Página 1 de 21 Fecha: 26/5/2016 Reporte de Planificación RBD: 2965 Nombre establecimiento: ESCUELA COOPERATIVA LIRCAY Resumen de Programación Anual Detalle de Programación Anual Dimensión Subdimensión Fase de desarrollo Acciones Costo estimado acciones $ % del presupuesto total declarado en el PME Gestión Pedagógica Gestión del Currículum Articulación 3 6500000 3.53% Enseñanza y Aprendizaje en el Aula Consolidación 2 6000000 3.26% Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes Articulación 3 44000000 23.91% Liderazgo Escolar Liderazgo del Sostenedor Consolidación 3 16000000 8.7% Liderazgo del director Consolidación 2 8000000 4.35% Planificación y gestión de resultados Articulación 2 6500000 3.53% Convivencia Escolar Formación Consolidación 2 37000000 20.11% Convivencia Escolar Articulación 2 14000000 7.61% Participación y vida democrática Articulación 2 1500000 0.82% Gestión de Recursos Gestión del personal Consolidación 2 2500000 1.36% Gestión de Recursos Financieros y Administrativos Articulación 2 1000000 0.54% Gestión de Recursos Educativos Articulación 3 41000000 22.28% Total 28 18400000 0 100%
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Fecha: 26/5/2016
Reporte de Planificación RBD: 2965
Nombre establecimiento: ESCUELA COOPERATIVA LIRCAY
Resumen de Programación Anual
Detalle de Programación Anual
Dimensión Subdimensión Fase de desarrollo Acciones Costoestimadoacciones
Liderazgo del director Consolidación 2 8000000 4.35%Planificación y gestión
de resultados Articulación 2 6500000 3.53%
Convivencia Escolar
Formación Consolidación 2 37000000 20.11%Convivencia Escolar Articulación 2 14000000 7.61%Participación y vida
democrática Articulación 2 1500000 0.82%
Gestión de Recursos
Gestión del personal Consolidación 2 2500000 1.36%Gestión de Recursos
Financieros yAdministrativos
Articulación 2 1000000 0.54%
Gestión de RecursosEducativos Articulación 3 41000000 22.28%
Total 28 184000000 100%
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Dimensión: Gestión Pedagógica
Subdimensión Focalizada Gestión del CurrículumPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
6. El director y el equipo técnico – pedagógico monitorean permanentemente lacobertura curricular y los resultados de aprendizaje.
Objetivo Apoyar a todos los docentes para que desarrollen un trabajo eficiente y efectivo en elaula con el fin de lograr una apropiación del currriculum a través de unacompañamiento sistemático.
Indicador de Seguimiento 1 100% de las planificaciones día a día para las diferentes asignaturas del curriculumIndicador de Seguimiento 2 4 Observaciones pedagógicas anuales.Indicador de Seguimiento 3 6 talleres de reflexión pedagógica anuales.Indicador de Seguimiento 4 Dos entrevistas anuales con el docente.
Acción Nombre y Descripcion Análisis y evaluación de la gestión docente en el aulaUna reunión mensual del equipo de liderazgo del establecimiento con los docentes parala revisión, análisis y evaluación del compromiso al interior del aula para generaraprendizajes de calidad.
Fechas Inicio 2016-03-03Término 2016-12-16
Responsable Cargo Equipo de Liderazgo del establecimientoRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( Equipo ELE, Equipo directivo, docentes, asistentes de laeducación, entre otro). Recursos materiales( hojas, tinta, impresora, fotocopiadora,lápices, plumones, libros de actas, entre otros) y recursos tecnológicos( data,notebooke, pizarra interactiva, pedrive, disco duro externo)
Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Bitácora talleres de reflexión
Bitácora Equipo ELELista de asistencia a talleres de reflexión
Acción Nombre y Descripcion Planificación de clasesEstructuración de un sistema de planificaciones de clases diarias que dé cuenta de laapropiación del curriculum vigente y actualizado en todas las asignaturas del plan deestudio desde NT1 8° año básico apoyándose en una variada gama de estrategias (LEM, ECBI, PAC, Adecuaciones curriculares PIE, entre otras) para generar losespacios formativos de calidad.
Fechas Inicio 2016-03-03Término 2016-12-16
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos humanos( equipo directivo, docentes, asistentes de la educación, entreotros), Recursos Materiales( hojas, tinta, impresora, fotocopiadora, lápices, goma,plumones, corchetera, corchetes, fundas plásticas, corrector, clip, micas, espirales,anilladora, entre otros) y recursos tecnológicos( data, notebooke, disco duro externo,pendrive).
Uso de tecnología 3Programa SEP
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Medios de Verificación carpeta de planificaciones por asignatura y curso.carpeta digital con planificaciones.Libro de clases, registro de actividades diarias por asignatura y curso.
Acción Nombre y Descripcion Acompañamiento al AulaSistema de acompañamiento al aula: observación diaria( 5 a 10 minutos de la clase) yobservación pedagógica (45 minutos de clases), visitas avisadas y no avisadas.
Fechas Inicio 2016-04-01Término 2016-11-30
Responsable Cargo Equipo de Liderazgo del establecimientoRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo ELE, equipo directivo, docentes, asistentes de laeducación, entre otros), recursos materiales( hojas, tinta, impresora, fotocopiadora,lápices, plumones, correctores, archivadores, carpetas, materiales de oficina engeneral) y recursos tecnológicos( data, notebooke, pizarra interactiva, pendrive, discoduro externos, cable HDMI)
Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Pauta de observación diaria.
Pauta de observación pedagógica.Bitácora equipo ELE.Archivador con antecedentes de ntrevista a docentes.
Subdimensión Focalizada Enseñanza y Aprendizaje en el AulaPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
4. Los profesores manifiestan interés por sus estudiantes, les entreganretroalimentación constante y valoran sus logros y esfuerzos.
Objetivo Fortalecer el monitoreo y retroalimentación del trabajo de los estudiantesperiódicamente manteniendo altas expectativas sobre sus logros de aprendizaje ydesarrollo integral.
Indicador de Seguimiento 1 8 evaluaciones semestrales proyecto escuela en las diferentes asignaturasIndicador de Seguimiento 2 100% del registro de calificaciones en Napsis.Indicador de Seguimiento 3 3 evaluaciones proyecto escuela( diagnóstico, proceso y final).
Acción Nombre y Descripcion Evaluación de los aprendizajes.Diseño, adecuación curricular( estudiantes PIE) y aplicación de evaluaciones internas (proyecto escuela, 16 evaluaciones de carácter semanal y 3 con carácter diagnóstico,proceso y final) en las asignaturas
Fechas Inicio 2016-03-14Término 2016-11-30
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Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, docentes, equipoELE, estudiantes, asistentes dela educación, entre otros), Recursos materiales( hojas, tinta, impresora, fotocopiadora,archivadores, carpetas, lápices, plumones, goma, regla, fundas plásticas, acoclip, clip,corchetes, corchetera, perforadora, corrector, cuadernos, tijeras, cartulinas, pegamento,tacos, mobiliario para almacenar material , materiales de oficina en general) y recursostecnológicos( data, pizarra interactiva, notebooke, pendrive, disco duro externo, cableHDMI).
Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Archivadores con registro del proyecto escuela.
archivador con evaluaciones.Bitácoras de Departamentos.
Acción Nombre y Descripcion Proyecto EscuelaTabulación de datos y análisis de resultados del Proyecto Escuela (Lenguaje yMatemática desde NT1 a 8° año básico, Historia y Ciencias Naturales desde 5° a 8°año básico).
Fechas Inicio 2016-03-14Término 2016-11-30
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, docentes, estudiantes, asistentes de laeducación, entre otros), recursos materiales( cuadernos, hojas, tinta, impresora,fotocopiadora, lápices, goma, pegamento, tijera, fundas plásticas, carpetas,archivadores, plumones, tijeras, materiales de oficina en general) y recursostecnológicos(scaner óptico, data, notebooke, pendrive, disco duro externo).
Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Informe semestral y anual de resultados Proyecto Escuela
Archivador con evaluaciones de los estudiantes.Bitácoras de Departamentos de Lenguaje, Matemática, Historia y Ciencias
Subdimensión Focalizada Apoyo al Desarrollo de los EstudiantesPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
3. El equipo directivo y los docentes identifican a tiempo a los estudiantes quepresentan dificultades sociales, afectivas y conductuales y cuentan con mecanismosefectivos para apoyarlos.
Práctica de la Subdimensiónque será abordada 2
4. El equipo directivo y los docentes identifican a tiempo a los estudiantes en riesgo dedesertar e implementan mecanismos efectivos para asegurar su continuidad en elsistema escolar.
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Objetivo Afianzar el desarrollo integral de los estudiantes mediante el apoyo de un equipomultidisciplinario y de talleres de reforzamiento pedagógico de carácter semanal en lasdiferentes asignaturas y niveles.
Indicador de Seguimiento 1 100% registro de actividades en bitácoras del equipo multidisciplinario.Indicador de Seguimiento 2 100% de registro de asistencia de los estudiantes a talleres de reforzameinto
pedagógico.Indicador de Seguimiento 3 Un informe semestral de los diferentes talleres de carácter académico.Indicador de Seguimiento 4 100% de registro de actividades en bitácoras de los funcionarios ley SEP.
Acción Nombre y Descripcion Reforzamiento PedagógicoTalleres de reforzamiento pedagógico en las diferentes asignaturas y niveles concarácter semanal impartido por profesores con experticia en atención de los estudiantesprioritarios , preferentes y pro retención..
Fechas Inicio 2016-04-04Término 2016-12-09
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, docentes, estudiantes ,asistentes de laeducación), recursos materiales( hoja, tinta, impresora, fotocopiadora, block, témpera,pegamento, tijera ,pincel, plumones, carpetas, fundas plásticas, archivadores,cartulinas, papel kraft, papel lustre, anilladora, espirales, masking tape, mica, lápices,goma, plasticina, engrapadora, corchetes, corchetera, perforadora, clip, chinches,banderitas, tacos, escuadra, regla, sobres americanos y de saco) y recursostecnológicos( data, pizarra interactiva, notebooke, cable hdmi)
Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Bitácoras de talleres de reforzamiento pedagógico.
Registro de asistentcia de los talleres de reforzamiento.Informe semestral de talleres de reforzamiento.
Acción Nombre y Descripcion Plan LectorPotenciar plan remedial de fomento lector en velocidad, calidad y comprensión segúnnivel escolar aplicando diversas estrategias para mejoras sus resultados.
Fechas Inicio 2016-04-04Término 2016-12-30
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, equipo multidisciplinarios, docentes, estudiantes,asistentes de la educación, coordinador CRA), recursos materiales( carpetas, hojas,tinta, impresora, fotocopiadora, acoclip, cartulinas, papeles metálico, gamuzina,tornasol, crepe, española, entretenido, 3D, salvaje, textos de lectura, guías decomprensión, test de lectura, cantidad de palabras por minuto, diarios, revistas, tijeras,pegamento, libro para bitácoras, termolaminadora, papel kraft), recursos tecnológicos(telón, data, notebooke, cables HDMI, cámara fotográfica)
Uso de tecnología 5Programa SEPMedios de Verificación Bitácora del Coordinador CRA
Bitácora encargado del Plan Lector
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Archivador con lecturasArchivador con resultados de velocidad y calidad lectora.Libro de visitas a biblioteca CRA
Acción Nombre y Descripcion Equipo MultidisciplinarioDetección y seguimiento de estudiantes prioritarios , preferetnes y de pro retención conNEE no abordadas por el PIE u otros a través de un equipo multidisciplinario(psicólogo, trabajadora social, asitentes de aula, inspectores de patio).
Fechas Inicio 2016-03-03Término 2016-12-29
Responsable Cargo Equipo directivo multidisciplinario ydocen
Recursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos(Equipo directivo, equipo multidisciplinario:dupla psicosocial,asistentes de aula, inspectores de patio, encargado enlaces; docentes, estudiantes,asistentes de la educación ), recursos materiales( hoja, tinta, impresora, fotocopiadora,pegamento, lápices, goma, cartulinas, tijeras, plumones, carpetas, fundas plásticas,masking tape, cd, dvd, papel metálico, grapadora, clip, témperas, pincel) y recursostecnológicos ( notebooke, data, pizarra interactiva, cable HDMI)
Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Bitácora de profesionales que conforman el equipo multidisciplinario.
Subdimensión Focalizada Liderazgo del SostenedorPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
3. El sostenedor define las funciones de apoyo que asumirá centralizadamente y losrecursos financieros que delegará al establecimiento y cumple con sus compromisos.
Objetivo Fortalecer la gestión de los recursos comprometidos en el PME que aseguren unaadecuada organización y administración a nivel comunal.
Indicador de Seguimiento 1 100% de acciones ejecutadas y pagos según planificación.Indicador de Seguimiento 2 80% del monto gastado versus monto asignado según planificación PME.Indicador de Seguimiento 3 100% de establecimiento monitoreados por DAEM.
Acción Nombre y Descripcion Gestión de Recursos SEPEl director envía al sostenedor un plan anual de gestión de recursos( proyección degastos según rubro) para asegurar el registro de los recursos que se solicitarán, segúnnecesidades de implementación en el PME.
Fechas Inicio 2016-03-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director y equipo DAEMRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( directora, sostenedor, profesionales de apoyo), recursosfinancieros y de administración, recursos tecnológicos e insumos computacionales,artículos de oficina.
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación oficios con formato de petición de requerimientos.
Plan de gestión de recursos SEP( formato de proyeccción de gastos por rubro).Proyección de ingresos SEP.Instructivo de compras y RRHH
Acción Nombre y Descripcion Monitoreo de accionesEquipo profesional monitorean durante el transcurso del año desde DAEM laefectividad de la implementación registrada en el PME, verificando el buen uso,mantenimiento y custodia de los recursos adquiridos y cumplimiento de acciones a losestablecimientos adscritos en convenio de igualdad de oportunidades.
Fechas Inicio 2016-01-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Sostender y Equipo DAEMRecursos para laimplementación de la acción
Profesionales de apoyo, recursos financieros y de administración, recursostecnológicos e insumos computacionales, artículos de oficina y otros.
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Registro del PME en plataforma e impreso.
Registro de monitoreo a establecimientos.Planilla informativa con retroalimentación.Inventario recursos SEP
Acción Nombre y Descripcion Mejorando la gestión interna.Promover una gestión eficiente según necesidades comunes de los establecimientos:capacitaciones, cursos, seminarios, soportes( reloj biométrico, napsis) dirirgidos aequipos directivos o encargados, directivas centro de alumnos , centro general depadres) con la finalidad de lograr una mayor organización técnico administrativa desdela elaboración del PME a la ejecución de las acciones.
Fechas Inicio 2016-01-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director y SostenedorRecursos para laimplementación de la acción
Relatores y expositores ATE( capacitación en reloj biométrico, napsis y otros segúnnecesidades), soporte servicio técnico y de plataforma de gestión educacional,contratación de RRHH, materiales de oficina, traslados( bus, petróleo, alimentación,break).
Uso de tecnología 6Programa SEPMedios de Verificación Registro de inscripción.
Registro de asistencia.Acta de conformidad de los servicios.
Subdimensión Focalizada Liderazgo del directorPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1 7. El director instaura un ambiente cultural y académicamente estimulante.
Objetivo Afianzar los logros de los estudiantes en los ámbitos académicos, deportivos, científcos,artísticos y / o culturales, de los docentes en el ámbito profesional y Asistentes de laEducación.
Indicador de Seguimiento 1 Reconocimiento público mensual del logro de los estudiantes.Indicador de Seguimiento 2 Reconocimiento público semestral de los logros profesionales de los docentes.Indicador de Seguimiento 3 Reconocimiento público semestral de los logros de los Asistentes de la Educación.
Acción Nombre y Descripcion Reconocimiento de logros de los estudiantes.Reconocimiento formal y público de logros personales de los estudiantes en losdiferentes ámbitos académicos, culturales, científicos, depotivos y/o artísticos dedesNT! a 8° año básico.
Fechas Inicio 2016-04-01Término 2016-12-16
Responsable Cargo Equipo Directivo y Docentes
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Recursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( ewuipo directivo, docentes ,estudiantes, asistentes de laeducación ), recuros materiales (opalinas, cintelas de regalo, papel de regalo, tinta,impresora, fotocopiadora, pendrive, calculadoras, medallas, trofeos, libros decuento,cartulinas, pegamento, tijeras, papeles , masking tape, pegamento doble faz,estuche de lápices, mochilas) recursos tecnológicos( data, cámara fotográfica, pilas,cargador de pilas, videocámara, notebooke)
Uso de tecnología 3Programa SEPMedios de Verificación Fotografías con fecha.
Paneles alusivos al reconocimiento.Revista Escolar.
Acción Nombre y Descripcion Reconocimiento de logros de los Docentes y Asistentes de la EducaciónReconocimiento formal y público de los docentes por sus resultados académicoslogrados y Asistentes de la Educación por su desempeño profesional.
Fechas Inicio 2016-04-04Término 2016-12-30
Responsable Cargo DirectorRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, docentes, asistentes de la eduación), recursosmateriales (hojas, tinta, impresora, fotocopiadora, sobre saco y americano, cintela,agenda, calculadoras, libros literarios, opalina, pendrive, textos de consulta), recursostecnológicos( data, cámara fotográfica, notebooke)
Uso de tecnología 6Programa SEPMedios de Verificación Fotografías con fecha
Cartas de reconocimiento.Acta del Consejo de profesores.
Subdimensión Focalizada Planificación y gestión de resultadosPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
3. El establecimiento cuenta con un Plan de Mejoramiento Educativo que define metasconcretas, prioridades, responsables, plazos y presupuesto.
Práctica de la Subdimensiónque será abordada 2
4. El establecimiento cuenta con un sistema efectivo para monitorear el cumplimientodel Plan de Mejoramiento Educativo.
Objetivo Recopilar, tabular, monitorear y vincular resultados académicos de los estudiantes conlos datos de eficiencia interna para comparar la gestión escoalr con el año 1.
Indicador de Seguimiento 1 100% de registro de parámetros de eficiencia interna.Indicador de Seguimiento 2 100% del registro escolar.Indicador de Seguimiento 3 100% de monitoreo de las acciones del PME.
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Acción Nombre y Descripcion Resultados académicos y eficiencia interna del establecimiento.Proyección de los resultados académicos de los estudiantes desde pre kínder a 8° añobásico y datos de eficiencia interna para el aseguramiento de una gestión educativa decalidad.
Fechas Inicio 2016-04-04Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director y Coordinador SEPRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos (equipo directivo, coordinador SEP, docentes, estudiantes padresy/o apoderados, asistentes de la educación, equipo multidisciplinario), recursosmateriales ( hoja, tinta, impresora, fotocopiadora, lápices, pegamento), recursostecnológicos ( notebooke, telón, cámara fotográfica)
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Estadística de resultados académicos.
Estadística de Indicadores de Eficiencia interna.Informe de proyección de resultados.
Acción Nombre y Descripcion Monitoreo de accionesCoordinador SEP monitorea durante el transcurso del año la efectividad de lasacciones registradas en el PME del establecimiento, verificando el cumplimiento deellas y el buen uso de los recursos adquiridos.
Fechas Inicio 2016-04-04Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director y Coordinador SEPRecursos para laimplementación de la acción
Subdimensión Focalizada FormaciónPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
7. El equipo directivo y los docentes promueven de manera activa que los padres yapoderados se involucren en el proceso educativo de los estudiantes.
Objetivo Fortalecer los espacios de alianza estudiante escuela, familia escuela y redes socialesde acuerdo al PEI y curriculum vigente
Indicador de Seguimiento 1 Un Congreso anual de Padres.Indicador de Seguimiento 2 Un encuentro anual de jóvenes.Indicador de Seguimiento 3 10 talleres de carácter extraprogramáticos.
Acción Nombre y Descripcion Encuentro familia escuela y redes de apoyo.Consolidación de los momentos de encuentro entre estudiantes ( Encuentro dejóvenes, encuentro interescuelas), entre padres y escuela ( Congreso de Padres) enconcordancia con las redes de apoyo.
Fechas Inicio 2016-04-30Término 2016-11-30
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, docentes, equipo multidisciplinario, estudiantes,apoderados, profesionales de apoyo), recursos materiales( carpetas, hojas , tinta,impresora, fotocopiadora, lápices, fundas plásticas, corchetes, corchetera, papeleskraft, cartulinas, tarjetas de identificación, gomas de borrar, sacapuntas, pegamento,tijera) y recursos tecnológicos ( data, notebokke, telón, cámara fotográfica)
Uso de tecnología 6Programa SEPMedios de Verificación Fotografías con fecha.
Carpeta de Encuentro de JóvenesCarpeta de Congreso de PadresRegistro de Asistencia.
Acción Nombre y Descripcion Espacios ExtracurricularesTalleres científicos, culturales, artísticos, deportivos y civicos, pausa activa, tallerrobótica, hábitos de higiene y salud en el marco de la reforma educacional haciaencuentros interescolares, intercomunales, provinciales, regionales y nacionales.
Fechas Inicio 2016-04-04Término 2016-12-29
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, coordinador Sep, docentes, estudiantes, padresy/o apoderados, asistentes de la educación ,redes de apyo), recursos materiales( hojas,tinta, impresora, fotocopiadora, cuadernos, lápices, gomas, sacapuntas, vallas, conos,cuerdas, balones de fútbol, handball, básquetbol, arco babyfútbol, caminadora aérea,bogadora, prensapierna, elongadora cintura, corredora, ladrillo, tablero, arco ftubol,paracaidas, robot lanzapelotas, guantes arquero, canilleras, rodilleras, balonera,pizarra, pelota para tenis, medallas, trofeos, copas, chapas, instrumentos musicales.
Uso de tecnología 7Programa SEP
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Medios de Verificación Fotografías con fecha.Bitácora de talleres extracurriculares.Trofeos, medallas, diplomas.Estantería con trofeos.
Subdimensión Focalizada Convivencia EscolarPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
1. El equipo directivo y los docentes promueven y exigen un ambiente de respeto ybuen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Práctica de la Subdimensiónque será abordada 2
2. El equipo directivo y los docentes valoran y promueven la diversidad como parte dela riqueza de los grupos humanos y previenen cualquier tipo de discriminación.
Objetivo Afianzar las condiciones para una escuela seguraIndicador de Seguimiento 1 100% de las normas de convivencia escolar definidas y consensuadas.Indicador de Seguimiento 2 100% de los protocolos de actuación definidos.
Acción Nombre y Descripcion Actualización del reglamento de Convivencia Escolar.Promover la participación de la comunidad educativa en la adecuación del reglamentode convivencia escolar en cuanto a protocolos y procedimientos ajustados a lanormativa vigente.
Fechas Inicio 2016-03-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director y Encargado de ConvivenciaEscolar
Recursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, Encargado de Convivencia Escolar, duplapsicosocial, equipo de gestión de la sana convivencia escolar, docentes, estudiantes,padres y/o apoderados, comunidad educativa), recursos materiales( hoja, tinta,impresora, fotocopiadora, carpetas, acoclip, masking tape, plumones, pegamento,tijeras, cartulinas, plumones, papel entretenido,cuadernos, lápices), recursostecnológicos( data, pizarra interactiva, notebokke, cámara fotográfica, pilas, baterías,cable HDMI).
Uso de tecnología 4Programa SEPMedios de Verificación Reglamento de Convivencia Escolar impreso.
Acta Consejo de profesores, centro de padres y Consejo escolar y equipo de gestión deconvivencia esregistro de actividades en Orientación y Reunión de Apoderados.Bitácora del Equipo de Gestión de Convivencia Escolar.
Favorecer la interculturalidad en forma transversal en los distintos niveles que ayuden ala convivencia , al diálogo , el respeto entre los estudiantes de culturas diferentespromoviendo el conocimiento de etnias en lo social, cultural ,político y religiosoexpresándolos en actos, exposiciones y ceremonias.
Fechas Inicio 2016-04-04Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director y Encargado de ConvivenciaEscolar
Recursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, encargado de convivencia escolar, equipo degestión de la sana convivencia escolar, docente, dupla psicosocial, estudiantes, padresy /o apderados, asistentes de la educación, redes de apoyo), recursos materiales( ciney valores en interculturalidad, papel, lápices, pegamento, cuadernos) y recursostecnológicos( data, telón, notebooke, cámara fotográfica, batería, pilas)
Uso de tecnología 6Programa SEPMedios de Verificación Fotografía con fechas
Paneles alusivos a la Interculturalidad.Bitácora del equipo de gestión de Convivencia Escolar.Materiales de cine y valores en interculturalidad
Subdimensión Focalizada Participación y vida democráticaPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
1. El establecimiento construye una identidad positiva que genera sentido depertenencia y motiva la participación de la comunidad educativa en torno a un proyectocomún.
Objetivo Construir una identidad positiva por medio de acoger eficientemente las necesidades ,interese, sugerencias, inquietudes y críticas de los apoderados, estudiantes ycomunidad, con la finalidad de fotalecer el sentido de pertenencia.
Indicador de Seguimiento 1 100% de la distribución de los diferentes tipos de aportes( financieros, académicos ysociales).
Indicador de Seguimiento 2 100% de canalización de las necesidades recibidas.
Acción Nombre y Descripcion Canalización de las necesidadesCanalización de las necesidades, intereses, inquietudes, sugerencias y críticas de losapoderados, docentes, estudiantes y comunidad a través de gestiones que permitanapoyarlas y / o solucionarlas.
Fechas Inicio 2016-03-03Término 2016-12-30
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, docentes, estudiantes, apoderados, asistentes dela educación), recursos materiales(hoja, tinta, impresora, fotocopiadora, cuadernos,lápices, goma, pegamento, tijera, archivadores, carpetas) y recursos tecnológicos(notebooke)
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Archivador con peticiones formales
Acción Nombre y Descripcion Encuentros comunalesPromover la participación interna y externa del centro general de alumnos y centrogeneral de padres en actividades diseñadas para la formación democrática, tales como:elecciones, asambleas, debates, charlas con el fin de compartir y contribuir con susideas y acciones.
Fechas Inicio 2016-03-02Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director CGA y CGPARecursos para laimplementación de la acción
Recurso Humanos( equipo directivo, docentes ,estudiantes, padres y/o apoderados,asistentes de la educación CGA, CGPA, redes sociales), recursos materiales( hojas,tinta, impresora, fotocopiadora, cuaderno, libro de actas, goma, lápices, arriendo,petróleo, colaciones) y recursos tecnológicos( data, pizarra interactiva, cámarafotográfica)
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Fotografías con fecha.
Subdimensión Focalizada Gestión del personalPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
6. El establecimiento gestiona el desarrollo profesional y técnico del personal según lasnecesidades pedagógicas y administrativas.
Objetivo Fortalecer políticas de formación continua y perfeccionamiento profesional y técnico delpersonal del establecimiento.
Indicador de Seguimiento 1 80% a lo menos de personal que se perfecciona.Indicador de Seguimiento 2 85% del perfeccionamiento realizado transferido a la labor pedagógica y administrativa.
Acción Nombre y Descripcion Capacitación interna permanente.El equipo directivo gestiona capacitaciones internas para todo el personal de acuerdo anecesidades perentorias del establecimiento, según experticia, habilidades ycompetencias de los funcionarios.
Fechas Inicio 2016-05-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, coordinador SEP, docentes, profesionalesexternos, asistentes de la educación ), recursos materiales ( carpetas, archivadores,pendrive, cd, dvd, lápices, cuaderno, acoclip, fundas plásticas), recursos tecnológicos(data, telón, pizarra interactiva, audífonos, equipo de sonido, cámara fotográfica)
Uso de tecnología 3Programa SEPMedios de Verificación Carpetas de perfeccionamiento.
Acción Nombre y Descripcion Transferencia del perfeccionamiento.Transferencia de perfeccionamiento interno continuo del personal en beneficio deldesarrollo eficiente y eficaz de la gestión escolar a través de un monitoreo por parte delCoordinador SEP.
Fechas Inicio 2016-05-31Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director y Coordinador SEPRecursos para laimplementación de la acción
Subdimensión Focalizada Gestión de Recursos Financieros y AdministrativosPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
3. El establecimiento lleva un registro ordenado de los ingresos y gastos y, cuandocorresponde, rinde cuenta del uso de los recursos.
Objetivo Reafirmar un presupuesto que concilie las necesidades de los diferentes estamentos.Indicador de Seguimiento 1 80% de las necesidades de los diferentes estamentos cubiertas.Indicador de Seguimiento 2 100% del presupuesto anual autorizado por el sostenedor utilizado y rendido.
Acción Nombre y Descripcion Presupuesto Anual.Elaboración, ejecución y evaluación de un presupuesto anual basado en laspriorización de las necesidades de todos los estamentos del establecimiento.
Fechas Inicio 2016-05-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, administrativo sep, asistentes de la educación ,docentes), recursos materiales( hojas, tinta, impesora, fotocopiadora, lápices,cuadernos, carpetas, acoclip, fundas plásticas, pegamento, tijeras, corchetes,corcheteras, sobres, scotch), recursos tecnológicos( notebooke, pendrive, disco duroexterno)
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Bitácora administrativo sep.
Proyección de gastos según rubro.Archivador con facturas .
Acción Nombre y Descripcion Requerimientos de estamentos.Cada estamento de la escuela reporta sus requerimientos, se tabulan y grafican amodo de diagnosticar y priorizar las necesidades.
Fechas Inicio 2016-03-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, coordinador sep, administrativo sep, docentes,asitentes de la educación), recursos materiales ( archivadores, carpetas, fundasplásticas, cuadernos, perforadora, corchetes, corchetera, scotch, pegamento, hoja,tinta, impresora, fotocopiadora) y recursos tecnológicos( notebooke, pendrive, discoduro externo).
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Bitácora coordinador y administrativo sep.
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Archivador con órdenes de compras y facturas.Financiamiento PIE $ 0
Subdimensión Focalizada Gestión de Recursos EducativosPráctica de la Subdimensiónque será abordada 1
2. El establecimiento cuenta con los recursos didácticos e insumos para potenciar elaprendizaje de los estudiantes y promueve su uso.
Práctica de la Subdimensiónque será abordada 2
5. El establecimiento cuenta con un inventario actualizado del equipamiento y materialeducativo para gestionar su mantención, adquisición y reposición.
Objetivo Organizar el equipamiento tecnológico , recursos educativos y el aseo conprocedimiento de: adquisición, capacitación, mantención, resguardo ,reposición,reparación y control de inventarios.
Indicador de Seguimiento 1 100% del inventario del establecimiento actualizado.Indicador de Seguimiento 2 100% bitácora de profesionales contratados por ley SEP
Acción Nombre y Descripcion Recursos Tecnológicos.El encargado del inventario y el encargado de informática velan por el correctofuncionamiento ( adquisición, capacitación, mantención, resguardo, reposicio,reparación) de los equipos tecnológicos y educativos al servicio de mejoresaprendizajes de los estudiantes.
Fechas Inicio 2016-03-01Término 2016-12-29
Responsable Cargo Director encargados de inventario einformática
Recursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, encargado de inventario, encargado deinformática, docentes, asistentes de la educación), recursos materiales( mobiliario engeneral, sillas de computadores, mesas, escritorios, muebles para resguardo demateriales), recursos tecnológicos( cámara de video, switch, expansión legomindstorms, pendrive, disco duro externo, impresosras, tóner, router, cámarafotográfica, telón, scaner, memoria para cámara de video,cables y conectores activaHDMI, firewall, parlantes, conector rj45, computadores, amarras plásticas, soplador deaire)
Uso de tecnología 3Programa SEPMedios de Verificación Inventario del establecimiento
Bitácora encargados inventario e informática.Control salida de artículos.Archivador de facturas
Acción Nombre y Descripcion Reparación y /o reposición de circuitos
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Cronograma de Acciones
Reparar o reponer circuitos cerrado de vigilancia y seguridad para mantener alresguardo materiales didácticos, recursos tecnológicos y otros que permanecen en elestablecimiento.
Fechas Inicio 2016-03-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Equipo Directivo y DocentesRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos( equipo directivo, docentes, encargado de informática, asistentesde la educación), recursos materiales( implementos de circuitos, reparación ymantención)
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Archivador de compras
Inventario del establecimientoFinanciamiento PIE $ 0
Acción Nombre y Descripcion Espacios físicos dispuestos para el aprendizaje.Organizar los recursos humanos para asegurar el cuidado, reparación y aseo de todoslos espacios físcos que contengan elementos de carácter tecnológicos y recursoseducativos.
Fechas Inicio 2016-03-01Término 2016-12-30
Responsable Cargo Director y Asistentes de la EducaciónRecursos para laimplementación de la acción
Recursos Humanos ( equipo directivo, asitentes de la educación, docentes), recursosmateriales( set de herramientas, cuadernos, carpetas, lápices)
Uso de tecnología 7Programa SEPMedios de Verificación Bitácora de auxiliares de servicios menores
Archivador con fotografías de los espacios físicos con recursos educativos ytecnológicos.
