PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ESCUELA BÁSICA “EL MANZANO” 2017
“CONSTRUYENDO EDUCACIÓN DE CALIDAD”
2 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
“Educando con compromiso para el futuro”
ÍNDICE
3 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
INTRODUCCIÓN
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I.- CONTEXTO
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I.1 RESEÑA HISTÓRICA DEL ESTABLECIMIENTO
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I.2 IDENTIFICACIÒN DE LA COMUNIDAD
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II.- PROPÓSITOS Y SENTIDOS DEL ESTABLECIMIENTO
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II.1 MISIÓN Y VISIÓN
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4 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
II.2 PRICIPIOS Y VALORES DE NUESTRA ESCUELA
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II.3 DEFICIONES REFERENCIALES DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
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III.- ORGANIZACIÓN ESTRATÉGICA
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III.1 ORGANIGRAMA
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12
III.2 ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS
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15 IV.- INSTRUMENTOS OPERATIVOS
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5 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
INTRODUCCIÓN
Para hacer frente con éxito a los retos del futuro, la educación enfrenta hoy en día
grandes cambios que implican una nueva actitud, innovación del currículo y de
la pedagogía. La puesta en marcha de esos cambios implica un gran desafío,
vocación de servicio y competencias para el uso más eficiente de los conocimientos
de quienes tenemos la misión de educar.
Sobre la base de las nuevas oportunidades y desafíos, esperamos superar
nuestros actuales logros y apoyar la superación de las dificultades de los y las
estudiantes, entregando una educación de calidad, útil para la realización de sus
proyectos de vida.
En la actualidad, la escuela materializa esta opción ofreciendo distintos proyectos
y actividades para toda la comunidad de aprendizaje: estudiantes, padres, madres
apoderados, profesores y personal asistente, buscando aportar a su crecimiento
personal y profesional.
Por ello se firma el Convenio de Igualdad de Oportunidades propuesto por la Ley
de Subvención Escolar Preferencial (SEP), lo que nos ha permitido acceder a los
beneficios y compromisos de mejoramiento que esta Ley promueve.
El establecimiento está categorizada como Emergente, de acuerdo a la
clasificación empleada en el marco de la misma Ley SEP, lo que significa que la
6 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
escuela muestra potencial para lograr mejores niveles y condiciones de
aprendizaje, presentando necesidades educativas intermedias.
En este contexto, se implementa el Plan de Mejoramiento Educativo, que busca
desarrollar las “Habilidades Lingüísticas y Comunicativas”; se brinda Atención a
estudiantes con N.E.E. con el apoyo del Proyecto de Integración; y otros.
Con esta visión de futuro, una actitud positiva y un trabajo conjunto con las
autoridades comunales, la Corporación Municipal, la escuela, la comunidad, nos
vemos capaces de entregar a nuestros estudiantes la educación de calidad que
requieren, porque estamos convencidos que coordinadamente es más fácil superar
las dificultades. Con la acción comprometida y responsable de todos los actores
directos involucrados en el quehacer educativo de la escuela, es factible realizar
adecuaciones pertinentes y de manera oportuna, a través de un trabajo
organizado, de altas expectativas, intencionado y monitoreado constantemente. El
año 2017 en conjunto con la comunidad educativa y analizando en profundidad
las necesidades de nuestros estudiantes se toma de decisión de optar por no
impartir clases de educación física y destinar este tipo lectivo al desarrollo del
deporte, salud y recreación asignando esta horas a la asignatura de educación
física.
Bajo este marco, hemos elaborado el Proyecto Educativo Institucional de la
“Escuela Básica Integradora El Manzano”, de la comuna de San José de Maipo,
7 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
dependiente de la Corporación Municipal de Educación, cuya vigencia, en
términos generales, es de cuatro años, a contar del año 2017 y hasta el 2020.
8 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
I.- CONTEXTO
I.1 Reseña histórica del establecimiento
La Escuela Básica Integradora El Manzano, perteneciente a la Corporación de
Educación y Salud de San José de Maipo, ubicada en camino al volcán Nº 11.448,
funcionó como escuela básica hasta el año 1981, con el nombre de Escuela G
635.
En el año 1990 comenzó a funcionar como Escuela Especial, atendiendo a niñas,
niños y jóvenes con discapacidad intelectual y trastornos del lenguaje. Con el
dictamen de la Ley de Integración Social, la Escuela Especial se preparó para una
nueva etapa, en la que se diseñó el Proyecto de Integración Comunal que permitió
la integración de los niños y niñas a las escuelas básicas de la comuna, culminado
este proceso con el cierre de sus puertas en el año 2005.
La realidad de la comunidad de El Manzano a partir de ese año, no obstante, hizo
necesario contar con una escuela básica que atendiera las necesidades educativas
de un sector de escasos recursos que estaban viendo disminuir sus oportunidades
por no contar con una escuela en su localidad.
A partir del año 2006 se realizaron las gestiones para abrir una nueva escuela,
con sistema multigrado, que atendiera de NT1 a Sexto año Básico, trámites que
fueron motivados por la comunidad, visto que los niños y niñas debían trasladarse
9 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
en locomoción colectiva a escuelas aledañas, con los peligros, incomodidades y
tiempos que ello implica.
La Escuela Básica Integradora El Manzano abrió sus puertas, nuevamente, el año
2007 y busca brindar mayores y mejores oportunidades a una comunidad
necesitada de igualdad, equidad y solidaridad, para enfrentar con éxito los
desafíos del futuro, incorporándose con su cultura e identidad a un mundo
globalizado, democrático y pluralista.
Nuestra escuela brinda una educación en la que niñas y niños aprenden a convivir
en diversidad y autodisciplina. Aprovechando al máximo el entorno natural y el
contacto con la naturaleza, los estudiantes aprenden a constituirse activamente
en miembros de su comunidad y a sentirse parte de ella, con el desafío de
mantener, cuidar y proteger su entorno geográfico, ambiental y cultural.
I.2 Identificación de la comunidad
San José de Maipo es una zona de particulares características por su
emplazamiento cordillerano, de altas cumbres, valles regados por múltiples
afluentes que llegan al afluente principal, el río Maipo, que genera el nombre a la
localidad y que es llamada por los asentados y visitantes, como Cajón del Maipo.
De microclima benigno, especies animales y vegetales diversas y únicas, como
hierbas medicinales que sólo se desarrollan en las escarpadas cadenas
10 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
montañosas, posee características que le permitieron ser “zona de interés
turística”, muy visitada por extranjeros durante todo el año.
Más específicamente, El Manzano está ubicado a 32 kilómetros de Santiago y
posee un paisaje de abundante vegetación, en la que destacan: quillayes, espinos
y boldos. Ofrece también cabalgatas, prácticas de andinismo, escalada libre y
lugares de pesca, al interior del estero El Manzano. Personajes típicos de nuestra
localidad son: el arriero, el campesino y el huaso, quienes brindan una singular
particularidad al paisaje.
En esta pintoresca geografía, se encuentra ubicada nuestra Escuela Básica
Integradora El Manzano, la que se ha convertido en el centro cultural y de
encuentro de toda la comunidad del mismo nombre.
La principal fuente laboral de nuestra localidad es el pequeño comercio, cuidado
y mantenimiento de parcelas y arreo de animales. Por otra parte, los aspectos que
parecen amenazar el desarrollo son la tasa de desempleo general de la comuna -
una de las más significativas del país-, y la baja escolaridad, lo que conlleva un
alto índice de vulnerabilidad social de sus habitantes.
La escuela puede transformar esta amenaza en una valiosa oportunidad de
aprendizaje, no sólo para nuestros estudiantes y sus familias, sino también para
el resto de la comunidad, transformándose en un Centro Cultural de encuentro y
de Formación Continua.
11 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
II.- PROPÓSITOS Y SENTIDOS DEL ESTABLECIMIENTO
II.1 Misión y Visión
Misión
La Comunidad Educativa ha definido como misión “Formar niños y niñas que se
valoren a sí mismos y a los demás, que adquieran habilidades para enfrentar los
aprendizajes con éxito, desarrollando en ellos y ellas el respeto por el ser humano
y la responsabilidad de cuidar y preservar el medioambiente”.
Visión
Tenemos como ideario ser un centro educativo basado en la inclusión, respeto por
el bien común, adaptados al cambio vertiginoso, siendo protagonistas y líderes de
la comunidad, por sobre todo, valorando a la persona en su esencia: con aciertos,
errores, emociones e inteligencias, promoviendo su crecimiento desde la mirada
local y nacional, como ciudadanos con identidad, amantes de su tierra,
tradiciones y costumbres, tolerantes, aceptadores de la diversidad y condición del
otro.
El respeto por la naturaleza, la protección y promoción del cuidado del medio
ambiente es parte también de nuestro ideario social.
12 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
II.2 Principios y valores de nuestra escuela
Objetivos de nuestra escuela:
• Asegurar que las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes sean de
alto nivel, pertinentes y coherentes a las necesidades de los aprendizajes, y que
los tiempos se organicen de acuerdo a las necesidades de los estudiantes en
función de los diseños de enseñanza.
• Asegurar la ejecución efectiva de actividades institucionales y educativas que
propicien la integración de todos los miembros de la comunidad escolar y que
favorezcan el logro de los objetivos propuestos, mejorando las experiencias de
aprendizaje de todos los estudiantes.
Principales principios y valores
• Nuestra Escuela promueve una comunidad educativa inclusiva, con amplia
participación de todos los actores, basada en principios de equidad, justicia
social y solidaridad.
• Garantizar un clima propicio para el aprendizaje de los estudiantes, sobre la
base del acondicionamiento permanente e integral del ambiente escolar y el
establecimiento de normas de convivencia en el aula y en la Escuela.
• Comprometer el apoyo de padres, madres y apoderados en el desarrollo del
aprendizaje de sus hijos e hijas.
13 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
II.3 Definiciones educativos
Para ello nuestra comunidad hace vida los valores de la institución y los atributos
del perfil del estudiante manzanino por medio de sus sellos educativos: +
- Educación de altas expectativas
- Cuidado del Medio Ambiente
- Educación Inclusiva
- Educación Innovadora
Atributos del perfil estudiante manzaniono:
Como miembros de la comunidad de la escuela el Manzano nos esforzamos por ser:
Indagadores
Instruidos y formados
Pensadores
Buenos comunicadores
Íntegros
De mentalidad abierta
Solidarios
Audaces
Equilibrados
14 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
Reflexivos
Respetuosos con el medio ambiente y el prójimo
Valorar la diversidad como herramienta social.
II.4 Definiciones referenciales de los actores de la comunidad
Definición referencial, docente Escuela El Manzano
• Competencias profesionales.
- Capacidad de discriminar positivamente, profundizar y enseñar en virtud
del perfeccionamiento permanente, continuo y profundo de su disciplina.
• Competencias personales.
- Poseedor de cualidades éticas, morales, como orientador, guía, modelador
de los aprendizajes, demostrando responsabilidad, consecuencia,
dominio propio, tolerancia; siendo veraz, creativo, flexible, honesto,
respetuoso, consciente, perseverante, líder y auténtico.
Definición referencial, estudiante Escuela El Manzano.
• Competencias intelectuales:
15 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
- Capacidad de aprender a pensar; conocimiento profundo de sí mismo y
su realidad.
- Capacidad de aprender a aprender.
- Capacidad de aprender a hacer.
• Competencias personales:
- Capacidad de aprender a ser.
- Capacidad de aprender a devenir.
- Capacidad para desarrollar cualidades personales como ser humano.
Definición referencial, padres madres y apoderados:
• Comprometidos con el desarrollo de sus hijos e hijas.
- Que generen altas expectativas, con actitud positiva, responsables,
proactivos, con discernimiento, sinceros y colaborativos
16 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
III.- ORGANIZACIÓN ESTRATÉGICA
III.1 Organigrama
Descripción de la estructura organizacional
Dirección
UTP
Convivencia PIE
Cuerpo Docente Cuerpo
Administrativo
Centro General de Alumnos y
Estudiantes
Centro general de Padres y
Apoderados y Familias
Conse
jo e
scola
r
17 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
DIRECCIÓN: Es función del director o directora liderar a la comunidad educativa
hacia el logro de las metas y objetivos establecidos por el Ministerio de Educación
y por el particular Proyecto Educativo Institucional. Es su rol planificar, organizar,
supervisar, evaluar y retroalimentar las múltiples actividades vinculadas a los
procesos técnico pedagógicos y técnico administrativos, organizar el tiempo
curricular del establecimiento y establecer los mecanismos de evaluación y
monitoreo con el fin de asegurar el aprendizaje de estudiantes y alumnas. Desde
el año 2017 este cargo es elegido por Alta Dirección Pública.
CONSEJO ESCOLAR: Instancia consultiva en la que representantes de todos los
estamentos de la comunidad escolar participan, junto a un representante del
sostenedor, en reuniones de intercambio de información y búsqueda de acuerdos,
con el fin de articular, proponer, evaluar y retroalimentar la diversidad de
actividades desarrolladas en la escuela.
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA: La jefatura técnica tiene como función
planificar, organizar, monitorear, evaluar y retroalimentar el cumplimiento de
planes y programas, talleres, planificaciones, evaluaciones y adecuaciones
curriculares, así como sugerir métodos, técnicas, tipos de evaluación, uso de
material alternativo, innovaciones metodológicas y uso de TIC, con el fin de elevar
el nivel de logro de los aprendizajes, dentro del Marco para la Buena Enseñanza.
Debe, además, coordinar el trabajo del CRA e Informática Educativa.
18 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR: La función de este
equipo consiste en entregar las herramientas y apoyo necesarios para el logro de
aprendizajes e inserción social a todos los estudiantes generando espacios para
la consideración de la diversidad como herramienta en el proceso de aprendizaje,
así también se ocupa de
velar por el cumplimiento de los Manuales de Convivencia y Orientación,
propiciando una sana relación entre los estudiantes, profesores, apoderados y
personal de cada comunidad educativa. Debe mediar en los conflictos y orientar
a su solución.
DOCENTES: Las funciones docentes están definidas por el Estatuto Docente y
descritas en el Marco para la Buena Enseñanza. Es función de los docentes
sintetizar en los diseños de enseñanza todo su conocimiento y experiencia
relativos al diagnóstico, estilos de aprendizaje, planificación, ejecución,
evaluación y retroalimentación del proceso educativo, con el fin de mejorar el nivel
de logro de los aprendizajes de todos sus estudiantes.
CENTRO GENERAL DE PADRES, MADRES Y APODERADOS: Instancia de
participación formal (con personalidad jurídica) a través de la cual las madres,
padres y apoderados proponen acciones tendientes a mejorar los procesos
académicos, la organización interna, la infraestructura, los puentes de
19 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
comunicación y las acciones que apunten al logro de una mayor participación y
compromiso.
CENTRO GENRAL DE ALUMNOS: Es la instancia de participación y
representación de todos y todas las/los estudiantes de la escuela. Organización
que debe canalizar las inquietudes y necesidad del estudiantado ya la mejora
constante de los procesos al interior de la escuela
20 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
III.2 Organización de los procesos
Liderazgo
Conjunto de prácticas de gestión que permiten diagnosticar, planificar, articular,
evaluar, retroalimentar y optimizar los procesos pedagógicos y administrativos,
con el fin de conducir a los distintos actores de la comunidad educativa hacia la
cristalización del ideario establecido en la visión y misión del establecimiento.
Objetivo Estratégico: Implementar instrumentos de gestión que se articulen para
afianzar, orientar y optimizar el liderazgo institucional.
META INDICADOR DE LOGRO
Creación e institucionalización de
plan de gestión directiva anual.
Implementar los principios
señalados en las políticas
comunales de educación.
90% de logro de los objetivos y metas del
plan de gestión directiva.
100% de metas y objetivos propuestos en
PADEM a evaluarse de forma anual.
21 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
Objetivo Estratégico: Implementar prácticas pedagógicas en el equipo directivo y
docente, con foco en el desarrollo de una cultura de altas expectativas.
META INDICADOR DE LOGRO
Anualmente se establecen metas
de gestión con la mirada de
transitar en un camino de mejora
constante.
Conocer el parecer docente con
respecto a las prácticas de gestión
al interior del establecimiento.
Cumplimiento de 100% de las metas
anuales
Aumentar el porcentaje de satisfacción con
las prácticas de gestión un 5% anual en la
encuesta realizada al finalizar el año
académico.
22 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
Objetivo Estratégico: Capacitar al equipo directivo en gestión escolar, liderazgo y
seguimiento técnico pedagógico, con foco en el desarrollo de una cultura de altas
expectativas en lo académico.
META INDICADOR DE LOGRO
Fortalecer el liderazgo del equipo
directivo para el mejoramiento de la
gestión en la escuela.
100% de la dotación directiva (o equipo
de gestión) participa de talleres
comunales anuales de
perfeccionamiento.
23 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
Gestión Curricular
Conjunto de prácticas desarrolladas por el equipo de gestión escolar que permiten
diagnosticar, planificar, articular y retroalimentar los procesos curriculares que
contribuyan a la optimización de las prácticas pedagógicas y al mejoramiento de
los aprendizajes.
Objetivo Estratégico: Optimizar los procesos de planificación institucional para
asegurar las condiciones necesarias para la implementación del currículo en el
aula.
META INDICADOR DE LOGRO
Consensuar e implementar
periódicamente (anual) los aspectos
complementarios al Reglamento de
Evaluación
Contar con cronogramas detallados
de los principales hitos curriculares
del establecimiento.
Revisión anual del reglamento de
evaluación.
90% de las actividades planificadas
realizadas y evaluadas en reflexión
pedagógica son realizadas con un
impacto que guarda relación con el
objetivo de la actividad.
24 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
Aplicación anual del plan Técnico
pedagógico el cual abarca practicas
evaluadas positivamente y
remediales de aspectos que requieren
mejora.
Sistematizar las planificaciones de
acciones conjuntas entre el
departamento de convivencia escolar
y Proyecto de Integración para
institucionalizar un equipo conjunto.
Logro del 90% de las metas establecidas
en el plan de gestión técnico pedagógico
100% de las acciones realizadas y
evaluadas.
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Convivencia Escolar
Conjunto de prácticas desarrolladas por el equipo de convivencia escolar que
permite diagnosticar, planificar, articular, evaluar, retroalimentar y optimizar el
conjunto de acciones que aseguran una sana interacción social al interior de la
comunidad escolar que consideran las diferencias individuales y que favorecen
un ambiente propicio para el aprendizaje.
Objetivo Estratégico: Establecer y garantizar prácticas dirigidas al desarrollo
personal y social, al bienestar ético, moral y afectivo de los/las estudiantes de la
escuela
META INDICADOR DE LOGRO
Sistematización de programas
específicos por curso, nivel y de
forma individual sobre convivencia
escolar.
Ejecución del pan de orientación
comunal
Difusión del reglamento interno y
sus modificaciones.
100% de las acciones planificadas
evaluadas en relación al impacto de esta
con respecto al objetivo.
100% de las acciones planificadas y
evaluadas anualmente en relación a l
concordancia con el objetivo.
26 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
100% de la comunidad educativa
participa de alguna instancia de
difusión del reglamento interno.
27 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
Objetivo Estratégico: Planificar, ejecutar y evaluar estrategias conducentes a
mejorar la participación, compromiso y responsabilidad de las familias con el
proceso educativo de sus pupilos
META INDICADOR DE LOGRO
Acercar y apoyar a la familia en el área
de orientación, abordando temas como
autoestima, autocuidado, resiliencia,
comunicación asertiva y otros.
Participación del 70% de las familias en
talleres planificados en cada instancia.
28 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
Gestión de Recursos
Conjunto de prácticas que aseguran el desarrollo de los docentes y asistentes de
la educación, así como la organización, mantención y optimización de los recursos
y soportes del PEI.
Objetivo Estratégico: Completar y optimizar el equipo de recursos humanos
requeridos en el establecimiento a objeto de incrementar el logro en los
aprendizajes.
META INDICADOR DE LOGRO
Institucionalizar talleres educativos
relacionados con los sellos
educativos y con los intereses de los
estudiantes
100% de estudiantes participan de los
talleres de la escuela.
29 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
Objetivo Estratégico: Mejorar los resultados de eficiencia escolar.
META INDICADOR DE LOGRO
Mejorar los porcentajes de asistencia en
un 6% , en un plazo de tres años.
Incrementar matrícula escolar en un
6% en un plazo de tres años.
Incremento anual del 2%.
Incremento anual del 2%.
Disminuir tasa de retiro en un 6% en un
plazo de tres años.
Incremento anual del 2%.
30 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
IV.- INSTRUMENTOS OPERATIVOS
INSTRUMENTO BREVE DESCRIPCIÓN CÓMO AYUDA A
MATERIALIZAR EL PEI
PLADECO Plan de desarrollo comunal,
instrumento en el que se
definen los principales
lineamientos comunales, en
diversas áreas, incluyendo
la de Educación
Nos sitúa en un Marco
referencial comunal
PADEM
Plan Anual de Educación
Municipal
En este instrumento legal se
insertan las directrices
generales y especificas del
proceso educativo de la
comuna durante un año
Proporciona una
orientación específica para
planteamiento
y consecución de metas
PLAN DE
ORIENTACIÓN
COMUNAL
Marco teórico filosófico en el
que se define
conceptualmente los
elementos claves que se
Provee el sustento filosófico
que guía las relaciones
humanas en el
establecimiento.
31 Proyecto Educativo Institucional Escuela Básica “El Manzano”
pretende desarrollar en el
ámbito de Orientación
Comunal: inclusividad,
respeto a la diversidad,
distinción de género, etc.
MANUAL DE
CONVIVENCIA
Documento que orienta y
establece normas de
convivencia y buen trato en
el establecimiento.
Define en el PEI el marco de
regulación de la sana
convivencia entre los
actores del establecimiento
LEY SEP Cuerpo legal que distribuye
recursos económicos a
través del plan de
mejoramiento, para elevar
los resultados de
aprendizajes de los
estudiantes vulnerables
Este proyecto recoge las
dimensiones de la gestión (
curricular, liderazgo,
convivencia y recursos) para
el mejoramiento de la
gestión institucional