Date post: | 25-May-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | carles-ferrer |
View: | 1,087 times |
Download: | 1 times |
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
On hem de gaudirensenyant i aprenent
On hem de crear la necessitat d’aprendre
El centre és un espai de convivència i de formació
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES.IES Leonardo da Vinci
Els alumnes són responsables del
seu procésd’aprenentatge
Assegurar l’hàbit d’estudi
Desenvolupar lesseves competències
Assegurar la sevaautoestima
Millorar el seunivell acadèmic
Competències bàsiques
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANA1. Conèixer la seva pròpia persona2. Acceptar-se i intentar millorar3. Acceptar i respectar als altres4. Mantenir un comportament correcte a l’aula5. Mostrar les pròpies idees6. Acceptar i respectar les idees dels altres7. Discutir amb un comportament adequat8. Saber arribar a acords i pactar9. Complir els acords10. Acceptar democràticament una decisió11. Cooperar amb els altres12. Desenvolupar sentiments d’empatia vers als altres
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
COMPETÈNCIA PER APRENDRE A APRENDRE1. Tenir consciència de les pròpies capacitats2. Tenir consciència de les estratègies necessàries per
desenvolupar-les: atenció, concentració, memòria, comprensió, i expressió língüística.
3. Plantejar-se objectius a curt, mitjà i llarg tèrmini.4. Ser capaç d’autoavaluar-se i autoregular-se.5. Tenir responsabilitat, compromís personal,saber administrar
l’esforç, acceptar les errades, i aprendre dels i amb els altres.
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES IES Leonardo da
Vinci. AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL1. Saber analitzar possibilitats i limitacions2. Planificar, prendre decisions, actuar,
extreure conclusions, i valorar les possibilitats de millora
3. Buscar solucions i portar-les a la pràctica.
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA1. Saber comunicar oralment ( conversar, escoltar i
expressar-se).2. Saber comunicar per escrit: textos que conten,
descriuen, expliquen, justifiquen i argumenten.3. Dominar els llenguatges audiovisuals.
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
COMPETÈNCIA MATEMÀTICA.1. Aplicar els elements matemàtics bàsics ( diferents
tipus de nombres, mesures, símbols,elements geomètrics...) en situacions reals o simulades de la vida quotidiana.
2. Elaborar la informació a través d’eines matemàtiques 3. ( mapes, gràfics, taules)4. Posar en marxa processos de raonament que
condueixin a la solució de problemes o a l’obtenció d’informació.
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL
1. Cercar, captar, seleccionar, registrar i processar informació.2. Comprendre la informació i integrar-la en els diferents esquemes de
coneixement.3. Tractar i utilitzar la informació en diferents suports i tecnologies.
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci COMPETÈNCIES CIENTÍFIQUES Fomentar l'interès per conèixer el mètode científic de generar
explicacions sobre el mon Pensar científicament a partir de construir i utilitzar els models de la
ciència Plantejar-se preguntes investigables científicament, planificar com
trobar evidències de les hipòtesis plantejades, deduir i analitzar les conclusions
Pensar autònomament, assumint que el coneixement científic evoluciona a partir de la recerca de noves evidències, i de les discussions sobre les interpretacions
Comunicar en llenguatge científic les dades, les idees i les conclusions Disposar de criteris per analitzar críticament textos de contingut
científic de diferents fonts Utilitzar el coneixement científic per argumentar de manera autònoma
i creativa les actuacions coma ciutadans responsables en relació a: La gestió sostenible del medi La pròpia salut i la comunitària L’ús d’aparells i materials en la vida quotidiana
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES IES Leonardo da
Vinci.
ESTRUCTURA DELS CONTINGUTS
Primer curs Segon curs Tercer curs Quarts curs
Anàlisi i interpretació de la diversitati regularitat en:
Materials Éssers vius
Embolcalls de la terra En estructures de l’univers
Canvis amb transferències d’energia en: Els materials,
En els éssers vius i els ecosistemes En els processos geològics
Explicació de: Canvis químics
Sistemes elèctrics El cos humà
Processos geològic interns
BIOLOGIA I GEOLOGIA: La teoria cel·lular
La teoria de la herència i de l’evolució La teoria de la tectònica de plaques
FISICA I QUIMICA Moviment de partícules i ones Interpretació de les propietats
de les substàncies i dels seus canvis en funció de la
teoria atòmicomolecular
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
Competències comunes a desenvolupar en cada curs. PRIMER D’ESOComprensió de fenòmens i situacions complexes
Investigar problemes, obtenir dades i reconèixer evidències
Extreure conclusions, validar-les, sintetitzar-les i comunicar-les
Transferir el coneixement a la interpretació d’altres fenòmens
Observar i descriure de la terra i els materials Comparar característiques identificades Plantejar-se preguntes per ser investigades
Identificar magnituds per mesurar Selecció dels instruments adequats Disseny i aplicació de procediments de mesura Elaboració de taules i gràfics identificació de variables a observar per obtenir evidències Recerca de dades a diferents fonts
Comparació entre mesures i observacions Anàlisi dels resultats i tractament dels errors produïts Identificació de regularitats per classificar i diferències
Utilització del coneixement per dissenyar i argumentar actuacions per minimitzar el consum de materials i el manteniment de la biodiversitat en els entorns familiars i escolars
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
Continguts a desenvolupar PRIMER D’ESOLa Matèria L’Univers i el sistema
solarLa terra i els seus embocalls
La vida a la terra
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
Competències comunes a desenvolupar en cada curs. SEGON D’ESOComprensió de fenòmens i situacions complexes
Investigar problemes, obtenir dades i reconèixer evidències
Extreure conclusions, validar-les, sintetitzar-les i comunicar-les
Transferir el coneixement a la interpretació d’altres fenòmens
Observar i descriure canvis en els moviments i els materials Plantejar-se preguntes que comportin l’establiment de relacions entre variables Diferenciació entre observacions, inferències interpretacions i opinions personals
Disseny de petites investigacions Elaboració de taules i de gràfiques Identificació d’evidències de canvis i d’aspectes que no canviïn Recerca de dades a diferents fonts
Identificació de relacions entre variables i deducció de regularitats i lleis senzilles Elaboració d’informes sobre el treball realitzat per justificar les conclusions, tant des de les dades recollides com des dels referents teòrics
Utilització del coneixement per dissenyar i argumentar actuacions orientades a estalviar energia i preservar ecosistemes naturals Lectura crítica de textos que mostrin explicacions i interpretacions Establiment de relacions amb aplicacions tecnològiques.
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
Continguts a desenvolupar SEGON D’ESOInteraccions en el mon físic
L’energia La superfície terrestre La vida en acció
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
Competències comunes a desenvolupar en cada curs. TERCER D’ESOComprensió de fenòmens i situacions complexes
Investigar problemes, obtenir dades i reconèixer evidències
Extreure conclusions, validar-les, sintetitzar-les i comunicar-les
Transferir el coneixement a la interpretació d’altres fenòmens
Observar i descriure canvis en els materials i en el cos humà amb un vocabulari rigorós. Plantejar-se preguntes i identificació dels models científics teòrics Plantejament d’hipòtesis per posar a prova els models propis.
Disseny de petites investigacions per validar hipòtesis que comportin controlar variables. Identificació d'evidències que confirmen o refuten hipòtesis Lectura de recerques històriques i anàlisi crítica dels procediments emprats per a la recollida de dades i de les evidències que mostren
Argumentació de conclusions, tenint en compte variables diferents, punts de vista alternatius i el seu caràcter provisional Adaptació de l’expressió de les conclusions al mitjà utilitzat ( informe escrit, exposició oral, web...)
Utilització del coneixement per dissenyar i argumentar actuacions orientades a estalviar energia elèctrica i prevenir la contaminació de l’entorn Aprendre a fonamentar maneres de viure saludables, individuals i col·lectives Reconeixement de les limitacions d’ordre socioeconòmic que condicionen tant les investigacions com les aplicacions
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
Continguts a desenvolupar TERCER D’ESO FÍSICA I QUÍMICA
La matèria a l’Univers Les reaccions químiques Energia i canvis química
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
Continguts a desenvolupar TERCER D’ESO BIOLOGIA I GEOLOGIALa reproducció humana
La nutrició humana Les respostes del cos L’activitat humana en els subsistemes de la terra
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci Competències comunes a desenvolupar en cada curs. QUART D’ESO FISICA I QUÍMICAComprensió de fenòmens i situacions complexes
Investigar problemes, obtenir dades i reconèixer evidències
Extreure conclusions, validar-les, sintetitzar-les i comunicar-les
Transferir el coneixement a la interpretació d’altres fenòmens
Plantejament de preguntes i discussió sobre el seu interès i la manera de definir-les Reconeixement de la complexitat dels problemes i de la necessitat d’interrelacionar models teòrics per donar-hi resposta Categorització dels models teòrics
Recull sistemàtics de dades amb aparells exactes i precisos Cerca de dades a partir de diferents fonts i anàlisi crítica del seu interès i limitacions Regulació de dissenys experimentals per cercar noves dades
Identificació de possibles evidències en les dades obtingudes Validació de conclusions a partir de la confrontació amb d’altres Capacitat de formulació de noves preguntes a partir dels resultats obtinguts
Utilització del coneixement per interpretar aplicacions tecnològiques i problemes socioambientals Aplicació en l’actuació de principis com el de la precaució i valors com els d’equitat, solidaritat i responsabilitat Reconeixement del caràcter evolutiu de la ciència i de les aportacions en les condicions de vida de les persones
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
CONTINGUTS A DESENVOLUPARQUART CURS FÍSICA I QUÍMICA
Forces i moviment Les ones Estructura i propietats de la matèria
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
Competències comunes a desenvolupar en cada curs. QUART D’ESO BIOLOGIA I GEOLOGIAComprensió de fenòmens i situacions complexes
Investigar problemes, obtenir dades i reconèixer evidències
Extreure conclusions, validar-les, sintetitzar-les i comunicar-les
Transferir el coneixement a la interpretació d’altres fenòmens
Plantejament de preguntes i discussió sobre el seu interès i la manera de definir-les Reconeixement de la complexitat dels problemes i de la necessitat d’interrelacionar models teòrics per donar-hi resposta Categorització dels models teòrics
Recull sistemàtics de dades amb aparells exactes i precisos Cerca de dades a partir de diferents fonts i anàlisi crítica del seu interès i limitacions Regulació de dissenys experimentals per cercar noves dades
Identificació de possibles evidències en les dades obtingudes Validació de conclusions a partir de la confrontació amb d’altres Capacitat de formulació de noves preguntes a partir dels resultats obtinguts
Utilització del coneixement per interpretar aplicacions tecnològiques i problemes socioambientals Aplicació en l’actuació de principis com el de la precaució i valors com els d’equitat, solidaritat i responsabilitat Reconeixement del caràcter evolutiu de la ciència i de les aportacions en les condicions de vida de les persones
PROJECTE CURRICULAR DE CIÈNCIES. IES Leonardo da Vinci
CONTINGUTS A DESENVOLUPARQUART CURS BIOLOGIA I GEOLOGIA
La terra un planeta canviant La vida, conservació i canvi Origen i evolució dels éssers vius