Date post: | 02-Aug-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | lozadajenny |
View: | 38 times |
Download: | 3 times |
German Alberto Castaño Suárez, Ludi Yudid Florez Granados, Jenny Stella Lozada Polentino, Ludi María Moncada Silva, Ana Graciela Montejo Solano, Omar Fredy Sanguino Araque, Mónica Uribe Joya
LILIAN NAYIBE VILLAMIZAR CONDE
FORMADORA:
PROBLEMÁTICA
Poca imaginación
al escribirDesconocimiento de las
Herramientas TICCarencia de
vocabulario
Dificultades en lasActividades escolares
Implementar estrategias didácticas que estimulen el hábito de la lectura en niños y niñas, utilizando las TIC.
Analizar las posibles causas que generan apatía hacia el hábito por la lectura.
Determinar las estrategias que utilizará el docente para fortalecer el hábito por la lectura en el niño.
Utilizar material didáctico (videos, imágenes, sonidos, software educativos) en la web que refuercen el hábito de leer.
cómo inculcar el hábito de la lectura constante y significativa en los estudiantes de la sede 2 de la Institución educativa Nuestra Señora de Belén
LITERAL OBJETIVO
Identificación
de acciones
por
comparación recuperando información
explícita del texto.
Característico
del prim
er grado
de
educación básica prim
aria.
LITERAL SUBJETIVO
Se reorganiza
el texto
mediante
clasificaciones, resúmenes o síntesis.
Característico del segundo grado de
educación básica primaria.INTERPRETATIVA
Supone reconstruir el significado extraído del texto, relacionándolo con las experiencias personales y el conocimiento previo.Se da entre tercer y quinto grado de educación básica primaria y primero de secundaria.
LECTURA LAS TICS LITERATURA INFANTIL
Permite un desarrollo
Intelectual
Emocional
Pedagógico
-Prelectura: Exploración-Lectura:Comprender
-Poslectura: Verificación
El uso de las (Tic´s) en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un impacto significativo en
el desarrollo delaprendizaje de los estudiantes y en el
fortalecimiento de sus competencias para la vida y
el trabajo
Permite un desarrollo
Capacidad Artísticas
Creatividad
CUENTOS INFANTILES
APLICACIONES: PANCHO Y GCOMPRIS
Sensibilidad
Imaginación Pensamiento Crítico
Para el desarrollo de este proyecto se utiliza una metodología activa y participativa donde se sientan motivados los niños a hacer parte de cada una de
las actividades programadas y tomen conciencia del uso adecuado de las herramientas utilizadas en las TIC.
FISICAS HERRAMIENTAS TICS
Desarrollo de guías elaboradas por los docentes de acuerdo a los temas a desarrollar: Cuentos Infantiles Cartas elaboradas por los estudiantes Elaboración de carteles exaltando fechas. Trabajos realizados en los programas
Word y Paint. Sistematización y Alimentación del Blog.
Portátil Video Beam Blogs Redes Sociales Internet Aplicaciones Educativas: Pancho y la
máquina de hacer cuentos, Gcompris.
ACCION ESTRATEGICA DESCRIPCION CRITERIOS DE
EVALUACION RECURSOS FECHA INDICADOR(resultados en calidad y cantidad)
Conocer los equipos tecnológicos donados
por Computadores para Educar
-Visita de los portátiles al aula- Trabajo con el video beam
- Conoce y desarrolla actividades utilizando los portátiles de la institución.
-Portátiles- Video beam-Grabadora-Docente-Estudiantes
11 al 15 de Agosto de
2014
Observará el portátil, estableciendo su uso y
cuidado
Familiarizar con las funciones básicas de
encender y apagar los portátiles
-Encendido de los portátiles.-Familiarizar a los estudiantes con
los ícono presentados en el escritorio (funcionamientos rápido
de los mismos)-Apagado correcto de los portátiles, siguiendo una
indicaciones dadas
- Sigue correctamente las indicaciones dadas ante el manejo de material tecnológicos (Portátiles)
- Material didáctico(fichas, guías, juegos y otros)-Portátiles- Video beam-Grabadora-Docente-Estudiantes
18 al 29 de Agosto de
2014
Manejará el portátil en las funciones básicas de
encendido y apagado y conocimiento de íconos
principales
Seguir instrucciones en el desarrollo de las
actividades de la lectura, utilizando las
herramientas TIC.
-En las aulas se dará a conocer el software educativo
correspondiente: Pancho y la máquina de hacer cuentos y
Gcompris. Programas Paint y Word - Trabajo con el portátil y
proyección en el tablero, utilizando el video beam
- Sigue instrucciones adecuadamente en el desarrollo de software educativos y de los programas Paint y Word
-Portátiles- Video beam-Grabadora-Docente-Estudiantes
1 de septiembre
al 3 de octubre
Utilizará herramientas TICs, para el desarrollo de
actividades escolares, tales como, lectura de cuentos en los diferentes software
educativos
Mónica Uribe: colnubelen.blogspot.comLudi Florez: colnubelenludi.blogspot.comLudy Moncada:Omar Sanguino: omarsanguinocolbelen.blogspot.comJenny Lozada: jennytrescolbelen.blogspot.comGerman Castaño: 234colbelentrinche.blogspot.comGraciela Montejo: chelitacolnubelencuarto.blogspot.com
Dirección Blogs Proyecto
GRADO 1-02GRADO 1-02 GRADO 1-03GRADO 1-03 GRADO 2-01GRADO 2-01
GRADO 2-02GRADO 2-02 GRADO 3-01GRADO 3-01 GRADO 4-01GRADO 4-01
GRADO 4-02GRADO 4-02