VIII Jornades de mediació. IES Benlliure, 4 de juliol de 2011 L L L’ ’ ’agrupament agrupament agrupament agrupament de centres de centres de centres de centres educatius educatius educatius educatius i el i el i el i el foment foment foment foment de de de de la la la la conviv conviv conviv convivè è ència ncia ncia ncia Que Que Que Que els els els els nostres nostres nostres nostres instituts instituts instituts instituts vagen vagen vagen vagen m m mé é és s s enll enll enll enllà à àd d d’ ’ ’un un un un centre centre centre centre educatiu educatiu educatiu educatiu Tu IES, un mundo de Tu IES, un mundo de Tu IES, un mundo de Tu IES, un mundo de posibilidades posibilidades posibilidades posibilidades Voluntat de compartir experiències de participació i implicació de l’alumnat i de la resta de la comunitat educativa en la dinamització de la vida del Centre escolar: Generar espais que permetesquen intercanviar experiències Crear xarxes per a una reflexió conjunta Impulsar la innovació de pràctiques docents IES MALILLA ( IES MALILLA ( IES MALILLA ( IES MALILLA (Val Val Val Valè è ència ncia ncia ncia) ) ) 638 alumnes 19 GRUPS D’ESO 4 GRUPS DE BAXILLERAT INTEGRA AULA PASE IES SA BLANCA DONA IES SA BLANCA DONA IES SA BLANCA DONA IES SA BLANCA DONA ( ( (Eivissa Eivissa Eivissa Eivissa) ) ) 634 alumnes 17 GRUPS D’ESO 2 PQPI 4 GRUPS DE BAXILLERAT 9 GRUPS DE FP UEAP IES JUAN JOS IES JUAN JOS IES JUAN JOS IES JUAN JOSÉ É É CALVO MIGUEL CALVO MIGUEL CALVO MIGUEL CALVO MIGUEL ( ( (Sotrondio Sotrondio Sotrondio Sotrondio, Asturias) , Asturias) , Asturias) , Asturias) 335 alumnes 8 GRUPS D’ESO 4 GRUPS DE BAXILLERAT 4 GRUPS DE FP 1. ENS UNEIX 1. ENS UNEIX 1. ENS UNEIX 1. ENS UNEIX… … … } PROA PROA PROA PROA (IES Malilla i IES sa Blanca Dona) } Obertura de Centres Obertura de Centres Obertura de Centres Obertura de Centres (IES Juan José Calvo Miguel) } Ajuda Ajuda Ajuda Ajuda entre iguales entre iguales entre iguales entre iguales } Tutories Tutories Tutories Tutories afectives afectives afectives afectives } Mediaci Mediaci Mediaci Mediació ó ó } … i el nostre interés per la millora de la convivència i del rendiment acadèmic del nostre alumnat. 2. OBJETIUS PARTICULARS 2. OBJETIUS PARTICULARS 2. OBJETIUS PARTICULARS 2. OBJETIUS PARTICULARS Intercanviar experiències de bones pràctiques educatives Potenciar el Voluntariat Voluntariat Voluntariat Voluntariat entre l entre l entre l entre l’ ’ ’ alumnat alumnat alumnat alumnat Idear nous instruments de comunicació i difusió eficaços de la informació Implicar a l’ alumnat i les famílies en accions de dinamització del centre amb el seu entorn sociocultural Apronfundir en les estratègies d’ atenció a la diversitat Potenciar l’ associacionisme entre l’ alumnat Millorar la convivència i l’ èxit acadèmic mitjançant la generació de noves estructures de participació 2. OBJETIUS PARTICULARS 2. OBJETIUS PARTICULARS 2. OBJETIUS PARTICULARS 2. OBJETIUS PARTICULARS
Transcript
VIII Jornades de mediació. IES Benlliure, 4 de juliol de 2011
LLLL’’’’agrupamentagrupamentagrupamentagrupament de centres de centres de centres de centres educatiuseducatiuseducatiuseducatius i el i el i el i el fomentfomentfomentfoment de de de de la la la la convivconvivconvivconvivèèèènciancianciancia
Que Que Que Que elselselselsnostresnostresnostresnostresinstitutsinstitutsinstitutsinstituts vagenvagenvagenvagenmmmmééééssss enllenllenllenllàààà dddd’’’’un un un un centre centre centre centre educatiueducatiueducatiueducatiu
Tu IES, un mundo de Tu IES, un mundo de Tu IES, un mundo de Tu IES, un mundo de posibilidadesposibilidadesposibilidadesposibilidades
Voluntat de compartir experiències de
participació i implicació de l’alumnat i de la resta de la comunitat educativa en la dinamització de la vida del Centre escolar:
�Generar espais que permetesquen intercanviarexperiències
IES SA BLANCA DONA IES SA BLANCA DONA IES SA BLANCA DONA IES SA BLANCA DONA ((((EivissaEivissaEivissaEivissa))))
634 alumnes
17 GRUPS D’ESO
2 PQPI
4 GRUPS DE BAXILLERAT
9 GRUPS DE FP
UEAP
IES JUAN JOSIES JUAN JOSIES JUAN JOSIES JUAN JOSÉÉÉÉ CALVO MIGUEL CALVO MIGUEL CALVO MIGUEL CALVO MIGUEL ((((SotrondioSotrondioSotrondioSotrondio, Asturias), Asturias), Asturias), Asturias)335 alumnes
} PROAPROAPROAPROA (IES Malilla i IES sa Blanca Dona)} Obertura de Centres Obertura de Centres Obertura de Centres Obertura de Centres (IES Juan José Calvo Miguel)} AjudaAjudaAjudaAjuda entre igualesentre igualesentre igualesentre iguales} TutoriesTutoriesTutoriesTutories afectivesafectivesafectivesafectives} MediaciMediaciMediaciMediacióóóó} … i el nostre interés per la millora de la
convivència i del rendiment acadèmic del nostrealumnat.
3. ENCONTRES DE 3. ENCONTRES DE 3. ENCONTRES DE 3. ENCONTRES DE PROFESSORAT I ALUMNATPROFESSORAT I ALUMNATPROFESSORAT I ALUMNATPROFESSORAT I ALUMNAT
1) Eivissa, gener 2010. Professorat
2) València, abril de 2010. Alumnat i professorat
3) Sotrondio (Astúries), octubre de 2010. Alumnat i professorat
4) Eivissa, març de 2011. Alumnat i professorat
FINALITAT DELS ENCONTRESFINALITAT DELS ENCONTRESFINALITAT DELS ENCONTRESFINALITAT DELS ENCONTRES
Intercanvi d’experiènciesQue l’alumnat conega unes altres maneres de fer, una altra manera de participar en el dia a
dia del Centre
ACTIVITATS DELS ENCONTRES
Visites culturals, participació en la vida acadèmica del centre amfitrió, exposició de experiències comunes i congrés final dels participants per traure conclusions
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR EN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTRE
1) Dissney i aplicació de qüestionaris
• Analitzar el punt de partida de cada centre
• Participació dels sectores de la comunitat
educativa i avaluació de l’evolució d’aquesta
participació
2) Posada en marxa o consolidació dels grupsgrupsgrupsgrups de de de de MediaciMediaciMediaciMediacióóóó
• Curs de formació de mediadors, adreçat al professorat, a l’ alumnat i a les famílies.
• Constitució del grupo de voluntaris/es entre l’ alumnatper exercir de mediadors escolars.
• Elaboració d’ un horari de permanència de mediadors.
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR EN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTRE
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALIZAR CONSENSUADES A REALIZAR CONSENSUADES A REALIZAR CONSENSUADES A REALIZAR EN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTRE
3) Inici consolidació del programa “Ajuda entre Iguals”
Elaboració d’ horaris de les sessions i establiment
de parelles ajudant- ajudat.
Realització de las sessions: reforç de les
assignatures instrumentals, reforç de la competència
lingüística de l’ alumnat estranger i reforç en altres
matèries
4) Creació d’un BlogBlogBlogBlog i d’un WebWebWebWeb
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR EN CADA CENTRE EN CADA CENTRE EN CADA CENTRE EN CADA CENTRE
5) Realització d’ adaptacionsadaptacionsadaptacionsadaptacions de de de de carcarcarcarààààctercterctercter grgrgrgrààààficficficfic o o o o audiovisualaudiovisualaudiovisualaudiovisual de las normes de convivència delsCentres
} S’exposaran a les trobades
} Entendre, interioritzar i difondre els valors de la tolerància, respecte i solidaritat d’un centre educatiu.
} El resultat s’utilitzarà com material pedagògic en la formació de futurs voluntaris
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR EN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTRE
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR EN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTRE
6) Desenvolupament de noves formes d’obertura dels
centres educatius a l’entorn social
•Activitats culturals
• esportives
• d’acompanyament escolar
•Col·laboració amb associacions, ONGD’s, Ajuntaments
i altres institucions de l’entorn
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR EN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTRE
7) Desenvolupament de mesures d’atenció a la
diversitat:
- Elaboració, amb l’assessorament dels departaments
didàctics, de quadernets d’activitats de reforç per
ser utilitzats en Ajuda entre iguals entre Iguales.
-Constitució del “Club d’ investigadors”
•grups d’ investigació coordinada per un professor/a
•afiançar procedimients i conèixer noves eines del
coneixement
•fomentar la feina ben feta , la curiositat i l’autoestima
•Potenciar l’ esforç
Las investigacions realitzades es presentaran a concursos de jóvens investigadors a l’àmbit estatal
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR EN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTRE
8) Convocatòries de delegats
animar a l’ associacionisme i a la comunicació estable
amb grups culturals i associacions juvenils de caràcter
cultural, social i lúdic
4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS 4. ACTIVITATS CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR CONSENSUADES A REALITZAR EN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTREEN CADA CENTRE
5. LES TIC EN EL PROJECTE5. LES TIC EN EL PROJECTE5. LES TIC EN EL PROJECTE5. LES TIC EN EL PROJECTE
Web com element de publicitat i difusió del Projecte
Blog com punt de trobada per a l’intercanvi d’
informació entre los Centres
La comunicació entre els coordinadors i el professoratdels Centres per correu electrònic
Familiaritzar l’ alumnat amb la tecnologia audiovisual i
el llenguatge comunicatiu
6. AVALUACI6. AVALUACI6. AVALUACI6. AVALUACIÓÓÓÓ
Avaluació inicial en els tres centros para obtenir dadesconcretes de las tres realidats i localitzar els punts febles de las
tres Comunitats .
Àmbits d’avaluació continua del projecte :
• Presència d’ anomalies en el desenvolupament del procés
• Autoavaluación dels encontres
• Valoració dels efectes que produeix en la dinamització de la
comunitat educativa, mitjançant enquestes i anàlisi delspercentatges de participació.
• Elaboració d’ una memòria final
FRCIAMESURAOBJETIUINDICADOR
ANUALNombre > 0Ser objecte de notícia als
mitjans de comunicació
Publicació del projecte en els mitjans de comunicació
1 després de cada encontre
0-10Mitjana ≥≥≥≥ 6Valoració positiva del
professorat en elsencontres
1 després de de cada encontre
0-10Mitjana ≥≥≥≥ 6Valoració positiva de l’
alumnat en els encontres
ANUALSI/NO
Implementar programes comara “tutoria entre iguals”
![V-1 2020 TURNO M/T · L · M/T · N · LLLL [GRUPO A] V-1 2021 … · 2019-10-13 · [grupo a] turno m/t · l · m/t · n · llll [grupo a] permisos por grados de parentesco consanguinidad](https://static.documentos.tech/doc/80x56/5fb0f471b2a3790139667c26/v-1-2020-turno-mt-l-mt-n-llll-grupo-a-v-1-2021-2019-10-13-grupo-a-turno.jpg)
