Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA (PEP)
2018
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
La construcción del Proyecto Educativo del Programa (PEP) se fundamenta en el
Proyecto Educativo Bonaventuriano (PEB) y el Plan de Desarrollo Institucional (PDI),
teniendo en cuenta los avances de la disciplina, la normatividad en la educación, y la
implementación de estrategias y mediaciones que favorezcan el aprendizaje
significativo, colaborativo y autónomo en el estudiante orientado hacia la construcción
de comunidades académicas y de aprendizaje. En él se orientan las funciones
sustantivas de docencia, investigación, proyección social y bienestar Institucional.
Nombre del Programa: FISIOTERAPIA
Acta de Creación: Acta No. 81 del 19 de diciembre de 1997
Registro ICFES: 17244615182001311100
Registro Calificado: Resolución 4776 - 18 de agosto de 2006
Renovación de Registro: Resolución 091 de 03 de enero de 2014
Área de conocimiento: Ciencias de la Salud
Núcleo de conocimiento: Terapias
Nivel de Formación: Profesional
Nivel Educativo Pregrado
Jornada: Diurna
Duración: 9 Semestres
Número de estudiantes admitidos
por periodo académico: 40 estudiantes promedio
Metodología Presencial
Periocidad de admisión: Semestral
Ubicación: Cartagena D.T. y C. Calle Real de Ternera No. 30-966
GENERALIDADES Y ASPECTOS LEGALES
PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
Fecha de Inicio de Actividades: Julio de 1998
El objeto de estudio de la fisioterapia es la comprensión y manejo del MOVIMIENTO
HUMANO, como elemento esencial de la salud y el bienestar del hombre orientando
sus acciones a la promoción, prevención, mantenimiento, intervención/tratamiento,
habilitación y rehabilitación con el fin de optimizar el estilo, la calidad de vida y contribuir
al desarrollo social.
Somos un programa que forma profesionales en Fisioterapia, comprometidos con el
fomento de generación de conocimiento con sentido crítico e innovador, fundamentados
en los principios bonaventurianos que le permita comprender y analizar el movimiento
humano desde un abordaje integral, a través de la planeación y ejecución de acciones
de promoción, prevención, mantenimiento, intervención/ tratamiento, habilitación y
rehabilitación en aras de aportar al desarrollo y transformación del entorno.
Ser reconocido para el 2027 como un programa de alta calidad, líder en la formación de
fisioterapeutas con sentido humanístico y científico capaces de generar procesos de
emprendimiento que respondan a la transformación de la realidad social desde la
Docencia, Investigación, Proyección Social y Bienestar Institucional.
Es formar profesionales integrales en un contexto ético–humanístico, capaces de liderar
procesos generadores de cambios sociales fundamentando su acción en la
construcción y apropiación del conocimiento, la capacidad crítica y reflexiva, la
tolerancia y la responsabilidad, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de
OBJETO DE ESTUDIO
MISIÓN
VISIÓN
OBJETIVO GENERAL
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
la persona, la familia y la comunidad, mediante la promoción, prevención,
mantenimiento, intervención/tratamiento, habilitación y rehabilitación del movimiento
humano, con mira a la optimización de su capacidad funcional, favoreciendo su
desarrollo biológico, psicológico y social.
El Fisioterapeuta Bonaventuriano formado en una cultura de paz, fraternidad y respeto
por la vida, está capacitado para responder a las necesidades de la sociedad a través
de la comprensión y manejo del movimiento humano, para contribuir al mejoramiento
de los estilos y de la calidad de vida y por ende al desarrollo humano y social en los
campos de desempeño profesional como laboral, educativo, recreación y deporte y
salud y funcionamiento, a través de acciones de PROMOCIÓN, PREVENCIÓN,
MANTENIMIENTO, INTERVENCIÓN/TRATAMIENTO, HABILITACIÓN Y
REHABILITACIÓN manteniendo una actitud abierta hacia la investigación y el trabajo
interdisciplinario permitiéndole analizar e interpretar la realidad y actuar colectivamente
en la transformación de la sociedad
El Fisioterapeuta Bonaventuriano es un individuo que estará capacitado para interactuar
con un equipo profesional interdisciplinario, brindando una atención profesional e
integral al individuo, la familia y la comunidad a través del desarrollo de sus
competencias en labores de SALUD Y FUNCIONAMIENTO, LABORAL, RECREACIÓN
Y DEPORTE, Y EDUCATIVO , y en la generación de su propio entorno laboral. En
cada uno de ellos realiza acciones de la investigación, promoción de la salud,
prevención de la enfermedad, mantenimiento, intervención/tratamiento, habilitación y
rehabilitación.
PERFIL DE FORMACION
PERFIL LABORAL
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
Campos en los cuales puede desempeñarse el Fisioterapeuta Bonaventuriano:
CLÍNICO: en hospitales, centros de rehabilitación, atención ambulatoria y comunitaria, fundaciones, entidades públicas y privadas.
LABORAL: en micro, pequeñas, medianas y grandes empresas públicas y privadas. Todos los programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad en toda la población trabajadora en general
EDUCATIVO: en instituciones educativas públicas y privadas.
DEPORTIVO/RECRECIÓN: en escuelas de formación deportiva, clubes deportivos, ligas, centros de acondicionamiento físico públicos y privados. Programas de actividad física distritales y departamentales.
Dentro de ellos se realiza promoción de la salud, prevención de la enfermedad,
mantenimiento, intervención/tratamiento, habilitación y rehabilitación.
La estructura curricular del Programa de Fisioterapia responde a los lineamientos
establecidos en el Proyecto Educativo Bonaventuriano, en cuanto a la acción educativa
y el desarrollo de los procesos académicos y las características propias de la profesión,
fundamentada en su objeto de estudio “El movimiento humano”. Para la acción
educativa se han planteado los fundamentos pedagógicos, filosófico, sociopolítico y
biopsicosocial.
ESTRUCTURA CURRICULAR
OPORTUNIDADES DE DESEMPEÑO
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
El modelo pedagógico es de enfoque constructivista, en el que se establece la relación
profesor-conocimiento-estudiante fundamentado en el pensamiento estratégico, la
cooperación y la innovación, dirigida al mejoramiento de la calidad académica y el
desarrollo humano, todo ello enmarcado dentro de la formación por competencias, las
relaciones dialógicas, la ínter y transdisciplinariedad y la evaluación formativa.
Las teorías que sustentan este modelo pedagógico son : la teoría de la construcción del
conocimiento de Piaget; la corriente histórico-cultural de Vygotsky y la teoría de la
comunicación de Habermas, reorientado el modelo desde Bruner con sentido y
significado, Ausubel con aprendizaje significativo y Gardner con la educación para la
comprensión, todas estas teorías son base de la formación por competencias y a esta
le antecede el desarrollo de las destrezas básicas del pensamiento en el estudiante.
En el Programa de Fisioterapia el modelo pedagógico se fundamenta en la construcción
o reconstrucción del conocimiento. La acción didáctica se planifica teniendo en cuenta
las competencias de formación, los objetivos, los contenidos, la metodología, los medios
o recursos didácticos y la evaluación. Las estrategias didácticas incluyen tanto las
estrategias de enseñanza como las estrategias de aprendizaje, referidas al docente, al
MODELO PEDAGOGICO
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
estudiante, al contenido y al contexto, todas éstas se insertan en la función mediadora
del profesor entre los contenidos y las capacidades cognitivas y valorativas de los
estudiantes, que se quieren desarrollar y potenciar.
La política de investigación del Programa de Fisioterapia estará enmarcada bajo los
principios que plantea el saber desde el pensamiento franciscano, es decir, tomando la
investigación y la creación como necesarias para el desarrollo de la cultura científica y
fundamento obligado para el progreso económico, industrial, y social del país.
El modelo evaluativo acorde con el Proyecto Educativo Bonaventuriano, asume la
evaluación como el conjunto de actividades que sirven como recurso para determinar
el estado del proceso, considerando aspectos como para qué evaluar, qué evaluar y
que hacer después de evaluar. Es una estrategia continua y permanente para constatar
los niveles de enseñanza- aprendizaje, para señalar y ponderar los avances y
limitaciones que se obtienen durante el desarrollo de las actividades educativas.
El modelo pedagógico se sustenta en los fundamentos: Pedagógico, filosófico,
sociopolítico y biopsicosocial.
En el Programa de Fisioterapia la formación está fundamentada en la Pedagogía
Franciscana y la formación investigativa (Formativa), las cuales generan pensamiento
crítico, ambientes de cordialidad, fraternidad, espontaneidad, alegría y sencillez, que
propician la participación, la colaboración, la indagación y la creatividad de manera
permanente, personal y grupal en cada uno de sus miembros. La actividad pedagógica
permite la construcción del conocimiento de los estudiantes con los siguientes
parámetros: Contenidos coherentes y pertinentes, priorización epidemiológica,
problematización, autoformación y evaluación.
FUNDAMENTO PEDAGOGICO
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
El Programa de Fisioterapia, contribuye en la formación de un ser sensible y respetuoso
del cuerpo humano y comprometido con la salud de cada uno de los miembros de la
comunidad, sin discriminación económica, social, cultural o étnica, como expresión de
su identidad Bonaventuriana.
El Programa de Fisioterapia, respondiendo al encargo social diseña un plan de estudio
encaminado a que los futuros profesionales logren ser conocedores de la legislación
colombiana, con conocimientos en administración, liderazgo, recursivo en el manejo de
las diferentes situaciones de salud y creativo e innovador en el buen uso de los recursos
naturales en beneficio de su objeto de estudio.
El Programa de Fisioterapia, con una visión clara del proceso salud- enfermedad,
comprende la necesidad de formar un profesional que aborde la salud y la enfermedad
desde una visión integral, reconociendo la interacción permanente de los planos
biológicos, psicológicos y sociales en dicho proceso. El acto pedagógico, por tanto,
posibilita el encuentro con diferentes saberes, generando la construcción de
conocimiento y de enfoques, que permitan comprender los fenómenos de salud y
enfermedad como dinámicas y continuas, determinados por las condiciones de vida de
las personas y las sociedades.
FUNDAMENTO FILOSOFICO
FUNDAMENTO SOCIOPOLITICO
FUNDAMENTO BIOPSICOSOCIAL
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
Formación y desarrollo humano: Estimular en el
estudiante de fisioterapia la sensibilidad humana, el sentido
de juicio y servicio a la comunidad en aras de una
convivencia tolerante, crítica y ética para la solución de las
necesidades del entorno.
Análisis y Expresión Científica: Promover en el estudiante estrategias que generen la
capacidad de análisis, síntesis y creación del pensamiento para
el desarrollo de una cultura investigativa, orientados a
plantear y resolver problemas.
Aprendizaje de una segunda lengua para desarrollar
lecturas y darle sentido a un texto pertinente con el saber
del fisioterapeuta
Manejo de la tecnología: el profesional de fisioterapia
acorde a la Globalización del saber, adquiere la habilidad en el manejo de las tecnologías en
el campo de la informática, siendo éste un recurso
imprescindible para su avance profesional.
El Programa de Fisioterapia, acorde a lo expuesto en el PEB, dentro de su estructura integradora enfatiza en:
ESTRUCTURA INTEGRADORA
FORMACIÓN Y DESARROLLO
HUMANO
HERRAMIENTA LINGUÍSTICA
HERRAMIENTA INFORMÁTICA
ANÁLISIS Y EXPRESIÓN CIENTÍFICA
ESTRUCTURA INTEGRADORA
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
COMPONENTE BÁSICO GENERAL
Es un componente en el que los cursos se ubican en su mayoría en los primeros
semestres del Programa. Ofrece a los estudiantes experiencias de aprendizaje
destinadas a conformar una estructura de pensamiento adecuada a las exigencias de
formación. Este componente se conforma a partir de los cursos válidos e indispensables
en el conocimiento universal.
En él también se encuentran los cursos institucionales como Cosmovisión Franciscana
(Identidad Institucional), Socioantropología (Antropología Social), Cultura Religiosa,
Cultura política (Constitución y democracia), Bioética (Ética), Sensibilidad Artistica I y II,
entre otros.
COMPONENTE BASICO PROFESIONAL
Este componente tiene como propósito proporcionar a los estudiantes una experiencia
de aprendizaje que les permita comprender y resolver los problemas técnicos
específicos de la carrera. Durante el desarrollo de este componente, se comienza el
proceso de identificación del estudiante con las especificidades del programa al adquirir
conocimientos y habilidades necesarias para integrar los aprendizajes del componente
de formación profesional.
Este componente es importante ya que sirve para estimular la comprensión, análisis e
integración de los conocimientos que le ofrece la especialidad y su relación critica con
el contexto o entorno social y profesional.
COMPONENTE PROFESIONAL
Este componente se estructura a partir de cursos que propician experiencias de
aprendizaje que contienen conocimientos y competencias propios del ejercicio
profesional del programa. Enfatiza el desarrollo y aplicación de procesos específicos
destinados a la solución de problemas propios de la profesión.
Este componente incluye la práctica formativa la cual está constituida por experiencias
terminales de formación, en las cuales el estudiante debe colocarse en circunstancias
COMPONENTES DE FORMACIÓN
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
de efectuar experiencias de aprendizajes relacionadas con el campo de su desempeño
profesional.
COMPONENTE PROFESIONAL COMPLEMENTARIO
El programa cuenta con dos líneas profesionales complementarias:
La línea Clínica y la línea de Salud Pública. El estudiante al llegar a IV semestre debe
elegir una de las 2 líneas para poder seguir su complementariedad. El propósito de este
componente es ampliar la visión de desempeño del fisioterapeuta, acorde con el objeto
de estudio y las nuevas tendencias en ciencia y tecnología.
Dentro de la línea clínica los estudiantes realizan los cursos de:
Fisiología Poblaciones Especiales
Biomecánica y Ergonomía
Neurodesarrollo y Movimiento Corporal Humano.
Prescripción del Ejercicio
Rehabilitación Cardiopulmonar
Neurorehabilitación
Dentro de la línea de salud pública, los estudiantes cursan:
Salud y Desarrollo Humano
Políticas Públicas
Prevención de la Enfermedad
Epidemiología en Salud
Gestión de Proyectos
Desarrollo Comunitario
Ambas líneas cursan:
Investigación en Salud.
Evaluación en Fisioterapia Manual/Musculoesquelética
Fisioterapia Manual/Musculoesquelética de las Extremidades
Fisioterapia Manual/Musculoesquelética de la Columna
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
COMPONENTE DE FORMACION ELECTIVO
A partir del segundo semestre el estudiante del programa de Fisioterapia puede elegir
cursos disponibles para su formación. En el programa tenemos algunos cursos como
Primeros Auxilios, Fundamento de atención primaria en salud, Imágenes Diagnosticas,
Ingles, Administración Básica.
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
ESTRUCTURA DE COMPONENTES DE FORMACIÓN
COMPONENTE ASIGNATURA NO. CRÉDITOS
Básico General
Psicología del desarrollo 1
Biología (T.P) 4
Epidemiología y Bioestadística 2
Métodos de Estudio 2
Informática 2
Expresión Oral y Escrita 2
Cosmovisión Franciscana 2
Cultura Religiosa 2
Cultura Política 2
Metodología de la Investigación 2
Sensibilidad e Interpretación Artística I 2
Sensibilidad e Interpretación Artística II 2
Bioética 2
Socioantropología 2
Seminario de Propuesta 1
Seminario Trabajo de Grado 2
Total Componente Básico General 20% 32
Básico Profesional
Introducción a la Fisioterapia 1
Biofísica 3
Morfofisiología (T-P) 4
Neurofisiología (T-P) 3
Patología de los Sistemas 3
Farmacología 1
Fisiología del Ejercicio 2
Pedagogía del movimiento 1
Biomecánica I 3
Biomecánica II 4
Salud Publica 2
Administración y Legislación Colombiana 2
Patología del Movimiento 1
Bioquímica (T-P) 2
Total Componente Básico Profesional 20% 32
Profesional
Evaluación Fisioterapéutica (T-P) 4
Intervención Fisioterapéutica I (T-P) 2
Modalidades Físicas (T-P) 3
Neurodesarrollo 2
Intervención Fisioterapéutica II (T-P) 2
Intervención Fisioterapéutica III (T-P) 2
Intervención en Recreación y Deporte (T-P) 2
Salud Ocupacional y Ergonomía 2
Prácticas Formativas I 5
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
Prácticas Formativas II 8
Prácticas Formativas III 8
Prácticas Formativas IV 10
Total Componente Profesional 30% 50
Profesional complementario
Profesional Complementaria I 3
Profesional Complementaria II 2
Profesional Complementaria III 2
Profesional Complementaria IV 2
Profesional Complementaria V 2
Profesional Complementaria VI 3
Profesional Complementaria VII 2
Profesional Complementaria VIII 4
Profesional Complementaria IX 4
Profesional Complementaria X 3
Práctica profesional Electiva 5
Total Componente Profesional Complementario 20% 32
Electiva
Electiva 01 3
Electiva 02 3
Electiva 03 4
Electiva 04 3
Electiva 05 3
Total Componente Electivo 10% 16
Total general 100% 162
El programa prevé estrategias, medios y contextos para el desarrollo del aprendizaje
como: casos clínicos, seminario, talleres, debate, juego de roles, club de revista, lluvia
de ideas, mesa redonda, entre otros.
Las estrategias y mediaciones pedagógicas son orientadas a que el estudiante
desarrolle su curiosidad intelectual, su iniciativa, su responsabilidad y compromiso
consigo mismo, así como su capacidad de trabajar en equipo, promoviendo el
aprendizaje cooperativo con el propósito de alcanzar la independencia cognoscitiva y el
pensamiento crítico.
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
El programa prevé tiempos, espacios y medios para el desarrollo de las
responsabilidades propias de estudiante, mediante distintas dinámicas como reuniones
mensuales con estudiantes líderes, tutorías personalizadas, Semilleros de
investigación, PAOE (Programa de Apoyo y Orientación Estudiantil), etc.
El profesor dispone de instrumentos que sirven para registrar el resultado de la
evaluación de las distintas competencias; estrategias para evaluar el trabajo
independiente del estudiante, a través de su trabajo escrito, el cual permite hacer
seguimiento y facilita que el trabajo presencial en el aula sea participativo y
enriquecedor.
La evaluación como proceso le proporciona al docente información sobre la utilidad o
eficacia de las estrategias de enseñanza. Mediante el proceso de “formador de
formadores” y las reuniones de apertura semestral, el programa hace explícitas las
estrategias de inducción que permitan asegurar que profesores y estudiantes puedan
desarrollar los procesos de aprendizaje flexible, que garanticen el fomento del
aprendizaje autónomo en el estudiante.
El proceso de enseñanza-aprendizaje del Programa de Fisioterapia, está basado en el desarrollo de competencias básicas, y prepara al estudiante para el futuro, en el marco de un mundo globalizado, reconociendo la necesidad de brindar una educación integral que le permita el despliegue de sus potencialidades logrando así su realización personal, coherente con la filosofía educativa Bonaventuriana.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje se utilizan diversos ambientes de aprendizaje, haciendo dinámico dicho proceso. Estos son: aulas de clase, visitas a biblioteca acompañadas del docente, salones de práctica dotados con los recursos necesarios, laboratorios, empresas, hospitales, fundaciones, centros medico deportivos y comunidades de la ciudad. Para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje se utilizan las siguientes estrategias pedagógicas: Aprendizaje basado en problemas: estudio de casos problemas.
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
Práctica basada en la evidencia: revisión de artículos investigativos de alto nivel científico para decidir desde este nuevo conocimiento las acciones fisioterapéuticas que se aplicaran a los usuarios.
Práctica guiada: esta estrategia permite el modelamiento por parte del docente y la
posterior ejecución del estudiante. Para ello, el docente de práctica hace una observación directa de las acciones que realiza el estudiante Esta permite hacer un acompañamiento directo al estudiante y a la vez realizar la verificación del cumplimiento de la guía de manejo o el protocolo utilizado en el desarrollo de la intervención fisioterapéutica. Si es necesario, el docente a través de la demostración enseña las habilidades y conductas profesionales pertinentes. El estudiante observa y desarrolla reflexivamente los procedimientos realizados por el docente. El docente verifica los resultados obtenidos por el estudiante, validando los resultados obtenidos durante la realización del examen, la evaluación, el diagnóstico y la intervención fisioterapéutica de una situación específica de salud.
Otros: congresos, seminario, clases magistrales, clases interdisciplinares, talleres, debates, juego de roles, lluvia de ideas, tutorías y asesorías.
Las mediaciones de aprendizaje utilizadas son:
Mapas Mentales Mapas conceptuales. Modelos categoriales Exposición problémica Conversación heurística Aprendizaje por descubrimiento. Resolución de problemas
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
DISTRIBUCIÓN DE PORCENTAJES CURSOS TEORICO-PRACTICOS
DISTRIBUCIÓN DE PORCENTAJES CURSOS TEORICO
PRIMER COHORTE
• 10% Trabajo Independiente
• 20% Examen(12% Teoria - 8%
Práctico)
SEGUNDO COHORTE
• 20% Trabajo Independiente
• 20% Examen (12% Teoria - 8% Práctico)
EXAMEN FINAL
• 30%(18% Teoria - 12%
Práctica)
PRIMER COHORTE
• 10% Trabajo Independiente
• 20% Examen
SEGUNDO COHORTE
• 20% Trabajo Independiente
• 20% Examen
EXAMEN FINAL
• 30%
SISTEMA DE EVALUACIÓN A ESTUDIANTES
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
El proceso de formación investigativa en el estudiante es transversal al currículo y se da a
través de:
FACULTAD D E CIENCIAS DE LA SALUD
GIMHUSGrupo de Investigación Movimiento Humano y
Salud
Programa de Fisioterapia
FUNCIÓN SUSTANTIVA DE INVESTIGACIÓN
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
GRUPO Y LINEAS DE INVESTIGACION
GIM
HU
SDiscapacidad y
Sociedad
Medicina y fisioterapia basada en evidencia
Salud Pública
Seguridad y salud en el trabajo
PROCESO
INTERDISCIPLINARIO
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
PENSUM 2007-1
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS ASIGNATURAS CRÉDITOS
Introducción a la Fisioterapia 1 Neurofisiología (T-P) 3
Métodos de Estudio 2 Morfofisiología (T-P) 4
Expresión Oral y Escrita 2 Biomecánica I 3
Biología (T-P) 4 Psicología del Desarrollo 1
Informática 2 Epidemiología y Bioestadística 2
Socioantropología 2 Cultura Religiosa 2
Biofísica 3 Electiva 01 3
Cosmovisión Franciscana 2
TOTAL 18 TOTAL 18
TERCER SEMESTRE
CUARTO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS ASIGNATURAS CRÉDITOS
Bioquímica 2 Farmacología 1
Biomecánica II 4 Patología de los Sistemas 3
Fisiología del Ejercicio 2 Evaluación Fisioterapéutica (T-P) 4
Salud Pública 2 Intervención Fisioterapéutica I (T-P) 2
Cultura Política 2 Patología del Movimiento 1
Pedagogía del Movimiento 1 Profesional Complementaria I 3
Administración y Legislación Colombiana 2 Electiva 03 4
Electiva 02 3
TOTAL 18 TOTAL 18
QUINTO SEMESTRE
SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS ASIGNATURAS CRÉDITOS
Modalidades Físicas (T-P) 3 Intervención Fisioterapéutica III (T-P) 2
Neurodesarrollo 2 Metodología de la Investigación 2
Interven. Fst. en Recreación y Deporte (T-P) 2 Sensibilidad e Interpretación Artística I 2
Salud Ocupacional y Ergonomía 2 Profesional Complementaria IV 2
Intervención Fisioterapéutica II (T-P) 2 Práctica Formativa I 5
Profesional Complementaria II 2 Profesional Complementaria V 2
Profesional Complementaria III 2 Electiva 05 3
Electiva 04 3
TOTAL 18 TOTAL 18
PLAN DE ESTUDIO
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS ASIGNATURAS CRÉDITOS Bioética 2 Seminario Trabajo de Grado 2
Sensibilidad e Interpretación Artística II 2 Profesional Complementaria VIII 4
Seminario de Propuesta 1 Profesional Complementaria IX 4
Profesional Complementaria VI 3 Práctica Formativa III 8
Profesional Complementaria VII 2
Práctica Formativa II 8
TOTAL 18 TOTAL 18
NOVENO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS Profesional Complementaria X 3
Práctica Formativa Electiva 5
Práctica Formativa IV 10
TOTAL 18
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
Único Programa de Fisioterapia que se ofrece en la ciudad de Cartagena.
Reconocimiento por el desarrollo del trabajo comunitario con población con discapacidad, adulto mayor, embarazadas y lactantes.
Prácticas Formativas Internacionales.
Formación del fisioterapeuta con un enfoque basado en valores que se puede desempeñar en muchas áreas de trabajo como educativo, laboral, deportivo, comunitario y clínico.
Convenios con instituciones de gran reconocimiento en la ciudad que permiten la realización de prácticas formativas para el cumplimiento de los objetivos del programa.
Incremento de los docentes en formación de Maestrías y Doctorados redundan positivamente en el proceso de enseñanza aprendizaje e investigativos.
RASGOS DISTINTIVOS DEL PROGRAMA
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
GRUPO DE INVESTIGACIÓN MOVIMIENTO HUMANO Y SALUD (GIMHUS)
PROGRAMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN SALUD
SEDE: Cartagena
FACULTAD: Ciencias de la Salud
CÓDIGO GRUPO: COL0037167
FECHA DE CREACIÓN: Febrero de 2008
CATEGORÍA: B.
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
A. Discapacidad y Sociedad.
B. Medicina y fisioterapia basada en evidencia.
C. Salud Pública.
D. Seguridad y salud en el trabajo.
A. DISCAPACIDAD Y SOCIEDAD
LIDER: Patria Echavez Rodriguez
Correo: [email protected]
1. Completo: Diagnostico de accesibilidad para personas en situación de discapacidad motora a los
espacios públicos del centro de Cartagena Colombia. Cienciactual ISSN: 2248-468X, 2011 vol:1
fasc: N/A págs: 31 – 39. Autores: REGINA DOMINGUEZ ANAYA.
2. Completo: Discapacidad y mototaxismo en Cartagena, Colombia. Revista Facultad Nacional De
Salud Pública ISSN: 0120-386X, 2011 vol:29 fasc: N/A págs: 117 – 121. Autores: REGINA
DOMINGUEZ ANAYA.
3. Corto (Resumen): Discursos y percepciones: experiencia vivencial de las víctimas civiles de MAP,
AEI y REG e instituciones de la zona Caribe. Colombia, International Journal Of Psychological
Research ISSN: 2011-2084, 2011 vol:4 fasc: N/A págs: 91 – 92. Autores: PATRICIA ECHAVEZ
RODRIGUEZ
4. Completo: Correlación entre pobreza extrema y discapacidad en los departamentos de Colombia.
Colombia, Ciencia E Innovación En Salud ISSN: 2344-8636, 2013 vol:1 fasc: NA págs: 11 - 17,
DOI: Autores: REGINA DOMINGUEZ ANAYA, ALIZ HERAZO BELTRAN
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
B. MEDICINA Y FISIOTERAPIA BASADA EN EVIDENCIA.
LIDER: Marco Antonio Morales Osorio.
Correo: [email protected]
1. Revisión (Survey): ESTIMULACIÓN ELÉCTRICA NEUROMUSCULAR EN LA SUBLUXACIÓN DEL
HOMBRO DEL PACIENTE HEMIPLÉJICO. Colombia, Revista De La Asociación Colombiana De
Fisioterapia ISSN: 0121-2044, 2008 vol:LIII fasc: N/A págs: 3 – 97. Autores: YANETH HERAZO
BELTRAN,
2. Revisión (Survey): Terapia manual ortopédica como complemento al tratamiento kinésico en pacientes
con osteoartritis de cadera. Chile, Kinesiologia: Revista Oficial Del Colegio De Kinesiologos De Chile
ISSN: 0716-4173, 2009 vol:28 fasc: N/A págs: 22 – 30. Autores: MARCO ANTONIO MORALES
OSORIO,
3. Revisión (Survey): Tratamiento Multidisciplinario del Síndrome de Fibromialgia según evidencia
científica. Colombia, Revista Colombiana De Reumatología ISSN: 0121-8123, 2010 vol:17 fasc: 4
págs: 231 – 244. Autores: MARCO ANTONIO MORALES OSORIO, ELSA REYES SAN MIGUEL,
JOHANA MILENA MEJIA MEJIA.
4. Revisión (Survey): Tratamiento Fisioterapéutico enfocado en disminuir el dolor y mejorar la
funcionalidad en artrosis de cadera. Colombia, Dolor ISSN: 1692-9985, 2010 vol:5 fasc: N/A págs: 21
– 28. Autores: MARCO ANTONIO MORALES OSORIO, ALINE CARREIRO PIRES.
5. Completo: Efectos de dos métodos de termoterapia sobre la respuesta vascular aguda y parámetros
hemodinámicos en un grupo de sujetos sanos. España, Radiologia ISSN: 0033-8338, 2011 vol:53 fasc:
4 págs: 120 – 127. Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, ANDREA GARCIA, JULIANA
MARTINEZ, CARLOS PARRA, JOSE GUILLERMO ORTEGA, CARLOS ALEJANDRO LOPEZ
ALBAN, ROBINSON RAMIREZ VELEZ,
6. Revisión (Survey): De La Asociación Al Colegio: Una Mirada Actual Sobre La Fisioterapia En Colombia.
Cienciactual ISSN: 2248-468X, 2011 vol:1 fasc: 2 págs: 81 – 83. Autores: MARCO ANTONIO
MORALES OSORIO, KATHERINE MEJIA MEJIA.
7. Revisión (Survey): Imaginería motora graduada en el síndrome de miembro fantasma con dolor.
España, Revista De La Sociedad Española Del Dolor ISSN: 1134-8046, 2012 vol:19 fasc: 4 págs: 209
– 216. Autores: MARCO ANTONIO MORALES OSORIO, JOHANA MILENA MEJIA MEJIA.
8. Completo: Revisión Sistemática sobre Imaginería Motora Graduada en pacientes con Síndrome de
Miembro Fantasma con Dolor. España, Rehabilitacion ISSN: 0048-7120, 2012 vol:46 fasc: 4 págs: 310
– 316. Autores: MARCO ANTONIO MORALES OSORIO, JOHANA MILENA MEJIA MEJIA.
9. Completo: Efectos de la terapia craneosacral sobre la respuesta vascular aguda y parámetros
hemodinámicos en sujetos sanos. Colombia, Revista Ces Movimiento Y Salud ISSN: 2357-562X, 2013
vol:1 fasc: 1 págs: 2 – 10. Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA,
10. Completo: Critical analysis of physical therapy groups promoting scientific research in Colombia. A
cross sectional study. Brasil, Revista Eletrônica Da Escola Da Saúde ¿ Catussaba ISSN: 2237-3608,
2013 vol:2 fasc: 2 págs: 39 - 44, DOI: Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, EMILY SOFIA
GARCIA ORDONEZ
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
11. Completo: Efectividad De La Manipulación Cervical En Pacientes Con Cefalea Tipo Tensional:
Revisión Sistemática. Fisioterapia. España, Fisioterapia ISSN: 0211-5638, 2013 vol:35 fasc: 4 págs:
174 - 179, DOI: 02115638 Autores: MARCO ANTONIO MORALES OSORIO
12. Completo: Evidencia de la efectividad del deslizamiento del nervio mediano en el tratamiento del
síndrome del túnel carpiano: una revisión sistemática. Colombia, Fisioterapia ISSN: 0211-5638, 2013
vol:35 fasc: 3 págs: 126 - 135, DOI: Autores: MARCO ANTONIO MORALES OSORIO
13. Completo: Estado actual de la investigación y principales barreras para la práctica basada en evidencia
en fisioterapeutas Colombianos España, Fisioterapia ISSN: 0211-5638, 2013 vol:35 fasc: 4 págs: 146
- 153, DOI: Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA
14. 13. Completo: Dolor y Modalidades Físicas: un Nuevo Paradigma en Fisioterapia. Colombia, Salud
Uninorte ISSN: 0120-5552, 2014 vol:3 fasc: págs: 465 - 482, DOI: Autores: MARCO ANTONIO
MORALES OSORIO,
15. Completo: Lenguaje, actividad práxica y visoespacial de afasicos evaluados con Boston en Sucre
Colombia, Revista Areté ISSN: 1657-2513, 2014 vol:14 fasc: 14 págs: 147 - 161, DOI: Autores:
BEATRIZ ELENA MIRANDA CONTRERAS,
16. Corto (Resumen): Evidence based medicine: a movement in crisis? Inglaterra, Bmj ISSN: 1759-2151,
2014 vol:348 fasc: g3725 págs: g3725 - , DOI:http://dx.doi.org/10.1136/bmj.g3725
17. Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, EMILY SOFIA GARCIA ORDONE
18. Completo: Publicado en revista especializada: Caracterización del paciente pediátrico quemado en un
hospital infantil de Cartagena (Colombia), 2015: estudio descriptivo. Colombia, Archivos De Medicina
ISSN: 1657-320X, 2015 vol:15 fasc: N/a págs: 77 - 84, DOI: Autores: REGINA DOMINGUEZ ANAYA,
JACQUELINE HERNÀNDEZ ESCOLAR, YANETH HERAZO BELTRAN,
19. Corto (Resumen): EFECTO DE LA SUPLEMENTACIÓN CON FUMARATO FERROSO Y ÁCIDO
FÓLICO EN LOS NIVELES DE HEMOGLOBINA EN NIÑOS CON SÍNDROME ANÉMICO EN
CARTAGENA DE INDIAS Colombia, Ciencia Y Salud Virtual ISSN: 2145-5333, 2015 vol:8 fasc: N/A
págs: 1 - 2, DOI: Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, ALICIA NORMA ALAYON,
20. Corto (Resumen): PULSE PRESSURE AND MILD COGNITIVE IMPAIRMENT: RISK OF
ALZHEIMER¿S DISEASE Colombia, Alzheimer'S & Dementia ISSN: 1552-5260, 2016 vol:N/A fasc:
N/A págs: 78 - 78, DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.jalz.2016.06.1331 Autores: LINA MARIA LOPEZ
ROA,
21. Revisión (Survey): Hipoterapia como técnica de habilitación y rehabilitación Colombia, Universidad Y
Salud ISSN: 0124-7107, 2015 vol:17 fasc: N/A págs: 269 - 277, DOI: Autores: LINA MARIA LOPEZ
ROA
22. Impact of two therapeutic interventions in patients with non-specific low back pain. Revista Científica
Salud Uninorte, 2018, vol. 34, no 2. MORALES-OSORIO, M. A., KOCK-SHULZ, S. A., MEJÍA-MEJÍA,
J. M., & SUAREZ-ROCA, H
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
C. SALUD PÚBLICA
LIDER: Regina Domínguez Anaya.
Correo: [email protected]
1. Completo: Edad de la gestante adolescente como factor de riesgo para complicaciones en el
embarazo. Cartagena (Colombia) 2009. Estudio de corte transversal. Colombia, Revista
Colombiana De Obstetricia Y Ginecologia ISSN: 0034-7434, 2011 vol:62 fasc: 2 págs: 141 – 147.
Autores: REGINA DOMINGUEZ ANAYA.
2. Completo: Frecuencia de factores de riesgo asociados a enfermedades cardiovasculares en
población universitaria joven. Colombia, Revista De Salud Publica ISSN: 0124-0064, 2010 vol:5
fasc: 12 págs: 852 – 864. Autores: ALIZ JANETH HERAZO BELTRAN, JACQUELINE
HERNANDEZ ESCOLAR.
3. Completo: Relación entre la composición corporal y la capacidad de ejercicio con el riesgo de
enfermedades crónicas no transmisibles en mujeres jóvenes. España, Apunts Medicine De
L'Esport ISSN: 1886-6581, 2010 vol:166 fasc: 2 págs: 75 – 80. Autores: ROBINSON RAMIREZ
VELEZ, RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA.
4. Completo: Estadios de los patrones motores fundamentales en una escuela regular. España,
Fisioterapia ISSN: 0211-5638, 2010 vol:32 fasc: 02 págs: 66 – 72. Autores: REGINA DOMINGUEZ
ANAYA.
5. Corto (Resumen): Best abstracts presented at the XXIV congress of the Latin American association
for medical rehabilitation (AMLAR) Estados Unidos, American Journal Of Physical Medicine &Amp;
Rehabilitation ISSN: 0894-9115, 2010 vol:89 fasc: 11 págs: 950 – 951. Autores: REGINA
DOMINGUEZ ANAYA,
6. Completo: Relación entre la capacidad física y la calidad de vida en trabajadores de una institución
universitaria España, Revista Andaluza De Medicina Del Deporte ISSN: 1888-7546, 2010 vol:3
fasc: N/A págs: 57 - 61 Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, VIVIANA ANDREA
DOSMAN GONZALEZ, ALEJANDRA JEREZ, LISBET TRIVINO, YENY LORENA URIBE VELEZ,
ROBINSON RAMIREZ VELEZ.
7. Completo: Percepción del ambiente y niveles de actividad física en adultos de un barrio de
Cartagena" . En: Colombia, Revista De Salud Pública ISSN: 0124-0064, 2010 vol:12 fasc: 5 págs:
744 – 753. Autores: REGINA DOMINGUEZ ANAYA.
8. Completo: Non-invasive assessment of beta-carotene levels in the skin of colombian adults.
España, Endocrinología Y Nutrición : Órgano De La Sociedad Española De Endocrinología Y
Nutrición ISSN: 1575-0922, 2012 vol:59 fasc: 5 págs: 304 – 310. Autores: RICARDO ANTONIO
AGREDO ZUNIGA, EMILY SOFIA GARCIA ORDONEZ, NATALIA ESCUDERO, CARLOS
ALEJANDRO LOPEZ ALBAN, KATHERINE GONZALEZ, ROBINSON RAMIREZ VELEZ.
9. Completo: Sedentary lifestyle is a predictor of hypertriglyceridemia, central obesity and overweight.
Colombia, Revista Colombiana De Cardiologia ISSN: 0120-5633, 2012 vol:19 fasc: 2 págs: 75 –
79. Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, ROBINSON RAMIREZ VELEZ.
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
10. Corto (Resumen): LIFESTYLES AND CARDIOVASCULAR RISK IN TRUCK DRIVERS IN THE
CITY OF BOGOTÁ – COLOMBIA. Revista Gastrohnup ISSN: 0124-3691, 2012 vol:14 fasc: 3 págs:
S30 - S58. Autores: EMILY SOFIA GARCIA ORDONEZ, RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA.
11. Completo: Sex differences in the relationship between vigorous vs. moderate intensity exercise
and risk markers of overweight and obesity in healthy adults. España, Endocrinología Y Nutrición:
Órgano De La Sociedad Española De Endocrinología Y Nutrición ISSN: 1575-0922, 2012 vol:59
fasc: 8 págs: 491 – 495. Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA.
12. Completo: Etapas de cambio y niveles de actividad física en estudiantes de una institución
universitaria de Cartagena de Indias. Colombia, Salud Uninorte ISSN: 0120-5552, 2012 vol:28
fasc: 2 págs: 294 – 303. Autores: REGINA DOMINGUEZ ANAYA.
13. Corto (Resumen): ABDOMINAL OBESITY ASSOCIATED TO WORK ABSENTEEISM DUE TO
MEDICAL DISABILITY AT A COMPANY IN THE CITY OF CALI – COLOMBIA. Colombia, Revista
Gastrohnup ISSN: 0124-3691, 2012 vol:14 fasc: 3 págs: S30 - S58. Autores: RICARDO ANTONIO
AGREDO ZUNIGA,
14. Completo: Fiabilidad y validez del instrumento “Fantástico” para medir el estilo de vida en adultos
colombianos Colombia, Revista De Salud Pública ISSN: 0124-0064, 2012 vol:14 fasc: 2 págs: 226
– 237. Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA.
15. Completo: Diferencias del estado nutricional y hábitos de vida en escolares de 10 a 16 años de
edad de una institución privada en Cartagena. Colombia, Cienciactual ISSN: 2248-468X, 2014
vol:1 fasc: págs: 33 - 38 Autores: REGINA DOMINGUEZ ANAYA, ESMERIA GRACIELA TAPIA
CAEZ, PATRICIA ECHAVEZ RODRIGUEZ,
16. Completo: Relación de la deficiencia de hierro y estado nutricional en niños de 8 a 11 años de
edad en tres instituciones educativas de Cartagena en el año 2015. Colombia, Ciencia Y Salud
Virtual ISSN: 2145-5333, 2016 vol:8 fasc: págs: 162 - 211, DOI:2145533 Autores: REGINA
DOMINGUEZ ANAYA,
17. Completo: Waist: height ratio, waist circumference and metabolic syndrome abnormalities in
Colombian schooled adolescents: a multivariate analysis considering located adiposity. Inglaterra,
British Journal Of Nutrition ISSN: 0007-1145, 2015 vol:21 fasc: N/A págs: 1 - 6,
DOI:10.1017/S0007114515002275 Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, MILTON
FABIAN SUAREZ ORTEGON,
18. Completo: Función endotelial y lipemia postprandial en adultos con presencia de criterios
asociados a síndrome metabólico: efecto del estado nutricional Colombia, Revista Colombiana De
Cardiologia ISSN: 0120-5633, 2016 vol:23 fasc: N/A págs: 1 - 12, DOI:10.1016/j.rccar.2016.08.009
Autores: DAVID CHAPARRO GOMEZ, DIANA DIAZ VIDAL, DIANA LORENA CAMELO PRIETO,
ESTEBAN SABOGAL ALARCON, LUIS ANDRES TELLEZ TINJACA, MARIA ALEJANDRA
TORDECILLA SANDERS, PAULA ANDREA HERNANDEZ QUINONEZ, JORGE ENRIQUE
CORREA BAUTISTA, ROBINSON RAMIREZ VELEZ
19. Libro resultado de investigación: Voces que cantan voces que sueñan, la actividad física como
factor transformador. Editorial Bonaventuriana. 2017. Autores: IDIS ALFARO PONCE, LINDA
MARTINEZ, KEILY PUERTA
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
20. Completo: Edad y Nivel Educativo Asociados al conocimiento sobre Signos de Alarma para
infecciones respiratorias en Madres Adolescentes Colombia, Revista Cuidarte ISSN: 2216-0973,
2017 vol:8 fasc: págs: 1628 - 1637, DOI: Autores: REGINA DOMINGUEZ ANAYA,
21. Completo: Asociación entre factores socioambientales y la práctica de actividad física en mujeres
embarazadas: estudio de corte transversal. Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología,
2018, vol. 69, no 1. Autores: DE AVILA-QUINTANA, L., ARIZA-EGEA, S., LLANOS-GONZÁLEZ,
B., HERAZO-BELTRÁN, Y., & DOMÍNGUEZ-ANAYA, R.
E. SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
a. LIDER: Claudia Elvira Bermúdez Patiño.
Correo: [email protected]
1. Completo: Obesidad abdominal y ausentismo por causa médica en una empresa de la industria
metalmecánica en Cali, Colombia. Perú, Revista Peruana De Medicina Experimental Y Salud
Pública ISSN: 1726-4634, 2013 vol:30 fasc: 2 págs: 251 - 255, DOI: Autores: RICARDO ANTONIO
AGREDO ZUNIGA, EMILY SOFIA GARCIA ORDONEZ, ROBINSON.
2. Capítulo de libro: Las pérdidas en la productividad económica de una empresa se asocian con una
menor condición física en trabajadores de la industria metalmecánica
Colombia, 2013, Proceedings Of The 11th Internacional Conference On Occupational Risk
Prevention Orp2013, ISBN: 978-84-616-3459-0, Vol. , págs:25 - , Ed. Universidad Politécnica de
Catalunya Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, EMILY SOFIA GARCIA ORDONEZ.
3. Capítulo de libro: Estilos de vida y riesgo cardiovascular en conductores de carga pesada
Colombia, 2013, Proceedings Of The 11th Internacional Conference On Occupational Risk
Prevention Orp2013, ISBN: 978-84-616-3459-0, Vol. , págs:11 - , Ed. Universidad Politécnica de
Catalunya Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, EMILY SOFIA GARCIA ORDONEZ
4. Capítulo de libro: Factores ambientales y sociodemográficos relacionados con alteraciones en la
audición, la función respiratoria y la voz en trabajadores ambulantes Colombia, 2013, Proceedings
Of The 11th Internacional Conference On Occupational Risk Prevention Orp2013, ISBN: 978-84-
616-3459-0, Vol. , págs:1 - , Ed. Universidad Politécnica de Catalunya. Autores: RICARDO
ANTONIO AGREDO ZUNIGA, AURA TERESA PALACIOS PEREZ
5. Capítulo de libro: Prevalencia de sobrepeso, obesidad y su asociación con la calidad de vida en
trabajadores. Colombia, 2013, Proceedings Of The 11th Internacional Conference On
Occupational Risk Prevention Orp2013, ISBN: 978-84-616-3459-0, Vol., págs:40 - , Ed.
Universidad Politécnica de Catalunya. Autores: RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA, EMILY
SOFIA GARCIA ORDONEZ.
6. Completo: Maximun acceptable work time for the upper limbs task and lower limbs task Estados
Unidos, Procedia Manufacturing ISSN: 2351-9789, 2015 vol:3 fasc: págs: 4584 - 4590 Autores:
RICARDO ANTONIO AGREDO ZUNIGA
Proyecto Educativo del Programa de Fisioterapia
INTEGRANTES
Líder del Grupo. Nombre: KEILY CATHERINE PUERTA MATEUS. Formación profesional: Fisioterapeuta, Magister en Fisioterapia del Deporte y la Actividad física. Correo: [email protected] Nombre: LUZDARIS DE AVILA QUINTANA Formación profesional: Fisioterapeuta, Magister en Actividad física. Correo: [email protected] Nombre: REGINA DOMÍNGUEZ ANAYA Formación profesional: Fisioterapeuta, Maestrante en Seguridad y salud en el trabajo. Correo: [email protected] Nombre: PATRICIA ECHÁVEZ RODRÍGUEZ Formación profesional: Fisioterapeuta, Doctorando en Ciencias Sociales. Correo: [email protected] Nombre: MARCO ANTONIO MORALES OSORIO Formación profesional: Kinesiólogo, Doctorando en Neurociencias. Correo: [email protected] Nombre: DIANA DIAZ VIDAL Formación profesional: Fisioterapeuta, Magister en Actividad Física. Correo: [email protected] Nombre: DIANA SALDARRIAGA Formación profesional: Fisioterapeuta, Maestrante en Seguridad y salud en el trabajo. Correo: [email protected]
Nombre: ESMERIA TAPIA CAEZ Formación profesional: Fisioterapeuta, Maestrante en epidemiología clínica. Correo: [email protected]