PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ETICA Y VALORES II
Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: 18 AL 22 DE MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Identificar elementos para
la construcción de una
ciudadanía responsable:
dialogo, información, pa
- Todo ciudadano debe
tener derecho a elegir
a sus gobernantes? La
participación social en
la elección de
gobernantes.
Actividades en hojas blancas 1.- realiza 5 preguntas con sus respectivas respuestas con los temas de la pag 90-93) de tu diario de aprendizaje de ética y valores II
2.- Describe como eligen a sus gobernantes en tu comunidad ¿Cuáles son las formas de participación social que prevalecen en tu comunidad? Pag 95-97 de tu diario de aprendizaje
cuestionario
Descripción
Lista de cotejo
Lista de cotejo
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: INFORMATICA
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Emplea herramientas que
le permitan extraer y
procesar información
para la construcción de
una red de aprendizaje
El uso de la
computadora en la
nube
La nube y clasificación
de servicios
Servicios de
almacenamiento y
documentos
Servicios de
colaboración y
presentaciones de alto
impacto
-
Actividades en hojas blancas
1. Realiza un esquema con la información de la pag 121- 124, describe como y para que se usa y ejemplifica con dibujos cada una de los servicios que la nube te da.
Esquema
Lista de cotejo
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UAC: INGLES II
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Comprender y utilizar
adecuadamente los
verbos modales para
expresar ideas,
sugerencias, consejos y
deberes.
- Making request with
can, could, and would.
-
1. Realizar 10 oraciones en donde se maneje “las peticiones con can, could, and would. Pag 112-115 Oraciones en inglés y español Ejemplo: Can you open the door for me please? ¿puedes abrirme la Puerta por favor?
Oraciones con petición
Lista de cotejo
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UAC: MATEMATICAS II
Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Ángulos de elevación y
depresión.
Solución de triángulos
oblicuángulos.
Aplicaciones de la ley de
los senos.
Aplicación de la ley de los
cosenos.
Leer conceptos y analizar
ejercicios resueltos.
Razónar ejemplos resueltos.
Resolver ejercicios de la
pag. 199.
Realizar un problema de una situación real
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UAC: QUIMICA II
Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Hidrocarburos aromáticos
Propiedades físicas y
químicas de los
hidrocarburos: estado
físico.
Grupos funcionales:
Alcohol
Cetonas
Aldehídos
Eter
Acido carboxílico
Esteres
Analiza y reflexiona cada
uno de los conceptos
Analiza y reflexiona cada
uno de los conceptos
Realiza los ejercicios de la pag.191 Realiza los ejercicios de la pag.193 Analiza cada una de sus propiedades físicas, químicas y nomenclatura de cada concepto
Buscar un ejemplo en
internet
Busca un ejemplo en
internet
Mencionarlo y describirlo.
Menciónalo y descríbelo
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UAC: SOCIALES
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 DE MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Identifica las
principales
características de la
realidad social
contemporánea:
diversidad, pluralismo,
multiculturalidad y
globalización.
- Las ciencias sociales
y el mundo actual
- Importancia de la
interdisciplinariedad
Actividades de la
semana 1 a la 3
Actividades en hojas blancas
1.- elabora un cartel que aborde alguno de los temas vistos en el bloque 3 de tu diario de aprendizaje de introducción a las ciencias sociales.
elementos básicos de un buen cartel publicitario
Tipografía ancha en tamaño grande. Debemos asegurar que la tipografía sea legible, así que la opción más recomendable es optar por una fuente clara, en grandes dimensiones y a ser posible en negrita.
Imágenes originales. ...
Mensaje breve. ...
Cartel
Lista de cotejo
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS Diseño simple. ...
Coherencia con nuestra imagen de marca. ...
Impresión de calidad.
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UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Criterio de evaluación
sugerida
- Representar las ideas
principales de manera
jerarquizada para
establecer una relación
entre ellas.
- Apreciar la coherencia
de las ideas que nos
permitan tener una
mejor comprensión del
tema.
1. Utilizar esta
técnica de estudio
para tener una
mejor
comprensión y
memorización de
un texto.
2. Permite una
mejor visión del
conjunto de su
contenido.
Realiza un esquema de
llaves del tema de la
transformación de los
ríos de la página 77 y 78.
Copia en tu cuaderno de
trabajo el tema
mencionado y realiza un
esquema de llaves
donde se perciban las
ideas principales.
- ESQUEMA DE
LLAVES.
• Representa de manera jerarquizada las ideas principales.
• Destaca las ideas principales.
• Utiliza la coherencia estructural.
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: Biología II
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha:18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
El alumno comprende cómo
algunos factores limitan el crecimiento de las
poblaciones.
¿Por qué es importante el control
del crecimiento de poblaciones?
Actividades en hojas blancas
1.- elabora un mapa de correlación con la información de tu diario de aprendizaje pág. 146-147
La característica del diagrama de correlación es la jerarquía de
conceptos, en el círculo central marcado se anota el tema principal y en los círculos que siguen se
anotan los conceptos subordinados al tema principal, así sucesivamente.
2.- investiga y plasma en hojas blancas dos ejemplos sobre los modelos exponencial y logístico pág.
152-153 explica el comportamiento de tu gráfica.
Diagrama de
correlación
Ejemplo de caso
Lista de cotejo
Lista de cotejo
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UAC: FISICA II
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Relación entre fuerza y
campo.
Analizar concepto
Aprende el concepto y desarrolla un ejemplo en tu cuaderno de evidencias.
Resolver las 5 primeras
preguntas de la página
176.
Realizar un mapa conceptual del tema
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: HISTORIA DE MEXICO II LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ.
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de Mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido:: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Forma de evaluación
sugerida
Describe las
características de los
presidentes en México de
los periodos
presidenciales de 1924 a
1982.
Comprenderá los
diferentes periodos
presidenciales.
Identificara a cada uno de
los presidentes de la
república y la importancia
de cada uno de ellos.
La importancia de los
presidentes en México.
Reconocer la importancia
y la aportación política
que desarrollaron en el
país.
Se propone realizar las
actividades propuestas en el
Diario de Aprendizaje.
• Cuadro sinóptico para
conocer las
características de los
sexenios de los
presidentes en
México.
• Recabar información
sobre los presidentes
en México:
Listado de la página 126.
CUADRO SINOPTICO
de las características
de cada sexenio.
Investigar en fuentes
confiables (digitales e
impresas).
Se propone utilizar la
rúbrica que se incluye en
instrumentos de
evaluación.
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UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Criterio de evaluación
sugerida
Practicar los adjetivos
descriptivos que nos
ayudan a describir los
sustantivos
proporcionando el
tamaño, edad, color,
origen, material y
personalidad de una
persona.
1. Adquirir nuevas
estructuras
gramaticales del
idioma de inglés.
2. Expresar las
características de
las personas.
3. Traducción de
textos al español.
1. Lee con atención y resuelve los ejercicios de las páginas 130 a la 134.
Resolver los ejercicios
del diario de aprendizaje.
Practica la traducción
DEL INGLES AL
ESPAÑOL y desarrolla
las actividades
mencionadas.
EJERCICIOS PRACTICOS
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UAC: LITERATURA
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Reconoce como la
literatura presenta una
nueva idea acerca del ser
humano y tambien la
comprende desde una
perspectiva lúdica.
- Pueden las reglas de
una época afectar la
vida de un hombre?
- El cantar de la gesta y
la exaltacion de los
valores medievales en
poema de mio cid. Los
infantes logran ue el
rey les trate el
casamiento.
- El rey pide vistas con el
Cid. Minaya vuelve a
valencia y entera al Cid
de todo.
-
Actividades en hojas blancas 1.- lee los fragmentos del Poema de Mio Cid que aparecen en tu diario de aprendizaje (pag 164- 170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y representalos en tu libreta con un collage. Posteriormente en la parte inferior de tu trabajo escribe si pueden las reglas de una época afectar a vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mio Cid.
Collage
Lista de cotejo
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UAC: MATEMATICAS IV
Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Derivadas de funciones
compuestas.
Derivadas de orden
superior
Razonar y analizar
conceptos y ejercicios
resueltos.
Resolver ejercicios de la Pag. 224
Buscar un problema de
la vida real.
Resolverlo mediante estos métodos.
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: MODULO II PLANEACION
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Analiza los problemas de
su contexto local
identificando la relación
causa- efecto y propone
alternativas de solución
desde una postura etica.
- Agenda desde lo local
- Herramientas para el
análisis de problemas
y soluciones
-
Las actividades son en hojas blancas.
1. Elabora un cuadro sinóptico del tema agenda desde lo local. Pag.145-149
2. Investiga una problemática en tu comunidad y elabora el árbol de problemas asi como el árbol de posibles soluciones a la problemática. Pag 153-159)
Cuadro sinóptico
Arbol de problemas y
soluciones
Lista de cotejo Lista de cotejo
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ADMINISTRACION II
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Analiza el perfil del
emprendedor y el
empresario con base en
sus cualidades, atributos
y tipos de liderazgo que
ejerce
Espiritu emprendedor
Características de los
emprendedores
Casos de éxito
La actividad se realizara en hojas blancas
1.- utilizando la técnica “subrayar” subrayaran lo mas importante (lo más significativo) del tema espíritu emprendedor y posteriormente pasar el texto seleccionado a forma de párrafo utilizando conectores para darle coherencia al texto. Al final de tu texto escribe en unos cinco renglones una pequeña reflexión sobre los beneficios del emprendimiento en la sociedad. 2.- realiza un cuadro comparativo sobre el tema empresario – emprendedor, el cuadro debe contener
texto
Cuadro comparativo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
semejanzas, diferencias, cualidades y atributos.
UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
• El alumno comprende la importancia de los dos sectores del sistema de salud en México. • Analiza el Instituto Mexicano del Seguro Social.
✓ La
importancia de la atención primaria de salud accesible a todos los individuos.
✓ Conocer el
sistema público y el sistema privado de salud.
1. Identificar los dos sectores de salud en México.
2. Conocer los servicios médicos con los que cuenta su comunidad.
3. Identificar los puntos de salud más cercanos a su comunidad.
CROQUIS DE
LOCALIZACIÓN
DE LOS
CENTROS DE
ATENCIÓN
MÉDICA.
Rubrica
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UAC: CALCULO INTEGRAL
Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Longitud de curvas
planas.
Aplicaciones a las
ciencias experimentales y
sociales.
Analiza y razona
conceptos a desarrollar
basándote en problemas
resueltos.
Observa tu entorno y enfoca lo aprendido a un problema real y analiza cómo solucionarlo.
Utiliza los métodos
aprendido para resolver
el problema enfocado.
Resuelve un problema social o experimental con estos métodos.
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ECOLOGIA
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 DE MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Reconoce la importancia
del impacto ambiental y
sus consecuencias en la
república mexicana
Perdida de suelos
Pérdida de
biodiversidad
(información de la
actividad 1 a la 3)
Actividades en hojas blancas
Elabora un mapa mental sobre los temas vistos en el bloque 3 de tu diario de aprendizaje
Mapa mental
Lista de cotejo
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ESTETICA
Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 DE MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Analiza el arte y sus
diferentes
manifestaciones de
acuerdo con sus
elementos constitutivos
para explicar su función
social e importancia.
- Estilos artísticos
*antigüedad
*clásico
*edad media
*Modernidad
*época
contemporánea
1. Elabora una obra artística de cualquiera de las categorías artísticas mencionadas (tejidos, barro, cestería, artesanías, etc.) La obra en la parte inferior deberá contener tu rubrica y fecha de realización.
2.- realiza un mapa conceptual en hojas blancas de los diferentes estilos artísticos en las diferentes épocas (pag-101- 115)
Obra artística
Mapa conceptual
Lista de cotejo
Lista de cotejo
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: FILOSOFÍA
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Cuestiona y argumenta
los alcances del
conocimiento filosófico
medieval hacia la
modernidad, a partir de la
vinculación entre lo
divino, lo racional y lo
empirico para discernir
los diferentes tipos de
conocimientos, en la
búsqueda de la verdad.
- Dialectica de
Hegel
Actividades en hojas
blancas
Realiza un cuadro de tres
entradas donde plasmes
las principales
características y
aportaciones de Hobbes,
Kant y Hegel (pag.127-
130)
2.- realiza un mapa
mental sobre la sociedad
comunista de marx y
Cuadro de tres entradas
Mapa mental
Lista de cotejo Lista de cotejo
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto esperado: 22 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de evaluación
sugerido
* Valora la importancia de citar todo escrito que no sea de su propiedad para evitar el plagio. * Evidencia una actitud de responsabilidad al seguir al pie de la letra alguno de los estilos de referencia.
* Citas * Citas textuales * Citas de paráfrasis * APA * Harvard * Vancouver
Realizar el apartado de marco teórico correspondiente a la problemática previamente elegida, atendiendo alguno de los aparatos críticos vistos en el bloque, cuidar la cita de la información recuperada en otras fuentes, así como las referencias.
Redacción de dos cuartillas de la importancia de su proyecto. Resolver el cuestionario de la página 132 del diario de aprendizaje.
Lista de verificación
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: PROYECTOS DE INVERSIÓN. LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ
Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Criterio de evaluación
sugerida
Redacta la ingeniería del
proyecto destacando los
procesos de la
elaboración de su
proyecto o servicio.
Detectar las diversas
etapas principales dentro
de tu proyecto de
investigacion disponibles
en tu región.
1. Realiza un diagrama sobre las etapas del proceso de tu proyecto.
Diagrama del proceso
de la elaboración de su
proyecto.
Rubrica.
MODULO II
Evidencia: CUADRO SINOPTICO de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. tiene una idea general o tema principal
2.- las ideas principales complementarias están distribuidas uniformemente
3.- la información es clara y relevante
4.- los detalles de cada idea complementaria
son relevantes
5.- el grafico no está saturado de información
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
MODULO II
Evidencia: árbol de problemas y sol Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:
________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. contempla una problemática a la que puede
darse solución
2.- plantea diversas causas y consecuencias de la problematica
3.- la información es pertinente
4.- enel árbol de soluciones la problemática se
convirtió en solución
5.- todas las causas y consecuencias se
volvieron positivas y dan origen a la solución
de la problematica
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN ESQUEMA DE LLAVES.
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X,
Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 1 punto.
Observaciones o comentarios.
UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II
Semestre: Segundo Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1) Contiene las partes principales para la elaboración de un esquema de llaves.
2) Identifica los elementos para la construcción de un esquema de llaves de forma ordenada y responsable.
3) Ofrece buenas razones para defender su esquema de llaves.
4) Estructura de manera adecuada su esquema.
5) Muestra una postura del tema a través de esta herramienta.
6) El esquema de llaves contiene las partes importantes del tema.
7) Su esquema de llaves contiene el dato del elaborador.
8) Respeta la estructura de la herramienta de análisis de texto.
9) Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.
10) Entrega su evidencia en tiempo y forma.
Total
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN DIAGRAMA DEL PROCESO DE
ELABORACIÓN.
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2
puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: PROYECTOS DE INVERSIÓN
Semestre: SEXTO Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Analiza los diversos factores que pueden afectar el mercado de su producto o servicio.
2. Conoce los procesos de elaboración de su producto o servicio dentro de su contexto original.
3. Plasma los procesos de elaboración.
4. Identifica la importancia del proceso de elaboración para tener un buen mercado.
5. Define con claridad la mano de obra de su producto o servicio.
Total
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA REDACCIÓN
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido,
corresponden 3 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Semestre: Sexto Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. La redacción menciona las características de la importancia d evitar el plagio.
2. Explica la importancia de recabar información de buenas fuentes.
3. Muestra una reflexión e importancia actual.
4. Menciona las fuentes de información que utilizo para extraer datos.
5. Muestra la estructura correcta de una reseña y la información es clara y precisa.
6. La redacción tiene título o tema que se aborda
7. La descripción contiene el dato del elaborador.
8. Respeta la estructura de la herramienta de análisis de texto
9. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.
10. Entrega su evidencia en tiempo y forma.
Total
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO SINÓPTICO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido,
corresponden 1 punto.
Observaciones o comentarios.
UAC: HISTORIA DE MEXICO II Semestre: CUARTO Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Reconoce la importancia de los diferentes
presidentes del país.
2. Reconoce los presidentes del país de los periodos de 1924 a 1982.
3. Comprende las características sociales que se vivieron en las diferentes etapas del país.
4. Identifica la importancia de cada uno de los presidentes de la republica que vivieron en estas etapas.
5. Valora la importancia de los cambios sociales dentro de una sociedad.
6. Investiga en otras fuentes sobre la importancia sobre las características de cada uno de los actores sociales.
7. Estructura de manera adecuada el argumento al presentar premisas y conclusión.
8. Muestra una postura del tema a través de las razones expuestas.
9. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.
10. Entrega su evidencia en tiempo y forma.
Total
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CROQUIS DE LOCALIZACIÓN.
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido,
corresponden 1.25 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: CIENCIAS DE LA SALUD Semestre: SEXTO Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Reconoce la importancia de contar con un centro de salud más cercano.
2. Analiza la distancia y la oportunidad de contar con medio de servicio más cercano a su localidad.
3. Identifica los lugares y las rutas más cercanas.
4. Conoce la problemática de las rutas para encontrar medios de salud.
5. Aprovechar los medios de comunicación.
6. Identifica las carencias de medicamentos y personal con el que cuenta su casa de salud.
7. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción.
8. Entrega su evidencia en tiempo y forma.
Total
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA AUTO EVALUACIÓN DE EJERCICIOS
Instrucción: lee cuidadosamente cada aspecto a evaluar y de manera honesta
marca con una X si se cumple, considerando tu desempeño y las evidencias de
producto elaboradas durante el bloque III.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponde
2 punto.
Observaciones o comentarios.
UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL
Semestre: Segundo Fecha: ______________
Nombre del estudiante: __________________________________________________ Asesor(a): _____________________________________________________________
Criterio de evaluación Sí No
1. Practica los adjetivos para describir las
actitudes, pensamientos, sentimientos y la
conducta que caracteriza a una persona.
2. Resuelve los ejercicios de las páginas 130 a la 134.
3. Practica la traducción DEL INGLES AL ESPAÑOL y desarrolla las actividades mencionadas.
4. Expresa las características de las personas
de acuerdo al tema teniendo coherencia.
5. Cuida la pulcritud en el trabajo que entrega.
Total
BIOLOGIA
Evidencia: diagrama de correlación Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:
________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. el diagrama tiene en el centro el tema
principal
2.- utiliza los círculos adecuadamente para organizar su información
3.- la información es relevante en cada circulo
4.- la información esta estructurada
jerárquicamente según los círculos que utiliza
5.- utiliza colores en la elaboración
6.- Entrega el producto en la fecha indicada
ÁREA: BIOLOGIA
Evidencia: ejemplo de caso Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:
________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar
Ponderación 7%
si no observación
1.-el ejemplo que plantea es acorde a la información solicitada
2.- los ejemplos son de exponencial y logistico
3.- explica cada uno de los ejemplos (modelos)
4.- el texto tiene coherencia
5.- en su explicación se advierte que entiende el
comportamiento de sus modelos
6.- Entrega el producto en tiempo
7.- el texto es presentado con limpieza
Total
Total:
INFORMATICA
Evidencia: ESQUEMA Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Identifica los servicios de la nube y los
nombra
2.- ejemplifica con imágenes el concepto de cada servicio de la nube
3.- la información es relevante
4.- el esquema es atractivo al lector
5.- utiliza colores y organiza la información
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
LITERATURA
Evidencia: COLLAGE Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. las imágenes del collage representan los
valores descritos en el texto analizado
2.- las imágenes tienen un orden de tal manera que es explicativo
3.- tiene un título o tema
4.- la composición de imágenes se centra a
partir de la imagen principal o central
5.- presenta limpieza y organización
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
ESTETICA
Evidencia: mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. el mapa tiene una idea central
2.- tiene ramificaciones que entrelazan la información
3.- utiliza palabras clave como conectores
4.- la información presentada es coherente
5.- utiliza imágenes y/o dibujos
6.- tiene notas o referencias que enriquecen el
texto
Total:
ETICA
Evidencia: cuestionario Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. realiza preguntas coherentes
2.- en la pregunta viene implícita la respuesta
3.- realiza las preguntas solicitadas
4.- la escritura es entendible y coherente
5.- no tiene faltas de ortografía
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
ETICA
Evidencia: Descripción Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. describe detalladamente la forma de
gobierno de su comunidad
2.- menciona todas las formas de participación ciudadana
3.- la información es relevante
4.- la escritura es entendible y coherente
5.- no tiene faltas de ortografía
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
COMUNICACIÓN
Evidencia: oraciones Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. estructura oraciones con los verbos
solicitados
2.- las oraciones están estructuradas en ingles y español
3.- la letra es clara y deja espacios entre
oraciones
4.- utiliza la estructura de las oraciones
correctamente
5.- Entrega el producto en la fecha indicada
Total:
CIENCIAS SOCIALES
Evidencia: CARTEL Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. El cartel tiene un eslogan y un titulo
2.- tiene una imagen que enfatiza con el tema a tratar
3.-el contenido de la información es conciso y
atractivo
4.- usa colores atractivos al lector
5.- la tipografia (letra ) utilizada es a negritas o
resaltadas a color
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
ECOLOGIA
Evidencia: mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. el mapa tiene una idea central
2.- tiene ramificaciones que entrelazan la información
3.- utiliza palabras clave como conectores
4.- la información presentada es coherente
5.- utiliza imágenes y/o dibujos
6.- tiene notas o referencias que enriquecen el
texto
Total:
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO DE TRES ENTRADAS
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Plasma las características e ideas principales de cada autor
2. La información esta distribuida para su mejor comprensión
3. Los conceptos clave están en mayúsculas o a color
4. La información esta estructurada de lo simple a lo complejo o viceversa.
5. Entrega el producto en tiempo
Total
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO DE MAPA MENTAL
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. El mapa contiene una idea central
2. El mapa tiene ramificaciones que enlazan la información
3. Utiliza palabras clave
4. Tiene imágenes, dibujos o iconos.
5. La información es relevante
Total
MATEMATICAS II
Evidencia: EJERCICIOS
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Comprendió el concepto de ángulos de
elevación y depresión.
2.-Comprendio la solución de triángulos
oblicuángulos.
3.-Comprendio las aplicaciones de la ley de los
senos.
4.-Comprendio la aplicación de la ley de los
cosenos.
5.- Cumplió con todos los objetivos
6.- Entrego en tiempo y forma.
Total:
QUIMICA II
Evidencia: EJERCICIOS
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Comprendió el concepto de Hidrocarburos
aromáticos.
2.-Comprendio las propiedades físicas y
químicas de los hidrocarburos: estado físico.
3.-Comprendio las aplicaciones de Grupos
funcionales:
4.-Comprendio todos los conceptos.
5.- Cumplió con todos los objetivos
6.- Entrego en tiempo y forma.
Total:
FISICA II
Evidencia: EJERCICIOS
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Comprendió el concepto de relación entre
fuerza y campo.
2.-Analizo el concepto.
3.-Realizo ejercicios.
4.-Realizo mapa conceptual.
5.- Cumplió con todos los objetivos
6.- Entrego en tiempo y forma.
Total:
MATEMÁTICAS VI
Evidencia: EJERCICIOS
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Comprendió el concepto de derivadas de
funciones compuestas.
2.- Comprendió el concepto derivadas de
orden superior.
3.-Razono ejercicios resueltos.
4.-Resolvio ejercicios.
5.- Cumplió con todos los objetivos.
6.- Entrego en tiempo y forma.
Total:
CALCULA INTEGRAL
Evidencia: EJERCICIOS
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________
INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Comprendió el concepto de longitud de
curvas planas.
2.- Comprendió las aplicaciones a las ciencias
experimentales y sociales.
3.-Razono los conceptos.
4.-Resolvio ejercicios.
5.- Cumplió con todos los objetivos.
6.- Entrego en tiempo y forma.
Total: