�
Solfea
esta ca
nción
, despu
és tócala con la flaut
a y ac
ompá
ñala con
el o
stinat
o qu
e ha
y pr
opue
sto.
Usa para el ostinato los i
ns-
trum
entos q
ue desee
s.
2
4
2
4 �
Complet
a esta
can
ción invent
ándo
te la
s notas que
falta
n. O
bserva que
las p
rimeras notas coin
ciden
con
la can
ción de
arrib
a. Despu
és tócala pa
ra ve
r com
o suen
a.
2
4
OS
TIN
AT
O:
Re
pe
tici
ón
a v
o-
lun
tad
de
un
esq
ue
ma
rít
mic
o
o m
eló
dic
o
Leng
uaje m
usical 6º - 1
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 6º - 2
�
Vamos a re
alizar a
ctividades d
e ritmo t
rabajan
do las sem
icorcheas. P
ero a
ntes re
cuerda la duración
de las notas
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
�
Copia el ritm
o que oigas
4
4
3 2 2 2
�
Inventa tú ejercic
ios de ritmo, usando las
notas que estam
os trabaja
ndo.
No olvides separar de
forma correcta los com-
pases en los ejercicios de
ritmo anteriores. Solo
tienes que fijarte en el
compás que está al prin-
cipio.
2 2
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 6º - 3
�
Interpreta utiliza
ndo la voz con una buena articulación
. Podéis hacerlo en grupos.
4
Je
j
e
j
a
ji
ji
ji
ji
ja
jo
jo j
o jo
ji
ji
j
i j
i
ja
4
Ji
ji
j
i j
i j
a
ja
jo j
o jo
jo
je
ji
ji
j
e
ji
ji
j
e
�
Solfe
a estas partituras, y después có
piala
s para practicar. E
s un fragmento de “La verbena de la palo
ma”
4
¿ Dónde vas con mantón de ma ni la ?¿Dónde vas con ves-ti do chi - ne? A lu - cir - me y a ver la ver - be - na y a
LA
ZA
RZ
UE
LA
: Es
un
gé
ne
ro lí
rico
mu
sica
l esp
añ
ol,
en
el q
ue
se
co
mb
i-
na
esc
en
as
can
tad
as,
otr
as
ha
bla
da
s
y b
aile
s.
�
Ahora vamos a separar los com
pases, recuerda que para ello debes mirar c
uantos pulsos
entran en cada com
pás. En
el cuadro del final escribe cuantos com
pases te han salido.
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 6º - 4
�
Recuerda las equivalencias d
e las n
otas, y com
pleta este árbol.
2
4
3
4
4
4
�
Copia las n
otas y después léelas.
No olvides dibu
jar la clave.
güiro
güiro
güiro
Sol la fa sol mi la si
do la sol do si la sol
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 6º - 5
�� LLAS
AS A
LTERACIO
NES
ALT
ERACIO
NES : Se co
loca
n delan
te de la nota qu
e se
mo-
difica, sub
iend
o med
io ton
o (sos
tenido), bajan
do med
io ton
o (bem
ol) o an
ulan
do un
a alte
ración
(bec
uadro).
�
Entona estos ejercic
ios, cantando o
con ayuda d
e la flauta.
Becuadro sostenido bemol
�
Aprende a dibujar en el pentagrama
Sostenidos
�
Escribe
las n
otas qu
e corresponden co
n las negras d
el piano, debajo los sos-
tenidos y arriba
los bem
oles.
do
sol
fa
mi
re
la
si
Bemole
s
becuadros
Deb
es can
tar co
n muc
ha af
inac
ión
los so
sten
idos
y
bem
oles
4
4
4
4
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 6º - 6
�
Recu
erda
las l
igadu
ras y
las s
íncopa
s. Ro
dea de
azu
l las ligadu
ras y
de rojo
las sí
ncop
as. H
arem
os estos ejer
cicios
por gr
upos, usan
do
instrumen
tos.
Grup
o 1
Grup
o 2
Grup
o 1
Grup
o 2
Ti ki ti ki ti ti ki
Ti ki ti ki ti ki ti
�� NNUEV
OUEV
O E
SQUEM
AES
QUEM
A RÍT
MIC
ORÍ
TMIC
O
�
En esta melod
ía de
una
pop
ular ca
nción
, apa
recen sín
copa
s. Ro
dea el
compá
s don
de
aparecen
. Despu
és so
lfea esta ca
nción
.
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Lenguaje musical 6º - 7
�� LLOS
OS INTERVALO
SIN
TERVALO
S: : Son la distancia
que hay entre dos sonidos
La dist
ancia
de mi a
fa es u
n interva
lo ascend
ente
La dist
ancia
de do a la
es u
n interva
lo de
scen
dente
�
Fíjat
e en
este eje
mplo:
1 2 3 4 5 6
Mi-fa-sol-la-si-do
Desde mi a
do h
ay se
is salto
s (in
cluyend
o mi y
do)
por eso se
lla
ma:
interva
lo de
sexta ascen-
dente.
�
Ahora tú, e
scrib
e como s
on estos in
terva
los. P
rimero,
anota con pu
ntito
s la distancia
que sepa
ra lo
s sonidos, y lu
ego d
i qué in
terva
lo es.
Interva
lo de
4ª d
escend
ente
�
Ahora inventa interva
los qu
e cumplan lo
que se in
dica debajo
Interva
lo de
2ª d
escend
ente
Interva
lo de
5ª a
scen
dente
Interva
lo de
4ª a
scen
dente
Interva
lo de
6ª d
escend
ente
Interva
lo de
3ª d
escend
ente