El CAMPESINO DE LA MANO DE LA TECNOLOGÍA

C.E.R CulebritasSede Culebritas

Docente Neftalí SanguinoNorte de Santander

El Carmen

Sede Culebritas

PROBLEMÁTICA

 

 

En las últimas décadas hemos visto cómo la tecnología, la informática y sus manifestaciones están cada vez más presentes en nuestras vidas, nuestros lugares de trabajo, en el estudio etc. Vemos también que la tecnología de la información influye en una gran diversidad de áreas del conocimiento. En la sede Culebritas, municipio del Carmen Norte de Santander, se hace evidente que los padres de familia no cuentan con los conocimientos sobre el manejo básico del computador. Teniendo en cuenta lo anterior, se hace necesario la capacitación de los mismos, con el fin de brindar una posible solución a la problemática que se viene presentando a través del uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC).

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué beneficios y oportunidades le aportan al quehacer diario del campesino de la vereda Culebritas del Municipio del Carmen (N. de S.), capacitarse en informática mediante el uso de las TICs ?.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

 

 

Existe una necesidad marcada de los padres de familia de la sede Culebritas por recibir una capacitación en informática que sea fácil y adecuada al nivel de ellos, la comunidad tiene la motivación y desea aprender los temas básicos analizando que muchas de las actividades que ellos realizan a diario pueden ser sistematizadas logrando mayor eficiencia en sus procesos y actividades diarias.

PRÓPOSITOS DEL PROYECTO

Capacitar a los padres de familia de la sede Culebritas en el manejo básico del computador mediante el manejo de herramientas interactivas que nos ofrecen las TIC para un mejor y más fácil aprendizaje de la temática en cuestión.

FINALIDAD

• Instruir a los padres de familia en el conocimiento y manejo adecuado de las herramientas de productividad (Word, Excel, PowerPoint).

• Introducir a los padres de familia en el manejo básico de herramientas que requieren el uso de la internet como son: Correo electrónico, chats, entre otros.

• Crear y concienciar a los padres de familia de la importancia de mantener una cultura informática en nuestra comunidad educativa.

• Fomentar el desarrollo comunicacional y tecnológico en la comunidad.

EJES Y CONTENIDOS TEMÁTICOS TRANSVERSALES QUE PARTICIPAN EN EL

PROYECTO Área de Informática:

•Reconocer la importancia de los medios tecnológicos utilizados para el desarrollo benéfico de la comunidad.

•Analizar los diferentes cambios tecnológicos de la época con respecto al tiempo.

•Desarrollar habilidades y competencias básicas en los padres de familia en el manejo y buen uso de los recursos informáticos.

Área de Matemáticas:

Solucionar diferentes ejercicios matemáticos partir de lo aprendido con el uso de la calculadora. Mediante la utilización de la calculadora resolver problemas relacionados con sus cosechas y ganadería.Formular problemas a partir de situaciones dentro y fuera de las matemáticas, desarrollando diversas estrategias para defenderse en sus actividades. Área de Español: Analizar los diferentes cambios tecnológicos con respecto al tiempo.Emplear descripciones para diferenciar aspectos característicos respecto a los medios tecnológicos.Realizar un análisis comparativo entre el ayer y hoy en la tecnología.

ContenidosConceptuales

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Valoremos la informática.

El computador, sus partes y sus funciones.

Manejo de la Suite de Office (Word, Excel, PowerPoint)

Utilización adecuada del computador para producir y reproducir algunos textos y gráficos.

Capacidad para el manejo y búsqueda de la información.

Producción de modelos textuales a partir del lenguaje icnográfico, empleando el computador.

Desarrolla con responsabilidad las actividades propuestas.

Valora y respeta las opiniones de los demás.

Compromiso consigo mismo y frente a los demás para el manejo oportuno y racional de la información.

Capacidad para compartir habilidades y conocimientos entre pares (trabajo colaborativo)

Reconoce sus errores y acepta sugerencias.

ESTÁNDARES CURRICULARES

Estándares Curriculares Competencias

Naturaleza y evolución de la tecnología.

Apropiación y uso de la tecnología.

El padre de familia comprenderá y apropiará las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos fundamentales, sus relaciones con otras disciplinas y reconocerá su evolución a través de la historia y la cultura.

El padre de familia utilizará adecuada, pertinente y críticamente la tecnología con el fin de optimizar, aumentar su productividad, facilitarle la realización de diferentes tareas y potenciar sus procesos de aprendizaje, entre otros.

ESTÁNDARES CURRICULARES

Estándares Curriculares Competencias

Tecnología y sociedad.

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).

El padre de familia adoptará actitudes, valorará y comprenderá la participación social de la tecnología.

El padre de familia comprenderá, analizará y utilizará responsablemente los conocimientos, artefactos, procesos y productos que permitan automatizar la información a través del computador y facilitar la telecomunicación en el hogar, el trabajo y en otros ámbitos.

MARCO TEÓRICO

EDUCACIÓN:• Es una acción netamente humana que tiene por finalidad la formación integral de las nuevas generaciones.

• Proceso continuo que de manera intencionada y consciente, es realizado sistemáticamente con la intención de favorecer la formación de seres humanos cada vez más humanos, autónomos, libres y trascendentes.

MARCO TEÓRICO

INFORMATICA: conjunto de conocimientos científicos y de técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras. La informática combina los aspectos teóricos y prácticos de la ingeniería, electrónica, teoría de la información, matemáticas, lógica y comportamiento humano.

METODOLOGÍA

•La metodología de trabajo será de carácter teórico - práctica, siendo este último componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación tan práctica que tienen las temáticas planteadas para el área. •En particular las temáticas de informática se orientarán directamente en la sala de informática con la utilización directa del computador como la herramienta que facilita la vivencia y aplicación de los software planteados para el desarrollo de las actividades propuestas •Como criterio metodológico se tiene la exposición de trabajos y producciones tanto personales como grupales, buscando una socialización y valoración con los pares.

CRONOGRAMAACTIVIDADES MESES

Febrero Marzo Abril 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Descripción del problema

Planteamiento del problema

Justificación del proyecto

Propósitos del proyecto

Objetivos

Marco teórico

Marco conceptual

Finalidad del proyecto

Ejes y contenidos temáticos

Estándares y competencias

Preparación informe final

…PLAN DE ACCIÓNActividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables

Resultados o Productos

Crear un Documento Guía de aprendizajeComputador

1 hora Docente Documentos escritos en Word

Opciones de guardado Guía de aprendizajeComputador

1 hora Docente Archivos guardados

Buscar un archivo Guía de aprendizajeComputador

1 hora Docente Encuentren archivos guardados

Márgenes de página Guía de aprendizajeComputador

1 hora Docente Configuran una página

Vista preliminar Guía de aprendizaje-Computador

1 hora Docente Observar el trabajo realizado

Impresión Guía de aprendizajeComputador

1 hora Docente Documentos impresos

RECURSOS

Humanos: Directivos, docentes, padres de familia, y estudiantes.

Materiales: Prueba de presaber y de valoración final, Software educativo, ordenadores, cuestionarios, guías de aprendizaje.

Económicos: La institución gestionará con la alcaldía y la secretaría de educación la adquisición de software educativo.

EVALUACIÓNMétodo de Evaluación

Técnicas o Instrumentos

Criterios de Evaluación

Cuestionarios Trabajos individuales: tareas, consultas, exposiciones, informes, solución de guión y talleres

Reconozco los elementos básicos de la computadora.Producir textos escritos en el computador utilizando el programa de Word y Paint.Reconozco la diferencia entre software y hardware y determino los dispositivos.Describe las funciones del escritorio de WindowsUtiliza apropiadamente un explorador de Internet para acceder a diferentes sitios Web.

Observación Pruebas de comprensión, análisis, discusión crítica y apropiación de conceptos

Comprendo qué es Windows como sistema operativo.

Comprende la influencia del desarrollo de la tecnología en un contacto humano.Reconoce el manejo de herramientas de Word y las utiliza en trabajos de textos dirigidos por el profesor

EVIDENCIAS – SEDE CULEBRITAS

EVIDENCIAS

EVIDENCIAS

GRACIAS COMPUTADORES PARA EDUCAR – UNAB POR DARLE LA

OPORTUNIDAD A LAS COMUNIDAES RURALES DE TENER ACCESO A LAS

TICs.