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EXAMEN NACIONAL POR PROYECTO PRODUCCION MULTIMEDIA

IMPLEMENTACION DE UN ARCHIVO DIGITAL MULTIMEDIA Y DE

COMUNICACION DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO

TECNICO INDUSTRIAL

PRESENTADO POR:

JUAN DARIO BOLAÑOS CARDENAS

ANGELICA GIL

STHEFANY ZABALETA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE COMUNICAICON SOCIAL

TUQUERRES, 14 DE DICIEMBRE DE 2014

CEAD PASTO

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INTRODUCCION

La comunicación participativa es una rama de trabajo de la comunicación social

y el periodismo, la cual se despliega en lo local, regional al servicio de

proyectos/planes/programas para facilitar el dialogo en doble vía entre los

diferentes actores del proceso.

La documentación de su proceso de trabajo como la difusión de sus acciones,

promover re significaciones culturales y estimular el sentido de pertenencia

social frente a las estrategias previstas,  para asegurar su sostenibilidad del

proceso social y/o comunitario.

Con esta propuesta comunitaria, se pretende enfocar cada uno de los métodos,

estrategias y aprendizaje significativo dentro de nuestro curso de producción

multimedia, el cual enfoca sus esfuerzos en el diseño de comunicacion y

aprendizaje mediante el sentido multimedia que da su razón hacia la

participación activa de la sociedad inmediata. Así nuestro enfoque se da en una

comunidad educativa que resalta sus esfuerzos y sentido de aprendizaje

mediante la metodología multimedia. Con base en ello se pretende diseñar

herramientas de acción comunicativa para estimular los procesos de

participación y organización que redunden el sentido de pertenencia

comunitaria y por ende en la sostenibilidad de las acciones de la comunidad de

la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial, el cual está constituido por

una comunidad vulnerable donde su entorno social está enmarcado en un

sinnúmero de territoriales y sociales generados por los actores generados del

conflicto en el país.

Nuestro enfoque dentro de los parámetros de la educación y el sentido

multimedia, el desarrollo y la superación personal y de la comunidad son en si

la máxima instancia organizativa de las comunidades, el cual enfrenta el reto

de recuperar la memoria histórica, cultural, y personal de su territorio y

comunidades, el reto de avanzar hacia un futuro dentro del mundo de la

tecnología exigen una visión planificadora que involucra los aspectos más

relevantes en materia de la comunicación y en especial del manejo y aplicación

de los computadores y el ambito multimedia dentro de su desarrollo

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pedagógico y de aprendizaje significativo, en especial se requiere documentar

en un archivo digital multimedia los aspectos que tienen que ver con las

problemáticas ambientales y uso de los recursos naturales disponibles en sus

territorios, la defensa y protección de su patrimonio cultural, el afianzamiento y

control de parametros especificos del aprendizaje y la educación.

Por lo tanto con esta propuesta se pretende contribuir a la comunicación de

nuestra institución y sus alumnos, a partir del diseño e implementación de una

estrategia y archivo digital multimedia de la institución educativa instituto

técnico industrial.

CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD:

EL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, es la única Institución Educativa

de carácter técnico Industrial existente en la region Pacífica Nariñense, en

donde se educan más de 2000 niños, niñas, jóvenes y señoritas

pertenecientes a los sectores populares de nuestra población, quiénes

tienen la oportunidad de realizar sus estudios de bachilleres técnicos

industriales en una de las sietes especialidades que ofrece la Institución.

Ebanistería, Electricidad, Dibujo Técnico, Mecánica Industrial, Mecánica

Automotriz, Sistemas e Informática y Educación Físico, Recreación y

Deportes.

Por gestión de un visionario siervo de Dios, el Excelentísimo Obispo

Apostólico de Tumaco, Monseñor Luis Irisar Salazar, el honorable Senador

de la República, Doctor Luis Avelino Pérez; presenta la ponencia ante el

Congreso Nacional para crear en la region, una ESCUELA INDUSTRIAL,

propuesta que recibió el apoyo del entonces Contralor General de la

República Doctor Julio Enrique Escalón

.

Creado mediante la Ley 97 del 30 de Diciembre de 1.960, inicia labores

académicas el 5 de Octubre de 1967, como LA ESCUELA INDUSTRIAL,

anexa a Liceo Nacional Max Seidel. La nueva institución, ante el rechazo de

un sector de la comunidad que siempre le vio como una dura competencia

para el Liceo Nacional Max Seidel, abre sus puertas a la juventud con 87

estudiantes y 7 profesores en jornada de la tarde, repartidos en 2 cursos,

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bajo la dirección del distinguido educador Pablo Emilio Benavides, en una

vieja bodega de propiedad de los Ferrocarril Nacional; lo que hoy es la

Unidad Académica Nº 1.; brindando la oportunidad de que los jóvenes

pudieran prepararse en las especialidades de Mecánica Industrial,

Mecánica Automotriz y Ebanistería; al año siguiente se frece las

especialidades de Dibujo Técnico y Electricidad.

Cinco años más tardes se graduaban los primeros EXPERTOS, entre ellos

los profesores Agustín Angulo y Jorge E. Nogales M. quien falleció en el

año de 2.004. En el año de 1972 el Ministerio de Educación Nacional

separa a las dos instituciones nombrando como Rector de la escuela

industrial al destacado educador William Jafeth López Valencia y mediante

Resolución 816 de Febrero de 1973 se aprueban sus estudios con una

duración de siete años y toma definitivamente el nombre de INSTITUTO

TECNICO INDUSTRIAL DE TUMACO. Esta nueva Institución crece con

rapidez sus estudiantes y egresados se destacan en los campos

intelectuales, sociales, técnicos, culturales, políticos y económicos de

nuestra sociedad por lo que el Instituto Técnico Industrial empieza a ser

considerado como uno de los establecimientos educativos más importantes

del departamento.

En mayo de 1.978, se nombra como su rector al educador Francisco

Antonio Vega Álvarez y a Manuel J. Silva en el Liceo. El Doctor Héctor

Antonio Angulo Angulo, Ph.D. en Biología fue su rector desde agosto de

1.989 hasta noviembre de 2.010.

En la actualidad rige los destinos de esta institución educativa una

prestigiosa profesional Tumaqueña, la Especialista Teresita de Jesús

Vernaza, con quien se vislumbran épocas de progreso y bienestar

institucional.

A la Institución le ha tocado soportar una serie de dificultades del orden

presupuestal como de planta física, pues hasta el momento no cuenta con

una sede propia en donde puede proyectarse como una institución

universitaria como ha sido la visión de convertirse en una potencial

Universidad Industrial.

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DELIMITACION DEL PROBLEMA A RESOLVER:

Uno de los problemas más notorios en las comunidades la region, es que no

cuentan con herramientas de sistematización de la información producida en

los diferentes eventos y actividades que se desarrollan; así como la ausencia

de material audiovisual y multimedia que dificulta el aprendizaje y desarrollo

intelectual y pedagógico de los estudiantes. Lo anterior hace que no exista una

memoria digital y mucho menos y un avance y progresos de las comunidades e

instituciones educativas.

Para enfrentar este problema se quiere aportar a las organizaciones,

instituciones y comunidades en general un archivo digital multimedia que

facilite los procesos de sistematización, educación, intelecto y protección de la

información. Se entiende por archivo digital multimedia una Base de Datos que

permita organizar la información por temas y por territorio colectivo en donde

se dará un mayor enfoque hacia las problemáticas y falencias educativas, de

aprendizaje, intelecto y organización dentro del plantel y organización inmersa.

La importancia de esta propuesta, radica en que permite ir ordenando en el

tiempo la historia de las organizaciones y de las comunidades, al mismo tiempo

que se da un enfoque mayor al desarrollo pedagógico y de aprendizaje de los

estudiantes en un aspecto netamente sistemático y de multimedia para su

posterior avance, y progreso dentro de la comunicación, tecnologías y

aprendizaje de las mismas dentro de su rama estudiantil, en donde se convierte

todo esto se convierte en un instrumento para un monitoreo y seguimiento de

los planes, proyectos y acuerdos que se implementen a favor de las

comunidades inmersas.

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JUSTIFICACION.

El desconocimiento de los elementos básicos de la comunicación y el

multimedia, en especial de los elementos en materia de sistematización y su

utilidad, por esta razón es necesario diseñar un proceso de formación en

materia de comunicación con énfasis en multimedia, que les permita a los

miembros tanto del cuerpo de docencia como de la comunidad estudiantil en

general establecer un archivo digital multimedia, que relacione las acciones,

compromisos y responsabilidades dentro y fuera del plantel, así mismo como

los planes, programas y proyectos a corto, mediano y largo plazo que se

implementan en su rango como educadores en el caso de cada docente y en

su plan estudiantil, profesional y personal en el caso de los estudiantes, así

mismo como establecer un censo poblacional y hacerle seguimientos al

proceso de poblamiento y migración de su territorio y que les permia montar

una serie de archivos que tengan que ver con difundir específicamente los

derechos individuales y colectivos ya que la violación de estos se viene

agravando día a día como consecuencia del crecimiento avanzado en

diferentes aspectos tales como la ley 70 y el decreto 1745 que son

desconocidos muy particularmente por los miembros de la comunidad y en

especial por los miembros de nuestra institución. Así la investigación,

conocimiento y apoyo de las personas desplazadas del interior por el conflicto

social que vive el país, de igual manera atraído por la presencia de los cultivos

ilícitos. Estos factores deben ser analizados y hacerle un seguimiento y el

poder documentar en un archivo digital será una gran herramienta para la

historia y difusión de los derechos étnicos de nuestras comunidades, y la

promoción como la violación de los derecho humano en nuestro territorio.

Las artes documentales como el diseño e implementación de una estrategia de

comunicación comunitaria como un archivo digital, son instrumentos poderosos

para las organizaciones de base comunitarias y educativas, que deseen

explorar su función y el papel que toman en las comunidades que sirven. Un

proyecto un archivo digital multimedia bien acabado puede inspirar a una

organización para que tenga nuevas perspectivas y conozca mejor los

problemas fundamentales de su territorio y comunidades. Para lo cual hay que

capacitar a las comunidades estudiantiles, de docencia y en general, en

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materia de comunicación que pueda implementar la estrategia de comunicación

a partir que pueda captar algunas perspectivas de esta sociedad tan diversa y

representarlas, que logren descubrir las diferentes historias de compromiso

social y acción comunitaria y cuando logren darles voz a las ideas y las

experiencias que muchas veces permanecieran desconocidas.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar una estrategia de comunicación comunitaria, que nos permita construir

un archivo digital multimedia, para los integrantes de la institución educativa

instituto técnico industrial, que sirva como herramienta de sistematización de la

información y como instrumento de desarrollo educacional de aprendizaje

dentro de la comunidad estudiantil en donde se dará una evaluación de los

planes, proyectos y acuerdos que se ejecuten desde la institución.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar un proyecto piloto donde se ensayen los métodos y

tecnologías para la construcción colaborativa de narraciones de un

archivo digitales audiovisuales de los integrantes de la institución

educativa técnico industrial.

Elaborar una propuesta de proyecto que incorpore la experiencia

adquirida en el estudio académico del curso de producción multimedia y

que pueda ser presentada con garantías de éxito como un proyecto de

colaboración.

Diseñar una metodología adaptada a las características de los

integrantes de la institución educativa instituto técnico industrial, para el

registro de contenidos digitales audiovisuales y multimedia de modo

colaborativo.

Desarrollar talleres comunitarios de capacitación en materia de sistemas

y comunicación multimedia.

Documentación de todo el proceso y creación de plataformas digitales

donde se archive todo el proceso de acción social, educativa, de

desarrollo, superación y cultura de los integrantes de la institución

educativa instituto técnico industrial.

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METODOLOGIA

La comunicación es reconocida como un elemento importante y necesario en

cualquier tipo de intervención de desarrollo, conservación, conocimiento. Como

no existe un modelo único o ideal de comunicación participativa, la

implementación de esta propuesta se orientara a partir del diseño de una

estrategia de comunicación participativa con unos lineamientos generales que

orientan la recolección de la información y unas áreas de trabajo en donde se

despliegan las herramientas de la acción comunicativa para alcanzar los

propósitos del proyecto en el cual es facilitadora.

En la implementación se tendrá varias etapas básicas del trabajo que son

fundamento de la comunicación, entre ellas podemos anotar: Las metodología

de la investigación cualitativa, recolectar y analizar la información la cual a su

vez será criterio para ajustar las herramientas en comunicación educación y

comunicación divulgación. Esta área de trabajo buscara recolectar la

información cualitativa que dé cuenta de la idiosincrasia de las comunidades de

la institución educativa instituto técnico industrial. Con base en los análisis se

identifican los vacíos de conocimientos y las necesarias re significaciones

culturales locales/regionales que permitan superar las causas del problema y

hagan posible la sostenibilidad de las acciones.

Se buscara escenario para la capacitación de los miembros de la institución

involucrados en el desarrollo del proyecto, con el fin de facilitar los escenarios y

ajustar las herramientas que hagan posible intercambios de conocimientos que

redunden en apropiaciones locales/regionales de los objetivos de los proyectos,

las estrategias en el campo biológico y los contextos políticos, económicos y

culturales que se requieren manejar para asegurar la sostenibilidad de las

acciones y el logro de los objetivos de este proyecto.

Por último se diseñara las herramientas de comunicación apropiadas al

contexto de las comunidades y/o directivos de nuestra institución involucrados

en el logro de los objetivos propuesto en esta propuesta. Ya que el acceso a la

información  y la retroalimentación permanente de los avances del proceso se

difunden a través de los medios de comunicaciones locales y regionales, son

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los fundamentos de la divulgación de este proceso. Este pilar de la

comunicación participativa tiende entonces los puentes entre las diferentes

formas de saber y entre los diferentes actores sociales que llevan estos

saberes.

RESULTADOS ESPERADOS

Que el 50 % de los capacitados sea multiplicadores de este proceso y

que se vinculen al proceso de sistematización y de archivos de la

institución educativa instituto técnico industrial.

Diseño de un archivo digital audiovisual de las comunidades de nuestra

institución y las proyecciones a corto, mediano y largo plazo en su plan

profesional, personal y comunitario.

Diseño e implementación de una estrategia de comunicación con la

participación de las comunidades y del uso del desarrollo educativo en la

institución.

Documentación de todo el proceso y creación de plataformas digitales

donde se archive todos los procesos de acción social, territorial, histórica

y cultural de los integrantes de la institución educativa instituto técnico

industrial.

ACTIVIDADES

En la implementación dela propuesta se trabajara con varios lineamientos

generales y básicos que orientan la recolección de la información y unas áreas

de trabajo en donde se despliegan las herramientas de la acción comunicativa

para alcanzar los propósitos de la propuesta en el cual es facilitadora.

Se tiene un pilar de comunicaciones investigación que apoyadas en las

metodologías de la investigación cualitativa, recolectar y analizar la información

la cual a su vez será criterio para ajustar las herramientas en comunicación

educación y comunicación divulgación. Así las cosas, la estrategia o propuesta

conceptual y metodológica de comunicación participativa facilitarán desde los

diferentes escenarios y aportará, integralmente, a las necesidades e intereses

de cada uno de los actores involucrados en el proceso.

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EVIDENCIA VISUAL DE LA PROPUESTA

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