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Los niños viven un periodo de rápido
crecimiento y desarrollo que representa
una clara diferencia frente a la relativa
estabilidad de los adultos. Además de los
cambios físicos asociados con la
maduración, existen importantes cambios
sociales, cognitivos y comporta mentales
que tienen profundas repercusiones para
la psicopatología infantil y su tratamiento.
Para mantener una buena relación es necesario que la comunicación sea
buena y este siempre abierta.
Hablar no lo es todo. Es mejor hablar en un tono de voz bajo pero que conlleve
una consecuencia real.
Las tácticas para desarrollar una buena comunicación deben adaptarse a la edad
y madurez del niño/a.
El orden adecuado para fomentar una buena comunicación es pasar de más consecuencias con menos palabras
cuando son pequeños, y a más palabras con menos consecuencias a medida que se acerca al periodo de la adolescencia.
En general, lo mejor es usar más DIRECCIÓN con un niño/a pequeño y
más COMUNICACIÓN con un niño/a más mayor.
Ejemplo:Decirle a un niño/a de 2 años que la estufa quema
puede llegar a hacerle comprender con el tiempo que no debe tocarla, pero retirar su mano y decide firmemente: ¡NO!, le hace comprender de forma inmediata lo que se
pretende. Sin embargo, un adolescente al que se le encuentra bebiendo cerveza o fumando puede necesitar
un castigo, pero no servirá de mucho si no se le da información sobre el alcohol y las drogas.
Observar
su
comporta
miento.
Tiempo
para
escuchar
Ayudarle a
expresar
sus
emociones
- Concierta citas para hablar: No olvides cumplir las citas.
-préstale la máxima atención: actúa como si tuvieras todo el tiempo del mundo y como si fuera un amigo
tuyo el que tuviera un problema.-inicia la conversación : a veces le cuesta mucho arrancar. Entonces
servirán frases como: “hablemos” o “ dime lo que te preocupa”, a veces es mejor se r mucho mas especifico.-Mantén la conversación viva:
resiste la tentación de resumir lo que cuentas antes de que hayas
terminado.
Mírele a los ojos y fomenta que a
tu hijo/a también te mire así a ti.
No olvides
elogiarle
cuando lo
haga
Háblale con
voz firme y
relajada
Utiliza frases sencillas. Y evita
discursos
Explica a tu hijo/a los sentimientos que producen en ti sus
acciones o actitudes en lugar de criticarle
directamente.
La sobreprotección es muy dañina, es uno de los
caminos hacia el apego inseguro. El daño se gesta en
algo que los padres suelen no percibir. Las conductas sobreprotectoras siempre tienen un subtítulo que es
posible de inferir: "El mundo es peligro", y si el
mundo es peligroso, que el infante viva en un estado constante de estrés es lo
más esperable.
El apego seguro conlleva un montón de beneficios, uno de ellos es que los niños comparten y usan mejores canales de comunicación para acceder a sus cuidadores. Han observado como los padres refieren sus propios estados emocionales, lo que facilita que ellos logren reconocer el co-relato fisiológico que sienten con las emociones, por ejemplo la incomodidad, pudiendo percibir los cambios corporales asociados a la incomodidad, nominarlos mentalmente (incomodidad, vergüenza, pudor, miedo, etc.) lo que a su vez, les permite luego verbalizar los estados emocionales experienciados y así comunicarlos efectivamente a sus cuidadores.
Los niños pueden entrar a mundos de
fantasía, magia y ensueño, creer incluso
con tal fe, que podrían asegurar que son
verdades; Sin embargo:
La Fantasía NO genera TRAUMAS.
Los niños no exhiben conductas
sexualizadas, masturbación compulsiva,
enuresis, encopresis, terrores
nocturnos, cambios radicales. La
fantasía no genera constelaciones
sintomáticas. Pederastas e ignorante
han intentado por siglos desacreditar las
denuncias de abusos que los niños
relatan, amparados en la supuestas
"fantasías" de los niños.
Gracias……
