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RED MAESTROS DE MAESTROS YAPRENDIZAJE ENTRE PARES
Lo Barnechea, enero 2011.
Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Propósito de la RedPropósito de la Red
Contribuir al desarrollo profesional de los docentes de aula, a través de la modalidad de
aprendizaje entre pares
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Ingreso de docentes a la Red por añoIngreso de docentes a la Red por añoAño N° Docentes
2003 129
2004 226
2005 181
2006 221
2007 95
2008 94
2009 164
2010 144
TOTAL 1.254
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Integración a la Red de Maestros de Integración a la Red de Maestros de MaestrosMaestros
Para integrarse y mantenerse como miembro de la Red los docentes deben cumplir los siguientes requisitos:
• Estar acreditado para percibir la AEP.• Haber postulado voluntariamente a la Red y quedar
seleccionados.• Desempeñarse como docente de aula, en establecimientos
subvencionados, con un mínimo de 20 horas.
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Docente deAula
Marco paraLa Buena
Enseñanza
AsignaciónDe
ExcelenciaPedagógica
Docente deExcelencia
Marco de Competencias
M de M
RedMaestros de
Maestros
Integrante deLa Red
•Plataforma Virtual
•Sub-portales
Ejecución deProyectos
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Posibilidades de desarrollo profesional de Posibilidades de desarrollo profesional de los Maestroslos Maestros
• Apropiación de un nuevo rol: acompañar a los pares desde la perspectiva del aprendizaje entre docentes.
• Los proyectos de participación activa (PPA).
• La plataforma virtual y los subportales.
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Acompañar a sus pares en el desarrollo Acompañar a sus pares en el desarrollo profesional profesional
Desafíos:• Comprensión y apropiación del nuevo rol de acompañar a
otros docentes.• Comprender el sentido del aprendizaje entre pares.• Desarrollar la capacidad de reflexión sobre y en la práctica .
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Sub-Portal RMMSub-Portal RMM
Desafíos:
• Fortalecer las capacidades para desarrollar espacios virtuales de trabajo pedagógico.
• Generar interacciones e intercambios de experiencias pedagógicas en espacios virtuales.
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Desafíos:• Desarrollar proyectos que respondan
a las necesidades docentes.• Fortalecer la capacidad de liderar
iniciativas de desarrollo profesional con sus pares.
• Aprender a acompañar a sus pares en el oficio de enseñar.
Proyectos de Participación Proyectos de Participación Activa (PPA)Activa (PPA)
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Acompañar a los pares en su desarrollo profesionalAcompañar a los pares en su desarrollo profesional
Estimular procesos de pensamiento y reflexión sobre y en la acción a partir de las necesidades de los profesores que acompañan y de las demandas al rol docente.
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Acompañar a los pares en su Acompañar a los pares en su desarrollo profesionaldesarrollo profesional
De:Trasmitir un saber
Saberes legitimados
Lógica de discursos
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A: Apoyar al par en el desarrollo de competencias profesionales.
Saberes variados y en
construcción.
Lógicas de mediación.
Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
¿Por qué se privilegia el aprendizaje ¿Por qué se privilegia el aprendizaje entre pares?entre pares?
La valoración del saber pedagógico otorga identidad a los docentes favoreciendo procesos de autonomía, protagonismo y profesionalización.
La interacción con otros, en tanto pares en el oficio, apoya la credibilidad en los procesos de actualización pedagógica y en la construcción conjunta de cómo enseñar.
La reflexión colectiva basada en la experiencia, con apoyo de la teoría y contextualizada, favorece procesos de cambio pedagógico.
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Tradición del Oficio de Enseñar
Práctica Pedagógica
EL SABER EL SABER PEDAGÓGICOPEDAGÓGICO
Reflexión Crítica
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Práctica Pedagógica Práctica Pedagógica
Tradición del oficio de enseñar: prácticas culturales internalizadas.
Prácticas que han ido asumiendo en su hacer cotidiano en relación a los contextos sociales e institucionales de trabajo.
Se sustenta en: Conocimientos Creencias Emociones Sentidos Expectativas Valores
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
¿Cómo avanzar para que se reflexione acerca ¿Cómo avanzar para que se reflexione acerca de la práctica y esta reflexión sea de la práctica y esta reflexión sea crítica?crítica?
Hacer visible lo naturalizado:
Aprender a mirar y describir lo que hacemos.
Poner en conflicto visiones.
Buscar el aporte de otras miradas o perspectivas que permitan cuestionarse.
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
Disposiciones, habilidades y competencias Disposiciones, habilidades y competencias para el acompañamiento a entre pares: para el acompañamiento a entre pares: 1. Desde el conocimiento de los temas de trabajo:
Conocer la lógica que orienta el desarrollo de los temas.
Recurrir a redes de apoyo que le brinden respuestas oportunas y de calidad.
Formular preguntas que permitan reflexionar en forma conjunta.
Capacidad de levantar distinciones y síntesis en los temas a tratar.
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Jornada Nuevos Maestros de Maestros Enero 2011
2. En relación al acompañamiento:(disposición personal hacia sus pares y hacia sí mismos) Liderazgo, que moviliza y entusiasma en
función de la tarea. Capacidad para observar, registrar, preguntar
interpretar y hacer síntesis. Compromiso con el trabajo, con la verdad. Relación saludable con el poder. Capacidad de escuchar y respetar a los otros. Flexibilidad, asertividad y audacia. Capacidad empática.
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Gracias