Date post: | 31-Jul-2015 |
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RESPONSABLES DEL PROYECTO
DIANIS MARGOTH CAMPO OSPINOVILEDIS MERCEDES CASTRO BOLAÑOS
YAJAIRA ESCOBAR MOLINAYANEIRA CRISTINA MOJICA CORREAMONICA JOHANA SARABIA RINCON
YOLIMA SARABIA RINCON
PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA
Inadecuado manejo de recursos naturales
Deforestación en áreas comunes de la escuela
Altas temperaturas
Falta de plan de manejo para el aprovechamiento del arboreto de mango
JUSTIFICACIONAdecuación de las zonas comunes
Disminución de las altas temperaturas
Fortalecimiento de los planes de mejoramiento
Recuperación de valores que tienen que ver con la importancia ecológica y respeto por el medio ambiente.
Adecuación de un aula ambiental en el arboreto de mango.
OBJETIVO GENERAL
IMPLEMENTAR UN PLAN DE EDUCACION Y ARBORIZACION PAISAJISTICO Y AMBIENTAL PARA RECUPERAR LAS ZONAS VERDES DE LAS AREAS COMUNES DE LA ESCUELA SABANITA DEL MUNICIPIO DE EL PASO
Objetivos específicos
•Desarrollar un plan de Educación Ambiental
•Implementar un programa de arborización de carácter paisajístico ambiental en las áreas comunes de la ESCUELA SABANITAS del Municipio de El Paso.
•Integrar el proyecto al PEI de la institución.
MARCO TEORICO
•Historia de la ducación Ambiental.
•La Educación Ambiental en Colombia
•Valores ambientales
•Perspectiva pedagógica
MARCO LEGAL
•Constitución Política de 1991.
•Ley 99 de 1993
•Ley 115 de 1994
•Decreto 1860 de 1994
•Decreto 1743 de 1994
METODOLOGIA
Este trabajo seguirá los lineamientos de la investigación acción
Un rasgo que distingue la investigación acción es la responsabilidad de las personas que están interesadas de los cambios que se han planificados
Este proyecto se va a desarrollar con la comunidad educativa y el área de influencia de la ESCUELA SABANITAS del Municipio de El Paso Cesar.
ESTRATEGIA PEDAGOGICAS
Informática: diseñar presentación de cómo sería en futuro el medio ambiente si no se toman medidas preventivas por la conservación del medio ambiente
Ciencias Naturales: Cambios de temperaturas, Manejo de medio ambiente, Ciclo de vaporización, Importancia y cuidado de las plantas
Ciencias Sociales: Espacio geográfico convivencia ciudadana ej. Cuidar el entorno del barrio.
Español: producción de textos y ensayos relacionados con el medio ambiente
¿DEFORESTACION UNA AMENAZA O UNA OPORTUNIDAD?
Matemáticas: Conteo de arboles, comparación clasificación de promedios de temperaturas figuras geométricas.
Ética y valores respeto y cuidado con el medio ambiente, desarrollo de valores: respeto solidaridad colaboración
Religión:
Amor hacia la naturaleza, la creación.
Ingles:
Vocabulario aplicado al medio ambiente.
Educación física: buen manejo de espacios recreativos, expresión corporal, ordenación de filas e hileras.
BIBLIOGRAFIA
Bases para una estrategia de educación ambiental. Instituto de Conservación de la naturaleza. ICONA-CENEAM. Madrid, 1993.Programa de las Naciones unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Ministerio de Medio AmbienteEcología de la vida cotidiana. Manual para una conducta verde. Animación y promoción.Educación ambiental: hacia una pedagogía basada en una resolución de problemas. Programa Internacional de educación ambiental UNESCO-PNUMA. España 1994.Educación ambiental: principios de enseñanza y aprendizaje. Programa Internacional de educación ambiental UNESCO-PNUMA. España, 1993.Evaluación de un programa de educación ambiental. Programa Internacional de educación ambiental UNESCO-PNUMA. España, 1993.Constitución Política de Colombia de 1991.Ley 99 de 1993 y Ley 115 de 1994.Decretos 1860 y 1743 de 1994