Recuperación de Septiembre. CULTURA CLÁSICA. Departamento de Griego. IES Santo Tomás de Aquino.

Para aprobar la asignatura de Cultura Clásica en Septiembre, hay dos opciones:1. Hacer y entregar las actividades que se adjuntan, con orden, limpieza y sin faltas de ortografía. La

nota final será de un seis como máximo.2. Hacer el examen. Esta opción es adecuada para el alumnado que quiera sacar más de un seis de nota

final. Tendrá que estudiarse los contenidos mínimos exigibles.

Independientemente de la elección, si el alumno no ha entregado los trabajos exigidos a lo largo del curso, deberá entregarlos el día del examen para ser calificado.

CONTENIDOS MÍNIMOSI. las lenguas y su origen clásico.

Las lenguas y su origen clásico: el indoeuropeo, el griego, el latín y las lenguas romances. El alfabeto griego. Reglas de trascripción: identificación de palabras españolas transcritas del griego. Étimos griegosIntroducción al léxico latino: prefijos latinos más usuales. Relación entre el léxico griego y latino, y su aplicación al lenguaje cotidiano.Hispania romana y griega (historia y elementos artísticos).

II. La religión grecorromana. La religión grecorromana: el concepto de Religión, Destino,... La religión clásica: la religión griega y romana.El culto: los sacerdotes, las plegarias y los sacrificios.Fiestas religiosas más conocidas del Mundo Clásico: fiestas religiosas en Grecia, fiestas religiosas en Roma y la religión privada.El mundo de los muertos: los catasterismos y la escatología (Canarias y sus mitos clásicos).

III. Política y Ciudadanía.Política y ciudadanía (introducción).El invento de la Democracia y el valor del voto.La Polis. Los sistemas de gobierno helenos a lo largo de la historia antigua. La esclavitud.La civitas. Los sistemas de gobierno romanos a lo largo de la historia antigua. La esclavitud.El cursus honorum.

IV. Juegos y espectáculos. El ocio en Grecia y Roma: los juegos y espectáculos.Los juegos y espectáculos griegos: los Juegos Olímpicos y el Teatro.Los juegos y espectáculos romanos: los ludi circenses, y el circo y el anfiteatro.

Actividades para entregar1. Coloca el prefijo adecuadoEj. pre-decir decir con antelación -traer sacar de la tierra

-laborar trabajar junto con alguien -ducir echar, lanzar dentro-navegar navegar alrededor -hacer volver a hacer-ducir llevar de una lengua a otra -star estar lejos-polar sacar fuera de los polos -seguir seguir hacia delante

-portar llevar de un sitio a otro -ceder ir delante-portar llevar fuera -poner poner junto con-portar llevar dentro -poner volver a poner-ceder ir hacia atrás -poner poner encima-ceder ir a -poner poner fuera-ceder ir hacia delante -poner poner después-ceder ir fuera, salirse -poner poner enfrente-ceder ir, meterse en medio -poner poner delante

2. Relaciona ambas columnas. 1. Do, dare: dar a) retrovisor2. Nuntio, nuntiare: anunciar b) captura3. Deleo, delere: destruir c) intromisión4. Video, videre: ver d) factible5. Mitto, mittere: enviar e) auditoría6. Vinco, vincere: vencer f) dádiva7. Capio, capere: coger g) porvenir8. Facio, facere: hacer h) indeleble9. Audio, audire: oir i) invicto10. Venio, venire: venir j) denunciar

3. Completa los distintos significados en el siguiente cuadro de helenismos o palabrasde origen griegoTérminos de origen

griegoSignificado del

primer elementoSignificado del

segundo elementoSignificado final

Cardiología Cardi: Logía:Microbio Micro: Bio:filosofía Filo: Sofía: sabiduríateléfono Tele: Fono:

necrópolis Necro: Polis: ciudad

4. Trascribe las siguientes palabras al castellano (1,5 puntos):Αἰθιοπία: οἰκονομία: ὕμνος: κωμῳδία: σφαίρα: εἰρήνη:ἱππόδρομος: χειρόφανον: εὐαγγέλιον:

5. Indica el significado de las siguientes palabras y aporta otras en español que las contengan. (1,5 puntos) ἀγρός μικρόςπολύς βίος

χρόνος

6. Une cada letra griega con su nombre.Β β fi Λ λ ypsilónΖ ζ beta Σ σ sigmaΦ φ epsilón Π π lambdaΕ ε gamma Ρ ρ rhoΓ γ dseta Υ υ pi

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7. Clasifica los fonemas vocálicos y consonánticos de las siguientes palabras.Consonánticos vocálicos

Ἑλληνικῆς lambda, ni, kappa, sigma épsilon, eta, iota

Σούνιον

Ἀθηνᾶς

Πρόσω

ἀργύρου 8. Indica tres ciudades griegas o romanas en Hispania. Escribe lo que sepas acerca de una de estas ciudades.9. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.LEYENDA SOBRE LA PRIMER LENGUA

"Por cierto que los egipcios, antes de que Psamético reinara sobre ellos, se consideraban los hombres más antiguos del mundo; pero desde que Psamético, al ocupar el trono, quiso saber qué pueblo era el más antiguo, desde entonces, consideran que los frigios son más antiguos que ellos y ellos más que los demás. Resulta que Psamético, como no podía hallar, pese a sus indagaciones, ninguna solución al problema de quiénes eran los hombres más antiguos, puso en práctica la siguiente idea: entregó a un pastor dos niños recién nacidos, hijos de las primeras personas que tenía a mano, para que los llevara a sus apriscos y los criara con arreglo al siguiente régimen de vida: le ordenó que nadie pronunciara palabra alguna ante ellos, que permaneciesen aislados en una cabaña solitaria y que, a una hora determinada, les llevara unas cabras; y luego, después de saciarlos de leche, que cumpliese sus restantes ocupaciones.

Psamético puso en práctica este plan y dio esas órdenes porque quería escuchar cuál era laprimera palabra que, al romper a hablar, pronunciaban los niños, una vez superada la etapa de los sonidos ininteligibles. Y en efecto, así sucedieron las cosas. Dos años llevaba ya el pastor en ese menester, cuando un día, al abrir la puerta y entrar en la cabaña, los dos niños, lanzándose a sus pies, pronunciaron la palabra becós al tiempo que extendían sus brazos. Como es lógico, la primera vez que la escuchó, el pastor no le dio importancia, pero como, en sus frecuentes visitas para cuidar de ellos, esta palabra se repetía insistentemente, acabó por informar a su señor y, por orden suya, condujo a los niños a su presencia.

Entonces, cuando Psamético los hubo escuchado personalmente, se puso a indagar qué pueblodaba a algún objeto el nombre de becós y, en sus indagaciones, descubrió que los frigios llaman así al pan. Por lo tanto, y sacando las deducciones de este hecho, los egipcios convinieron en que los frigios eran más antiguos que ellos."

(Heródoto)a) ¿Quién fue Psamético? b) ¿Qué pensaban los egipcios antes de que reinara sobre ellos Psamético? c) ¿Qué lengua fue la primera que oyeron los niños? d) ¿Qué fue lo primero que dijeron los niños? e) ¿Cómo consideras los resultados: verdaderos o falsos? Razona tu respuesta

10. Completa el texto acerca de Afrodita Sobre el origen de Afrodita hay _________ versiones. Una la considera hija de ___________ y de la titánide Dione. La más conocida es que es hija de ___________ nacida en el _________ al tirar allí Crono los genitales de _______________ después de castrarlo. Fue llevada en una ____________ a Chipre. Se casó con ___________, dios feo y cojo, pero a quien amaba de verdad era al dios ____________y con él tuvo un hijo llamado _________ por los griegos y Cupido por los romanos. Tuvo amores e hijos con varios dioses y así amó a Hermes y tuvo a ___________-, con un cuerpo masculino y femenino a la vez. También amó a mortales y con el príncipe troyano Anquises tuvo a ___________ que huyó al Lacio, fundó el linaje de los _____________. Interviene en muchos episodios que tienen que ver con el amor como en el amor del príncipe Paris por ______________, esposa del rey griego Menelao, que provoca la guerra de _________. Va acompañada por su hijo __________________ y sus animales favoritos son las _________________.

11. Lee los siguientes textos y contesta a la pregunta que hay a continuación.a) No hay mujer en Roma que se ruborice por haber roto su matrimonio, ya que las damas ilustres han tomado por costumbre llevar la cuenta de los años, ya no por los nombres de los cónsules, sino por los de sus maridos. Se divorcian para casarse, se casan para divorciarse.

SÉNECA, Los beneficios, III, 16, 2b) Pues, antaño, los hijos de madre honrada no se criaban en el cuartucho de una nodriza alquilada, sino en el regazo y seno de la propia madre, y ésta tenía como principal motivo de orgullo velar por la casa y ser una esclava para sus hijos.

TÁCITO, Diálogo de los oradores, 28, 4-5c) En vez del tálamo en la dicha conyugal y de solemnes cánticos nupciales alzó tu madre sobre este marmóreo sepulcro una muchacha dotada de tu talla y tu belleza, Térside. Aun muerta, invitas a la charla.

ÁNITE, Epigramas, 8d) Antes de casarse […] Timareta te ha consagrado sus tamborines, el balón que tanto amaba, la redecilla que sujetaba su cabello y, como ha de ser, ella, virgen, ha dedicado sus muñecas a la diosa virgen, con los vestidos de estas pequeñas vírgenes.

TIMARETA, Antología VI, 280e) Tengo una preciosa niña, que a las flores de oro pueden parangonar su belleza.

SAFO, 152Df) Novio feliz, ya tienes la boda, que al cielo pedías. Se cumplió, ya tienes la doncella, que al cielo pedías. Gracioso es tu rostro, y tus ojos de miel, novia, y en tu cara seductora se ha derramado la gracia de amor.

SAFO, 128D• Especifica a qué momento de la vida de una mujer pertenece cada texto, escribe en cada recuadro

la letra que precede a cada uno de los textos, según corresponda.

Víspera de la boda

Crianza de los hijos

Muerte de una hija

Divorcio Día de la boda Nacimiento de una hija

12. Completa la tabla, teniendo en cuenta que las palabras siguientes son derivadas de los términos griegos o romanos. ginecología, comadrona, materno, endogamia, matriz, poligamia, madrina, desmadre, madreselva, bígamo, gineceo, misoginia, andrógino, monogamia.

gyné (mujer en griego) mater (madre en latín) gamos (matrimonio en griego)

13. Narra el juicio de Paris

14. Escribe el nombre de dos mujeres destacadas de la antigüedad e indica el motivo de su importancia.

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15. Elige la terminación correcta de cada frase 1. Las naumaquias eran simulaciones de combates navales, para los que se inundaba...a) La arena del circo.b) La arena del anfiteatro.c) La escena del teatro.

4. Los gladiadores se salvaban...a) Solo cuando habían matado al contrincante.b) Cuando, vencidos, el público agitaba el puño cerrado.c) Cuando se encomendaban a los dioses.

2. Las carreras de caballos...a) Se hacían en el circo romano.b) Se celebraban solo los días de luna llena.c) Solo se celebraban algunos años.

5. Una cuadriga era un carro tirado por...a) Un caballo.b) Dos caballos.c) Cuatro caballos.

3. En el anfiteatro se celebraban....a) Venationes y luchas de gladiadores.b) Carreras de cuadrigas, trigas y bigas.c) Pantomimas, sátiras y óperas.

6. Los gladiadores eran en su origen...a) Esclavos, prisioneros de guerra y hombres libres con muchas deudas.b) Jóvenes atletas.c) Esclavos castigados por haber querido huir.

16. Señala las partes del circo sobre la imágen

17. ¿A qué personaje relacionado con Dioniso atribuyes cada una de las siguientes frases?1. Morí antes de que mi hijo naciese, pero él pudo vivir.2. No soy su madre, pero el niño nació de mí.3. Mi marido me encontró en la isla de Naxos.4. Me gusta mi cara humana y mis piernas de cabra.5. No soy ni buey ni caballo, pero llevo el carro de Dioniso.

18. Relaciona cada espacio de la ciudad con su descripción correcta. Espacios Descripción

1. Acueductos a) Carreteras y acceso de comunicación2. Calzadas b) Plaza porticada, era el centro de la vida de la ciudad3. Termas c) Lugar a las afueras de la ciudad para enterrar a los muertos4. Teatro d) Conducciones subterráneas de agua5. Anfiteatro e) Baños públicos6. Alcantarillas f) Zona de ocio, para representaciones teatrales7. Circo g) Lavabos públicos8. Necrópolis h) Zona de ocio para carreras de caballos9. Foro i) Conducciones de agua desde un manantial10. Letrinas j) Zona de ocio para la zona de gladiadores.

19. Lee el texto y, a continuación, responde a las cuestiones.César ofreció espectáculos de diferentes géneros: un combate de gladiadores en el foro, represen-taciones

teatrales en todos los barrios de la ciudad y, además, con actores que hablaban todas las lenguas; también juegos del circo, luchas de atletas y una naumaquia. En las representaciones de teatro el caballero romano Décimo Laberio interpretó un mimo compuesto por él y, después de recibir quinientos sestercios y un anillo

1. Arena

2. Spina

3. Metae

4. Carceres

5. Cavea

6. Porta Triumphalis

de oro, abandonó la escena, cruzó la orchestra y se sentó en una de las catorce gradas. Para los juegos del circo, se hizo más grande el espacio de la arena en los dos sentidos, se añadió una fosa

alrededor y allí corrieron cuadrigas, bigas y se hicieron juegos sobre caballos sin estribos. Se celebraron cacerías durante cinco días y se acabó con una lucha entre dos tropas con quinientos hombres de infantería, veinte elefantes y treinta jinetes; para ello se quitaron las metas y se formaron dos campamentos enfrentados. Para el combate naval se excavó un lago donde lucharon birremes, trirremes y cuatrirremes con gran número de combatientes.

SUETONIO, César, XXXIX.1. Para la naumaquia se necesitaba:a) Gran número de espectadores.b) Un lago con abundante agua.c) Un domador de elefantes.

4. Los juegos del circo se realizaban con:a) Animales salvajes.b) Jinetes, caballos y carros.c) Malabaristas y bailarinas.

2. En el combate simulado participaron:a) Soldados de infantería, de caballeríay elefantes.b) Caballos y jinetes.c) Actores y gladiadores.

5. Antes de la construcción de un anfiteatro,los combates de gladiadores se realizaron en:a) El Circo Máximo.b) El mercado de la ciudad.c) El foro.

3. Al ganador del teatro se le premió con:a) Un diploma honorífico.b) Un anillo de oro y dinero.c) Un viaje a Grecia.

20. ¿Quiénes son los personajes que aparecen en este cuadro de Rubens? Relata el mito.

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1. Lee el siguiente texto y haz un resumen.2. Elige un tema mítico greco-latino de los que aparecen en el texto; busca información y haz una

redacción en word explicando ese mito e indicando los autores antiguos que escriben acerca de él.