Ser capaz de identificar o assunto de uma conversa na sua presença, desde que este seja
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 75
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
adequado aos seus interesses e faixa etária.
Ser capaz de compreender aspetos essenciais de informações ou instruções breves,
simples e claras.
Ser capaz de compreender mensagens curtas de gravações telefónicas.
Ser capaz de entender instruções breves, simples e claras sobre tarefas a realizar e que
digam respeito a si próprio ou à sua família, desde que o interlocutor fale pausadamente e
de forma clara (ou que utilize outras estratégias de comunicação).
Ser capaz de compreender enunciados simples relacionados com a vida escolar, com
recurso a várias estratégias de comunicação.
Leitura/Compreensão Ser capaz de ler um texto, obedecendo às regras de pontuação.
Ser capaz de compreender as palavras-chave de textos curtos muito simples, que
lhe sejam familiares e se refiram a situações frequentes do quotidiano.
Ser capaz de identificar as personagens de uma história.
Ser capaz de identificar o essencial de textos informativos muito simples, quando
acompanhados de elementos paratextuais.
Ser capaz de seguir instruções escritas breves e simples, em atividades escolares.
Produção/interação oral Ser capaz de dar instruções breves e simples, com recurso a estratégias de
comunicação.
Ser capaz de usar frases simples para falar de si próprio, da família, dos amigos, do
local onde vive, dos tempos livres e gostos, estados físicos e psicológicos.
Ser capaz de fazer breves apresentações previamente preparadas com conteúdo
previsível relativo à vida quotidiana.
Ser capaz de interagir sobre assuntos conhecidos e do seu interesse, desde que o
interlocutor esteja preparado para repetir ou parafrasear a um ritmo de elocução muito
lento, e ajude a reformular.
Ser capaz de fazer perguntas e de dar respostas, desde que simples e directas,
sobre situações previsíveis da vida quotidiana (família, amigos, casa, escola, gostos,
tempos livres, matérias escolares)
Produção/interação escrita
• Ser capaz de escrever mensagens simples e breves (SMS, postal, correio
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 76
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
electrónico,...).
• Ser capaz de escrever textos simples de correspondência pessoal.
• É capaz de escrever, de forma simples, biografias reais ou imaginárias.
• Ser capaz de responder afirmativa ou negativamente a convites e pedidos.
• Ser capaz de preencher formulários com referências à identificação de si próprio e
dos outros (nome, nacionalidade, idade, morada,...).
• Ser capaz de pedir ou transmitir informações sobre si próprio, a família e os
amigos, utilizando expressões e frases simples com dados ligados à identificação e
caracterização pessoais, da família ou das pessoas que conhece.
Departamento de Orientación.
EQUIPO DE PROFESORES
Orientadora: Mª Elena López Rodríguez.
P. T.:Natividad Carracedo López.
P.T.: Concepción Fernández Arias.
A.L.: Patricia García Arias.
Obxectivos Xerais do Departamento. A través do desenvolvemento dos mesmos, pretendemos:
Ofrecer unha resposta educativa nos distintos ámbitos interrelacionados dos tres plans.
Favorecer o desenvolvemento das capacidades xerais de todos/as os/as alumnos/as
dando resposta ao mesmo tempo ás alumnas e alumnos con necesidades específicas.
Mellorar as condicións xerais do contexto educativo coa fin de previr problemas de
aprendizaxe.
Velar polo cumprimento dos principios de Igualdade, Inclusión e Normalización, mediante o
traballo diario e o apoio tanto aos alumnos e alumnas como ao profesorado.
Evitar fenómenos indesexables como os de abandono, fracaso e inadaptación escolar.
Fixar criterios para atender e dar resposta á heteroxeneidade de capacidades, intereses e
motivacións do alumnado.
Detectar problemas de aprendizaxe e poñer en marcha medidas de reforzo.
Cooperar cos titores na elaboración de adaptacións curriculares para aqueles alumnos/as
que as necesitan.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 77
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Organizar espazos e tempos que faciliten a atención á diversidade.
Colaborar na adecuación de materiais de asesoramento e apoio ao profesorado.
Avaliar conxuntamente co profesorado o desenvolvemento de programas e de medidas
adoptadas ao longo do curso.
Contribuír ao desenvolvemento integral do/a alumno/a tanto no seu ámbito individual como
social.
Optimizar os procesos de ensinanza-aprendizaxe, asesorando aos/ás titores/as sobre os
mesmos, contribuíndo á personalización da educación.
Orientar aos pais e nais no seu labor educativo.
Procurar estratexias que favorezan a educación para a convivencia
Colaborar coa Xefatura de Estudos e coordinar as súas respectivas actuacións no relativo
ao desenvolvemento do P.A.T.
Elaborar e proporcionar materiais encamiñados a informar ao alumnado sobre as
posibilidades de estudo.
Manter entrevistas cos alumnos que o precisen para apoialos na súa toma de decisión.
Proporcionar ao alumnado e ás familias información sobre as diversas opcións educativas
e profesionais na situación actual.
Coordinarse co equipo de orientación da E.S.O para realizar o transpaso de información
sobre os alumnos co obxecto de seguir coa labor orientadora
CONTRIBUCIÓN DO POAP O DESARROLLO DAS COMPETENCIAS BÁSICAS As competencias básicas son aquelas que permiten poñen o acento en aqueles aprendizaxes
que se consideran imprescindibles, desde un planteamento integrador e orientado a aplicación de
saberes adquiridos desarrollandos o finalizar o ensino obligatorio para poder lograr a realización
persoal incorporandose a vida adulta de maneira satisfactoria e ser capaz de desarrollar un
aprendizaxe permanente o longo da vida.
A inclusión das competencias básicas no currículo ten varias finalidades: Integrar os diferentes
aprendizaxes incorporados nas diferentes materias, permitir os alumnos integrar os seus
aprendizaxes e utilizalos de maneira efectiva cuando lle resulten necesarios en diferentes
situacións e contextos.
Asimesmo, a programación de actividades que contemplan este plan e a orientación nos
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 78
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
procesos de ensinanza-aprendizaxe contribuen o desarrollo da maioria das competencias
básicas establecidas na LOE, a saber:
- Competencia en comunicación lingüística: Aspectos relacionados co desarrollo de
habilidades para establecer vínculos, expresar e autorregular pensamentos, emocións e
conductas e tamen a integración do alumnado.
- Competencia Social e ciudadana: Fai posible comprender a realidade social en que se vive,
convivir, cooperar,etc.
- Autonomía e iniciativa persoal: Adquisición da conciencia e aplicación de valores e actitudes
como o autoconocimiento e a autoestima, control emocional, auto-crítica, toma de
apuntes...
- Competencia no coñecemento e a interacción co mundo físico: Posibilitando o
desenvolvemento con autonomía en ámbitos da vida moi diversos ( saude, consumo).
- Competencia para aprender a aprender: Implica dispoñer de habilidades metacognitivas.
- Competencia matemática:Implica a orientación e apoio no proceso de aprendizaxes.
- Competencia cultural e artística: Resaltar os aspectos orientadores da educación, atendendo
o contexto real no que vive o alumno, favorecendo a adquisición de aprendizaxes
conectados co entorno.
Tratamento da información e competencia dixital: Implica a coordinación , orientación e
seguimento do proceso académico
CRITERIOS DE AVALIACIÓNComo indicadores da avaliación utilizaremos os seguintes aspectos:
· Adecuación das distintas actividades ás necesidades dos destinatarios.
· As actividades programadas que se realizaron.
· Consecución das metas ou obxectivos previstos inicialmente nas actividades realizadas.
· Adecuación e suficiencia dos recursos dispoñibles.
· Grao de participación das persoas implicadas.
· Adecuación da temporalización prevista.
· Conclusión e propostas de mellora.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 79
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Aula de Pedagoxía Terapéutica
OBXECTIVOS XERAIS
► Crear un ambiente relaxado e adaptado aos alumnos/as con n.e.a.e.
► Reforzar e mellorar o desenvolvemento do alumnado dentro do proceso E-A.
► Establecer nexos entre a aula ordinaria e a aula de apoio.
► Coordinarse cos mestres/as especialistas cando as n.e.a.e. así o precisen.
► Contactar coa familia para intercambiar opinións e orientala sobre hábitos e normas en liñas a
traballar paralelamente co centro.
► Intercambiar opinións e información co Departamento de Orientación.
► Colaborar cos mestres, tanto titores como de área, na elaboración das ACIs daqueles
alumnos/as que as precisen.
Tratamento das Competencias Básicas.
De forma máis concreta as Competencias Básicas basearíanse en:
F Utilizar o vocabulario e a linguaxe en xeral para expresar opinións orais.
F Empregar a lingua para recibir e dar información de feitos e vivenzas persoais a nivel oral e escrito.
F Valorar, comprender e/ou ler adiviñas, poesías, cancións, textos da cultura popular.
F Manexarse na realización de actividades no campo dixital.
F Manexar os números para comunicar informacións sinxelas.
F Coñecer o significado das operacións, relacionalas e empregalas en situacións cotiás.
F Utilizar a xeometría na propia vida.
F Incorporar termos matemáticos en xeral ao vocabulario persoal.
F Aplicar os conceptos temporais no día a día (reloxo, calendario…).
F Saber tomar decisións sinxelas e aplicar a iniciativa persoal na escola, como base a un posterior
desenvolvemento da autonomía adulta.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 80
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Aula de Audición e linguaxe
Obxetivos XeraisA nivel Centro e Aula, que implica tamén o contexto:
• Participación na elaboración e revisión dos distintos documentos de centro, incorporando
obxectivos e estratexias que faciliten a comunicación e a prevención de alteracións da linguaxe
oral e escrita.
• Colaborar coa CCP na elaboración do plan de actuación con respecto ao ACNEE.
• Coordinarme cos profesionais externos (logopedas, psicólogos…,etc) ao centro que
atenden ao meu alumnado.
• Orientar e asesorar ao titor/a e profesorado que imparta docencia ao ACNEE en relación ás
adaptacións metodolóxicas e organizativas da aula (PA) e materiais didácticos.
• Avaliar en coordinación co titor/a e a familia o progreso do ACNEE.
• Colaborar na identificación das Necesidades Educativas Especiais a través da observación
nos contextos de aprendizaxe.
• Desenvolver programas de atención temperá con carácter preventivo e compensador. Este
obxectivo fai referencia a etapa de Educación Infantil e a prevención de alteracións da linguaxe e
fala, así como a detección temperá.
• Participar na elaboración das adaptacións curriculares en colaboración co titor/a e no
seguimento e avaliación destas.
• Cooperar cos membros do Equipo de Orientación Específico (EOE) no deseño,
desenvolvemento e avaliación de programas específicos.
A nivel Individual co Alumnado:
• Participar na avaliación psicopedagóxica e no deseño e programas de atención á
diversidade.
• Intervir directamente co alumnado desenvolvendo Programas de Intervención Específicos.
• Coordinarme e participar co titor/a nas diferentes avaliacións.
• Informar e colaborar coas familias, establecendo canles de comunicación fluídas.
Tratamento das Competencias básicas
A contribución a ditas competencias, pode concretarse, entre outras, nas seguintes:
• COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 81
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
• Utilizar a voz e o corpo como instrumentos de expresión e comunicación.
• Elaborar textos escritos e orais aplicando as normas básicas das distintas
linguas (léxicas, ortográficas, de puntuación, de acentuación e gramaticais).
• Adquirir unha terminoloxía específica por áreas e ser rigoroso no seu emprego.
• COMPETENCIA MATEMÁTICA
• Aplicar estratexias persoais de resolución de problemas lóxicos.
• COÑECEMENTO E INTERACCIÓN CO MUNDO FÍSICO
• Respectar as opinións dos demais a través do intercambio de situacións e
opinións persoais.
• Utilizar a comunicación verbal e non verbal como forma de expresar opinións,
sentimentos e vivencias persoais.
• Coñecer o propio corpo e as relacións entre os hábitos e as formas de vida e a
saúde.• TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL
Utilizar, de forma guiada, a biblioteca e as tecnoloxías da información e a
comunicación para obter, seleccionar e elaborar informacións de diferente tipo.
Elaborar mensaxes (en papel ou electrónicos) dirixidos a outros compañeiros
como forma de comunicación, de relacionarse cos demais e de utilización das
tecnoloxías da información e a comunicación.
Utilizar as tecnoloxías da comunicación e a información para ter unha visión
actualizada da actividade científica.
Saber utilizar un ordenador de forma básica.
• COMPETENCIA SOCIAL E CIDADÁ
• Desenvolver habilidades de cooperación.
• Ter respecto e actitude de escoita nas intervencións individuais dos compañeiros.
• Coñecer, valorar e gozar do contorno natural, social e cultural, fomentando a súa
conservación.
• Comprender a realidade da pluralidade social actual coa que convivimos e aprender a
respectarnos, sen discriminar a ninguén.
• Desenvolver actitudes de diálogo e de resolución de conflitos.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 82
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
• Aceptar e elaborar normas de convivencia.
• COMPETENCIA CULTURAL E ARTÍSTICA
Rexeitar actitudes e estereotipos lingüísticos discriminatorios.
Valorar o corpo e a voz nas actividades de canto, movemento, danza e
dramatización, desenvolvendo a sensibilidade necesaria para aprecialo.
Coñecer e valorar as manifestacións culturais do noso contorno.
• COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER
9. Aprender a ter capacidade autocrítica, reflexionando sobre o esforzo e logros
conseguidos.
10. Desenvolver técnicas para aprender, organizar, memorizar e recuperar a
información.
11. Reflexionar sobre o que e como se aprendeu.
12. Adquirir conceptos esenciais ligados ao noso coñecemento natural para
incorporar información provinte da propia experiencia ou de escritos ou
audiovisuais.
13. Adquirir procedementos de análise de causas e consecuencias.• COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL
• Adquirir habilidades para a prevención e resolución pacífica de conflitos que poidan
xurdir ao formar parellas, grupos, quendas de xogo…
• Fomentar a práctica de respecto das normas cívicas e de educación viaria.
• Tomar decisións dende o coñecemento dun mesmo (no ámbito escolar e nas
actividades de ocio).
• Participar na construción de solucións.
Equipo de Normalización e Dinamización Lingüística.
OBXECTIVOS XERAIS· Tentar aumentar de forma progresiva o uso do galego no centro.
· Valorar dunha forma positiva o uso da lingua galega como medio de adquisición de novos
coñecementos.
· Avanzar na normalización lingüística a nivel escrito, considerando a lectura como actividade
básica para a adquisición dun vocabulario galego axeitado
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 83
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
· Intentar coñecer a cultura da zona a través do fomento do uso do galego.
· Acercar ao alumnado ao coñecemento dun medio de comunicación escrito como é a revista
escolar, deste xeito motívase ao alumnado no uso da lingua galega escrita.
· Elaborar unha unidade didáctica.
· Fomentar a lectura en lingua galega por parte do alumnado, colaborando activamente no
proxecto de innovación da biblioteca.
Equipo de Biblioteca.
OBXECTIVOS PRIORITARIOS DE ÁMBITO XERAL
*Crear nos alumnos/as hábitos lectores.
*Fomenta-la lectura de todo tipo de linguaxes e de todo tipo de soportes.
*Adestrar na busca de documentos e material útil para a súa formación, habituando os
alumnos a manexar libros e outros materiais para conseguir deles o máximo rendemento
como fonte de información, de estudo e de recreo.
*Traballa-la expresión e a creatividade a través da lectura, para que non se convirtan en
meros receptores de textos elaborados.
*Educar para o disfrute formativo do ocio e do tempo libre.
*Fomenta-lo intercambio de experiencias lectoras entre os diferentes alumnos.
*Crear entre os alumnos e profesores unha favorable predisposición cara a biblioteca.
DESENVOLVER UNS OBXECTIVOS ESPECÍFICOS.*Utilizar adecuadamente a terminoloxía.
*Expresarse correctamente.
*Manexar adecuadamente as fontes de información.
*Participar activamente nos traballos.
*Aceptar e respectar as suxestións dos demais.
*Cooperar nos traballos.
*Respectar as normas de convivencia.
*Participar nos debates.
*Presentar capacidade crítica.
*Intentar supera-los propios erros.
*Interesarse pola realización correcta de experiencias.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 84
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
*Empregar axeitadamente as técnicas.
*Facer uso correcto do material.
Equipo de TIC´s
Obxectivos:
Fomentar a páxina web do centro, como espazo de comunicación e de colaboración con
toda a comunidade educativa.
Coordinar a acción do profesorado de distintas materias en relación ao traballo coas TIC.
Facilitar o acceso a esta ferramenta por parte do alumnado con necesidades especiais de
apoio educativo e nas tarefas de apoio e reforzo de aprendizaxes. Contamos cun
ordenador en cada aula de n.e.e. ( dúas aulas de P.T. e unha de A.L.; 3 ordenadores
adicados únicamente para estes nenos/as).
Impulsar a comunicación con outros centros e localidades, para coñecer e transmitir
valores sociais e de respecto doutros costumes e outras formas de vida.
Potenciar a capacidade de razoamento do alumnado, a súa motivación e o seu afán de
coñecemento.
Fornecer ao alumnado de estratexias para obter e xestionar a información conseguida
mediante o uso das TIC.
Utilizar programas e contornos que faciliten a consecución dos obxectivos propostos nas
diferentes áreas do currículo. Tales como Pipo, Trasnos máxicos...
Utilizar o ordenador como medio de creación, de integración, de cooperación e de
expresión das propias ideas.
Potenciar a comunicación cos seus iguais.
Mellorar a proposta pedagóxica do profesorado e a súa práctica docente.
Empregar as TIC para o traballo cotián e nas actividades de aula: programacións,
proxectos, explicacións, actividades...
Consultar e obter información a través das TIC, tanto para temas profesionais como para
experiencias interesantes para a nosa actividade docente.
Intercambiar experiencias, coñecementos, iniciativas... en diversas redes de colaboración
como a internet.
Lograr a integración das TIC como medio dinámico de comunicación, de maneira que se
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 85
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
constitúan nun elemento común de información e de contacto con todos os axentes do
proceso educativo, facilitando a conexión entre eles.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 86
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
5. Organización do Centro.
5.1. Organización do Profesorado.
Claustro de profesores: Tres anos:--> Mª Cristina Rodríguez Álvarez
Catro anos:-->Beatriz López Dorado.
Cinco anos A:--> Andrea Tato Vega.
Cinco anos B:--> Anisia Fernández Monjardín
Música Infantil:--> Luísa Mª Riós Rodríguez
Inglés Infantil:--> Nerea Diéguez Rodríguez
Psicomotricidade:--> Erminda Domínguez Hervella
Apoio infantil:--> Erminda Domínguez Hervella
1ºA de primaria:--> Gloria Rodríguez González.
1ºB de primaria:--> Elena Cascallana Neira.
2ºA de primaria:--> Beatriz García ÁLvarez
2ºB de primaria:--> Manuel Blanco López.
3º de primaria:--> Mercedes López García
4ºA de primaria:--> Manuela Fernández Fernández
4ºB de primaria:--> Ana Armesto Casanova
5º de primaria:--> Ana Isabel González López.
6º de primaria:--> Maria Teresa Fernández Arias
Educación Física:--> César Viñas Piñeiro
Educación Física:--> Josefina Diéguez Rodríguez.
Música Primaria:--> Luísa Mª Riós Rodríguez
Inglés Primaria :--> Paula Fuciños Pérez.
Portugués:--> Rui Carlos das Neves García.
Pedagoxía Terapéutica I:--> Natividad Carracedo López
Pedagoxía Terapéutica II:--> Concepción Fernández Arias
Audición e Linguaxe:--> Patricia García Arias.
Orientadora:--> Mª Elena López Rodríguez.
Relixión:--> Margarita Blanco Benéitez.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 87
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Persoal de servizos:Conserxe:--> Agustín Siso Carballo
Coidadora:--> Mª del Rosario Ferreiro Pérez
O centro ademais ten constituída o ANPA:Presidenta: Ramón Díaz
Educación infantil: Erminda Domínguez Hervella, Beatriz López Dorado, Mª Cristina Rodríguez Álvarez, Mª
Anisia Fernández Monjardín, Andrea Tato Vega, e Mª Elena López Rodríguez.
1º ciclo: Nerea Diéguez Rodríguez, Beatriz García Álvarez, Gloria Rodríguez González, Elena
Cascallana Neira, Manuel Blanco López, Josefina Diéguez Rodríguez, Natividad Carracedo
López.
2ºciclo: Patricia García Arias, Mercedes López García, Ana Armesto Casanova, Manuela
Fernández Fernández, Luisa Mª Ríos Rodríguez, e César Viñas Piñeiro.
3ºciclo: Paula Fuciños Pérez, Mª Teresa Fernández Arias, Ana Isabel González López, Concepción
Fernández Arias, e Margarita Blanco Beneitez.
Extraescolares e Complementarias: Luisa Mª Ríos Rodríguez, Manuela Fernández Fernández, Ana Isabel González López,
Elena Cascallana Neira, Ana Armesto Casanova, Gloria Rodríguez González, Margarita
Blanco Beneitez, Andrea Tato Vega, e Josefina Diéguez Rodríguez.
Normalización Lingüística: Beatriz López Dorado, Mª Anisia Fernández Monjardín, Beatriz García Álvarez, Nerea
Diéguez Rodríguez, Manuel Blanco López, Mercedes López García, Mª Cristina Rodríguez
Álvarez, Paula Fuciños Pérez
Comisión Pedagóxica: Mª Elena López Rodríguez, Beatriz López Dorado, Natividad Carracedo López,
Concepción Fernández Arias, Patricia García Arias, Erminda Domínguez Hervella, Nerea
Diéguez Rodríguez, Paula Fuciños Pérez, Mª Teresa Fernández Arias, e César Viñas
Piñeiro.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 88
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Deparatamento de Orientación: Mª Elena López Rodríguez, Erminda Domínguez Hervella, Nerea Diéguez Rodríguez,
Patricia García Arias, Paula Fuciños Pérez, Natividad Carracedo López, Concepción
Fernández Arias, Mª Dolores Rodríguez López (O Bolo), Mª José Cupeiro Barja (PT CEIP O
Bolo), e Argentina Ricoy Nogueira (EEI Larouco).
Dinamizacións:
Novas tecnoloxías :
Margarita Blanco Benéitez, Paula Fuciños Pérez, Rui Carlos das Neves García,
Josefina Diéguez Rodríguez, Mª Elena López Rodríguez.
Biblioteca :
Luisa Mª Ríos Rodríguez, Manuela Fernández Fernández, Ana Isabel González
López, Natividad Carracedo López, Elena Cascallana Neira, Patricia García Arias,
Gloria Rodríguez González, Mercedes López García, Erminda Domínguez Hervella,
Ana Armesto Casanova
Mellora da calidade educativa, ornato e ambientación:
Beatriz García Álvarez, Mª Anisia Fernández Monjardín, Beatriz López Dorado,
Manuel Blanco López, Andrea Tato Vega, Mª Cristina Rodríguez Álvarez, Nerea
Diéguez Rodríguez
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 89
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
5.2 Organización do Alumnado.
Educación Infantil4º Infantil 3 anos 235º Infantil 4 anos 126ºA Infantil 5 anos 136ºB Infantil 5 anos 13Total Infantil 61 nenos/asEducación Primaria1ºCiclo1ºA Primaria 151ºB Primaria 152ºA Primaria 152ºB Primaria 15Total 1ºCiclo 60 nenos/as2ºCiclo3ºPrimaria 254ºA Primaria 164ºB Primaria 13Total 2ºCiclo 54 nenos/as3ºCico5ºPrimaria 236ºPrimaria 21Total 3º ciclo 44 nenos/asTotal Primaria 158 nenos/asTotal Alumnado Centro: 219nenos/as
5.3. Órganos de Goberno.
Órganos Unipersonais.
Nome CargoMª Teresa Fernández Arias DirectoraConcepción Fernández Arias SecretariaCésar Viñas Piñeiro Xefe de Estudos.Órganos Colexiados.
– Consello Escolar
O Consello Escolar está composto por:
José Casado López; Sonia Praga Ginzo; Fernando Rodríguez Díaz; Eva Fernández
Vizcaya; Susana Rodríguez Arias; Mª Anisia Fernández Monjardín; Margarita Blanco Benéitez;
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 90
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Luisa Mª Ríos Rodríguez; Beatriz López Dorado; Beatriz García Álvarez; Mª Teresa Fernández
Arias; Concepción Fernández Arias; César Viñas Piñeiro; Teresa García Martínez; e un
Representante do Concello.
Reunirase polo menos unha vez cada trimestre.
– Claustro Profesores.
Equipo Educación Infantil Equipo 1er CicloErminda Domínguez Hervella, Beatriz
López Dorado, Mª Cristina Rodríguez
Álvarez, Mª Anisia Fernández Monjardín,
Andrea Tato Vega, e Mª Elena López
Rodríguez.
Nerea Diéguez Rodríguez, Beatriz
García Álvarez, Gloria Rodríguez
González, Elena Cascallana Neira,
Manuel Blanco López, Josefina Diéguez
Rodríguez, Natividad Carracedo López.Equipo 2º Ciclo Equipo 3º Ciclo.
Patricia García Arias, Mercedes López
García, Ana Armesto Casanova, Manuela
Fernández Fernández, Luisa Mª Ríos
Rodríguez, e César Viñas Piñeiro.
Paula Fuciños Pérez, Mª Teresa
Fernández Arias, Ana Isabel González
López, Concepción Fernández Arias, e
Margarita Blanco Beneitez.Reunirase polo menos unha vez cada trimestre.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 91
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
6.Horarios do Centro.
Horarios do Alumnado.
EDUCACIÓN INFANTIL.4ºInfantil → 3 anos. Mª Cristina Rodríguez ÁlvarezFranxas Hor. Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 GlobalizCristina
GlobalizCristina
GlobalizCristina
GlobalizCristina
GlobalizCristina
10:30-11:30 GlobalizCristina
MusicaLuisa
GlobalizCristina
GlobalizCristina
GlobalizCristina
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Globaliz
CristinaAtEduc/CristinaRelixión/Marga
GlobalizCristina
GlobalizCristina
GlobalizCristina
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Globaliz
CristinaGlobalizCristina
GlobalizCristina
GlobalizCristina
InglésNerea
15:45-16:30 PsicomotErmi
GlobalizCristina
PsicomotErmi
GlobalizCristina
GlobalizCristina
5º Infantil → 4 anos. Beatriz López DoradoFranxas Hor. Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 GlobalizBea L
GlobalizBea L
GlobalizBea L
GlobalizBea L
GlobalizBea L
10:30-11:30 GlobalizBea L
GlobalizBea L
GlobalizBea L
GlobalizBea L
GlobalizBea L
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Globaliz
Bea LGlobalizBea L
InglésNerea
GlobalizBea L
GlobalizBea L
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 AtEduc/Bea L
Relixión/MargaGlobalizBea L
GlobalizBea L
PsicomotErmi
GlobalizBea L
15:45-16:30 GlobalizBea L
PsicomotErmi
GlobalizBea L
GlobalizBea L
MusicaLuisa
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 92
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
6ºA Infantil → 5 anos A. Andrea Tato VegaFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
10:30-11:30 Inglés Nerea GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Globaliz
AndreaGlobalizAndrea
GlobalizAndrea
PsicomotJosefina
GlobalizAndrea
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Globaliz
AndreaPsicomotJosefina
GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
MusicaLuisa
15:45-16:30 GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
AtEduc/AndreaRelixión/Marga
GlobalizAndrea
GlobalizAndrea
6ºB infantil → 5 anos B. Mª Anisia Fernández Monjardín.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
10:30-11:30 GlobalizAnisia
PsicomotJosefina
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Globaliz
AnisiaGlobalizAnisia
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Globaliz
AnisiaGlobalizAnisia
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
GlobalizAnisia
15:45-16:30 InglésNerea
GlobalizAnisia
MusicaLuisa
PsicomotJosefina
AtEduc/AnisiaRelixión/Marga
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 93
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
EDUCACIÓN PRIMARIA – 1º CICLO.1ºA Primaria → Gloria Rodríguez González.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 MúsicaLuisa
LinguaGloria
LinguaGloria
EFJosefina
MateGloria
10:30-11:30 LinguaGloria
CoñeGloria
CoñeGloria
MateGloria
AtEduc/GloriaRelixión/Marga
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Coñe/Gloria
Coñe/RuiEF
JosefinaMateGloria
CoñeGloria
InglésNerea
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Lengua
GloriaMateGloria
InglésNerea
Lengua Gloria
CoñeGloria
15:45-16:30 MateGloria
Lengua Gloria
Plástica/GloriaPlástica/Rui
LinguaGloria
Lengua Gloria
1ºB Primaria → Elena Cascallana Neira.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 LinguaElena C
LinguaElena C
CoñeElena C
LenguaElena C
LenguaElena C
10:30-11:30 Coñe/Elena CCoñe/Rui
CoñeElena C
MateElena C
EFJosefina
LenguaElena C
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lengua
Elena CMate
Elena CLinguaElena C
CoñeElena C
CoñeElena C
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Mate
Elena CInglés Nerea
Plástica/ElenaCPlástica/Rui
MateElena C
AtEduc/ElenaCRelixión/Marga
15:45-16:30 MusicaLuisa
EFJosefina
Inglés Nerea
LinguaElena C
MateElena C
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 94
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
2ºA Primaria → Bea García Álvarez.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Coñe/Bea GCoñe/Rui
Lingua Bea G
Lingua Bea G
LenguaBea G
MateBea G
10:30-11:30 AtEduc/Bea GRelixión/Marga
LenguaBea G
LenguaBea G
MateBea G
EFCésar
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lingua
Bea GMate
Bea GMate
Bea GInglésNerea
Plástica/Bea GPlástica/Rui
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Mate
Bea GCoñeBea G
MusicaLuisa
AtEduc/Bea GRelixión/Marga
CoñeBea G
15:45-16:30 EFCésar
InglésNerea
CoñeBea G
Lingua Bea G
LenguaBea G
2ºB Primaria → Manuel Blanco López..Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 LinguaNerea
LinguaNerea
LinguaNerea
InglésNerea
LenguaNerea
10:30-11:30 MateManuel
CoñeManuel
AtEduc/ManuelRelixión/Marga
MateManuel
Plástica/ManuelPlástica/Rui
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lengua
NereaLenguaNerea
Coñe/ManuelCoñe/Rui
CoñeManuel
EFCésar
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 EF
CésarMate
ManuelMate
ManuelLenguaNerea
CoñeManuel
15:45-16:30 AtEduc/ManuelRelixión/Marga
MusicaLuisa
MateManuel
LinguaNerea
InglésNerea
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 95
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
EDUCACIÓN PRIMARIA – 2º CICLO.3º Primaria → Mercedes López GarcíaFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 MateMerce
MusicaLuisa
MateMerce
CoñeMerce
InglésPaula
10:30-11:30 CoñeMerce
CoñeMerce
InglésPaula
MateMerce
CoñeMerce
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lingua
MerceMate
MerceAtEduc/MerceRelixión/Marga
LinguaMerce
LinguaMerce
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Lengua
MerceLenguaMerce
CoñeMerce
EFCésar
LenguaMerce
15:45-16:30 InglésPaula
EF César
LinguaMerce
LenguaMerce
Plástica/MercePlástica/Rui
4ºA Primaria → Manuela Fernández FernándezFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 CoñeManuela
LenguaManuela
MateManuela
MateManuela
Coñe/ManuelaCoñe/Rui
10:30-11:30 Inglés Paula
MateManuela
LenguaManuela
MusicaLuisa
Inglés Paula
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 AtEduc/Manuela
Relixión/MargaLingua
ManuelaInglés Paula Lingua
ManuelaMate
Manuela13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Lingua
ManuelaEF
CésarAtEduc/ManuelaRelixión/Marga
CoñeManuela
LenguaManuela
15:45-16:30 Plástica/ManuelaPlástica/Rui
CoñeManuela
LinguaManuela
EFCésar
LinguaManuela
4ºB Primaria → Ana Armesto Casanova.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 LenguaAna A.
InglésPaula
InglésPaula
LenguaAna A.
CoñeAna A.
10:30-11:30 MateAna A.
MateAna A.
LenguaAna A.
MateAna A.
LenguaAna A.
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lingua
Ana A.CoñeAna A.
MateAna A.
LinguaAna A.
AtEduc/Ana ARelixión/Marga
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Musica
LuisaAtEduc/Ana ARelixión/Marga
CoñeAna A.
CoñeAna A.
EFCésar
15:45-16:30 PlásticaAna A.
LinguaAna A.
EFCésar
InglésPaula
LinguaAna A.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 96
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
EDUCACIÓN PRIMARIA – 3º CICLO.5º Primaria → Ana Isabel González López.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 MateAna I.
LenguaAna I.
MateAna I.
MateAna I.
LenguaAna I.
10:30-11:30 LenguaAna I.
InglésPaula
Coñe/Ana I.Coñe/Rui
LinguaAna I.
LinguaAna I.
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 EF
CésarMateAna I.
LinguaAna I.
CoñeAna I.
CoñeAna I.
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Plástica/Ana I
Plástica/RuiCoñeAna I.
EFCésar
InglésPaula
InglésPaula
15:45-16:30 LinguaAna I.
AtEduc/Ana I.Relixión/Marga
LenguaAna I.
MusicaLuisa
CoñeAna I.
6º Primaria → Mª Teresa Fernández Arias.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 MateManuel
CoñeManuel
Coñe/ManuelCoñe/Rui
MateManuel
MateManuel
10:30-11:30 EFCésar
AtEduc/CésarRelixión/Marga
LenguaTeresa
InglésPaula
MusicaLuisa
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Coñe
ManuelInglésPaula
EFCésar
AtEduc/CésarRelixión/Marga
LinguaTeresa
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Inglés
PaulaLinguaTeresa
LinguaTeresa
LenguaTeresa
Plástica/Ana IPlástica/Rui
15:45-16:30 LenguaTeresa
MateManuel
CiudadaníaTeresa
CiudadaníaTeresa
CoñeManuel
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 97
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Horarios do Claustro.
Mº Cristina Rodríguez Álvarez → 4º Infantil.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Globaliz 3A Globaliz 3A Globaliz 3A Globaliz 3A Globaliz 3A10:30-11:30 Globaliz 3A Garda Globaliz 3A Globaliz 3A Globaliz 3A11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Globaliz 3A At. Educ 3A Globaliz 3A Globaliz 3A Globaliz 3A13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Globaliz 3A Globaliz 3A Globaliz 3A Globaliz 3A Garda15:45-16:30 Apoio. Globaliz 3A Garda Globaliz 3A Globaliz 3A16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Beatriz López Dorado → 5º infantilFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Globaliz 4A Globaliz 4A Globaliz 4A Globaliz 4A Globaliz 4A10:30-11:30 Globaliz 4A Globaliz 4A Globaliz 4A Globaliz 4A Globaliz 4A11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Globaliz 4A Globaliz 4A Garda Globaliz 4A Globaliz 4A13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 At. Educ 4A Globaliz 4A Globaliz 4A Garda Globaliz 4A15:45-16:30 Globaliz 4A Normaliz. Globaliz 4A Globaliz 4A Garda16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Andrea Tato Vega → 6ºA Infantil.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa10:30-11:30 Garda Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa Apoio Globaliz 5Aa13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Globaliz 5Aa Garda Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa Garda15:45-16:30 Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa At. Educ 5Aa Globaliz 5Aa Globaliz 5Aa16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Mª Anisia Fernández Monjardín → 6ºB Infantil.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab10:30-11:30 Globaliz 5Ab Garda Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab Globaliz 5Ab15:45-16:30 Garda Globaliz 5Ab Apoio Garda Apoio16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 98
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Erminda Domínguez Hervella → Apoio Infantil.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 4ºInfantil 4ºInfantil 4ºInfantil 4ºInfantil Garda10:30-11:30 6ºB Infantil 4ºInfantil 6ºB Infantil 6ºA Infantil 6ºA Infantil11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 4ºInfantil 4ºInfantil 4ºInfantil 4ºInfantil 4ºInfantil13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Garda 5ºInfantil 4ºInfantil Psico Inf4A Coord. Ciclo 15:45-16:30 Psicom Inf3A Psico Inf4A Psico Inf3A Garda 4ºInfantil16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Gloria Rodríguez González → 1ºA Primaria.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Garda Lingua 1ºA Lingua 1ºA Apoio Mate 1ºA10:30-11:30 Lingua 1ºA Coñe 1ºA Coñe 1ºA Mate 1ºA At. Educ 1ºA11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Coñe 1ºA /Port Apoio Mate 1ºA Coñe 1ºA Garda13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Lengua 1ºA Mate 1ºA Garda Lengua 1ºA Coñe 1ºA15:45-16:30 Mate 1ºA Lengua 1ºA Plást 1ºA /Port Lingua 1ºA Lengua 1ºA16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Elena Cascallana Neira → 1ºB Primaria.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Lingua 1ºB Lingua 1ºB Coñe 1ºB Lengua 1ºB Lengua 1ºB10:30-11:30 Coñe 1ºB /Port Coñe 1ºB Mate 1ºB Garda Lengua 1ºB11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lengua 1ºB Mate 1ºB Lingua 1ºB Coñe 1ºB Coñe 1ºB13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Mate 1ºB Garda Plást 1ºB /Port Mate 1ºB At. Educ 1ºB15:45-16:30 Apoio Apoio Garda Lingua 1ºB Mate 1ºB16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Beatriz García Álvarez → 2ºA PrimariaFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Coñe 2ºA /Port Lingua 2ºA Lingua 2ºA Lengua 2ºA Mate 2ºA10:30-11:30 At. Educ 2ºA Lengua 2ºA Lengua 2ºA Mate 2ºA Comedor.11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lingua 2ºA Mate 2ºA Mate 2ºA Garda Plást 2ºA /Port13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Mate 2ºA Coñe 2ºA Garda At. Educ 2ºA Coñe 2ºA15:45-16:30 Apoio Garda Coñe 2ºA Lingua 2ºA Lengua 2ºA16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 99
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Manuel Blanco López → 2ºB PrimariaFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Mate 6º Coñe 6º Coñe 6º Mate 6º Mate 6º10:30-11:30 Mate 2ºB Coñe 2ºB At. Educ. 2ºB Mate 2ºB Plást 2ºB /Port 11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Coñe 6º Garda Coñe 2ºB /Port Coñe 2ºB Garda13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Garda Mate 2ºB Mate 2ºB Apoio Coñe 2ºB15:45-16:30 At. Educ. 2ºB Mate 6º Mate 2ºB Apoio Coñe 6º16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Mercedes López García → 3º Primaria.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Mate 3º Apoio Mate 3º Coñe 3º Garda10:30-11:30 Coñe 3º Coñe 3º Garda Mate 3º Coñe 3º11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lingua 3º Mate 3º At. Educ 3º Lingua 3º Lingua 3º13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Lengua 3º Lengua 3º Coñe 3º Garda Lengua 3º15:45-16:30 Apoio Apoio Lingua 3º Lengua 3º Plást 3º /Port 16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Manuela Fernández Fernández → 4ºA Primaria.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Coñe 4ºA Lengua 4ºA Mate 4ºA Mate 4ºA Coñe 4ºA /Port10:30-11:30 Garda Mate 4ºA Lengua 4ºA Apoio Garda11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 At. Educ. 4ºA Lingua 4ºA Lengua 4ºA Mate 4ºA13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Lingua 4ºA Garda At. Educ. 4ºA Coñe 4ºA Lengua 4ºA15:45-16:30 Plást 4ºA /Port Coñe 4ºA Lingua 4ºA Apoio Lingua 4ºA 16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Ana Armesto Casanova → 4ºB Primaria..Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Lengua 4ºB Apoio Garda Lengua 4ºB Coñe 4ºB10:30-11:30 Mate 4ºB Mate 4ºB Lengua 4ºB Mate 4ºB Lengua 4ºB11:30-12:00 recreo recreo recreo recreo recreo12:00-13:00 Lingua 4ºB Coñe 4ºB Mate 4ºB Lingua 4ºB At. Educ 4ºB13:00-15:00 mediodía mediodía mediodía mediodía mediodía15:00-15:45 Garda At. Educ. 4ºB Coñe 4ºB Coñe 4ºB Garda15:45-16:30 Plástica 4ºB Lingua 4ºB Apoio Apoio Lingua 4ºB16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 100
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Ana Isabel González López → 5º Primaria.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Mate 5º Lengua 5º Mate 5º Mate 5º Lengua 5º10:30-11:30 Lengua 5º Garda Coñe 5º/Port Lingua 5º Lingua 5º11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Garda Mate 5º Lingua Coñe 5º Coñe 5º13:00-15:00 mediodía mediodía mediodía mediodía Mediodía15:00-15:45 Plást 5º/Port Coñe 5º Garda Apoio Plástica 6º15:45-16:30 Lingua 5º At. Educ 5º Lengua 5º Apoio Coñe 5º16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Mª Teresa Fernández Arias → 6º Primaria.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Dirección Dirección Dirección Dirección Dirección10:30-11:30 Apoio Apoio Lengua 6º Garda Dirección11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Garda Dirección Garda Dirección Lingua 6º13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Dirección Lingua 6º Lingua 6º Lengua 6º Dirección15:45-16:30 Lengua 6º Dirección Ciudadania 6º Ciudadania 6º Comedor.16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Nerea Diéguez Rodríguez → Inglés.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Lingua 2ºB Lingua 2ºB Lingua 2ºB Inglés 2ºB Lengua 2ºB10:30-11:30 Ing 5anos-a Coord. Gardas Gardas Gardas11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Lengua 2ºB Lengua 2ºB Ing 4anos Inglés 2ºA Inglés 1ºA13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Apoio. Inglés 1ºB Inglés 1ºA Lengua 2ºB Ing 3Anos15:45-16:30 Ing 5anos-b Inglés 2ºA Inglés 1ºB Lingua 2ºB Inglés 2ºB16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Paula Fuciños Pérez → Inglés.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Apoio Inglés 4ºB Inglés 4ºB Coord. Inglés 3º10:30-11:30 Inglés 4ºA Inglés 5º Inglés 3º Inglés 6º Inglés 4ºA11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Garda Inglés 6º Inglés 4ºA Garda Garda13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Inglés 6º Apoio Apoio Inglés 5º Inglés 5º15:45-16:30 Inglés 3º Apoio Apoio Inglés 4ºB Apoio16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 101
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Luisa Mª Ríos Rodríguez → Música.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Música 1ºA Música 3º Apoio Apoio Plan Lector10:30-11:30 Garda Música
Inf 3Anos
Apoio Música 4ºA Música 6º
11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Plan Lector Garda Garda Coord
Extraesc
Apoio
13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Música 4ºB Apoio Música 2ºA Apoio Música
Inf5Anos-a15:45-16:30 Música 1ºB Música 2ºB Música
Inf5Anos-b
Música 5º Música
Inf4Anos16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
César Viñas Piñeiro → EFFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Xefatura Garda Xefatura Garda Xefatura10:30-11:30 EF 6º At. Educ 6º Garda Xefatura EF 2ºA11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 EF 5º Xefatura EF 6º At. Educ 6º EF 2ºB13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 EF 2ºB EF 4ºA EF 5º EF 3º EF 4ºB15:45-16:30 EF 2ºA EF 3º EF 4ºB EF 4ºA Xefatura16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Josefina Diéguez Fernández → EFFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Garda EF 1ºA10:30-11:30 Psico Inf5A-b EF 1ºB11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 EF 1ºA Psico Inf5A-a13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Psico Inf5A-a Garda Itinerancia 15:45-16:30 EF 1ºB Psico Inf5A-b Itinerancia16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 102
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Margarita Blanco Beneitez → Relixión.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Garda Apoio Garda Xestión Garda10:30-11:30 Relixión 2ºA Relixión 6º Relixión 2ºB Apoio Relixión 1ºA11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Relixión 4ºA Relixión Inf3A Relixión 3º Relixión 6º Relixión 4ºB13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Relixión Inf4A Relixión 4ºB Relixión 4ºA Relixión 2ºA Relixión 1ºB15:45-16:30 Relixión 2ºB Relixión 5º Relixión Inf5A-a Xestión Relixión Inf5A-b16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Rui Carlos Das Neves García → Portugués.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Coñe 2ºA Coñe 6º Coñe 4ºA10:30-11:30 Coñe 1ºB Coñe 5º Plástica 2ºB11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Coñe 1ºA Coñe 2ºB Plástica 2ºA13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Plástica 5º Plástica 1ºB Plástica 6º15:45-16:30 Plástica 4ºA Plástica 1ºA Plástica 3º16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Mª Elena López RodríguezFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Elab Informes e
Materiais
Atención Pais-
Nais
Trab. Profes.
Centros Adscrit.
Garda Mediación e
Atención Alum.10:30-11:30 Alum. Valorac e
seguemento
Alum. Valorac e
seguemento
Atención
Centros Adscrit.
Atención Pais-
Nais
Elab e Segue.
ACS11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Aplic Probas
Psico Alum.
At Centros
Adscrit.
Aplic Probas
Psico Alum.13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 Aplic Probas
Psico Alum.
Mediación e
Atención Alum.
Elab e Segue.
ACS
Alum. Valorac e
seguemento
Aplic Probas
Psico Alum.15:45-16:30 Aplic Probas
Psico Alum.
Garda Elab Planes e
Programas.
Alum. Valorac e
seguemento
Garda
16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 103
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Patricia García AriasFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 Garda Garda (AC)/(RE) (RE) (RE)10:30-11:30 (RE) (RE) (RE) (AC) Coord.11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 (RE) (RE/AC) (AC) (RE) (RE)13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 (RE) (RE) (AC) (RE/AC) (RE)
15:45-16:30 (RE/AC) (AC) (RE)/(RE) Garda (AC)/(RE)
16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Concepción Fernández AriasFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 (AC) (AC)/(RE) Garda AC)/(RE) (AC)10:30-11:30 (RE) Secretaría (RE) (RE) (RE)11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 Secretaría Secretaría Secretaría Secretaría Secretaría13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 (RE) (AC) (RE) (RE) (RE)15:45-16:30 Garda (RE) (RE) (AC) Garda16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
Natividad Carracedo LópezFranxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 (RE) (RE) (RE) (AC) (AC)
10:30-11:30 (RE) (AC) (RE) (RE) (AC)11:30-12:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo12:00-13:00 (AC) (RE) (RE) (AC) (RE)13:00-15:00 Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía Mediodía15:00-15:45 (RE) (AC) (RE) (AC) Garda15:45-16:30 Garda (RE) Garda (RE) (AC)
16:30-17:30 At Pais Ciclos/CCP Dinaz/Coord Prox /plans Trab Pesoal
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 104
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Gardas, Quendas de Transporte-Biblioteca-Corredores.
Gardas de Centro.
O centro conta que con tres mestres/as para cubrir posibles faltas do Claustro, en tódalas
horas de docencia, con isto preténdese que se falta algún compañeiro/a, teñamos cuberto o seu
grupo, e non se resinta o desenvolvemento cotián do Centro.
Gardas de Transporte:
Para coidar o servizo de transporte o Centro dispón de gardas de entrada, para que os/as
nenos/as que chegan no transporte non estean sós no patio, así como a saída para dinamizar e
repartir ao alumnado nas diferentes liñas do Centro.
Gardas de Patio:
Cumprindo coas ratios marcadas, temos varias quendas de patio, que procuran controlar e
supervisar os recreos.
Gardas Biblioteca:
O equipo de Biblioteca, será o encargado de facer as gardas da mesma, para que o
alumnado poida ir coller, devolver ou buscar libros nos recreos.
Gardas Corredor:
Mentres que o resto de profesorado fará gardas de corredor nos recreos, para controlar aos
nenos/as que utilicen a Biblioteca, para que non corran polos corredores, nin queden nas aulas.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 105
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Horarios de Atención as Familias.Franxas Hor Luns Martes Mércores Xoves Venres
09:30-10:30 DirecciónXefatura
DirecciónOrientación
DirecciónXefatura
Dirección DirecciónXefatura
10:30-11:30 Secretaria XefaturaOrientación
Dirección
11:30-12:0012:00-13:00 Secretaria Dirección
XefaturaSecretaria
Secretaria DirecciónSecretaria
Secretaria
13:00-15:00
15:00-15:45 Dirección Dirección
15:45-16:30 Dirección Xefatura
16:30-17:30 Claustro.
Horario do Persoal Laboral.
COIDADORA: Mª Rosario Ferreiro Pérez, será de 9:30 a 14:30 nos meses de setembro e xuño, e
de 9:30 a 16:30 cando se trata da xornada partida (outubro a maio).
BEDEL: Agustín Siso Carballo, será de 8:45 a 16:45 cando esteamos en xornada continua, e de
8:45 a 13:15 e de 14:45 a 17:45 cando se trata da xornada partida.
COCIÑA: o Centro conta cunha cociñeira (Ana Mª López González, de baixa, substituida por
Marina González Núñez) e dúas axudantes (Mª Teresa García Martínez e Mª Luz Morillo Losada),
que teñen o mesmo horario ao longo do ano, de 9:00 a 16:30 horas.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 106
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
7. Calendario Escolar.As datas propiamente lectivas para os alumnos/as estarán comprendidas entre o comezo do
curso, o día 12 de setembro e o remate do mesmo, o 22 de xuño do 2011
Períodos de vacacións.- Vacacións de Nadal : Do 23 de decembro ata o 8 de xaneiro do 2011 (ámbolos
dous inclusive).
- Entroido : 20-21-22 febreiro..
- Vacacións de Semana Santa : Do día 2 de abril ao 9 de abril (ámbolos dous
inclusive).
- Verán : a partir do 23 de xuño.
Días non lectivos:
✔ 12 outubro.
✔ 31 outubro.
✔ 1 novembro.
✔ 6 decembro.
✔ 8 decembro.
✔ 1 maio
✔ 17 maio
E pendentes de confirmación, como días non lectivos de carácter pedagóxico, serán o 5 de
decembro e o 18 de maio.
Datas de avaliación1º Avaliación: do 12 ao 16 de decembro.
2º Avaliación: do 19 ao 23 de marzo.
3º Avaliación: do 11 ao 15 de xuño.
Calendarios de reunións:
Comisión Pedagóxica Martes 16:30horas, cada 15 días.Equipos de Ciclos. Martes 16:30horas, cada 15 días.Normalización/ Extraescolares Mércores 16:30horas, unha ao mes.Claustro Xoves 16:30horas, un por trimestre (min)Consello Escolar. Xoves 16.30horas, un por trimestre (min)Dinamizacións Mércores 16:30 horas, unha ao mes.Departamento Orientación. Xoves 16:30horas, cada 15 días.Coordinación entre docentes. Xoves 16:30horas, cada 15 días.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 107
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
8. Programación Actividades Complementarias e Extraescolares.Só se programarán e organizarán actividades diversas tendentes a salientar a importancia
daquelas conmemoracións estipuladas no calendario escolar para o curso 2011/12 dende a
Consellería de Educación (ORDE do 24 de maio de 2011 pola que se aproba o calendario escolar para
o curso 2011/2012 nos centros docentes sostidos con fondos públicos.), sendo estas as seguintes:
–Do 1 ao 11 de decembro de 2011: conmemoración da Constitución e do Estatuto de autonomía de Galicia. –10 de decembro de 2011: Día da Declaración Universal dos Dereitos Humanos. –30 de xaneiro de 2012: Día da Paz. –8 de marzo de 2012: Día Internacional da Muller Traballadora. –15 de marzo de 2012: Día Mundial dos Dereitos do Consumidor. –Do 12 ao 16 de marzo de 2012: Semana da Prensa. Un día desta semana traballarase na aula con xornais. –Entre o 12 e o 30 de abril de 2012: Día do Libro. –7 de abril de 2012: Día Mundial da Saúde. –9 de maio de 2012: Día de Europa. –Do 9 ao 16 de maio de 2012: Semana das Letras Galegas. –5 de xuño de 2012: Día Mundial do Ambiente.
De carácter xeral Celebración do magosto : organizado polo Equipo de Normalización Lingüística por
titorias..
Celebración do Nadal : organizado polo Equipo de Extraescolares por titorias..
Celebración do Entroido: organizado polo Equipo de Normalización Lingüística por
titorias..
Actos para celebra-lo día da Paz: organizado polo Equipo de Extraescolares por
titorias.
Celebración do Día da Árbore : organizado polo Equipo de Extraescolares por titorias.
Actividades de celebración do Día das Letras Galegas : organizado polo Equipo de
Normalización Lingüística por titorias...
Escolas Viaxeiras : o centro encóntrase inscrito no programa de Escolas Viaxeiras
para os nenos/as de 6º de Primaria. Irán no mes de novembro a Extremadura, durante
unha semana.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 108
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
9. Listado Libros de Texto.Curso Título EDITORIAL ISBN
4ºInf_3anos PLAYSHOOL STSRTER CLASS BLOOK OXFORD
PROXECTO PAPELIÑOS XERAIS 978-84-9914-175-6 (2010)
5ºInf_4anos PLAYSHOOL A CLASS BLOOK OXFORD
PROXECTO PAPELIÑOS XERAIS 978-84-9914-175-6 (2010)
6ºInf_5anos PLAYSHOOL B CLASS BLOOK OXFORD
PROXECTO PAPELIÑOS XERAIS 978-84-9914-175-6 (2010)
1ºPrimaria MATEMÁTICAS TRAMPOLÍN
CUADERNILLOS : TRES TRIMESTRES
EN CASTELÁN
S.M. 9788467511611 (2007)
LINGUA CASTELÁ: TRAMPOLÍN
CUADERNILLOS:TRES TRIMESTRES
EN PAUTA
S.M. 978-84-675-11611. 2.007
COÑECEMENTO DO MEDIO: TRAMPOLÍN S.M. 978-84-675-1279-3. 2.007
INGLÉS: COOL KIDS
Activity book
OXFORD 978-0-19-441141-7
LINGUA E LITERATURA GALEGA: TRAMPOLÍN S.M. 9788467512809
RELIXIÓN: SE LLAMA JESÚS SM 978-84-675-1595-4. 2.007
ED. MUSICAL (castelán ) ANAYA 978-84-667-5557-3(2007)
2ºPrimaria MATEMÁTICAS TRAMPOLÍN
CUADERNILLOS : TRES TRIMESTRES
EN CASTELÁN
S.M. 9788467511642 (2007)
LINGUA CASTELÁ: TRAMPOLÍN
CADERNOS: TRES TRIMESTRES
EN PAUTA
SM 9788467513585
LINGUA E LITERATURA GALEGA:
TRAMPOLÍN
SM 9788467514360
COÑECEMENTO DO M.N.S:
TRAMPOLÍN
ANAYA 9788467514469
INGLÉS: COOL KIDS 2
Activity book
OXFORD 9780194411424. (2.005)
RELIXIÓN: Chámase Xesús ( galego ) S.M. 978-84-675-16036.
ED. MUSICAL (castelán) ANAYA 978-84-667-5559-7(2007)
COMPREN. LECT:La bruja Patuja DYLAR 978-84-89655-91-1
3º Primaria MATEMÁTICAS TIROLINA (Castelán) S.M. 9788467523843 (2008)
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 109
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
LINGUA CASTELÁ E LITERATURA:
PROXECTO TIROLINA
S. M. 9788467523843 (2008)
LINGUA E LITERATURA GALEGAS:
PROXECTO TIROLINA
S.M. 9788498540437 (2008)
COÑECEMENTO DO MEDIO: ABRE A PORTA ANAYA 978-84-667-6807-8 (2008)
EDUCACIÓN RELIXIOSA:
SE LLAMA JESÚS
S.M. 978-84-675-985-13 (2008)
INGLÉS: COOL KIDS 3
CLASS BOOK
OXFORD 9780194304023 (2005)
Activity book OXFORD 9780194411431 (2005)
MÚSICA JUGLAR SIGLO XXI (Castelán) GALINOVA 978-84-9737-120- 9
Proxecto Lectura Eficaz
Poli la Bruja Majadera
DYLAR 84-896-5546-4
4º Primaria. MATEMÁTICAS TIROLINA ( Castelán ) S.M 978846753928 (2008)
LINGUA CASTELÁ E LITERATURA:
PROXECTO TIROLINA
S. M. 9788498540468 (2008)
LINGUA E LITERATURA GALEGA:
PROXECTO TIROLINA
S. M. 9788498540468 (2008)
COÑECEMENTO DO MEDIO S. N.:
ABRE A PORTA
ANAYA 978-84-667-6811-5 (2008)
EDUCACIÓN RELIXIOSA: CHÁMASE XESÚS S.M. 978-84-9854-071-0 (2008)
INGLÉS: COOL KIDS 4
CLASS BOOK
OXFORD 9780194304030 (2006)
Activity book OXFORD 9780194411448 (2006)
MÚSICA JUGLAR SIGLO XXI GALINOVA 978-84-9737-121-6
Xogos de lectura: Mumú (Libro+cadernillo) BRUÑO
5ºPrimaria Matemáticas Timonel S.M 9788467535495 ( 2009)
LINGUA CASTELÁN E LITERATURA:
ABRE LA PUERTA
ANAYA 978-84-667-7899-2
LINGUA E LITERATURA GALEGAS:
ABRE A PORTA
ANAYA 978-84-667-8067-4
MEDIO 5 GALICIA VICENS
VIVES
987-84-316-9137-0
EDUCACIÓN RELIXIOSA:
SE LLAMA JESÚS
S.M. 978-84-675-9859-9 (2009)
. INGLÉS:
Cool kids 5.Class book
OXFORD 9780194304047 (2006)
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 110
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
Cool kids 5.Activity book+multirom OXFORD 9780194411455 (2006)
MÚSICA JUGLAR SIGLO XXI (castelán) GALINOVA 978-84-9737-103-2
6º Primaria MATEMÁTICAS Timonel ( Castelán ) SM 9788467532722 (2009)
LINGUA CASTELÁN E LITERATURA:
ABRE LA PUERTA
ANAYA 978-84-6677904-3
LINGUA E LITERATURA GALEGAS
ABRE A PORTA
ANAYA 978-84-667-8070-4
MEDIO 6 GALICIA VICENS
VIVES
978-84-316-9247-6
Inglés: Cool kids 6.Class book. OXFORD 9780194304054 (2006).
Cool kids 6.Activity book+multirom OXFORD 9780194411462 (2006).
EDUCACIÓN RELIXIOSA: SE LLAMA JESÚS SM 978-84-675-9866-7 (2009)
MÚSICA JUGLAR SIGLO XXI GALINOVA 978-84-9737-104-9
EDUCACION PARA A CIUDADANIA: ABRE A PORTA
GALICIA
ANAYA 978-84-667-8105-
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 111
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
10. Plan de Realización do Transporte Escolar e o Regulamento da Organización do Servizo de Comedor Escolar.
Comedor
No comedor xantan cento noventa e un alumnos. Un total de douscentos doce comensáis
comprendido o persoal de cociña, directora, encargada de comedor, coidadora e persoal
encargado da vixiancia e profesores
O persoal encargado do Comedor do C.E.I.P.Manuel Respino está integrado por:
O ✗ director do centro, MªTeresa Fernández Arias , que supervisa o funcionamento.
A ✗ encargada de comedor, Beatriz García, que organiza o servizo de comidas
O ✗ persoal colaborador composto por:
- ✗ Profesores e nais colaboradoras, que atenden as necesidades que xurden no tempo de
comedor, e que velan porque se cumpran as normas.
- Os ✗ nenos /as de 5º e 6º usuarios do comedor, como axudantes.
O ✗ persoal laboral composto por unha cociñeira e dúas axudantes de cociñeira.
Coa nova ampliación de comedor este curso temos un so turno no seguinte horario :
de luns a venres de 13. a 15. dende outubro a maio . Nos meses de setembro e xuño de 14.30 a
15.30
setembro).
O persoal colaborador vixía durante as comidas así como no período de tempo
comprendido entre o remate das clases da mañá e o comezo das clases do serán fora do tempo
de xantar, prestando especial atención os hábitos e a convivencia do alumnado.
A vixiancia nos recreos, está incrementada polo persoal da ludoteca pública, (dependente
do Concello e instalada nas dependenzas do Centro)
No horario do recreo do comedor está aberta a ludoteca atendida por dúas monitoras do
Concello e que recollen aos nenos máis pequenos de E.Infantil.
Ofértanse cursos de informática, manualidades , bailes de salón, e volleybal financiados
parcialmente polos alumnos .
Seguimos a ser colexio colaborador na campaña : Programa Froita Fresca patrocinada porlo
Fondo de garantía Agraria co reparto entre os alumnos de froita no recreo durante dous meses
Por este motivo dende o colexio promoveremos o consumo diario de ao menos 5 racións de
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 112
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
froitas e hortalizas frescas entre a poboación escolar, tentando ao mesmo tempo de concienciar
ao alumnado sobre os beneficios que comporta para a saúde.
Tamén participamos no Programa O sabor da aventura esta no mar pertencente á Campaña
de Promoción de Consumo de peixe entre os nenos/as galegos deseñada pola Consellería de
Educación en colaboración coa Conselleria do Mar e Sanidade.Este programa comprende unha
parte lúdica e unha segunda de degustación .
En canto ao funcionamento do servizo de Comedor, a normativa básica contémplase no Plan de
funcionamento do mesmo, baseado no marco do Decreto 10/2007, do 25 de Xaneiro, polo que
se regula o funcionamento dos Comedores escolares nos centros docentes públicos non
universitarios dependentes da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria.
Así mesmo baséase no cumprimento das esixencias establecidas na regulamentación técnicosanitaria para comedores colectivos.
Obxectivos xerais do comedor escolar
➔ O comedor escolar é un espazo educativo onde os nenos/as aprenden hábitos
alimenticios e normas de comportamento social na mesa. Este espacio permite, de forma
efectiva e racional, aprender a comer.
➔ No Comedor Escolar foméntase unha actitude positiva cara unha alimentación saudable,
➔ partindo do estímulo que xera a aceptación das comidas por parte dos outros
compañeiros/as.
➔ No Comedor Escolar do CEIP Manuel Respino tentaremos de :
➔ Potenciar unha oferta apetitosa, variada e de boa presentación, onde estean presentes
factores culturais da nosa comunidade
➔ Incluír alimentos de todos os grupos para favorecer a dixestión e o contacto cos mesmos.
➔ Buscar a variación na cor, textura e métodos de cociñado.
➔ Valorar aspectos relacionados coa satisfacción do “comer con gusto”, de compartir e
➔ comunicarse.
➔ Proporcionar a toda a Comunidade Educativa, na medida das posibilidades, un servizo
básico e cotián que facilite a conveniencia do traballo diario.
➔ Aproveitar os procedementos establecidos pola Administración para ofrecer un servizo
➔ asistencial a determinados casos cun medio socioeconómico desfavorable.
➔ Atender coa mesma eficacia en canto a servizo alimentario, educativo e da saúde, na
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 113
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CEIP Manuel Respino Avda. de Vilela, 34 32350 A Rúa (Ourense)Tfno./Fax 988310631Email: [email protected]
medida dos recursos cos que contamos, ao alumnado con alerxias, discapacitado ou que
proveña doutras culturas.
Obxectivos específicos do comedor
➔ Subministrar un menú gastronómico a mediodía equilibrado, variado e completo.
➔ Promover valores de respecto, urbanidade, valoración do traballo dos demais, uso de
utensilios
➔ en función da súa estrita finalidade, aceptación mutua, compañeirismo e comprensión das
vantaxes dunha boa relación na mesa.
➔ Promover hábitos adecuados en torno ao servizo, manipulación hixiénica dos alimentos,
dominio dos xestos, da voz e do propio corpo para garantir a urbanidade adecuada no
acto alimenticio.
➔ Promover diferentes habilidades: uso específico e efectivo dos cubertos, coñecemento
dos alimentos, das propiedades nutritivas dos mesmos e das conveniencias mais
saudables.
➔ Fomentar a participación nas actividades en grupo respectando ás persoas, as normas, os
➔ materiais e os espazos.
Canles de información
• Profesorado: Taboleiros informativos, reunións...
• Pais e nais: notas informativas,
• Nenos/as: Taboleiros informativos do comedor, avisos directos.
Transporte
O transporte escolar ven sendo vixiado este curso por un equipo rotatorio de cinco
profesores e a coidadora do Centro .O conserxe ademáis de abrir as portas fai un chamamento
aos autobuses . Hai catro autobuses coas seguintes rutas:
Ruta 1: A Cigoña , San Roque , Carballal,Barxela,O Seixo
Ruta 2: Concello, Casas Baratas e Freixido de Arriba
Ruta 3:A Lastra , Freixido de Abaixo , Larouco e Seadur
Ruta 4. Petín, Vivendas Cosme López, A Torre,
O transporte escolar conta ademais cunha coidadora en cada autobús. Contamos coa
presencia de policía municipal as entradas e saída das clases.
CEIP Manuel Respino. Plan Xeral Anual 2011-2012 114