Date post: | 22-Jan-2018 |
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PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN LA MÚSICA, PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE FONÉTICO Y ENRIQUECER EL
VOCABULARIO EN UN IDIOMA EXTRANJERO:ESTUDIANTES GRADO SEXTO DEL COLEGIO MARÍA INMACULADA DE SOACHA
FACULTAD DE POSGRADOSEspecialización en pedagogía y
docencia universitaria
Nataly GómezLuz Dary León
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
LÍNEA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN
Pedagogía
Educación
Inclusión Equidad Social
LÍNEA PRIMARIA DE INVESTIGACIÓN
Enfrentando problemáticas desde un marco teórico, conceptual y practico.
ANTECEDENTES
Neural dynamics of event segmentation in music: converging
evidence for dissociable ventral and dorsal networks
• DJ Levitin
The effect of music on second language vocabulary acquisition. FEES News (National Network for Early Language Learning.
• Medina, S.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
92%
5%
2%
1%
3%
Principiantes Basico
Intermedio Alto
El nivel de inglés
del país es muy
bajo
PREGUNTA
¿Qué impacto que tiene una propuesta pedagógica basada en la música, en la
adquisición de vocabulario y pronunciación de una segunda lengua en los estudiantes de
grado sexto del colegio María Inmaculada de Soacha?
OBJETIVO GENERAL
Optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje del
vocabulario en inglés como lengua extranjera,
APRENDIZAJE FONÉTICO Y
OPTIMIZACIÓN DEL VOCABULARIO
BASADO EN LA MÚSICA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Seleccionar un corpus de canciones acorde al nivel de escucha en inglés
Diseñar una propuesta pedagógica basada en el uso de música en lengua extranjera.
Analizar la percepción de la comunidad educativa.
SELECCIONAR LAS
CANCIONES
DISEÑAR LA PROPUESTA
ANALIZAR LA PERCEPCIÓN DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
MARCO TEÓRICOTeniendo en cuenta el contexto en la que es
planteada la investigación se da mayor importancia a las siguientes teorías
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INTELIGENCIA MUSICAL
LA INFANCIA ENTRE LOS 7 Y 12 AÑOS
PRONUNCIACIÓN Y MODULACIÓN DE SONIDOS
LA MUSICA
LENGUA EXTRANJERA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INTELIGENCIA MÚSICAL
INFANCIA DE LOS 7 – 12 AÑOS
LA MÚSICA
PRONUNCIACIÓN Y SONIDOS
LENGUA EXTRANJERA
M
E
T
O
D
O
L
O
G
Í
A
SELECCIÓN DE ESTRATEGIA DINÁMICA A TRAVÉS DE LA MÚSICA
SELECCIÓN DE LAS CANCIONES PERTINENTES
PRACTICA ORAL Y AUDITIVA DE LAS CANCIONES
IMPLEMENTACIÓN GRAMATICAL DEL VOCABULARIO OBTENIDO
ENTREVISTA A LOS DOCENTES CON EL FIN DE CONOCER SU
OPINIÓN DEL PROYECTO APLICADO
REALIZACIÓN Y APLICACIÓN DE LA ULTIMA ENTREVISTA PARA LOS
ESTUDIANTES CON EL FIN DE CONOCER SU OPINIÓN ACERCA DEL
PROYECTO
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