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Matemática Primero Primaria Matemática Primero Primaria Ministerios Hebrón © Derechos Reservados Ministerios Hebrón © Derechos Reservados
LecciónLecciónLecciónRepasemos
1645
46
__________________________________ __________________________________
Forma dos conjuntos con los siguientes elementos.Escribe el nombre de cada conjunto.
Observa cada par de conjuntos y completa cada oración utilizando las frases: más elementos que, menos elementos que o tantos elementos como.
El conjunto de ____________ tiene ______________________ el conjunto de ____________.
El conjunto de ____________ tiene ______________________ el conjunto de ____________.
El conjunto de ____________ tiene ______________________ el conjunto de ____________.
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47
48
49
50
Marca con una X el elemento que no pertenece a cada conjunto.
Escribe el número que falta y encierra con una línea la forma correcta de escribirlo con letras, y colorea el cuadro que indica si están en orden ascendente o descendente.
Escribe el signo que corresponda: ó .
Completa.
_______________ _______________ _______________ _______________ flores estrellas conejos delfines
5, 6, _______, 8 ciete --- siete
2, 3, 4, _______ sinco --- cinco
10, _______, 8, 7 nueve --- nuebe
7, 8, 9, _______ dies --- diez
8, 7, _______, 5 ceis --- seis
7 _____ 5 0 _____ 3 6 _____ 9
2 _____ 6 8 _____ 4 5 _____ 3
10 _____ 9 1 _____ 2 4 _____ 0
Los números pares son: _____, _____, _____, _____ y _____.
Los números impares son: _____, _____, _____, _____ y _____.
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Educación en Casa
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LecciónLecciónLecciónRepaso General
1651
52
53
54
y
y
y
9y
y
y
6y
y
y
10y
y
y
7
10 30 50
70 90
I III V VII X
22 ______________________
26 ______________________
23 ______________________
9 _______________________
10 ______________________
16 ______________________
Escribe 3 descomposiciones diferentes para cada número indicado.
Completa los números ordinales en números y con letras.
Escribe los números romanos que faltan.
Escribe con letras las siguientes cantidades.
60 6160 61
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LecciónLecciónLección
7 00
8
La Hora ¨en punto¨
En el reloj de agujas cuando la aguja MINUTERO está señalando el número 12, es la hora ¨en punto¨.
2 00:
21
11 00
La aguja HORARIO siempre estará señalando un
número específico.
Como la aguja HORARIO está señalando el número 2 y la aguja MINUTERO el 12, son las 2 en punto.
Cuando los dos últimos números son 00, es la hora en punto.
Son las 2 en punto.
Escribe la hora que indican los relojes.
Son las __________ en punto.
Son las __________ en punto.
Son las __________ en punto.
Son las __________ en punto.
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22
23
24
Dibuja la aguja MINUTERO para señalar la hora indicada.
Escribe en el reloj digital la hora que muestra el reloj de agujas.
Dibuja la aguja HORARIO para señalar la hora indicada.
4 en punto 10 en punto 1 en punto
8 en punto 10 en punto 2 en punto
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LecciónLecciónLección9
Repasemos25
26
27
28
5 + 4 9_____
________________
________________
_________________________ _________ ___________
5 + 4 = 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 + 6 = ____
Operación
Observa las sumas y escribe el nombre de cada elemento.
Escribe cuántas decenas y unidades hay.
Dibuja una pelota que represente en la recta numérica la suma indicada, y escribe el total.
Resuelve el siguiente problema.
25 = ____ decenas y ____ unidades
52 = ____ decenas y ____ unidades
14 = ____ decenas y ____ unidades
41 = ____ decenas y ____ unidades
40 = ____ decenas y ____ unidades
33 = ____ decenas y ____ unidades
55 = ____ decenas y ____ unidades
60 = ____ decenas y ____ unidades
El reloj de agujas tiene seis números que van hacia abajo y seis números que van hacia arriba.¿Cuántos números tiene en total?
Respuesta: El reloj de agujas tiene ________ números.
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LecciónLecciónLección
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Repaso General44
45
46
47
Observa las operaciones y escribe el nombre de cada elemento y el signo.
Escribe los números representados en las tablas de valores.
Escribe en el reloj digital la hora que muestra el reloj de agujas. Luego escríbelo con letras.
Completa.La aguja más larga se llama ____________________.
La aguja que indica la hora se llama ____________________.
Una hora tiene __________ minutos.
8 + 2 10_____
7-- 4 3_____
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
____________________
____ decenas + ____ unidades = ______= ____ = _________________
____ decenas + ____ unidades = ______= ____ = _________________
____ decenas + ____ unidades = ______= ____ = _________________
____ decenas + ____ unidades = ______= ____ = _________________
____ decenas + ____ unidades = ______= ____ = _________________
3 30+6 treinta y seis
2
58
d u
d u
d u
d u
d u
_________________________ _________________________
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48
49
50
Escribe la operación que representa cada recta numérica.
Resuelve los siguientes problemas. Piensa bien para saber si debes sumar o restar.
Completa.
Sumar es ____________ dos o ___________ cantidades en una ___________.
Restar es __________________ una cantidad.
_____ _____ = ______
_____ _____ = ______
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Operación
Operación
En el parque están montando bicicleta cuatro niñas y tres niños.¿Cuántos niños en total están montando bicicleta?
En la tienda tenían ocho bicicletas a la venta. Ayer vendieron cinco.¿Cuántas bicicletas quedan?
Respuesta: están jugando ________ niños.
Respuesta: en la tienda quedan ________ bicicletas.
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