GUÍA DE TRABAJO N° 2 (SEGUNDO SEMESTRE)
NÚCLEO LENGUAJE VERBAL
PRE KINDER
NOMBRE: CURSO: FECHA: 28-09-2020
OA6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo
información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.
OT4: Expresar sus emociones y sentimientos ,autorregulándose en función de las necesidades propias ,de los demás y las
normas de funcionamiento grupal.
Habilidades: Escuchar, Comprensión oral.
Educadora De Párvulos: María Cristina González Bravo.Fecha: Lunes 28 al Viernes 2 de Octubre (Segundo Semestre)
INSTRUCCIONES
-EL ADULTO QUE LEE EL TEXTO COMPLETO Y EL NIÑO (A) ESCUCHA CON MUCHA ATENCIÓN.
-EL NIÑO RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE SE ENCUENTRAN A CONTINUACIÓN.
RECUERDA: NO NECESITAS IMPRIMIR LA GUÍA
ACTIVIDAD 1
1.- Se muestra la portada del texto para que el niño o la niña descubra
de que se tratará la historia .
2.-Descubren que tipo de texto es de acuerdo al formato presentado.
3.- Una vez finalizado, de contar el cuento los niños y niñas responden
preguntas sobre el contenido del cuento .
HOLA NIÑOS Y NIÑAS HOY VAMOS A OBSERVAR ATENTAMENTE ESTA IMAGEN Y APARTIR DE ELLA VAMOS A INFERIR DE QUE SE TRATARA ESTA HISTORIA QUIEREN AVERIGUARLO, MUY BIEN!!ENTONCES COMENCEMOS.
TÍTULO DEL CUENTO : EL RATÓN QUE SE COMIÓ LA LUNA
AUTOR E ILUSTRADOR : PETR HORÁCEK
AHORA ME ACOMPAÑAN TE INVITO A ESCUCHAR CON MUCHA ATENCIÓN Y OBSERVAR LAS IMÁGENES DEL CUENTO UNA VEZ FINALIZADO PODRÁS RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS.
FIN…Y PASO POR UN ZAPATITO ROTO Y OTRO DÍA LES CUENTO OTRO
Y AHORA TE INVITO A RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS DEL CUENTO . VAMOS!!
1.-¿Qué fue lo que pasó al inicio del cuento ?2.-¿Cuál fue el deseo que pidió el Ratoncito ?3.-¿Qué fue lo que descubrió el Ratoncito a la mañana siguiente?4.-¿Por qué el Ratoncito estaba tan triste después que probó la luna?5.-¿Por qué los animales conejo y topo fuero a buscar a ratoncito a su madriguera?6.-¿Cómo se sintió ratoncito una vez que vio salir la luna ?7.-¿Qué sucedió al final del cuento ?
TICKET DE SALIDA Es una estrategia de Evaluación formativa para saber que y cuanto aprendiste hoy
Una vez terminado la actividad de hoy necesito que envíes el ticket de salida.
Un adulto saque una fotografía y luego la envíe al celular vía WhatsApp de la
Educadora María Cristina G.
1. El Ratoncito pensó que se había comido…
A) B)
2. El Ratoncito volvió a su madriguera.Madriguera es …
A) B)