2. Une cada artículo con el sustantivo correspondiente. Después, copia.
3
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
1. Escribe sustantivos.
Ficha
1
Artículo, sustantivo y adjetivo.
Recuerda
• Los sustantivos son las palabras que nombran a las personas, los animales o las cosas.
• Los artículos son las palabras que suelen ir delante de los sustantivos.
• Los adjetivos son las palabras que dicen cómo son o cómo estánlas personas, los animales o las cosas.
3. Completa con adjetivos.
• Lå f¤en†æ . • Lofi cabal¬ofi .• Lafi hadafi . • E¬ castillo .
4. Lee y subraya las palabras correspondientes.
sustantivos azul adjetivos rojo artículos verde
• La corona encantada • El cofre vacío
• Las brujas bondadosas • Los duendes furiosos
el
los
las
la
espejos
príncipe
hermanas
reina
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 3
4
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
2
Recuerda
• Las palabras agudas son las que tienen la última sílaba tónica.
• Las palabras llanas son las que tienen la penúltima sílaba tónica.
• Las palabras esdrújulas son las que tienen la antepenúltima sílaba tónica.
1. Divide cada palabra en sílabas y rodea la sílaba que lleva el acento.
• cabeza • pantalón
• película • médico
Palabras agudas
Palabras llanas
Palabras esdrújulas
2. En qué sílaba llevan el acento.
cadena avión
cárcel Valladolid
eléctrico cáscara
última penúltima antepenúltima
3. Completa.
Las palabras que llevan el acento en la última sílaba son palabras ;las palabras que lo llevan en la penúltima sílaba son palabras ,y las que lo llevan en la antepenúltima sílaba son palabras .
Ahora, copia cada palabra en el lugar correspondiente.
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 4
5
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
3
Los posesivos.
Recuerda
Los posesivos son las palabras que expresan a qué persona o personaspertenece un objeto.
1. Repasa los posesivos.
2. Subraya un posesivo en cada oración.
• E¬ pati>e†æ efi mío. Efi m^ pati>e†æ.• Lå mu~ecå efi tuyå. Efi t¤ mu~ecå.• E¬ libro efi suyo. Efi s¤ libro.• Lå gatå efi n¤estrå. Efi n¤estrå gatå.• Lå huchå efi v¤estrå. Efi v¤estrå huchå.• E¬ baló> efi suyo. Efi s¤ baló>.
• Esos juguetes son nuestros. • Ana y Elisa comparten sus meriendas.
• ¿Puedes dejarme tus patines? • Yo siempre hago mis deberes.
• ¿Has visto nuestro libro? sus vuestro
• ¿Tenéis mascotas en vuestras casas? nuestras sus
• ¿Alejandro tiene en casa su mochila? tus su
3. Escribe en cada caso una respuesta con uno de los posesivos del recuadro.
• ¿Con quién vives tú? mis nuestras
• Yo vivo co> mifi pad®efi.
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 5
6
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
Acentuación de palabras agudas.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
4
Recuerda
Las palabras agudas son las que tienen la última sílaba tónica. Si esaúltima sílaba termina en n, s o vocal hay que escribir tilde sobre ella.
1. Rodea las palabras agudas.
2. Clasifica las siguientes palabras agudas.
3. Marca las tildes que faltan a las palabras agudas.
Carµe> ßembro πe®eji¬ ¥ tomillo e> s¤ jardi>. Lo hizo co> muchå ilusio>. Rego lå t^errå todafi lafi tar∂efi ¥ esπero hastå q¤æ lafi plantafi c®ec^ero>.Enton©efi, Carµe> ®ecogio algunafi hojafi ¥ co> ellaficondiµento lå comidå.
• silencio • virtud • colegio • cuchara
• avestruz • camión • Panamá • tenedor
• francés • fortuna • líquido • alegró
• escribí • león • localidad • colibrí
• menú • Alcalá • acabarás • feroz
• Asunción • canal • París • calentador
Terminadas en vocal
Terminadas en n o s
Terminadas en consonante diferente de n o s
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 6
7
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
5
Palabras con prefijos.
Recuerda
Los prefijos son las partículas que se añaden al principio de una palabrapara formar otras palabras.
1. Relaciona y forma palabras.
2. Copia cada oración sustituyendo la palabra destacada por una del recuadro.
infeliz
inútil
incómodo
intranquilo
• Un rey tranquilo. U> ®e¥ intranquilo.
• Un sofá cómodo.
• Un niño feliz.
• Un coche útil.
1. ∂esπeinado2.
3.
4.
3. Completa las oraciones con palabras del recuadro.
desordenada
desenchufado
descolgado
• E¬ frigorí‡ico estÅ .
• Lå habitació> estÅ .
• E¬ †e¬Æfono estÅ .
des-
sub-
in-
pre-
cocinado
peinado
útil
título
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 7
8
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
Los demostrativos.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
6
Recuerda
Los demostrativos son palabras que expresan la distancia que hay entreel hablante y los seres o los objetos a los que se refiere.
2. Completa las oraciones. Copia cada demostrativo donde corresponde.
3. Subraya un demostrativo en cada oración.
• Estos libros son divertidos. • Victoria trabaja en ese restaurante.
• Aquel museo nos ha gustado mucho. • Julián ya ha visto esas películas.
• µelocoto>efi está> máfidul©efi q¤æ f®esafi.
estos
esas
• Efi µejo® pasa® po® p¤en†æ q¤æ po® cal¬æ.
esta
aquel
• Des∂æ quiosco haståparadå ha¥ c^e> µetrofi.
esa
este
1. Completa con demostrativos. Sigue el ejemplo.
Cercanía Distancia media Lejanía
es†æ ßemá‡oro eßæ ßemá‡oro aq¤e¬ ßemá‡oroestació> estació> estació>bancofi bancofi bancofi
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 8
9
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
7
Acentuación de palabras llanas.
Recuerda
Las palabras llanas son las que tienen la penúltima sílaba tónica. Hay que escribir tilde sobre esa penúltima sílaba si la palabra no termina ni en n, ni en s, ni en vocal.
1. Rodea las palabras llanas.
2. Clasifica las siguientes palabras llanas.
Osca® efi e¬ jardinero ∂e¬ parq¤æ ∂æ m^ barrio. E¬ v^er>efi estabå cortando e¬ ©esπe∂ ¥ ¬æ p®egun†Æ po® q¤Æ habíå p¤esto unå vallå al®e∂edo® ∂æ lofi tulipa>efi. Efi unå plantå mu¥ fragi¬ , µæ explicó.
• cárcel • pájaro • gorrión • mono• cazador • jirafa • feliz • cerro• elefante • Aníbal • huésped • cúspide
• carácter • Cádiz • catorce • revisiones• alumno • débil • caramelo • caminan• verdes • imagen • payaso • lápiz
Terminadas en vocal
Terminadas en n o s
Terminadas en consonante diferente de n o s
3. Marca las tildes que faltan a las palabras llanas.
°°°°
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 9
10
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
1. Une y forma oraciones.
2. Completa las oraciones con los pronombres del recuadro.
El pronombre.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
8
Recuerda
Los pronombres son las palabras con las que nombramos a las personaso a los animales sin decir su nombre.
Yo
Él
Tú
juegas con el perro.
lavo los platos.
toca la guitarra.
Nosotras
Ellas
Vosotros
preparan la hoguera.
comemos cordero.
montáis las tiendas.
yo nosotros ellas tú vosotras él
• nadas†æ e> e¬ río.• cami>Æ po® e¬ ßen∂ero co> Lucafi.• fuis†eifi a¬ p¤eblo estå mañanå.• qu^e®e> paßea® co> lofi ∂emáfi.• cono©æ lafi rutafi ∂e¬ parq¤æ.• estamofi mu¥ cansadofi.
•
•
•
•
•
•
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 10
3. Sustituye cada dibujo por una palabra esdrújula.
• El es una fruta fantástica.
• Me han regalado un de plástico.
• Pedro ha subido la en .
11
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
9
Acentuación de palabras esdrújulas.
Recuerda
Las palabras esdrújulas son las que tienen la antepenúltima sílaba tónica.Todas las palabras esdrújulas llevan tilde en esa sílaba.
1. Rodea las palabras esdrújulas.
• bolígrafo • azúcar • pájaro • jirafa• mágico • ánimo • calamar • águila• césped • Mérida • bolígrafo • película• inútil • monopatín • océano • póster
2. Marca las tildes que faltan y copia las oraciones.
• La brujula funciona con una aguja magnetica.
• Lo ultimo que escribe Juan en sus libros es el titulo.
• Maximo era un murcielago muy timido.
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 11
12
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
Palabras con sufijos.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
10
1. Forma nombres de aparatos acabados en -dor o en -dora a partir de las siguientes palabras.
2. Forma nombres de profesiones terminadas en -ero o -era.
3. Ordena las sílabas y forma palabras terminadas en -ante. Después, completa las definiciones.
Recuerda
Los sufijos son las partículas que se añaden al final de una palabra para formar otras palabras.
¬ec™erå
• exprimir
• batir
• aspirar
• freír
• calentar
• abrir
• Lå πersonå q¤æ cantå efi u> .
• Lå πersonå q¤æ vigilå efi u> .
• Lå πersonå q¤æ caminå efi u> .
• Lå πersonå q¤æ dibujå efi u> .
TAN CAN
TE
VI TE
LAN GI
NAN CA
MI TE
JAN DI
TE BU
exprimido®
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 12
13
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
11
El verbo.
1. Rodea las palabras que son verbos.
2. Subraya el verbo de cada oración.
• Alfredo barrió la escalera el lunes por la mañana.
• Lola y José Luis contarán historias a los niños de la feria.
• Antonio hablaba por teléfono todo el día.
• Miguel y Leonor viajan en avión hasta Girona.
• Mi amiga Cris baila muy bien.
3. Escribe cada forma verbal junto a su infinitivo.
4. Observa el dibujo y completa cada oración con un verbo.
Recuerda
Los verbos son las palabras que expresan acciones.
leer
escribir
preguntar
• E¬ ßeño® po® e¬ parq¤æ.• Unå niñå e> bicic¬etå.• Unå ßeñorå u> ®e‡®esco.
• perder • escuchar • piano • correr
• collar • salir • regar • conversar
• buscador • reír • oler • regañar
• leían • escribía • preguntabais
• preguntaste • preguntaré • leemos
• escribe • leerás • escribirán
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 13
14
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
Palabras con ll.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
12
1. Lee y copia las palabras terminadas en -illo y en -illa.
2. Escribe nombres terminados en -illo e -illa.
3. Escribe oraciones con las siguientes palabras.
Recuerda
Se escriben con ll las palabras que terminan en -illo o en -illa.
• •
•
•
•
membrillo colmillo grillo amarillo
semilla rodilla tortilla lentilla
¡Me he hecho daño en un tobillo!
¡Y yo me he hecho daño en la rodilla!
ardillå
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 14
15
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
1. Rodea las formas verbales de las siguientes oraciones y clasifícalas según su número.
• Yo comí ayer en un restaurante italiano.
• Vosotras navegáis todos los fines de semana.
• Ellos vigilarán a los niños más pequeños.
• Tú respondes las preguntas con claridad.
• Nosotras dormimos en la misma habitación.
2. Rodea las formas verbales de las siguientes oraciones y clasifícalas según su persona.
• Tú tienes una biblioteca grande.
• Él usa el ordenador en su trabajo.
• Nosotras aprendimos el valor de la amistad.
• Yo lavaré el coche de Juliana.
• Vosotros no entendéis los problemas de matemáticas.
• Ellas hablan cuatro idiomas.
Ficha
13
Número y persona de los verbos.
Recuerda
• Las formas verbales tienen número: pueden estar en singular o plural.
• Las formas verbales tienen persona: pueden estar en primera, segunda o tercera persona.
Singular
Plural
Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 15
16
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
1. Escribe el infinitivo de las formas verbales que aparecen destacadas.
2. Escribe cada forma verbal junto a su infinitivo.
3. Escribe una oración con cada una de las siguientes formas verbales.
oyeron cayó
•
•
Palabras con y.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
14
Recuerda
Se escriben con y las formas de los verbos que llevan el sonido y y queno tienen y ni ll en el infinitivo.
Rodea los infinitivos que llevan y o ll.
• cayeron • oyó • destruye • cayó
• contribuyo • destruyo • contribuyes • oyeron
contribuir
caer
oír
destruir
Rebeca y yo sellamos un pacto. Ella leyó la historia deThomas Alva Edison y creyó que podía inventar algo.Por eso, ahora está construyendo una máquina para viajar en el tiempo.El pacto es el siguiente: si yo estoy callada, ella me llevará en su primer viaje. Espero que no se vaya sin mí.
ßella®
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 16
soña®Æ
Antes Conchå lavó s¤ coc™æ.Ahora Concha lava su coche.
Después
Antes
Ahora Tú miras la televisión.
Después
Recuerda
Los verbos tienen diferentes tiempos verbales.
• Los tiempos pretéritos expresan acciones que han ocurrido en el pasado.
• Los tiempos presentes expresan acciones que ocurren en el presente.
• Los tiempos futuros expresan acciones que ocurrirán en el futuro.
17
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
1. Rodea la forma verbal de cada oración y escribe si expresa una acción presente, pasada o futura.
2. Completa con las formas verbales que faltan.
3. Transforma las oraciones, escribiendo las formas verbales en los tiemposcorrespondientes.
Ficha
15
Tiempos verbales.
• Estos futbolistas juegan muy bien.
• La semana pasada hice un examen.
• El próximo verano iré a Suiza con mis padres.
PASADO(antes)
FUTURO(después)
PRESENTE(ahora)
so~Æ s¤eño
camino
.
.
.
bar®e®Æ
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 17
18
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
1. Escribe cada forma verbal junto al infinitivo correspondiente.
2. Completa cada oración con una forma verbal.
3. Escribe una oración con cada una de estas formas verbales.
Palabras terminadas en -bir.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
16
Recuerda
Se escriben con b los verbos terminados en -bir, excepto hervir, serviry vivir.
• recibió • subisteis • describirán • prohibiste
• describí • recibirán • subiré • prohíbe
• subimos • prohíbo • describiremos • recibís
recibir
describir
subir
prohibir
escribir Gabr^e¬ variafi no√±lafi.
suscribir Ellofi ßæ å eså ®evistå.
percibir Co> lofi ojofi ßæ lofi colo®efi.
inscribir Án@e¬efi ßæ mañanå e> lå ligå.
hierve
servía
viviré
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 18
19
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
1. Rodea.
2. Escribe aumentativos.
Ficha
17
Aumentativos y diminutivos.
camilla casona narizota papelito mercadillo
nubarrón pelotazo sillita gigantón azucarillo
Recuerda
• Los aumentativos son palabras que indican un mayor tamaño.Se forman añadiendo los sufijos -azo/-aza, -ón/-ona, -ote/-otaa otras palabras.
• Los diminutivos son palabras que indican un menor tamaño.Se forman añadiendo los sufijos -illo /-illa, -ito/-ita a otras palabras.
De rojo
De azul
las palabras que indican un mayor tamaño
las palabras que indican un menor tamaño
• maceta
• gol
3. Forma palabras terminadas en -illo o en -illa. Después, escribe una oración con cada una de las palabras que has formado.
• mesa
• rosca
• cuchara
• lente
• perro
• escoba
• libro
• botella
• carpeta
• muñeco
• dedo
• grande
ma©etó>
µesillå
E¬ libro estÅ e> lå µesillå.
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 19
20
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
1. Completa las seis formas de cada tiempo del verbo lavar.
2. Une cada forma verbal con el tiempo al que pertenece.
La primera conjugación.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
18
Recuerda
Los verbos que tienen el infinitivo acabado en -ar pertenecen a la primera conjugación.
Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simpleYo lavo Yo lavaba Yo lavé
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Tú Tú
Él Él
Nosotros Nosotros
Vosotros Vosotros
Ellos Ellos
Futuro CondicionalYo lavaré Yo lavaría
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
tú saludaste pretérito imperfecto
futuro
presente
pretérito perfecto simple
condicional
nosotras jugaríamos
vosotros lloráis
ella descansaba
yo grabaré
Formas verbales Tiempo
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 20
21
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
1. Lee el texto y copia las formas verbales destacadas en él.
2. Escribe una oración con cada una de las siguientes formas verbales.
bañabas pensabais cortábamos tomaban
3. ¿Qué hacían ayer estos niños? Observa y contesta.
Ficha
19
La b en los verbos.
Recuerda
Se escriben con b las terminaciones en -aba, -abamos…, del pretéritoimperfecto de los verbos de la primera conjugación.
• A¥e®, Eliså bañabå•
•
El canario Hilario
El canario Hilario daba conciertos de trinos por todo el mundo. María lo acompañaba en sus giras. Luego, los dos regresaban a casa cubiertos de gloria. María estaba orgullosísima de Hilario.
•
•
•
•
Elisa Ramón Javier y Lola
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 21
22
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
1. Completa las seis formas de cada tiempo del verbo correr.
La segunda conjugación.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
20
Recuerda
Los verbos que tienen el infinitivo acabado en -er pertenecen a la segunda conjugación.
Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simpleYo corro Yo corría Yo corrí
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Tú Tú
Él Él
Nosotros Nosotros
Vosotros Vosotros
Ellos Ellos
Futuro CondicionalYo correré Yo correría
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
2. Une cada forma verbal con el tiempo al que pertenece.
Formas verbales Tiempo
tú comías pretérito perfecto simple
condicional
presente
pretérito imperfecto
futuro
nosotros leeremos
vosotras debéis
ellos barrieron
yo bebería
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 22
23
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
1. Lee y copia los adjetivos terminados en -ivo, -iva.
2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
3. Rodea en la sopa de letras seis palabras acabadas en -ave, -eve, -ivo, -evo.Después, escríbelas.
Ficha
21
Palabras terminadas en -ivo, -ave...
Recuerda
Se escriben con v los adjetivos terminados en -ave, -eve, -ivo…
Oferta de empleoEmpresa dedicada al sector educativo precisa persona imaginativa.
Debe ser también activa, comunicativa y muy expresiva.Desempeñará un trabajo muy creativo.
octavo
exclusivo
inofensivo
suave
• • •
• • •
• •
• •
• •
• Anå hå comprado u> tra∆æ .• E¬ √±cino ∂e¬ estÅ cantando.• ¡Q¤Æ f¤æ e¬ conc^erto!• No †engafi m^edo ∂e¬ πerro: efi .
N U E V E Q AU W R G T B CE Y P R Ñ R TV S U A V E IO Z X V C V VB J K E L E O
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 23
24
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
La tercera conjugación.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
22
1. Completa las seis formas de cada tiempo del verbo permitir.
Recuerda
Los verbos que tienen el infinitivo acabado en -ir pertenecen a la tercera conjugación.
Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simpleYo permito Yo permitía Yo permití
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Tú Tú
Él Él
Nosotros Nosotros
Vosotros Vosotros
Ellos Ellos
Futuro CondicionalYo permitiré Yo permitiría
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
2. Une cada forma verbal con el tiempo al que pertenece.
Formas verbales Tiempo
tú batirás pretérito perfecto simple
condicional
presente
pretérito imperfecto
futuro
nosotros vivimos
vosotros partisteis
ellas cumplirían
yo recibía
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 24
25
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
23
Formas verbales con v.
1. Copia cada forma verbal donde corresponde.
2. Escribe cada forma verbal destacada en el texto al lado de su infinitivo.
3. Completa cada oración con la forma verbal adecuada.
Recuerda
Se escriben con v las formas de los verbos que tienen el sonido by no tienen ni b ni v en el infinitivo.
• estuve • tuvieron • anduvo • sostuvimos
• tuviste • anduvimos • sostuvisteis • estuvimos
estar
andar
tener
sostener
estar
estar
detener
mantener
andar
tener contener
El susto de Sebastián
¡Uf, menuda suerte tuve el otro día!Estuve colgado un buen rato del picode una cigüeña. Pero me quedé quietoy contuve la respiración.¡Gracias a Dios, estoy salvado!
• E¬ partido ∂æ a¥e® muy b^e>.• Lofi coc™efi ßæ e> e¬ ßemÅforo.• Jua> lå calmå.• Ellofi po® e¬ centro.
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 25
26
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
Palabras colectivas.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
24
1. Completa las palabras colectivas.
2. Relaciona cada árbol con el colectivo que le corresponde.
3. Transforma usando palabras colectivas.
Recuerda
Las palabras colectivas son aquellas que, estando en singular, se refieren a un grupo de personas, animales o cosas.
e r p m
olivo encinar
pinar
olivar
alameda
pino
encina
álamo
Un soldado Una uva U>
Un músico Unå Una flor U>
U> eƎrcito
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 26
27
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
25
Formas simples y compuestas.
2. Subraya las formas verbales compuestas que hay en el cuadro.
1. Completa las tablas con las formas compuestas del verbo subir.
Recuerda
Los tiempos verbales pueden ser simples o compuestos. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber.
comí habrá jugado escribiría ha dormido hubo estudiado
habrá saltado veremos había recogido llevamos
Pretérito perfecto compuesto
Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior
Yo he subido Yo había subido Yo hube subido
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Tú Tú
Él Él
Nosotros Nosotros
Vosotros Vosotros
Ellos Ellos
Futuro perfecto Condicional perfectoYo habré subido Yo habría subido
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Elige dos formas verbales que hayas subrayado y escribe una oración con cada una de ellas.
•
•
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 27
28
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
La h en los tiempos compuestos.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
26
1. Lee y copia las formas verbales destacadas.
2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
haya había habrán hemos
3. ¿Qué ha hecho Antonio esta mañana? Escribe formas compuestas.
Recuerda
Se escribe con h la primera palabra de las formas compuestasde los verbos.
El viaje espacial
El despegue de la nave espacial ha sido un éxito. A las seis han subido los tripulantes y a las seis y media se han puesto en marcha los motores. Miles de personas han seguido el acontecimiento por televisión.
• •
• •
•
•
• Mónicå nuncå montado e> avió>.• Efi posib¬æ q¤æ Julianå πerdido s¤ bolso.• Laurå y Jaiµæ l¬egado yå.• Nosotrofi πedido t®efi hamburg¤esafi.
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 28
29
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
27
El adverbio.
1. Completa cada oración con un adverbio del recuadro.
Recuerda
Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de tiempo, de lugar, de modo, de cantidad…
cerca bien poco tarde
• ayer • menos • así • bastante
• despacio • allí • anoche • lejos
• No †æ pongafi ta> ∂e¬ †e¬eviso®.• Da†æ priså o l¬egaráfi å lå funció>.• Lo paßÆ mu¥ estå mañanå e> e¬ zoo.• E> √±rano ha©æ calo® ¥ ll¤e√¶ .
2. Clasifica los siguientes adverbios.
3. Copia las oraciones, sustituyendo cada adverbio por otro que signifique lo contrario.
tiempo (¿cuándo?)
lugar (¿dónde?)
cantidad (¿cuánto?)
modo (¿cómo?)
•
•
•
•
• Yo hablo mucho.
• Tú vives cerca.
• Nos lo pasamos mal.
• Habéis llegado tarde.
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 29
30
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
Palabras que empiezan con hie- y con hue-.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
28
1. Lee y copia las palabras que comienzan por hie- y por hue-.
2. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras.
hierro huérfano huésped hiena
3. Repasa y completa.
Recuerda
Se escriben con h las palabras que empiezan por hie- y por hue-.
¡Qué frío!
El invierno ha llegado y el lago se ha convertido en una pista de hielo. En la nieve se ven las huellas de los conejos. Los pobres, tras buscarun poco de hierba para comer, correna meterse en su madriguera: un caliente hueco bajo tierra.
• •
• •
•
•
•
•
Sæ escri∫±> co> lafi palabrafi q¤æ emp^eza> po® h^æ- ¥ po® .
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 30
31
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
29
Los enlaces.
1. Forma expresiones uniendo las palabras de las dos columnas con una preposición del recuadro.
2. Completa las oraciones con preposiciones.
3. Repasa y completa la lista de las preposiciones.
Recuerda
Los enlaces son las palabras que unen entre sí otras palabras o grupos de palabras. Los enlaces pueden ser preposiciones o conjunciones.
• •
• •
• Vamofi vacacio>efi lå playå. • Sarå tomå u> jara∫¶ µentå lå tofi.• ¿Q¤Æ distanciå ha¥ Lugo Leó>?• Aliciå cor®æ s¤ πerro e¬ campo.• E¬ arroΩ ¬ec™æ estÅ e¬ frigorí‡ico.
å, , , co>, contrå, , ,, , , , parå, ,, si>, , , , .
campo •
pan •
árbol •
paseo •
• mantequilla
• bicicleta
• hojas
• trigo
sin
con
de
en
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 31
32
© 2
00
5 S
anti
llana
Edu
caci
ón, S
. L.
Palabras terminadas en -eje y -aje.
RefuerzoNombre Fecha
Ficha
30
1. Lee el texto y copia las palabras terminadas en -aje o en -eje.
2. Escribe los nombres, terminados en -aje.
3. Completa con las palabras del recuadro.
Recuerda
Se escriben con j las palabras que terminan en -aje o en -eje.
Operación salida
Hoy hemos salido de viaje hacia la playa. Mamá se ha enfadado porque llevábamos demasiado equipaje. ¡Hasta tuvimos que colgar un traje en la ventanilla!
Lu©efi, cámarå... ¡acció>!
Ho¥ ™æ ido a¬ ∂æ unå πelículå. E¬ principa¬ efi u> piloto q¤æ ha©æ u> ∂æ eµer@enciå e> lå ßelvå. Allı lo ro∂ea> unofi anima¬efi . A¬ fina¬, logrå escaparßæ.
• • •
• • •
salvajes personaje aterrizaje rodaje
784582in _ 0003-0048.qxd 11/11/04 06:24 Página 32