Date post: | 20-Aug-2015 |
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BLOQUE II
3.-¿por qué cambia el interés y el
esfuerzo de los alumnos durante el
trabajo escolar?
1er día de clase
¿Dónde ha quedado la motivación?
A medida que encuentran dificultades comienzan
progresivamente a distraerse y a dejar de trabajar…
¿Qué hago?
Yo maestro
Despertar su curiosidad y la percepción de su relevancia
3.1 Reacciones ante las dificultades mientras el profesor explica
Kuhl (1987) Si la dificultad no desaparece se desiste de hacer nuevos intentos
ORIENTACIONES MOTIVACIONALES BÁSICAS
La orientación a la acción (Proceso de realización de la tarea)La orientación al estado (La experiencia derivada del resultado
obtenido en ese momento)
La forma de reaccionar ante los errores
CASO: UNA MALA CALIFICACIÓN EN EL EXÁMEN1.-Ir a pedir al maestro a que se le ayude subiendo
calificación2.- Ir preguntar que ha hecho mal por que y en que puede
mejorar
Efectos de las distintas formas de reaccionar ante las dificultades
(Alonso tapia,1997)Se pierde la
motivación y la atención cuando el sujeto no en como
resolver las dificultades si no en el
hecho de experimentarlas y en la sensación de
dificultad que genera en ellos el
afrontamiento de las mismas
3.2 Creer que el hombre nace o se hace afecta al modo de pensar al trabajar
A los 10 años se piensa que la facilidad con que se aprende es una especie de con la que
se nace, y el que no lo tiene no lo tiene.
Con cierta ayuda muchos alumnos
aprenden a realizar las
actividades…lo que cuenta no es la facilidad si no
el trabajo continuo y sistemático
“El que la sigue la consigue
”
Los modos de pensar al afrontar una tarea se aprenden
El error como algo natural de lo que se
puede aprender
DUDAS???
Preguntas
chismes…
Tu, maestro de secundaria ¿Cómo afrontas el trabajo
escolar que facilite la experiencia de
progreso y con ello la motivación por
aprender?
Elegir una estrategia para responder ésta pregunta de acuerdo a la lectura…Exponerla al grupoSacar evidencia fotográfica que se adhiera a su carpeta de la materia.
Mtra. Lugo