Date post: | 04-Jul-2015 |
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• I.E MANUEL SCORZA
TORRES N° 6081
• PROFESOR: HIPOLITO LAGO
• CURSO: EDUCACION PARA
EL TRABAJO
• TEMA:EMPRENDER
NEGOCIOS
IMAGEN
DISEÑO
SITUACIÓN COMUNICATIVA DE LA
PUBLICIDAD
INFORMATIVA
EMOCIONAL
DEDUCTIVA O INDUCTIVA
SAMPLING
1. Vende el producto hoy y construye la marca para el futuro
2. Captar la atención del espectador
3. Fuerte idea de venta
4. Idea clara, se entiende a la primera
5. Destacar de la competencia
6. Publicidad memorable
7. Relevante
8. La marca está integrada en la idea central
9. Campaña capaz de perdurar
10. El mensaje se adecua a los medios
LA MARCA: es un distintivo que hacediferenciar al producto de otros.
LA DIFUSIÓN: hay tres formas de difusióno Imagen Fija
o Imagen en movimiento
o Formato en audio (solo o asociado a los anteriores)
Los medios de difusión más usuales son:o Televisión
o Radio
o Prensa
o Cine
o Música
o Vallas publicitarias
o Internet
o Otros medios
La publicidad actúasobre la conductadel individuo.
Es aquella en la que losconsumidores estánexpuestos a estímulos queno son capaces de percibirconscientemente
El mensaje publicitario dirigido al niño estácondicionado por la psicología infantil.
Tres tipos de spots dirigidos a niños: Productos alimenticios para niños
Los juguetes
Autopromoción de la cadena emisora
Elementos de persuasión en la publicidadinfantil La canción
Las mascotas
Los regalos vinculados a las compras
El atractivo colorista
Respeto a los derechos de los niños:Directiva de la C. E.
DOS MUNDOS DIFERENTES
ESCUELA MEDIOS DE MASA
Cultura Humanística Cultura Mosaico
Hegemonía Verbal Hegemonía Visual
Abstracción Concreción
Análisis Inmediatez
Lógica Sensaciones
Sistematización Estructurada
Dispersión, caos aleatorio
Linealidad Ubicuidad
Voluntad personalizadora, sin
capacidad de seducción
Capacidad de fascinación, con
riesgo despersonalizador
Principios Generales quedeben de dirigir la formaciónen la lectura de imagen:
◦ Aprendizaje mediante la práctica◦ Perfeccionamiento Visual◦ Interpretación◦ Análisis de documentos con niveles de iconicidad
◦ Moverse por diferentes medios
Estrategias que el profesor puedeutilizar para analizar los anunciospublicitarios:
◦ Motivación de los alumnos
◦ Presentación del mensaje publicitario
◦ Examinar lo que realmente informa el
anuncio
◦ Resumir el significado del anuncio y
que lo expresen con sus palabras
◦ Opinión crítica por parte de los alumnos
¿ Cómo utilizar la publicidaden la educación ?
La escuela tiene que dejar de seruna institución al margen de lasociedad, en la cual se debe deformar a los ciudadanos para unasituación real y no meramenteescolástica.
Elementos básicos de la imagen publicitaria:
- Punto
- Línea
- Luz
- El color: simbología de los colores
- Los planos: Plano general Plano conjunto Plano entero Plano medio Plano americano Primer plano Plano detalle
- Los ángulos: Angulación normal Angulo picado Angulo contrapicado Angulo a vista de pájaro Angulo a vista de gusano Angulo inclinado
- Texto y forma de las letras
Eficacia del mensajepublicitario
- Mensaje en imagen fija- Mensaje en televisión y radio- Mensaje a distinto tipo de
público
IMAGEN FIJA
Nivel denotativo u objetivo:◦ Enumeración y descripción de los objetos, cosas y / o
personas en el contexto y localización espacial.
◦ Análisis de los elementos básicos de la imagen publicitaria
◦ Principios básicos de la imagen
Nivel connotativo o subjetivo:◦ Análisis de los mensajes ocultos que subyacen en una
imagen
IMAGEN MÓVIL
Lenguaje Icónico
Lenguaje Verbal
Historia que cuenta
Integración del lenguaje icónico en el
lenguaje verbal
Público objetivo al que se dirige
Mensaje