SOL ANGEL LASSO HERNANDEZ/ MARINA DEL PILAR CARVALLO ROJAS

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I.E. JOSE HOLGUIN GARCES. SEDE: MARICE SINISTERRA

INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO DE INGLÉS TRANVERSALIZANDO LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

“INCORPORACION DE LAS TIC EN EL CURRICULO DE INGLES

TRANVERSALIZANDO LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS”

I.E. JOSE HOLGUIN GARCES. SEDE: MARICE SINISTERRA

JUSTIFICACION

El Proyecto de Competencias Ciudadanas implementado por el Ministerio de Educación Nacional facilita la integración de las diferentes áreas del conocimiento para lograr una buena formación ciudadana. Por lo anterior, en la Sede, se plantea un proyecto de aula que de manera transversal potencializa el adecuado manejo de las TIC, basado en las competencias ciudadanas y la enseñanza del inglés, desde preescolar hasta grado quinto, en la I:E José Holguín Garcés, Sede: Maricé Sinisterra.

FUTUROS CIUDADANOS

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES* Desarrollar competencias del uso básico de las TIC* Fortalecer y dinamizar el Plan de Estudios a través del uso de las TIC 

OBJETIVOS ESPECIFICOS* Potencializar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés* Sensibilizar a los estudiantes con las estructuras y las funciones básicas de la lengua inglesa a través del uso de las TIC.* Diseñar estrategias metodológicas que favorezcan el aprendizaje significativo del inglés.

METODOLOGIA

Con los estudiantes, se enfatiza en la pronunciación ya que la escritura es compleja para niños que están aprendiendo a escribir en español.A través de múltiples actividades, como juegos, rondas, rompecabezas, loterías, dramatizaciones, canciones, etc., se le permite a los estudiantes procesos de asociación entre el idioma Inglés y la acción.Aprendizaje para práctica y memorización de palabras objetivo que son recibidas en forma de expresiones, saludos ó comandos. 

TEMATICAS A ABORDAR

Algunas de las temáticas que se abordan teniendo como eje transversal el inglés son:Matemáticas: Secuencias Numéricas, formas geométricas y estadística.Lengua Castellana: Vocales, abecedario, canciones, poemas, cuentos, descripciones e investigaciones, diferentes tipos de textos.Ciencias Naturales: Los seres vivos, los alimentos, el cuerpo humano.Ciencias Sociales: Democracia, la comunidad, la familia, lugares, oficios, ubicación espacial, comandos.

TEMATICAS A ABORDAR

Artística: Plegados, rompecabezas, loterías, dibujos, crucigramas, sopa de letras, pintura, collage, modelado, artesanías, filigrana.Religión: Oraciones cristianas.Ética y Valores: Acuerdos de convivencia en los diferentes espacios, práctica de valores (amor-amistad-respeto-sentido de pertenencia).

TRANSVERSALIZACION

TRANSVERSALIZACION

RESULTADOS ESPERADOS

Que el 80% de los estudiantes utilicen las Tic´s en el proceso de aprendizaje y en la apropiación del idioma inglés e interiorización de las competencias ciudadanas. A través del proyecto de aula se evidencie la integración del conocimiento en todas las áreas.El proyecto debe involucrar a la comunidad educativa en diferentes actividades pedagógicas, lúdicas y culturales.

DESCRIPTORES. ¿Qué lo hace innovador?

El Proyecto de Competencias Ciudadanas implementado por el Ministerio de Educación Nacional facilita la integración de las diferentes áreas del conocimiento para lograr una buena formación ciudadana. Por lo anterior, en la Sede, se plantea un proyecto de aula que de manera transversal potencializa el adecuado manejo de las TIC, basado en las competencias ciudadanas y la enseñanza del inglés, desde preescolar hasta grado quinto.En este orden de ideas, nuestro compromiso es fortalecer y dinamizar el uso de las TIC, para que esta además de innovadora sea pertinente.

SOFTWARE UTILIZADO Y HERRAMIENTAS WEB 2.0

Windows 7ProfessionalAntivirus: Avast.

Según el concepto de web 2.0, se consultarán: blog, web log, bitácoras, , wiki, Podcast, Agregador, RSS , Post.

ESTADO DEL PROYECTO

El proyecto se ha ejecutado parcialmente este año escolar, pero de manera experimental en la Sede: Maricé Sinisterra. El próximo año escolar se presentará a nivel Institucional, para que sea integrado al plan de estudios de la institución.

RELACIÓN CON EL PEI

El proyecto está planteado teniendo en cuenta el PEI de la Institución, más aún cuando el énfasis de la misma es la Biotecnología. La metodología, contenidos y criterios de evaluación entre otros son abordados a partir del modelo pedagógico institucional.

CRITERIOS DE EVALUACION

La evaluación se realizara a partir del desarrollo de las tres habilidades básicas(Saber, hacer y ser), de manera continua y directa.Además se le dará gran importancia a la parte actitudinal, valorando el esfuerzo, dedicación, compromiso y participación en clase

CRITERIOS DE EVALUACIÓN…

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO (PRINCIPALES ACTIVIDADES CON LAS TIC)

METODOLOGIACon los estudiantes, se enfatiza en la pronunciación ya que la escritura es compleja para niños que están aprendiendo a escribir en español.A través de múltiples actividades, como juegos, rondas, rompecabezas, loterías, dramatizaciones, canciones, etc., se le permite a los estudiantes procesos de asociación entre el idioma Inglés y la acción.

DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO (PRINCIPALES ACTIVIDADES CON LAS TIC)

•Investigación por medio de Internet, Encarta y Enciclopedias de laBiblioteca.•Crear ejercicios de comprensión lectora *Uso del PowerPoint como portafolios personal del alumnado.*Uso del PowerPoint como soporte a la docencia. *Diseñar y crear fácilmente una revistaescolar*La web personal del centro, del docente o del alumnado:*Creación de posters mediante PowerPoint *Reelaboración de textos encontrados en Rincondelvago.com.*Trabajar la ortografía y el lenguaje mediante textos SMS o el chat.*Creación de mapas conceptuales

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO (PRINCIPALES ACTIVIDADES CON LAS TIC)

*Creación de montajes audiovisuales (cuentos gráficos o multimedia)mediante PowerPoint y el escáner.* Creación de fichas y material de lecto-escritura con diferentes tipos de fuentes mediante PowerPoint.•Introducción al procesador de textos y a un programa de dibujo•* Crear animaciones en 3D para tratar temas de valores y actitudes•* Crear y mantener un banco personal de recursos digitales y multimedia para la docencia*  Uso de programas lúdicos y específicos que trabajan las estrategias de pensamiento, la toma de decisiones y la resolución de problemas.

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO (PRINCIPALES ACTIVIDADES CON LAS TIC)

 *Uso de traductores en línea *Lectura, análisis y crítica del lenguaje publicitario mediante losanuncios en vídeo publicados en Internet. *Introducción al lenguaje audiovisual mediante el uso de una cámarafotográfica digital en el aula.*Creación de comics con Cartooners y Microsoft Word. *Conocimientos Word para crear documentos académicos*

EVIDENCIAS DE SU FORMULACIÓN Y/O IMPLEMENTACIÓN

EVIDENCIAS DE SU FORMULACIÓN Y/O IMPLEMENTACIÓN

EVIDENCIAS DE SU FORMULACIÓN Y/O IMPLEMENTACIÓN

EVIDENCIAS DE SU FORMULACIÓN Y/O IMPLEMENTACIÓN

EVIDENCIAS DE SU FORMULACIÓN Y/O IMPLEMENTACIÓN

EVIDENCIAS DE SU FORMULACIÓN Y/O IMPLEMENTACIÓN

EVIDENCIAS DE SU FORMULACION Y/O IMPLEMENTACION