Relac

ione

s

Hum

anas

Expositor: Ernesto Rayas González 20010

El Desarrollo Humano

Mabub Ul Haq (Paquistán) 1934-1998. Amartya Sen. (India) 1932

A principios de los noventa surge como una propuesta elaborada:•una teoría: Sen (Premio Nobel 1998)•una propuesta PNUD (Informes sobre Desarrollo Humano)

¿Qué implica plantear un enfoque alternativo?

Las preguntas claves:

1. ¿Qué es lo central del desarrollo?2. ¿Qué criterios utilizamos para

determinar cuando una sociedad (un modelo o una política económica) cumple con sus objetivos?

3. ¿Qué concepto tenemos de bienestar o de la buena vida?

El nuevo concepto de desarrollo humano:

Supone un cambio radical con lo que ha sido la preocupación central de la economía del desarrollo:

• cuestiona la premisa de que el desarrollo es el mero aumento de la producción de bienes y servicios; propone el desarrollo como un proceso de ampliar las capacidades de las personas;

• cuestiona el presupuesto de que el medio para alcanzar el desarrollo es solamente la acumulación de capital físico; plantea la necesidad de invertir recursos para alcanzar otros objetivos humanos.

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• la suma de bienes y servicios que se ofrecen en el mercado

• los resultados que las personas consiguen con esos bienes y servicios: las oportunidades reales de vida que consiguen disponer

¿Qué es el bienestar?

La expansión de las libertades reales de que disfrutan las personas para elegir las cosas que

consideran valiosas o para eliminar las fuentes de privación (pobreza económica, falta de servicios,

violación de la libertad)

La expansión de las libertades reales de que disfrutan las personas para elegir las cosas que

consideran valiosas o para eliminar las fuentes de privación (pobreza económica, falta de servicios,

violación de la libertad)

¿Qué es el desarrollo humano?¿Qué es el desarrollo humano?

Formación de

capacidades

humanas

Uso de las capacidades adquiridas

BienestarBienestar

El término desarrollo humano implica tanto el proceso de ampliar las

oportunidades de los individuos, como el nivel de bienestar que éstos han

alcanzado.

Así, se pueden distinguir dos aspectos:

•uno, la formación de capacidades humanas tales como un mejor estado de salud o mayores conocimientos; y,

•dos, la forma como los individuos emplean las capacidades adquiridas, ya sea para el trabajo o el descanso.

DH

Proceso de oportunidades

Proceso de oportunidades

Nivel de BienestarNivel de

Bienestar

Formación de capacidades humanas

Formación de capacidades humanas

Forma de empleo de las

capacidades

Forma de empleo de las

capacidades

El desarrollo de las capacidades de todas las personas y de toda la persona

El desarrollo humano entraña mucho más que el simple aumento o disminución del ingreso nacional. Significa crear un entorno en el que las personas puedan hacer plenamente realidad sus posibilidades y vivir en forma productiva y creadora de acuerdo con sus necesidades e intereses.

Los pueblos son la verdadera riqueza de las naciones y, por ende, el desarrollo consiste en la ampliación de las opciones que ellos tienen para vivir de acuerdo con sus valores. Por eso el desarrollo significa mucho más que crecimiento económico, el cual solamente constituye un medio, aunque muy importante, para ampliar las opciones de la población. (Informe sobre Desarrollo Humano, 2001)

Un elemento fundamental para la ampliación de esas opciones es el desarrollo de la capacidad

humana, es decir, las múltiples cosas que la gente puede hacer o ser en la vida.

Las capacidades esenciales para el desarrollo humano son vivir una vida larga y sana, tener conocimientos, tener acceso a los recursos necesarios para alcanzar un nivel de vida decoroso y poder participar en la vida de la comunidad. Sin ellas sencillamente no se dispone de muchas opciones ni se llega a tener acceso a muchas oportunidades que brinda la vida.

Las diferencias del desarrollo humano con otros conceptos afines:

Las diferencias del desarrollo humano con otros conceptos afines:

• El crecimiento económico: es necesario pero no suficiente para el desarrollo humano

• El crecimiento económico: es necesario pero no suficiente para el desarrollo humano

• Las teorías de la formación de capital humano y

de recursos humanos ven al ser humano como un medio y no como fin.

• Las teorías de la formación de capital humano y

de recursos humanos ven al ser humano como un medio y no como fin.

• El enfoque del bienestar social considera a los seres más como beneficiarios que como participantes y actores.

• El enfoque del bienestar social considera a los seres más como beneficiarios que como participantes y actores.

• El enfoque de necesidades básicas se concentra en los bienes y servicios que necesitan los grupos desposeídos de la población.

• El enfoque de necesidades básicas se concentra en los bienes y servicios que necesitan los grupos desposeídos de la población.

Condiciones Facilitadoras del Cambio en el DH

Autoconocimiento y Transformación

•Actitud Positiva

•Congruencia•Empatía

Autoestima

“El peor de los males que le puede suceder al hombre es que llegue a pensar mal de sí mismo”

Goethe

¿Alguna vez te has preguntado?

¿ Merezco el bienestar y ser amado ?

¿ Soy capaz de llevar las riendas de mi vida?

¿ Soy capaz de sentirme bien conmigo o necesito de los demás para sentirme bien?

¿ Mi conducta influye positiva o negativamente en el desarrollo de la autoestima de mis alumnos y de mis seres queridos?

“La autoestima es una evaluación de:

mi mente, mi conciencia,

yen un sentido profundo,

de mi persona.”

Branden (1996)

CaracterísticCaracterísticas de la as de la

persona con persona con

AUTOESTIMAAUTOESTIMA

BAJA BAJA

Se siente inapropiada para la vida

Busca la seguridad

de lo conocido

Es hipersensible a la crítica

Siente culpabilida

d neurótica

Tiene un deseo

excesivo de complacer

Muestra indecisión

crónica

Tiene tendencias depresivas

Se juzga

duramente

Características de la

persona con

ALTA AUTOESTIMA

Se siente competente para vivir

Confía en su eficacia

Busca objetivos difíciles y perseveraMantiene

una actitud positiva

Es independient

e y autónoma

Está abierta a la crítica

Se muestra flexible y

serena

Es asertiva

La escalera de la autoestima

Autoconocimiento

Autoconcepto

Autoevaluación

Autoaceptación

Autorespeto

Autoestima

Rodríguez (1988)

¿ En cuál de los siguientes escalones te

ubicas ?

1. ¿ Te conoces ?

2. ¿ Tienes un buen concepto de ti mismo ?

4. ¿Te aceptas ?

3. ¿Te evalúas o te devalúas?

5. ¿Te respetas?

6. ¿Alcanzaste la meta ?

Autoestima =

Confianza + Respeto

¿Por qué es importante fortalecer la autoestima del

adolescente?

Los adolescentes están en el proceso de construir una identidad propia y esto les provoca miedo e inseguridad.

Se encuentran en la disyuntiva de ser ellos mismos o de ser iguales a sus amigos .

La mayoría de los problemas de salud física y psicológica que surgen en la adolescencia están fuertemente asociados a una baja autoestima: bajo rendimiento escolar, embarazos no deseados, uso de drogas, desórdenes alimenticios, pandillerismo y delincuencia.

Pirámide de necesidades de Maslow

Pirámide de necesidades de Maslow (1)

NECESIDADES DE CRECIMIENTO

NECESIDADES BASICAS

Pirámide de necesidades de Maslow (2)

• La jerarquía de necesidades de Maslow o Pirámide de Maslow es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su trabajo de 1943: una teoría sobre la motivación humana, posteriormente ampliada.

Pirámide de necesidades de Maslow (3)

Maslow formuló una jerarquía de las necesidades humanas y su teoría defiende que conforme se satisfacen las necesidades básicas, los humanos, desarrollamos necesidades y deseos más altos.

Teoría jerárquica de las necesidades de Maslow (1)

• La jerarquía de necesidades de Maslow se describe a menudo como una pirámide que consta de 5 niveles: Los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades del déficit (Deficit needs); el nivel superior se le denomina como una necesidad del ser (being needs).

Teoría jerárquica de las necesidades de Maslow (2)

• La diferencia estriba en que mientras las necesidades de déficit pueden ser satisfechas, las necesidades del ser son una fuerza impelente continua. La idea básica de esta jerarquía es que las necesidades más altas ocupan nuestra atención sólo una vez se han satisfecho necesidades inferiores en la pirámide.

Teoría jerárquica de las necesidades de Maslow (3)

• Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento hacia arriba en la jerarquía, mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia abajo en la jerarquía. En términos de economía se usaba mucho este método de jerarquización, hasta que se simplificó en una sola "felicidad".

Necesidades fisiológicas básicas • Son necesidades fisiológicas básicas para

mantener la homeostasis, dentro de estas se incluyen:

• Necesidad de respirar • Necesidad de beber agua • Necesidad de dormir • Necesidad de regular la homeostasis (ausencia

de enfermedad) • Necesidad de comer • Necesidad de liberar desechos corporales • Necesidad sexual

Seguridad Surgen de la necesidad de que la persona se sienta

segura y protegida. Dentro de las necesidades de seguridad se encuentran:

• Seguridad física • Seguridad de empleo • Seguridad de ingresos y recursos • Seguridad moral y fisiológica • Seguridad familiar • Seguridad de salud • Seguridad contra el crimen de la propiedad personal

Afiliación

• Están relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son las necesidades de asociación, participación y aceptación. En el grupo de trabajo, entre estas se encuentran: la amistad, el afecto y el amor. Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas.

Reconocimiento

• Se refieren a la manera en que se reconoce el trabajo del personal, se relaciona con la autoestima.

Autorrealización

• Son las más elevadas, se hallan en la cima de la jerarquía, a través de su satisfacción personal, encuentran un sentido a la vida mediante el desarrollo de su potencial en una actividad.

Comunicación

Autoestima

Comunicación Asertiva

Virginia Satir compara el proceso de la Comunicación

con una gran sombrilla que abarca e influye todo lo que

acontece entre dos personas. Considera que, una vez

que el individuo llega al mundo de la Comunicación,

resulta ser “el factor más importante que determina el

tipo de relación interpersonal que se vaya a tener con

los demás”

COMUNICACIÓN Y ASERTIVIDAD

Oímos lo que esperamos oír.

Tenemos posiciones diferentes.

Evaluamos la fuente.

Hacemos caso omiso de la información que contradice lo que sabemos.

Las palabras significan cosas diferentes para personas distintas.

Las palabras tienen significados simbólicos.

Nuestro estado emocional condiciona lo que oímos.

No sabemos la forma en que la otra persona ve la situación.

CONDUCTA ASERTIVA

La ASERTIVIDAD es la conducta humana más deseada.

Se necesita para tener relaciones honestas y sanas

CONDUCTA ASERTIVA: Ser directo, honesto y respetuoso, mientras se interactúa con los demás

COMUNICACIÓN PASIVA/SUMISA

• Expresión inefectiva de pensamientos, sentimientos y creencias, permitiendo que otros violen nuestros derechos.

• Autoestima: Me siento inferior a otros, mis derechos no cuentan• Conducta de huida o permisiva

COMUNICACIÓN AGRESIVA

• Expresión de pensamientos, sentimientos y creencias de forma hostil y dominante, violando los derechos de los demás.

• Autoestima: Me siento superior a otros e impongo mis derechos, soy más importante• Conducta de combatir

COMUNICACIÓN ASERTIVA

• Expresión de pensamientos, sentimientos y creencias en forma directa y apropiada, sin violar los derechos de los demás.

• Autoestima: Me siento igual a otros, todos somos importantes• Conducta de cooperación y negociación

COMUNICACIÓN ASERTIVA

• Fundamento: AUTOCONFIANZA–Auto-conocimiento–Auto-aceptación–Autoestima

COMUNICACIÓN ASERTIVA• EXPRESAR SENTIMIENTOS

– Dar y recibir cumplidos– Hacer peticiones– Expresar amor y afecto– Iniciar y mantener conversaciones– Expresar coraje justificado y descontento

• AUTOAFIRMARSE

– Expresar derechos legítimos– Decir “No”– Expresar opiniones personales

CONSECUENCIAS

• Respuestas pasivas/sumisas– Insatisfacción– Frustración– Culpabilidad– Coraje– Otros deciden– Baja autoestima

• Respuestas agresivas– Culpabilidad– Humillación– Violencia– Pobres relaciones– Amenaza– Violación de

derechos

CONSECUENCIAS

• Respuestas asertivas– Satisfacción propia– Mejora autoestima– Buenas relaciones– Aumenta la comprensión– Toma de decisiones propias– Pensamiento crítico– Saberse y sentirse en control y

dominio de la situación

VENTAJAS DE LA ASERTIVIDAD

• Salud mental• Mejora la autoestima• Reduce la ansiedad• Ayuda en la relaciones

interpersonales• Aumenta la comprensión

¿POR QUE ES TAN DIFICIL?

• USO DEL CASTIGO CUANDO SE EXPRESA UNO MISMO

• REFUERZO A LA CONDUCTA PASIVA• MODELAJE DE CONDUCTA PASIVA O

AGRESIVA• ANSIEDAD• CREENCIAS ERRONEAS

CREENCIAS ERRONEAS:

• “No tengo el derecho...”– A decir “NO”– A hacer requerimientos

justos y razonables– De discrepar– A cuestionar la autoridad– De enojarme

• “Debo...”– Ser admirado y amado

por casi toda la gente– Ser perfecto y no cometer

errores

• “No debo...”– Decir algo negativo a una

persona

¿PUEDEN CAMBIAR LAS CONDUCTAS?

Aunque las personas tienen características básicas permanentes pueden cambiar sus:

CREENCIAS, ACTITUDES, METAS, EXPECTATIVAS, EXPRESION VERBAL, LEGUAJE CORPORAL

El cambio modesto de cualquiera de estos factores puede traducirse en:

SER ASERTIVO CON MAS FRECUENCIA

1. Sólo son educadas las personas que han aprendido cómo aprender, que

han aprendido a adaptarse y a cambiar, que advirtieron que ningún

conocimiento es firme, que sólo el proceso de buscar los conocimientos da base para una seguridad. El único propósito válido para la educación en

el mundo moderno es el cambio y la confianza en el proceso y no en el

conocimiento estático.

Carl Rogers

Conclusiones:

2. "Si alguien va cuesta abajo, no necesita motivación para ir más rápido.  Lo que necesita es educación para cambiar su rumbo." Jim Rohn

3. "El punto de partida para tu nueva vida llega cuando te das cuenta de que puedes aprender cualquier cosa que necesitas para lograr las metas que te has fijado.  Esto significa que no hay límites en lo que puedes ser, tener o hacer." Brian Tracy

!GRACIAS¡Ernesto Rayas González

ernest40@hotmail.com72*707576*2